Психология квал тест 2024

Арнайы психология

1. Арнайы психологияның негізгі мақсаты не? /// дамуында психофизикалық кемістігі бар баланың оқу және даму процесі арасындағы анықтау, тоқтату, алдын алу дисбалансы және олардың мүмкіндіктері

2. Арнайы психологияның міндетіне не жатады? /// мүмкіншілігі шектеулі тұлғалардың педагогикалық классификациясын анықтау және реттеу

3. Арнайы психологияның пәні не болып табылады? /// аномальді балалардың психикалық дамуының ерекшеліктері

4. Арнайы психологияның меңгеру обьектісі? /// әр түрлі ауытқуы бар балалардың психикалық процесс және олардың ерекшеліктері

5. Арнайы психолгоияның бағытына не кірмейді? /// жеке тұлғаны оқыту мен тәрбиелеу процесінің психологиясы

6. Арнайы пс.негізгі әдістері? /// тестілеу

7. А.П біріншілік кемістігі деген түсінікті кім енгізген? /// Выготский

8. Адамның психикалық бұзылыстарына не жатады? /// дербестілік

9. Абнормальді формаларға не жатады? /// тепе теңдікті қабылдау шындығы

10. Ақыл ойы кемдіктің неше деңгейі бар /// үш

11. Ақыл ойы кемістіктің кай түрі көп кездеседі? /// Дебил

12. Ақыл ойы терең зақымдалған балалар қандай мекемелерде блады/// халықты әлеуметтік қорғау

13. Олигофрения терминин енгізген /// Крепелин

14. Ауызша сөйлеуге не жатпайды? /// жазбаша сөйлеу

15. Алексия термині нені білдіреді?/// оқудың бұзылуы

16. Аутизмнің сыртқы көріністеріне жатпайды? /// ерікті назар

17. Аутизм термині нені білдіреді? /// шындықтан алыстау

18. Аутизм формаларына қайсысы жатпайды? /// сезімдерді басқару

19. Адаптация термині нені білдіреді? /// сезім мүшелерінің олрға әсер ететін стимулдардың ерекшеліктерін дағдыландыру

20. Ата аналардың балалармен қатынасында эффективтіктің компонентіне не жатады? /// көз контакті

21. Атетоидты гиперкинез ұғымы деген не? /// саусақтардың жай және құрт тәрізді қозғалыстары

22. Аталғандардың қайсысы пайда болу жағынан психопатияға жатпайды? /// тұрақты

23. Ақыл ойы кем балалардың сипап сезу арқылы қабылдауына не жатпайды? \// қол қимылдарының үйлесімділігі

24. Ақыл ойы кем балалардың қабылдауының сипаттамасында не артық? /// заттарды қабылдаудағы ойлану

25. Ақыл ойы кем балаларға ойлаудың қайсысы тән? /// ойлау қабілетінің барлық дәрежесінің жетіспеушілігі

26. Ақыл ойы кем б.қызметі не арқылы сипатталады? /// ойын қызметінен

27. А.ойы к.б. есінің ерекшеліктеріне не жатпайды? /// ерікті есте қалдыру

28. А.о.к.б. сөйлеу ерекшелігіне жатпайды? /// психикалық қайраткерлігінің селқостығы

29. Адам дее бітімінің конституциясының типологиясында не артық? /// сангвиник

30. Аутизм балалардың эмоционалды ерік сферасының жетекші белгісі? /// тірілу комплексінің жоқ болуы

31. Астеникалық түрге кімдер жатады? /// бойы ұзын және арық адамдар

32. Адам санасының бір мезгілде бірнеше әрекетті атқара білудің мүмкіншілігіне не дейміз? /// зейіннің бөлінуі

33. А.о.к.б. зейіннің қандай түрі тән? /// озбырлық емес зейін

34. Аутизм бар балалардың түйсінуі мен қабылдауыныың ерекшеліктеріне не жатпайды? /// шындықты адекватты қабылдау

35. Адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуын көрсететін құбылыс қалай аталады? /// зейін

