ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
9 сынып ІІІ оқу тоқсанына Қазақстан тарихынан
Қысқа мерзімді жоспар.
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||
|
Пәні: |
Қазақстан тарихы |
|||||
|
Бөлім: |
9.3 Қазақстан қайта құру кезеңінде (1986-1991 жылдар) |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сынып: 9 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Қазақстан «Қайта құрудың» бастапқы кезеңінде. Зерттеу сұрағы: КСРО-ның ыдырауы: заңдылық па әлде кездейсоқтық па? |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру және өзіндік интерпретация жасау; 9.4.1.2 Кеңес үкіметі кезіндегі орын алған әлеуметтік-экономикалық проблемаларды талдау |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Қазақстанның «Қайта құрудың» бастапқы кезеңіндегі әлеуметтік-экономикалық жағдайын анықтау |
|||||
|
Сабақтың барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру |
Ой шақыру Картаға шетелдік компаниялармен бірігіп ұйымдастырылған өнеркәсіптер аттары жазылаған бір түсті стикерлерді жапсырып, екінші түсті стикерлермен ұлттық өнеркәсіп орындарын белгілеңіз. Сынып оқушыларын сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты және бағалау критерийлерімен таныстырыңыз ЕБҚ оқушыны өзін сыныптан шеттетілгендей сезінбеуі үшін мұғалімнің үстеліне жақын, мінез-құлқы жайлы балалардың тобына орналастыру. |
Оқушылар сұрақтарға болжам жауаптарын береді және бір-бірін толықтырады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады |
Г.В. Кан, Н.У.Шаяхметов. Қазақстан тарихы. – Алматы: Алматыкітап, 2012. |
||
|
Жаңа білім |
Мәтінмен жұмыс Оқушыларға ҚР 1997 жылдан бастап қамтылған әкономикасы туралы ықшамдалған мәтін беріңіз Мәтін негізінде келесі тапсырманы орындайды. 1-тапсырма: Картамен жұмыс. Оқушыларға жек әр оқушыға ҚР кескін картасының үлгісін таратып беріңіз. Олар картаға негізгі обьектілерді белгілейді. ЕБҚ оқушыға дереккөздің форматын үлкейтіп, қолдау жасау 2-тапсырма «SWOT» талдау . Әдісті қолдану барысында мәселенің жағымды және жағымсыз жақтарына сараптама беріледі, оның мүмкіндіктері бағаланып, орын алатын қатерлері туралы айтылады. Сондықтан, SWOT-талдау барысында төмендегі нәтижелер анықталды:
ЕБҚ оқушыға тапсырма шығарылып беріледі. 3-тапсырма оқушыларға қазіргі кездегі Қазақстан халқының әлеуметтік жағдайын статистикалық деректердің негізінде талдау жасауды тапсырыңыз. Ол үшін оқушылар Қазақстан мен Қырғызстан мемлекеттерінің әлеуметтік жағдайы туралы статистикалық деректерін ұсыныңыз ЕБҚ: оқушыға тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп беріледі. 4-тапсырма Графикпен жұмыс. Әр оқушы берілген деректі пайдаланып, график құрастыруы керек. Екі мемлекетке жасалған графикті салыстырып, өзіндік ой қорытынды жасайды. ЕБҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды |
Мәтінмен жұмыс Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды Дескриптор: Картадан кем дегенде 3 обьектіні белгілеу керек; Кем дегенде 2 саланы қамтуы тиіс; Дескриптор: кем дегенде 2 жағымды жақтарын анықтау кем дегенде 2 жағымсыз жақтары кем дегендн 2 мүмкіндіктерін анықтау кем дегенде 2 қауіп-қатерлерін анықтау; Дескриптор: Екі мемлекетке екі бөлек график құрастыру; Графиктің шкалаларына цифрларды орналастыру; График бойынша прогресс пен регрессті анықтап, интерпретация жасайды; |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Екі жұлдық,бір ұсыныс»
Өзін-өзі бағалау |
Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінгі дейін). Бес томдық. ІV т. – Алматы: «Атамұра», 2010 ж. К. Бегалин. Империя құрамында. – Алматы: Аруна, 2013. Омарбеков Т. Қазақстан тарихының XX ғ. өзекті мәселелері. Өнер, 2014 |
||
|
Бекіту |
Сабақты қорытындылау Қазақстан «Қайта құрудың» бастапқы кезеңінде дамыды, себебі ... Қазақстан «Қайта құрудың» бастапқы кезеңінде дамыған жоқ, өйткені ... Үйге тапсырма Қазақстан «Қайта құрудың» бастапқы кезеңінде |
Сабақтың тақырыбын қорытындылау |
«Ең үздік жауап» |
Ақпараттық карточка |
||
|
Кері байланыс |
«Бағдаршам» -Мен барлығын түсіндім-жасыл -Мен орташа түсіндім-сары -Ешнәрсе түсінбедім-қызыл |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект |
||
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәні: |
Қазақстан тарихы |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
9.3 Қазақстан қайта құру кезеңінде (1986-1991 жылдар) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: 9 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Қазақстан «Қайта құрудың» бастапқы кезеңінде. Зерттеу сұрағы: КСРО-ның ыдырауы: заңдылық па әлде кездейсоқтық па? |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру және өзіндік интерпретация жасау; 9.4.1.2 Кеңес үкіметі кезіндегі орын алған әлеуметтік-экономикалық проблемаларды талдау |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Қазақстанның «Қайта құрудың» бастапқы кезеңіндегі қоғамдық саяси өмірдің ерекшеліктерін және Кеңес үкіметі кезіндегі орын алған әлеуметтік-экономикалық проблемаларды талдау |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру |
Ынталандыру:Қызығушылықты арттыру кезеңі «Жалған-Ақиқат»
әдісі бойынша материал қайталанады.
