Бөлім:

«Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері. Наурыз. Морфология»

Педагогтің аты-жөні:

Мұсабекова М.Д.

Пәні:

қазақ тілі

Күні:

02.03.2022ж.

Сынып: 6 «Ә»

Қатысушылар саны: 29

Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы:

Қазақтың дастарқаны

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.4.4.3 үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады:

• Үстеудің мағыналық түрлерін өзара ажырата алады;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

• Үстеулерді қатыстырып, сөз тіркестерін түрлендіріп, қолдана алады;

Кейбір оқушылар орындай алады:

• Үстеудің мағыналық түрлерінің синонимдік қатарларын құрай алады;

Бағалау критерийі:

• Үстеудің мағыналық түрлерін өзара ажыратады.

• Үстеулерді қатыстырып, сөз тіркестерін түрлендіріп, қолданады.

• Үстеудің мағыналық түрлерінің синонимдік қатарларын құрайды.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Орта-сы

Соңы

Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды психологиялық ахуал туғызу.

Тыңдалым. Мәтінмен жұмыс.

Дәм татыру

Қазақтар асты «дәм» деп атайды. Халық арасында біреуді еске алғанда «дәмдес болып едік», «үйінен дәм татып едік» деп, ренжігенде, өкпелегенде «дәм тұзым атсын», «дәм тұзыма салдым» деген сөздердің ұлт тұрмысы мен өмір жолында, таным-түсінігінде, наным-сенімінде өзіндік дара орны бар. Өйткені әр қазақ өздерінің жақын-жуығы мен ілік-жекжаттарына ғана емес, ел сыйлаған белгілі, құрметті азаматтарына, қадірлі ақсақалдарына, ана-әжелеріне өз үйінен дәм татыруды үлкен мұрат, елдік, адамдық парыз деп санаған және ол жолдан күні бүгінге дейін тайған жоқ. Тек таныстар емес кез келген жолаушы, үйге келген бейтаныс кісіге де дәм татырмай жібермеген. Себебі, ұлт ұғымында дәмде, аста, тамақта, кие, қадір- қасиет,ырыс,береке, тірлік бар деген терең түсінік тым ертеден-ақ қалыптасқан. Дәм татырудың қоғамдық, әлеуметтік, елдік істерде қызметі өте зор болған. Ең алдымен, әдейі шақырып дастарқаннан дәм татыру- ата салт, қазақи тәртіп әрі жол-жоралғы, әдеп. Екіншіден ол сыйлаудың, аса құрметтеудің, жақсы көңілдің айғағы. Үшіншіден қай жерде де, қай күнде сыйласа, қорған, қамқор, тілектес бола жүрудің кілті. Дәмдес болған адамдар бір-біріне ел дәстүрі бойынша қиянат жасамайды, жоғалғанын іздеседі, табысына қуанады. Қуаныш, қайғысына да да ортақтас болады. Бұл ғасырлар бойы санаға сіңген салиқалы салт, бұлжымас әдет. Демек дәм таттыру, дәм тату – таза адамгершілік, достық, бірлік белгісі және куәсі. Бұл жақсы үрдіс халықпен бірге жасайды.

Топтық жұмыс

І топ

1-тапсырма.Мәтіннен құрамында үстеулері бар сөйлемдерді көшіріп жазыңдар, мағыналық түрлеріне қарай ажыратыңдар, синонимдік қатарын табыңдар.
Дескриптор:
- мәтіннен құрамында үстеуі бар сөйлемдерді көшіріп жазады;
- үстеулердің мағыналық түрлеріне қарай ажыратады;
-синонимдік қатарын анықтайды;

ІІ топ

2-тапсырма
Берілген сөзжұмбақты шешеді, жасырын тұрған негізгі сөзге анықтама береді;

Дескриптор:
-Сөзжұмбақты дұрыс шешеді;
-жасырын тұрған негізгі сөзге анықтама береді;

3-тапсырма

III топ

Сәйкестендіру тесті.
Берілген үстеулерді мағыналық түрлеріне қарай сәйкестендіреді.
Берілген үстеулер: бүгін, ертең, бүрсігүні, жоғары, төмен, әдейі, жорта, қасақана, бірен-саран, біраз, қыруар.

Дескриптор:
- Үстеулерді мағыналық түрлеріне қарай ажыратып, дұрыс сәйкестендіреді;

Жазылым. 4-тапсырма.

«Ойлан да бөліс әдісі»

Үстеулерге мысалдар жазып, синонимін табады, сөйлем құрайды.

Дескриптор:

- Үстеулерді мағыналық түрлеріне қарай ажыратып, синонимін табады;

-берілген үстеулермен сөйлем құрастырады.

5-тапсырма. «Артығын алып таста» әдісі арқылы қазақтың салтына сәйкес келетін мақал-мәтелдерді теріп жаз.

6-тапсырма.

Дескриптор:

- «Сыбаға» ұғымына түсінік береді;

- «Ерулік» ұғымына түсінік береді;

Бағалау. «Жетістік баспалдағы» әдісі

Үй тапсырмасы: Дастарқанға берілетін бата түрлерін жазып, жаттап келу.

Рефлексия «ПОПС формуласы» әдісі

Мұғалімнің тиімді кері байланысы.

Балалар мұғалім сөзін

мұқият тыңдайды

Балалар мәтінді мұқият тыңдайды

Оқушылар мәтіннен үстеулері бар сөйлемдер-ді көшіріп жазып, мағыналық түрлерін анықтайды, синонимдік қатарын жазып шығады.

Оқушылар сөзжұмбақ-ты дұрыс шешеді, жасырын тұрған негізгі сөзге анықтама береді.

Оқушылар

үстеулерді мағыналық түрлеріне қарай ажыратып, дұрыс сәйкестендіреді

Оқушылар берілген үстеулерге сөйлем құрап, синонимін табады

Оқушылар қазақ салтына сай мақал-мәтелдерді теріп жазады.

Оқушылар «сыбаға», «ерулік» ұғымына түсінік береді.

Оқушылар «ПОПС формуласына» бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазып, өз ойларымен бөліседі.

Мұғалім-нің ауызша кері байланы-сы

Мұғалім-нің ауызша кері байланы-сы

«Бес бармақ» әдісі

«Бес бармақ» әдісі

«Бес бармақ» әдісі

«Шапа- лақ» әдісі

Мұғалім-нің ауызша кері байланы-сы

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Мұсабекова Мадина Даниярбекқызы

22 Наурыз 2022

419

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Қазақтың дастарқаны

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Қазақтың дастарқаны

Материал туралы қысқаша түсінік

«Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері. Наурыз. Морфология» бөлімі Қазақтар асты «дәм» деп атайды. Халық арасында біреуді еске алғанда «дәмдес болып едік», «үйінен дәм татып едік» деп, ренжігенде, өкпелегенде «дәм тұзым атсын», «дәм тұзыма салдым» деген сөздердің ұлт тұрмысы мен өмір жолында, таным-түсінігінде, наным-сенімінде өзіндік дара орны бар. Өйткені әр қазақ өздерінің жақын-жуығы мен ілік-жекжаттарына ғана емес, ел сыйлаған белгілі, құрметті азаматтарына, қадірлі ақсақалдарына, ана-әжелеріне өз үйінен дәм татыруды үлкен мұрат, елдік, адамдық парыз деп санаған және ол жолдан күні бүгінге дейін тайған жоқ. Тек таныстар емес кез келген жолаушы, үйге келген бейтаныс кісіге де дәм татырмай жібермеген.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы

Тараз қаласының білім бөлімінің Әлихан Бөкейханов атындағы

№1 гимназиясы» КММ

(білім беру ұйымының атауы)