36. Адамның зейіні бір обьектіге немесе бір жұмысқа ұзағырақ тұрақтай алуын қалай атацйды? /// зейіннің тұрақтылығы

37. Лурияның тұжырымдамасы бойынша психика 3 функционалды блоктың қызметімен қамтамасыз етіледі олар? /// тонус пен сергектікті реттеу

38. Ақыл ой кемдіктің дәрежесі? /// нақұрыстық

39. Арнайы мектетің қай түрінде керең балалар оқиды? /// 1

40. Аутистік балалардың мінез құлқының қалыптасуында басты орын алады? //\ жихаздардың орнын ауыстырса

41. Ақыл ойы кем балалардың моторикасының ерекшеліктерін атаңыз? /// практикалық іс әрекеттің барлық түрлерінде қмылдары ебедейсіз

42. Арнайы психолгия бұл? /// дефектологияның бөлімі

43. А.о.к.б. өзін өзі бағалауы мен ынтасын зерттеу әдісін ажырат? /// Де-Греефе әдістемесі, Хоппе әдістемесі

44. Әдеттегі дамудың белгілеріне не жатады? /// даму темпінің ауытқуы

45. Әдейі қабылдау дегеніміз не? /// еріксіз қабылдау

46. Біріншілік дефект негізі не болып табылады? //\ атогендік факторлардың әсерінен ағзаның зақымдануы немесе қандай да бір биологиялық жүйенің жетіспеушілігі

47. Бірінші түрдегі дизонтогениеге не кіреді? /// психика дамуының тежелуі

48. Бас миының бөлімдерінің дамымауына байланысты дизонтогенийге қандай белгі тән емес? /// асинхроний типіндегі ауытқулар

49. Бала мидың жеңіл дисфункциясымен туылғанда қауіп факторына не жатпайды? /// көп балалы ана

50. Балалардың базалық белсенділік көріністерінің ерекшеліктеріне не жатпайды? /// өзіне өзі қызмет көрсету дағдыларын игеру

51. Балалардың психикалық және дене дамуының күрделі ауытқуы, биологиялық қатер факторына неге жатпайды? ///

52. Туу кезіндегі ұрықтың жарақаттануы

53. Брок центрі қай жерде ықшамдалады? //\ бас миының маңдай қатарының артқы бөлімдерінде

54. Бұзылыстың ықшамдалуына байланысты салдықтың түрлеріне жатпайды? //\ рефлексия

55. Балалардың орталық сал ауруы кезінде қозғалыс кемістігінің құрамына не кірмейді? /// омыртқаның бұзылысы

56. Балаға медициналық тексеру жүргізу барысында артық болып табылады? /// есептеу білімін зерттеу

57. Баланың бір жасындағы тексеруіне не кірмейді? /// сөйлеу аймағын тексеру

58. Бақылау түрлеріне не жатпайды? /// механикалық бақылау

59. Бір уақыттың ішінде зейіннің қамтитын объектілер санын .....деп айтамыз? /// зейіннің көлемі

60. Белгілі бір объектіге саналы түрде зейінді ұйымдастыра алмаушылықты ..... дейміз //\ алаң болушылық

61. БЦП сөйлеуінің дамуына не жатады? /// сөйлеудің жан жақты бұзылуы

62. Бақылаудың түрлері? /\\ апталық бақылау

63. Бір объектіден екінші объектіге назарды көшіру қалай аталады? /// зейіннің аударылуы

64. Балалар психологиясымен дефектология ғылымдарының дамуынна үлес коқан Қазақстандық ғалым докторлар? /// Намазбаева

65. Бір нәрсеге қатынасының мінезіндегі ерекшелігінде не артық? /\\ заттарға деген қатынасы

66. БЦС балалардың эмоционалдық ерік саласының бұзылу ерекшеліктері: /// эмоционалдық қоздырғыштың жоғарылығы

67. В.В.Лебединский бойынша психикалық дизонтогенездің классификациясына неше түр кіреді? /// 3