Өткен тақырыптарды еске түсіру үшін оқушылар 10 сұрақтан тұратын
тест тапсырмаларын орындайды. Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз 9 сынып ІІІ оқу тоқсанына
Қазақстан тарихынан Қысқа мерзімді
жоспар. Білім беру ұйымының
атауы Пәні: Қазақстан
тарихы Бөлім: 9.3 Қазақстан қайта құру
кезеңінде (1986-1991
жылдар) Педагогтің
аты-жөні: Күні: Сынып:
9 Қатысушылар
саны: Қатыспағандар
саны: Сабақтың
тақырыбы: Қазақстан «Қайта құрудың»
бастапқы кезеңінде.
Зерттеу сұрағы:
КСРО-ның ыдырауы: заңдылық па әлде кездейсоқтық
па? Оқу бағдарламасына сәйкес
оқыту мақсаты: 9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің
ерекшеліктерін түсіндіру және өзіндік интерпретация
жасау; 9.4.1.2 Кеңес үкіметі
кезіндегі орын алған әлеуметтік-экономикалық проблемаларды
талдау Сабақтың
мақсаты Қазақстанның «Қайта құрудың»
бастапқы кезеңіндегі әлеуметтік-экономикалық жағдайын
анықтау Сабақтың
барысы Сабақтың
кезеңі//уақыты Педагогтің
әрекеті Оқушының
әрекеті Бағалау Ресурстар Ұйымдастыру Өзін-өзі
тексеру Өткен білімді еске
түсіру Ой
шақыру Картаға шетелдік
компаниялармен бірігіп ұйымдастырылған өнеркәсіптер аттары
жазылаған бір түсті стикерлерді жапсырып, екінші түсті стикерлермен
ұлттық өнеркәсіп орындарын белгілеңіз.
Сынып оқушыларын сабақтың
тақырыбы, оқу мақсаты және бағалау критерийлерімен
таныстырыңыз ЕБҚ оқушыны өзін сыныптан
шеттетілгендей сезінбеуі үшін мұғалімнің үстеліне жақын,
мінез-құлқы жайлы балалардың тобына
орналастыру. Оқушылар сұрақтарға болжам
жауаптарын береді және бір-бірін
толықтырады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа
тақырыпқа көшу ҚБ
Мұғалім оқушылар жауабын
мұқият тыңдап кері байланыс беріп
отырады Г.В. Кан, Н.У.Шаяхметов.
Қазақстан тарихы. – Алматы: Алматыкітап,
2012. Жаңа
білім Мәтінмен
жұмыс Оқушыларға ҚР 1997 жылдан
бастап қамтылған әкономикасы туралы ықшамдалған мәтін беріңіз Мәтін
негізінде келесі тапсырманы
орындайды. 1-тапсырма: Картамен жұмыс. Оқушыларға жек
әр оқушыға ҚР кескін картасының үлгісін таратып беріңіз. Олар
картаға негізгі обьектілерді
белгілейді. ЕБҚ оқушыға дереккөздің
форматын үлкейтіп, қолдау жасау 2-тапсырма «SWOT»
талдау .
Әдісті қолдану барысында
мәселенің жағымды және жағымсыз жақтарына сараптама беріледі, оның
мүмкіндіктері бағаланып, орын алатын қатерлері туралы айтылады.
