Ұзақ мерзімді жоспардың Мектеп: Д. Қонаев атындағы орта мектебі

тарауы: 8.2.А Заттардың

тасымалдануы Мұғалімнің аты жөні: Именова З.А.

Күні:

Сынып: 8 а Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Қан топтары

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.3.7-аглютинация және резус конфликт механизмін түсіндіру.

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар: Қан топтарын түсінеді

Оқушылардың көпшілігі:Қан құюдың ережесі мен маңызын сипаттайды және механизімін түсіндіреді.

Кейбір оқушылар: Қан топтарын ажыратады.

Бағалау критерийі

-Қан топтарын біледі

-Қан құю ережесінің маңызын сипаттайды

-Аглютинация және резус конфликт механизімін түсіндіреді.

Тілдік мақсат:

Сөздік қор мен терминдер:

Қан топтары: донор әмбебап, әмбебап рецепиент, аглютиноген, аглютинин, резус фактор, резус конфликт.

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Неше қан тобын білесің?

- Сенің қан тобың қандай?

-Қан құюдың ережесін білесің бе?

Құндылықтарға баулу:

Патриоттық сезімді дамыту. Оқушылардың танымдық қабілеттерін ояту, ой өрісін кеңейту, есте сақтау дағдысын қалыптастыру. Өзіне және бір- біріне деген құрметті, ынтымақтастықты қалыптастыру.

Пән аралық байланыс:

Химия

Алдыңғы оқу:

7.1.3.6.Жануарлардың заттарды тасмалдауға қатысатын мүшелері.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы:

2 мин

3- мин

10-мин

Сабақтың

ортасы

5- мин

5- мин

5-мин

Сабақтың соңы

5- мин

5- мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Топқа бөлу:Қан топтары арқылы 2 топқа бөлемін. 1-қан тобы 2-қан тобы

Миға шабуыл:

1. Тапсырма «Барлық оқушылармен жұмыс»

Барлық оқушылар суретті көріп ,мәтінді түсініп оқып өздеріне керекті сөз тіркестерін түртіп жұмыс дәптерлеріне жазып алады.

Содан кейін бірнеше оқушының ойы мен пікірін тыңдаймыз.Бұл әдісте оқушыларда айтылым мен тыңдалым дағдыларын ілгерлендіреді.

Мына суретте нені көріп тұрсыңдар?

Бұл үдеріс не үшін қажет?

Қандай түйінді ой шығаруға болады?

«Миға шабуыл» тәсілі арқылы оқушылар суреттерге қарап отырып,жетекші сұрақтарға жауап береді.

Сұрақтар « жеңілден-күрделіге» құрылған.

-Қан неше топқа бөлінеді?

-Әмбебап донор деген түсініктерге анықтама беріңдер?

-Не себепті «Донорлықтың адам өмірін сақтауда маңызым зор?

Бейне фильмдерді оқушылар көре отырып өздеріне ой тастау арқылы: біледі,көреді, түсінеді

2 тапсырма 1-топ «Толықтыру » әдісі арқылы тапсырмаларды оқушылар орындайды.

1/-бейне фильм: https://bilimland.kz/kk/courses/biologiya-kk/adam-biologiyalyq-tur-retinde/ahzanyng-ishki-ortasy/lesson/qan-toptary-zhane-qan-quyuпсырма:

2/-бейне фильм: https://bilimland.kz/kk/courses/biologiya-kk/adam-biologiyalyq-tur-retinde/ahzanyng-ishki-ortasy/lesson/qan-toptary-zhane-qan-quyu

Кері байланыс: «екі жұлдыз бір тілек» әдісі арқылы оқушылар өздерін бағалайды.

3.тапсырма 2 топ «Биологиялық диктант»арқылы сөйлемдерді толықтыру.

1/Антигендер (А және В)

-----------------------------------басқа ағзаның барлық ұлпалрында болады.

2/Агглютининдер ( )

--------------------------------- нәруыздары: олар -------- болады.Қанның аттас антигендерімен арнайы қосылады.

3/Аглютинация –Эритроциттердің

---------------------------------- үдерісі.

4/ Донор

-----------------------------ағза

5/ Реципинет

-----------------------------ағза

6/ Резус –факторға ерекше

назар аударылады.

7/ Егер анасы Rh-, ал Rh+, онда анасында

------------------------------------------------------------------------- түзіледі, ал

баласы------------------------------------------------ауруымен туады.

8/ Карл Л андштейнердин ашуы-----------------------------

Кері байланыс: «Светофор» әдісі арқылы оқушылар өздерінің білімдерін бағалайды.

Мұғалімнің жинақтауы

4/ тапсырма Иа/ жоқ. әдісі арқылы барлық оқушылардың білімін тексеру.

1/ ІІ- қан тобы ІІІ – қан тобына құяды / жоқ/

2/Резус факторды макакка маймылынан тапты /иа/

3/Қан топтарын анықтаған ағылшын ғалымы анықтаған. /Иа/

4/ Аглютинация жүректе жүреді. /жоқ/

5/Донор ол қан алушы. /жоқ/

6/ Бірінші қан тобы ол әмбебап қан тобы /иа/

7/ Қан беруші рецепиент деп атайды./ иа/

8/Тұмау қан арқылы таралады. /жоқ/

9/Резус факторы өмір барысында өзгеріске ұшырайды/жоқ/

10/Қан топтары бес топқа бөлінеді /жоқ/

Бағалау критерийлері

Дискриптор

/Иа- жоқ/ тәсілі арқылы оқушылар өз білімдерін дәлелдей алады.

Қан құю топтарын ажырата алады .Қан топтарын ашқан ғалымды біледі Қа Толық нұсқасын жүктеу Материалды Word форматында жүктеп аласыз Жүктеп алу Тарифке кіреді 1 ұстаз жүктеп алған 14.04.2023 312 Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз "Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады Ұстаздарға арналған олимпиадалар Оқушыларға арналған олимпиадалар Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Осы тақырыпта көрнекілік керек па? 10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық. Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз! Көрнекіліктерді көру Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген