Қазақ тілі Деңгейлік тапсырмалар 4 сынып

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне:

I кезең. Төмендегі «Көпір» тапсырмаларын оқушылар үйде орындап, бүгінгі сабаққа дайындалып келеді. Мұғалім алғашқы сабаққа 5-7 минутта а) ұйымдастыру сәтін;

ә) алдыңғы тақырыптың III кезеңінің үш деңгейлік тапсырмаларын үйде аяқтап келу дәрежесін тексергеннен кейін; б) «Көпір» тапсырмаларын тексереді;

«Көпір» тапсырмалары өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау тапсырмалары

1. Ш

   сыйлама

   ардың ішіндегі сөздерді салыстыр:

ойна

ойнама

сыйла

Ж: Шардың ішіндегісөздер .....................................

2. Етістік дегеніміз не?

Ж: етістік заттың ....................... білдіреді.

3. Ойна, сыйла қандай етістіктер?

Ж: ....................... етістіктер.

4. Ойнама, сыйлама қандай етістіктер?

Ж: ........................... етістіктер.

IIIкезең (топтық жұмыс) жаңа сабақты топтық жұмыс барысында өз бетімен меңгеруіне жағдай жасау; а) оқушылар төмендегі «Білу», «Түсіну», «Талдау», «Жинақтау» тәсілдеріне сәйкес тапсырмаларын өздері толтырады (10 минут); ә) жауаптарын мұғаліммен бірге талдайды (10 минут); Нәтижесі ауызша марапатталады.

Теориясы «Білу» (тақырып мазмұны бойынша кім? не? қандай? қалай? нені? қашан? не істеді?сияқты сұрақтарға жауап беретін толық ақпарат іріктеліну керек)

Бос орынға қажетті сөздерді жаз:

1. Болымды етістік қимылдың ................................ білдіреді.

2. Болымсыз етістік қимылдың ........................................................

Білдіреді.

I деңгей 5 (балл)

Теориясы: «Білу» (тақырып мазмұны бойынша кім? не? қандай? қалай? нені? қашан? не істеді?сияқты сұрақтарға жауап беретін толық ақпараттар іріктелініп II кезеңдегіге қарағанда керісінше қойылады)

1. Берілген етістіктерді сызықтар арқылы топта:

Бағала, айтпа, оқы, кел, сабында, жаңарт, санама, келме.

Болымды етістік

Болымсыз етістік

Практикасы «Қолдану» (II кезеңдегіге қарапайым тапсырмалар үлгісіндегі тапсырмалар орындалады)

1. Жоғалған қосымшаны тап.

Баға....., ой........, кет....., сен........

I I деңгей (5 балл + 4балл = 9 балл)

Теориясы « Түсіну» (неге? неліктен? себебі? не үшін?сұрақтары оқушының жоғарыда берген жауаптарына оларды тереңдету үшін қойылады)

1. «Кетпе» болымсыз етістігінің түбірі қай сөз табы?

Ж: .......... сөзі .................... болады

2. «Бағала» болымды етістігінің түбірі қай сөз табы?

Ж: .................. сөзі................... болады.

Теориясы «Талдау»

1. Салыстыр

2. Айырмашылығы неде?

3. Ұқсастығы неде?

2.Кестедегі бос орындарға тиісіті сөздерді жаз:

Практикасы «Қолдану» (II кезеңдегіге қарапайым тапсырмалар үлгісіндегі тапсырмалар орындалады

4.Дұрыс жауапты белгіле:

- Жолдастың мыңын алма, бірін ал. Мақалдағы болымсыз етістікті тап:

А) мыңынӘ) ал Б) алма

- болымды етістікті тап:

А) айыпта Ә) шайнамаБ) күлме

III деңгей (9 балл + 3балл = 12балл)

Теориясы «Жинақтау» (Қорытынды шығаруға бағытталған: мазмұнды жүйеле, анықтама бер, кесте, сызба, ребус шеш деген сөздер тапсырма шартында болу керек )

1. Берілген жұрнақтардан болымсыз етістік құрап жаз:

маме

па

пе

ла

ле

Практикасы

«Баға беру» (Сен қалай ойлайсың? не істер едің?сияқты тапсырмалар өмірдегі жағдаяттарды шешуге бағытталып қойылады.

1. Сен қалай ойлайсың?

1. Болымды етістің түбірі қай сөз табы бола алады?

Ж: ...................................................................................

«Көпір» тапсырмалары өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау тапсырмалары

5. Ш

   сыйлама

   ардың ішіндегі сөздерді салыстыр:

ойна

ойнама

сыйла

Ж: Шардың ішіндегісөздер .....................................

6. Етістік дегеніміз не?

Ж: етістік заттың ....................... білдіреді.

7. Ойна, сыйла қандай етістіктер?

Ж: ....................... етістіктер.

8. Ойнама, сыйлама қандай етістіктер?

Ж: ........................... етістіктер.

Теориясы «Білу» (тақырып мазмұны бойынша кім? не? қандай? қалай? нені? қашан? не істеді?сияқты сұрақтарға жауап беретін толық ақпарат іріктеліну керек)

Бос орынға қажетті сөздерді жаз:

3. Болымды етістік қимылдың ................................ білдіреді.

4. Болымсыз етістік қимылдың ........................................................

Білдіреді.

I деңгей 5 (балл)

Теориясы: «Білу» (тақырып мазмұны бойынша кім? не? қандай? қалай? нені? қашан? не істеді?сияқты сұрақтарға жауап беретін толық ақпараттар іріктелініп II кезеңдегіге қарағанда керісінше қойылады)

2. Берілген етістіктерді сызықтар арқылы топта:

Бағала, айтпа, оқы, кел, сабында, жаңарт, санама, келме.