68. Выготскийдің тұжырымдамасы қандай? /// коменсаторлық қызмет туралы

69. «Гиперкинез» термині нені білдіреді? //\ сезімдалдылық

70. Г.П.Бертынь бойынша этиологиялық топтастырудың саны: //\ 6

71. Г.Е.Сухарев бойынша психикалық даму бұзылыстарының қанша түрі бар? /\\ 3

72. Даму темпінің бұзылыстарына нге жатады? /\\ аксеоерация

73. «Дизонтогенез» термині нені білдіреді? /// қалыпты даму процесінің әр түрлі формаларының бұзылыстары

74. Дизонтогенездің белгілеріне не жатады? /// өзін қзі тану және өзін өзі бағалаудың тепе теңдігі

75. «Дамудыңі жақын аймағы» деген термин нені білдіреді? /// балалардың ересектердің басшылығымен шешетін міндеттердің қиынның деңгейі

76. Дефицитарлық дамуға не жатпайды? /// ақыл ойдың кемдігі

77. Депривацияның психикалық қажеттерге не жатады? /// информацияда қажеттілік

78. Дыбыстың интенсивтілігі күші немен өлшенеді? //\ ДБ

79. «Дефект» термині қандай мағынаны білдіреді? /// қандай да бір функцияның немесе ағзаныың жоғалуы немесе болмауы

80. «Динамикалық тремор» дегеніміз не? /// саусақ ұштарының дірілдеуі

81. «Диогностика» термині нені білдіреді? /// адамның жеке спецификаларын анықтау мақсатында жүргізілген зерттеулер

82. Дауыс аппаратының патологиялық өзгерістеріне байланысты дауыс шығарудың бұзылыстарымен сипатталатын сөйлеу кемістігі? /// фонастения

83. Дыбыс бқзылыстарына (дислалия) анықтама берген ғалымдар? //\ Л.С.Волкова

84. Дислалияның түрлерін атаңыз? /// артикулярлы фонемматикалық

85. Дыбыстардың бұзылуын атауда қоданылатын халықаралық терминдергеи жатпайды? //\ палатализм

86. Деменция қанша жастан кейін пайда боладжы? /// 2

87. Депривацияның түрін ажыратыңыз? /// эмоционалды

88. Даму кемістігі немесе зақымдану нәтижесінде жойылған, бұзылған қызметтердің орнын толтыру аталады? /\\ компенсация

89. Денсаулық мүмкіншіліктері шектелген балаларға арналған білім мекемесі ? //\ арнайы түзету білім мекемесі

90. Дефицитарлық дамудың орнын толтыра алатын сезім? /// иіс сезу

91. Даму бұзылысының соматикалық факторына жатпайды? /// теріс резус фактор

92. Деменцияны тудыратын себептер? /\\ нейроинфекциялар

93. Есту қабілетінің бұзылуына келесі себеп жатпайды? //\ резусфактордың сәйкес келмеуі

94. Есту қабілетінің бұзылу крийтеиіне қай топ жатпайды? /// аутистикалық

95. Есту қабілеті нашар баланы жан жақты тексеруіне не кірмейді? //\ көру қабілетін тексеру

96. Ерте жаста ойлаудың қандай түрі негізгі болып табылады? //\ заттық әрекеттік

97. Естуінде бұзылыстары бар балалардың қабылдауының ерекшеліктеріне не жатпайды? /\\ сақауды меңгерудегі қиындықтвар

98. Есту қабілеті бұзылған балаларды оқытуда түйсінудің қандай түрі маңызды? /// вибрациялық сезіну

99. Ерте жастағы аутизмі бар балалардың зейін процесіне тін емес? /\\ қызығушылықтың жоғарылауы

100. Ес түріне не жатпайжды? //\ мағыналы

101. Елес дегеніміз? /// жаңа бейнені жасау процесі,түсінігі немесе идеясы

102. Елес түріне жатпайды? ///сенсорлық

103. Елестің қай түрі болашақта болатын жағдайды елестету деп атаймыз? /// болатын дағдайды алдын ала сезу

104. Естту қабілеті зақымдалған балаларға түскен ақпаратты өңдеу үшін тітіркендіргіш маңызды роль атқарады /// көру

