Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары _____________Ақжолова А.А

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

№3 сабақ

Бөлім:Индустрияландыру:ұлттық өндіріс.Сөз мәдениеті

Мектеп: №201 МГ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Бактыбаева Д.А

СЫНЫП: 10 «А»

20.11.2024

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қара көмір

Сөз дәлдігі.

БЖБ №3

«Индустрияландыру: ұлттық өндіріс. Сөз мәдениеті»

бөлімі бойынша жиынтық бағалау.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.2.3.1 көпшілікке арналған дәрістің құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық ерекшеліктерін талдау.

10.1.2.1 Мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдау 10.4.3.1 Белгілі бір тақырып аясында сөздерді іріктеп, түрлендіріп, талғаммен қолдана білу

Бағалау критерийлері:

Оқушылардың барлығы орындай алады: көпшілікке арналған дәрістің құрылымы мен рәсімделуін біледі, жанрлық ерекшеліктерін талдайды;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндердегі (дәріс, интервью, пікірталас, мақала) мақсатты аудиторияға арналған терминдер мен ұғымдарды, тілдік оралымдарды талдайды;

Оқушылардың кейбірі орындай алады: Белгілі бір тақырып аясында сөздерді іріктеп, түрлендіріп, талғаммен қолдана біледі;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылар назарын сабаққа аудару.

«Шаттық шеңбері» арқылы психологиялық ахуал туғызады

Оқушыларға тақырыпты болжау суреттері көрсетіліп, сұрақтар қойылады

Қызығушылықты ояту

https://www.youtube.com/watch?v=OuqvFxwYR0M

Аппақ Байжанов туралы бейне жазба

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты, бағалау критерийлері анықталады.

Қызығушылықтарын ояту мақсатында сұрақтар қойылады:

Тілдік бағдар.

• Мамандандырылған тар аядағы арнайы мәтіндер – арнайы сала мамандарына (медицина, экология, экономика т.б.) арналған мәтіндер;

Мәтін авторы:

Мәтін: 

Мәтіннің адресат

Автор мақсаты

Авторы ойын әсерлі жеткізу үшін келесі сөз тіркестерін қолданды:

Сабақтың тақырыбын анықтайды,өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастырады.

Топпен жұмыс «Айналмалы бекет» әдісі арқылы ақпаратты толықтарады.

2-тапсырма. Мәтінді оқып,өткен сабақтағы оқылым мәтінмен салыстыра талдайды.

Қалыптастырушы бағалау

Дескриптор:

-Ақпаратты толықтырады;

-Дәлелдер келтіреді;

Дескриптор:

-мәтіні тақырыбын анықтайды;

-Мақсатты аудиториясын талдайды;

-Тілдік ерекшелігін талдайды;

-Мәтін стилін анықтайды;

Слайд

https://www.youtube.com/watch?v=OuqvFxwYR0M

Аппақ Байжанов туралы мәлімет

Оқулық

58-бет.

ЖЖ

СҰХБАТ ТУРАЛЫ ТҮСІНІК БЕРЕДІ

Алдын ала белгіленген жоспар бойынша екі адам арасындағы сұхбат. Сұхбат - психологиялық вербалды-коммуникативтік әдіс. Сұхбат қызықтыратын тақырып бойынша - білім алу, ақпарат жинақтау және тәжірибемен бөлісу мақсатында алынып, сапалы мәліметтерді жинақтайды. Терең интервью алуда үлкен білімділікті қажет етеді. Сұхбат алудың бірнеше түрлері де бар: формальды, ашық, жабық, еркін. Ғылыми зерттеу жүргізу барысында сапалы нәтижеге қол жеткізу үшін сұхбат алу әдісін қолданған жөн. Зерттелініп отырған зерттеу саласында белгілі бір деңгейде қол жеткізген ғалыммен сұхбат құру сапалы зерттеудің алғышарты бола алады. Сапалы зерттеу әдісі болатындығы анық. Әр сұхбаттың өзіндік құрылымы, сұрақ түрлері, сұхбатты жүргізу кезеңдері, мақсаты мен міндеттері болады. Сұхбат алушы мен оған қатысушы арасында байланыс орнап, сұхбат беруші өзінің өмірлік тәжірибесімен, ұстанымы, ойымен бөліседі. Онлайн білім алу заманында әлеуметтік желілерде сұхбат алу трендке айналды.

3-тапсырма. Ғылыми-көпшілік стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарын орынды қолданып,журналист пен көмір өндіріуші шахтердің сұхбатын жазады.

ТІЛДІК ҚҰРАЛДАР:

Шахта (нем. Schacht, Schaft — дің, оқпан) — жер астынан пайдалы кен қазу жұмыстарын жүзеге асыратын тау-кен кәсіпорны

Кен қазбасы, жұмысшылар мен инженерлер,Сирек металдар , жер асты жұмыстары, ауаның температурасы

Дескриптор

-интервью жазады;

-сөздерді стильге сай қолданады;

1. Р ефлексия «Табыс сатысы» әдісісінде сатының суреті беріледі.

Үй тапсырмасы: 59-бет.5-тапсырма

1. Жазушы қолданған әр сөздің мағына дәлдігіне назар аударыңдар, түсіндіріңдер.

Мейрам көмір құдығының түбіне жеткенде, басқа бір дүниеге жеткендей болды. Тоғыз қанат киіз үйдің көлемін- дей ғана қуыс, төбесінде кішкене шаңырақтай тесігі бар. Көмір тартқан екі шелек дамыл-дамыл түсіп-шығып, сол тесіктен жылтыраған көгілдір сәулені бүркей береді. Күн- батысқа қарай жер астын кеулеп бір қуыс жатыр: биіктігі кісі бойы, ұзындығына көз жетпейді, көмір қабырғалары шамның жарығымен шағылысып, жылт-жылт етеді. Төбеге қолдың саласындай қылып ағаш қиыпты, әр ағаштың екі басына тіреу қойып, қабырғаға жапсыра тіреп тастаған. Осы жолмен келіп-кетіп жатқан тәшкілердің дабыры, көтерілген көмір тозаңы тосын көзге жер астын алай-түлей, даң-дұң, жат дүние көрсетіп тұр.

(Ғ.Мұстафиннің «Қарағанды» романынан)