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлім:	«Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері. Наурыз. Морфология»
Педагогтің аты-жөні:	Мұсабекова М.Д.
Пәні:	қазақ тілі
Күні:	02.03.2022ж.
Сынып: 6 «Ә»	Қатысушылар саны: 29	Қатыспағандар саны:0
Сабақтың тақырыбы:	Қазақтың дастарқаны
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:	6.4.4.3 үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану;
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар орындай алады: Үстеудің мағыналық түрлерін өзара ажырата алады; Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Үстеулерді қатыстырып, сөз тіркестерін түрлендіріп, қолдана алады; Кейбір оқушылар орындай алады: Үстеудің мағыналық түрлерінің синонимдік қатарларын құрай алады;
Бағалау критерийі:	Үстеудің мағыналық түрлерін өзара ажыратады. Үстеулерді қатыстырып, сөз тіркестерін түрлендіріп, қолданады. Үстеудің мағыналық түрлерінің синонимдік қатарларын құрайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы Орта-сы Соңы	Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды психологиялық ахуал туғызу. Тыңдалым. Мәтінмен жұмыс. Дәм татыру Қазақтар асты «дәм» деп атайды. Халық арасында біреуді еске алғанда «дәмдес болып едік», «үйінен дәм татып едік» деп, ренжігенде, өкпелегенде «дәм тұзым атсын», «дәм тұзыма салдым» деген сөздердің ұлт тұрмысы мен өмір жолында, таным-түсінігінде, наным-сенімінде өзіндік дара орны бар. Өйткені әр қазақ өздерінің жақын-жуығы мен ілік-жекжаттарына ғана емес, ел сыйлаған белгілі, құрметті азаматтарына, қадірлі ақсақалдарына, ана-әжелеріне өз үйінен дәм татыруды үлкен мұрат, елдік, адамдық парыз деп санаған және ол жолдан күні бүгінге дейін тайған жоқ. Тек таныстар емес кез келген жолаушы, үйге келген бейтаныс кісіге де дәм татырмай жібермеген. Себебі, ұлт ұғымында дәмде, аста, тамақта, кие, қадір- қасиет,ырыс,береке, тірлік бар деген терең түсінік тым ертеден-ақ қалыптасқан. Дәм татырудың қоғамдық, әлеуметтік, елдік істерде қызметі өте зор болған. Ең алдымен, әдейі шақырып дастарқаннан дәм татыру- ата салт, қазақи тәртіп әрі жол-жоралғы, әдеп. Екіншіден ол сыйлаудың, аса құрметтеудің, жақсы көңілдің айғағы. Үшіншіден қай жерде де, қай күнде сыйласа, қорған, қамқор, тілектес бола жүрудің кілті. Дәмдес болған адамдар бір-біріне ел дәстүрі бойынша қиянат жасамайды, жоғалғанын іздеседі, табысына қуанады. Қуаныш, қайғысына да да ортақтас болады. Бұл ғасырлар бойы санаға сіңген салиқалы салт, бұлжымас әдет. Демек дәм таттыру, дәм тату – таза адамгершілік, достық, бірлік белгісі және куәсі. Бұл жақсы үрдіс халықпен бірге жасайды. Топтық жұмыс І топ 1-тапсырма.Мәтіннен құрамында үстеулері бар сөйлемдерді көшіріп жазыңдар, мағыналық түрлеріне қарай ажыратыңдар, синонимдік қатарын табыңдар. Дескриптор: - мәтіннен құрамында үстеуі бар сөйлемдерді көшіріп жазады; - үстеулердің мағыналық түрлеріне қарай ажыратады; -синонимдік қатарын анықтайды; ІІ топ 2-тапсырма Берілген сөзжұмбақты шешеді, жасырын тұрған негізгі сөзге анықтама береді; Дескриптор: -Сөзжұмбақты дұрыс шешеді; -жасырын тұрған негізгі сөзге анықтама береді; 3-тапсырма III топ Сәйкестендіру тесті. Берілген үстеулерді мағыналық түрлеріне қарай сәйкестендіреді. Берілген үстеулер: бүгін, ертең, бүрсігүні, жоғары, төмен, әдейі, жорта, қасақана, бірен-саран, біраз, қыруар. Дескриптор: - Үстеулерді мағыналық түрлеріне қарай ажыратып, дұрыс сәйкестендіреді; Жазылым. 4-тапсырма. «Ойлан да бөліс әдісі» Үстеулерге мысалдар жазып, синонимін табады, сөйлем құрайды. Үстеулер Синоним Мысалы Дескриптор: - Үстеулерді мағыналық түрлеріне қарай ажыратып, синонимін табады; -берілген үстеулермен сөйлем құрастырады. 5-тапсырма. «Артығын алып таста» әдісі арқылы қазақтың салтына сәйкес келетін мақал-мәтелдерді теріп жаз. 6-тапсырма. Дескриптор: - «Сыбаға» ұғымына түсінік береді; - «Ерулік» ұғымына түсінік береді; Бағалау. «Жетістік баспалдағы» әдісі Үй тапсырмасы: Дастарқанға берілетін бата түрлерін жазып, жаттап келу. Рефлексия «ПОПС формуласы» әдісі Мұғалімнің тиімді кері байланысы.	Балалар мұғалім сөзін мұқият тыңдайды Балалар мәтінді мұқият тыңдайды Оқушылар мәтіннен үстеулері бар сөйлемдер-ді көшіріп жазып, мағыналық түрлерін анықтайды, синонимдік қатарын жазып шығады. Оқушылар сөзжұмбақ-ты дұрыс шешеді, жасырын тұрған негізгі сөзге анықтама береді. Оқушылар үстеулерді мағыналық түрлеріне қарай ажыратып, дұрыс сәйкестендіреді Оқушылар берілген үстеулерге сөйлем құрап, синонимін табады Оқушылар қазақ салтына сай мақал-мәтелдерді теріп жазады. Оқушылар «сыбаға», «ерулік» ұғымына түсінік береді. Оқушылар «ПОПС формуласына» бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазып, өз ойларымен бөліседі.	Мұғалім-нің ауызша кері байланы-сы Мұғалім-нің ауызша кері байланы-сы «Бес бармақ» әдісі «Бес бармақ» әдісі «Бес бармақ» әдісі «Шапа- лақ» әдісі Мұғалім-нің ауызша кері байланы-сы Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Сабақ жоспары 6 сынып 22.03.2022 419 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Мұсабекова Мадина Даниярбекқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