105. Ерте жастағы аутизмі бар баалалардың ойлау ерекшелігіне жатпайтыны? /// қабілеттің төменгі деңгейі

106. Естуінде бұзылысы бар балалардың эмоционалды ерік сферасының ерекшелігінің ішінде не артық? /// балалар ұжымына қосу

107. Есту қабілеті нашар баллардың моторикасының бұзылыстары/// көру қабілетін тексеру

108. Ерте балалық аутизмі бар балалардың мотрикасының бұзылысы /// қимыл қозғалыстар күшімен амплитудасы сәйкес емес

109. Есте сақтаудың түрлері? ///вербальді

110. Есту зақымданудың қанша деңгейі бар? /// 3

111. Естімейтін сөйлеу тілін меңгерген балаларда сөздік логикалық ойлау қанша жастан бастап қалыптасады? /// 17

112. Естудің зақымдалуының қанша деңгейі бар? /// 3

113. Ерте жастағы аутизмнің айқын сыртқы көріністерін атаңыз? /// іс әрекет стереотиптілігі

114. Естімейтін балалардың сөйлеу тілі ерекшелігіне жатпайды? /// жеке сөздерді анық айту

115. Ерте жастағы аутизмі бар балалардың сөйлеу тілінің бұзылыстарының ерекшеліктері /// сөйлеу тілінде эхолалияның болуы

116. Жалпы білім беру жүйесіндегі балалардың көбісі? /// ПДТ

117. Жазудың бұзылуына жатпайджы? // жанама тілділік

118. Жүктіліктің жағымсыз ағымына не жатпайды? /// тұқымның жарақаттары

119. Жасөспірім жаста іс әрекет түрінің бастысы болып саналады? /// қоғамдық пайданы

120. Жеткіншек баланың жүйелік, психикалық айналымының деңгеіне әртүрлі потогендердің әсері бар ма? /// субъектілі-объектілі

121. Жазу мен оқудың бұзылуы? /// дисграфия, дислексия

122. Зейін қасиеттеріне не жатпайды? /// қайта өңделу

123. Зейін функцияларына қатысты емес? /// тұрақтылығы

124. Заттарды тура қабылдау, ойлаудың қандай түріне сүйенеді? /// көрнекі-қимылды

125. Зияттың орташа коэффиценті /// 1006

126. Зақымдалған құрылымның сақталған жүйке элементтерінің есебінен жүзеге асатын психикалық функцияны компенсациялауды қалай атаймыз? /// ішкі жүйелік

127. «Интроспекция» ұғымы нені білдіреді? /// өзін өзі бақылау

128. «Импрессивті» дегеніміз? ///оқу

129. Интеротивті түйсіну дегеніміз? /// ішкі органдарда орналасқан, рецепторлардан пайда болған түйсінулер

130. «Компенсация» термині /// жетілмей немесе бұзылған функцияларды сол жүйе ішіндегі сақталған немесе біртіндеп бұзылған функциялар арқылы жүзеге асады

131. Кариотиптің құрамына неше жұп хромосома кіреді? /// 23

132. Көру қабілеті зақымдалған балалар тобына кімдер жатпайды? /// керең

133. К.С.Лебединский бойынша ПДТ балалардың тегіне не жатпайды? //\ аутистіктектегі психикалық дамудың тежелуі

134. Көру қабілеті бұзылған балалардың қабылдауының ерекшеліктеріне не жатайды? /// Көршындықты адекватты қабылдау

135. Көру қабілеті бұзылған балалардың түйсінуінің қандай түрі маңызды қызмет атқарады? /// есту

136. Көру қабілеті бұзылған балалардың зейінінің қалыптасуына кері әсер етеді? /// сыртқы қабылдаудың өңделуі

137. Керең балалардың ойлауына не тән? //\ ойлау мен көру қабілеті зақымдану деңгейіне байланысты емес

138. Көру қабілеті бұзылған балалардың сөйлеуі психикалық дамуының ілгерілеуіне не көмектеседі? /// белсенді сөйлеу қарым қатынасына сүйеніш