Сондықтан, SWOT-талдау барысында
төмендегі нәтижелер
анықталды: S - Жағымды жақтары
(Strengths W - Жағымсыз жақтары
(Weaknesses) О- Мүмкіндіктері
(Opportunities) T
- Қатерлері
(Threats) ЕБҚ оқушыға тапсырма шығарылып
беріледі. 3-тапсырма оқушыларға қазіргі кездегі Қазақстан
халқының әлеуметтік жағдайын статистикалық деректердің негізінде
талдау жасауды тапсырыңыз. Ол үшін оқушылар Қазақстан мен
Қырғызстан мемлекеттерінің әлеуметтік жағдайы туралы статистикалық
деректерін ұсыныңыз ЕБҚ: оқушыға тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп
көрсетіп беріледі. 4-тапсырма Графикпен
жұмыс.
Әр оқушы берілген деректі
пайдаланып, график құрастыруы керек. Екі мемлекетке жасалған
графикті салыстырып, өзіндік ой қорытынды
жасайды. ЕБҚ: оқушыға жеке жұмыс
кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау
жасайды Мәтінмен
жұмыс Мәтіннен негізгі идеяны
анықтайды Дескриптор: Картадан кем дегенде 3
обьектіні белгілеу керек; Кем дегенде 2 саланы қамтуы
тиіс; Дескриптор: кем дегенде 2 жағымды жақтарын
анықтау кем дегенде 2 жағымсыз
жақтары кем дегендн 2 мүмкіндіктерін
анықтау кем дегенде 2 қауіп-қатерлерін
анықтау; Дескриптор: Екі мемлекетке екі бөлек
график құрастыру; Графиктің шкалаларына
цифрларды орналастыру; График бойынша прогресс пен
регрессті анықтап, интерпретация
жасайды; ҚБ
Мұғалім оқушылар жауабын
мұқият тыңдап кері байланыс беріп
отырады
«Ең үздік
жауап»
ҚБ
Мұғалім оқушылар жауабын
мұқият тыңдап кері байланыс беріп
отырады
«Екі жұлдық,бір
ұсыныс»
Өзін-өзі
бағалау Қазақстан тарихы (көне
заманнан бүгінгі дейін). Бес томдық.
ІV т. – Алматы: «Атамұра», 2010
ж. К. Бегалин. Империя құрамында.
– Алматы: Аруна, 2013. Омарбеков Т. Қазақстан
тарихының XX ғ. өзекті мәселелері. Өнер,
2014 Бекіту Сабақты
қорытындылау Қазақстан «Қайта құрудың»
бастапқы кезеңінде дамыды, себебі
... Қазақстан «Қайта құрудың»
бастапқы кезеңінде дамыған жоқ, өйткені
... Үйге
тапсырма Қазақстан «Қайта құрудың»
бастапқы кезеңінде Сабақтың тақырыбын
қорытындылау «Ең үздік
жауап» Ақпараттық
карточка Кері
байланыс «Бағдаршам» -Мен барлығын
түсіндім-жасыл -Мен орташа
түсіндім-сары
-Ешнәрсе
түсінбедім-қызыл
Тақырып бойынша не
білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін
жазады Оқушылар бағалай
критерийлерімен өз деңгейлерін
бағалайды
А4,
конспект Білім беру ұйымының
атауы Пәні: Қазақстан
тарихы Бөлім: 9.3 Қазақстан қайта құру
кезеңінде (1986-1991
жылдар) Педагогтің
аты-жөні: Күні: Сынып:
9 Қатысушылар
саны: Қатыспағандар
саны: Сабақтың
тақырыбы: Қазақстан «Қайта құрудың»
бастапқы кезеңінде.
Зерттеу сұрағы:
КСРО-ның ыдырауы: заңдылық па әлде кездейсоқтық
па? Оқу бағдарламасына сәйкес
оқыту мақсаты: 9.3.1.1 қоғамдық-саяси өмірдің
ерекшеліктерін түсіндіру және өзіндік интерпретация
жасау; 9.4.1.2 Кеңес үкіметі
кезіндегі орын алған әлеуметтік-экономикалық проблемаларды
талдау Сабақтың
мақсаты
Қазақстанның «Қайта
құрудың» бастапқы кезеңіндегі қоғамдық саяси өмірдің ерекшеліктерін
және Кеңес үкіметі кезіндегі орын алған әлеуметтік-экономикалық
проблемаларды талдау Сабақтың
барысы Сабақтың
кезеңі//уақыты Педагогтің
әрекеті Оқушының
әрекеті Бағалау Ресурстар Ұйымдастыру Өзін-өзі
тексеру Өткен білімді еске
түсіру Ынталандыру:Қызығушылықты арттыру
кезеңі «Жалған-Ақиқат»
әдісі бойынша материал қайталанады.
Өткен тақырыптарды еске түсіру үшін оқушылар 10 сұрақтан тұратын
тест тапсырмаларын орындайды. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