Болымды етістік

Болымсыз етістік

Практикасы «Қолдану» (II кезеңдегіге қарапайым тапсырмалар үлгісіндегі тапсырмалар орындалады)

2. Жоғалған қосымшаны тап.

Баға....., ой........, кет....., сен........

I I деңгей (5 балл + 4балл = 9 балл)

Теориясы « Түсіну» (неге? неліктен? себебі? не үшін?сұрақтары оқушының жоғарыда берген жауаптарына оларды тереңдету үшін қойылады)

3. «Кетпе» болымсыз етістігінің түбірі қай сөз табы?

Ж: .......... сөзі .................... болады

4. «Бағала» болымды етістігінің түбірі қай сөз табы?

Ж: .................. сөзі................... болады.

Теориясы «Талдау»

4. Салыстыр

5. Айырмашылығы неде?

6. Ұқсастығы неде?

2.Кестедегі бос орындарға тиісіті сөздерді жаз:

Практикасы «Қолдану» (II кезеңдегіге қарапайым тапсырмалар үлгісіндегі тапсырмалар орындалады

4.Дұрыс жауапты белгіле:

- Жолдастың мыңын алма, бірін ал. Мақалдағы болымсыз етістікті тап:

А) мыңынӘ) ал Б) алма

- болымды етістікті тап:

А) айыпта Ә) шайнамаБ) күлме

III деңгей (9 балл + 3балл = 12балл)

Теориясы «Жинақтау» (Қорытынды шығаруға бағытталған: мазмұнды жүйеле, анықтама бер, кесте, сызба, ребус шеш деген сөздер тапсырма шартында болу керек )

2. Берілген жұрнақтардан болымсыз етістік құрап жаз:

ме

па

пе

ла

ле

Практикасы

«Баға беру» (Сен қалай ойлайсың? не істер едің?сияқты тапсырмалар өмірдегі жағдаяттарды шешуге бағытталып қойылады.

2. Сен қалай ойлайсың?

2. Болымды етістіктің түбірі қай сөз табы бола алады?

Ж: ...................................................................................

Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне:

I кезең. Төмендегі «Көпір» тапсырмаларын оқушылар үйде орындап, бүгінгі сабаққа дайындалып келеді. Мұғалім алғашқы сабаққа 5-7 минутта а) ұйымдастыру сәтін;

ә) алдыңғы тақырыптың III кезеңінің үш деңгейлік тапсырмаларын үйде аяқтап келу дәрежесін тексергеннен кейін; б) «Көпір» тапсырмаларын тексереді;

«Көпір» тапсырмалары өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеруге негіз болатын қайталау тапсырмалары

1. Жұмбақты шешіп, жауабын тап:

Бірін-бірі қостаған,

Бір үйден көрдім,

Қырық екі дос жаран.

Ж: 42 әріп.

2. Біз құлақпен естіп, ауызбен айтатын не?

Ж: дыбыс.

3. Дыбыстың таңбасы не?

Ж: дыбыстың таңбасы әріп.

4. Дыбыстар айтылуына қарай неше топқа бөлінеді?

Ж: дыбыстар айтылуына қарай 2-топқа бөлінеді.

IIIкезең (топтық жұмыс) жаңа сабақты топтық жұмыс барысында өз бетімен меңгеруіне жағдай жасау; а) оқушылар төмендегі «Білу», «Түсіну», «Талдау», «Жинақтау» тәсілдеріне сәйкес тапсырмаларын өздері толтырады (10 минут); ә) жауаптарын мұғаліммен бірге талдайды (10 минут); Нәтижесі ауызша марапатталады.

Теориясы «Білу» (тақырып мазмұны бойынша кім? не? қандай? қалай? нені? қашан? не істеді?сияқты сұрақтарға жауап беретін толық ақпарат іріктеліну керек)

Бос орынға қажетті сөздерді жаз:

1. Әріпт жазамыз, көзбен көреміз.

2. Дыбысты естиміз, ауызбен айтамыз.

3. Құрамында қосарлы дауысты дыбыстар бар сөздерде дыбыс саны

артады.

4. Құрамында айыру және жіңішкелік белгілері бар сөздерде дыбыс саны кемиді.

Теориясы « Түсіну» (неге? неліктен? себебі? не үшін?сұрақтары оқушының жоғарыда берген жауаптарына оларды тереңдету үшін қойылады)

Себебін анықта:

1. Неге әріпті көреміз және жазамыз?

Ж: себебі, әріп дыбыстың таңбасы. Таңбаны көреміз және жазамыз.

2. Неге дыбысты естиміз және айтамыз?

Ж: себебі, айтылған дыбысты біз көре алмаймыз.

3. Құрамында я, ю, е дыбыстары бар сөздерде неліктен дыбыс саны артады?

Ж: өйткені, бұл дыбыстар қос дыбыс береді.

4. Құрамында айыру және жіңішкелік белгілері бар сөздерде неліктен дыбыс саны кемиді?

Ж: өйткені, айыру және жіңішкелік белгілері дыбыс бермейді.

Теориясы «Талдау»

1. Салыстыр

2. 770 ₸ - Сатып алу

   Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

   Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру
   Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап табыс табыңыз!

   Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз. (kaspi Gold, Halyk bank)

   Соңғы бір жылда:

   45 000 000 ₸

   Авторлар тапқан ақша

   Толығырақ
   Ресми байқаулар тізімі

   Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

   Тізімді көру
   Материал іздеу

   Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

   Барлығы 663 959 материал жиналған

   Пән

   • Жүктелуде...

   Бағыт

   • Жүктелуде...

   Сынып

   • Жүктелуде...

   Іздеу
   Осы аптаның ең үздік материалдары

   

   

   Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары

   Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
   тақырыптармен дайындаймыз

   

   Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

   

   Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

   Толығырақ