139. «Комформды» түрге не жатады? Басқаларға еліктеуге бағытталу

140. Күрделі кемістігі бар балалардың өзімшіл даму белгілеріне не жатпайды? /// психикалық жетілмеушілік

141. Көретіндермен салыстырғанда көруінде бұзылысы бар балалардың эмоционалды ерік сферасында не артық? //\ тәуелсіздік

142. Көру қабілеті бұзылған балалардың сирек қолданылатын психологиялық әдіс түрі /// анкеттеу

143. Көрмейтін балалардың көру өткірлігі қанша? /// 0,01-0,04

144. «Күрделі кемістік» этиологиясының нұсқаларына жатпайды? /// екі кемістіктің де тегі генетикалық емес

145. Кемақылдылықты тудыратын себеп /// ОЖЖ зақымдалуы

146. Қандай ғылым арнайы психолгия де аталады? /// психология бөлімі, аномальді балалар мен жасөспірімдердің психикалық ерекшеліктеріне арналған

147. Қалыпты балалардың дамуына қандай жағдай жапайды? Адаммен оңалту жұмысын жасау

148. Қалыпты балалар қанша дасында отырады? /// 7-9 ай

149. Қалыпты көру өткірлігі //\ 1,0

150. Қате тәрбиелеудегі типтік стилдің артығы болып не табылпжы? //\ қайғысына ортақтасу

151. Қандай параметр 2-3 айлық баланың көру патологиясының бар болу мүмкіндігін куаландырмайды? /// эмоционалдық қарым қатынас болмауы

152. Қмыл қозғалыс бұзылу коррекциясындақандай әсер ету онша маңызды емес болып табылады? //\\ логопедпен сабақ оқу

153. Қабылдау қасиеттеріне не жатады? ///Жаңаны қабылдау

154. Қабылдау бұзылысына не жатпайды? /// арман

155. Қатынас түйсінулер тобына не жатады? ///көру

156. Қабылдауға қандай деңгей жатпайды? /\/ ойлау

157. Қабылдау қасиетіне не жатайды? /// логикалық

158. Қиындықты шешу деңгейіне жатпайтыны? /// білім ережелерін сақтау

159. Қандайсезімдадықтың түрі бала өміріндегі қиын сенсорлық бұзылыстың жүргізушісі болып табылады? /\\ дене сезімталдығы

160. Қандай сөйлеу монологиялық деп аталады? /// бір адамның жүйелі ойының мазмұндамасы

161. Қабілет классификацциясына жатпайды //\ жалпы қабілеттер

162. Логопсихология нені зерттейді? /// сөйлеуі бұзылған балалардың психикалық ерекшеліктері

163. «Лабильді» түр дегеніміз не? //\ көңіл күйі өзгермелі

164. Лебединский бойынша психикалық даму бұзылысының типтерінің қанша түрі белгілі? /// 6

165. Л. Каннердің тұжырымдамасы бойынша аутизмнің нақты психикалық даму бұзылысы ерекшеліктеріне жатпайды? /// адамның көзіне тіке қарау

166. М.С.Певзнер бойынша олигофренияның неше классификациясы бар /// 5

167. М.С.Певзнер бойынша ПДТ классификациясынв не жатпайды? Сезім мүшесі зақымдалған психофизиологиялық инфантилизм

168. «Миопия» ұғымы /// көрмеушілік

169. Мұнда қандай қызмет түрі артық? /// физикалық

170. «Мінез акцентуацияның» түріне не жатпайды? Жұқтырушы

171. МКБ 9 бойынша ақыл ой кемдігінің қанша түрі бар? /// 3

172. МКБ 10 бойынша орташа деңгейдегі ақыл ойдыңинтеллектуалды дамуы қанша? /// 35-39

173. МКБ бойынша ақыл ой кемістігінің жеңіл деңгейінің IQ қанша? 40-69

174. МКБ бойынша ауыр деңгейдегі ақыл ой интеллектуалды дамуы қанша? /// 20-34

175. «Невропатия» термині ///туа біткен тегінің полифакторлық бұзылуы

176. Невропатияның негізгі белгілеріне жатпайды? /// гендік бұзылыстар

177. Нашар еститін балаларда қай ес түрі көп зақымдалған? ///сөздік

178. Нашар көретін балаларда кай ес түрі сақталған ?/// реминисценция

179. Нашар көретін балалрдың көру өткірлігі қандай? ///0,05-0,2; 0,3; 0,4;

180. Нашар көрушілердің көру өткірлігі /// 0,05-0,2

181. Нашар көретін балалардың зейінінің бұзылу себептері; /// соматикалық әлсіреу

182. Олигофренияның деменциядан айырмашылығы? ///интеллектуалдық кемістіктің қайта қалпына келмейтіндігі

183. Орталық сөйлеу бұзылысының клиникалық формаларына жатпайды? /// афония

184. Ойлау кезіндегі артықшылығын көрсет/// қайта өндіру

185. Ойлаудың түрі /// барлығында сақталған жеке қасиеттерін алып тастау

186. Ойлаудың сапасына не жатпайды? ///пысықтық

187. Ойлаудың бұзылуының қайсысы «үзілген» деп атлады? /// мағынасының жоқтығы

188. Олигофрения балалардың көру арқылы қабылдауы немен сипатталады? ///дифференциациялаумен орталық жүйке жүйесінің органикалық зақымдануы нәтижесінде, танымдық іс әрекеттің түбегейлі бұзылысы

189. Оқушылардың жазуын тексеру кезінде несін анықтаймыз? /// грамматикасын, көркем жазу техникасын меңгеру деңгейін анықтау

190. Олигофренияға қандай негізгі белгілер тән? ///тұқымқуалау әсерлер

191. О.В.Кербиковтың жүйке жүйесінің типтеріне негізделген топтауына жатпайды? ///сезгіштер

192. Ойлау процесінің сатысы? ///көрнекі-бейнелік

193. «Өтпелі» ес дегеніміз? ///ақпаратты бірнеше сағат ішінде сақтау

194. Өздігінен сөйлеуді меңгеруге, анық айтылған сөздерді естіп қабылдауға мүмкінік бермейтін есту қабілетінің жоғалуы? /// естімеушілік

195. Психокоррекциялық процесте үлкен адамдарды жасөспірімдермен салыстыра қарағанда қандай жұмыс артық? ///корицательдік

196. «Педиятриялық- психологияның» меңгеру оюъектісі болып не табылады? /// әр түрлі соматикалық аурулары бар балалар мен жасөспірімдерде болатын психологиялық аспектілері, ғылыми және практикалық зерттемесі

197. Постнатальдыққа қай кезең жатады? /// туғаннан кейінгі кезең

198. ПДТ балалардың зейін ерекшеліктеріне жатпайды? /// Қайта өндірілудің төмендеуі

199. ПДТ балалрдың негізгі көрсеткіш белгісі қандай? ///инфантилизм

200. «Перинатальді энцефалопатия» термині? ///босану кезінде пайда болған бас миының зақымдалуы

201. Пренаталды кезеңдегі салды0ты4 себеб3не жатпайды, ///экология

202. Психикалық дамуында ауытқуы бар балалардың бірыңғай кешенді тексеру бағдарламасына не кірмейді? ///әлеуметтік қоршаған ортанаы зерттеу

203. Психодиогностикалық тексеруде қандай мақсат артық? /// психикалық дене дамуындағыауытқуды анықтау немесе денсаулық жағдайын анықтау

204. Психикалық қызмет құрылымына кірмейді? ///нейрофизикалық ерекшеліктері

205. ПДТ балалаларда қандай материал естерінде жақсы сақталады? ///көрнекілік

206. ПДТ балалардың түйсінуі мен қабынуының сипаттамасына не жатпайды? /// сөз қорының кедей болуы

207. ПДТ балалардың жазуындағы қатеге не жатпайды? /// қарқынды шығармашылық процесі

208. 1125тг - Сатып алу
     Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

     Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру
     Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

     Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

     Материал жариялау Сертификатты жүктеу

     
     Ресми байқаулар тізімі

     Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

     Тізімді көру