400 000+ дайын материалды
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар және авторлық материалдар

4 990₸/ 1 жыл

🔥Арнайы баға ·10.12.2026 дейін

Одан кейін - 29 990 ₸

Бір рет төлейсіз · Автотөлем жоқ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Қазақтың дәстүрлі әндері 7 сынып, қазақ тілі пәні

Қазақ тілі Ашық сабақ 7 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

7 сынып қазақ тілі пәні бойынша ашық сабақтың қысқа мерзімді жоспары.

Материалдың қысқаша нұсқасы

БӨЛІМ: Музыка өнері және қазақтың киелі домбырасы

Мектеп: Көкдала ауылының орта мектебі МДШО КММ

Күні: 08.12.2023

Мұғалімнің аты-жөні: Кундакпаева А.Б

Сынып: 7

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақтың дәстүрлі әндері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.1.1 мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау;

7.4.3.1 фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялайды;

Фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолданады.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі: сыныпты түгендеу, сабаққа зейінін аудару.

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру

Үй тапсырмасын сұрау.

6-тапсырма. 71-бет

«Жасанды интеллект» әдісімен сұрау.

«Түрлі-түсті хатқалта»

Оқушыларға ішіне тұжырым жазылған хатқалталар таратылады. Берілген тұжырым туралы ойын 1 сөйлеммен түйіндеу тапсырылады.

Бренд

Құнын өсіру

Жастар

Шабыт

Шеберлік

Дәстүрлі ән

Өнер

Мысалы:

Қазақтың домбырасы брендке айналу керек, себебі
Домбыраның беделін өсіру үшін оның бағасын өсіргеніміз дұрыс. Құны болмаса, қадірі қалмайды, күтімі кетеді.
Жастар домбыра аспабынан алшақтап кетті, өйткені жаһандану келді.
Жақсы домбыраны шертсең, шабытың оянып, шеберлігің өседі.

Тұжырымдар қайталанып беріледі, оқушылар өз ойларын түйіндеп жеткізеді.

ОҚЫЛЫМ АЛДЫ. Оқушылар әннің түрлеріне байланысты мәлімет алады.

Романс(исп. romance) — белгілі бір музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен жеке дауыста орындалатын шығарма.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Оқушыларды түгендеу, сабаққа зейінін аудару.

Тұжырымдар қайталанып беріледі, оқушылар өз ойларын түйіндеп жеткізеді.

Оқушылар әннің түрлеріне байланысты мәлімет алады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

ҚБ

«Домбыра» суреттерімен бағалау

Суреттер ғаламтор желісінен алынды.

Қазақ тілі оқулығы 7 сынып, «Арман -ПВ» баспасы. 2017 ж.

Сабақтың ортасы

5 минут

10 минут

3 минут

10 минут

5 минут

ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. Топтық жұмыс

Оқулықтағы 1-оқылым мәтінін оқу.

Мәтінді оқып, онда берілген мәліметтерді «Класстер» әдісімен түсіндіріңдер, пікірлеріңді түйінді сөздермен қорытындылаңдар.

Shape1

«Дәстүрлі ән мектебі»

Shape3

Арқа мектебі

Shape5

Жетісу мектебі

Shape7

Батыс Қазақстан мектебі

ӘТН. Фразеологизмдер

Тілімізде бірнеше сөзден құралып, бір ұғым да қолданылатын, сөй лем мүшелеріне ажыратуға келмейтін, грамматикалық мағынала рын өзгертіп, тіркестегі орындарын алмастыруға болмайтын, тари хи қалыпта қан тұрақты тіркестер бар. Оларды фрaзeологиялық тіркестер немесе фразеологизмдер дейді. Қазіргі қазақ тілінің фразе ологиясы – лексиканың жеке бір саласы. Фразеологизмдердің басты белгісі – олардың тұрақты, даяр қалпында қолданылуы. Мы салы: ит өлген жер – алыс, тайға таңба басқандай – анық,

арқаны кеңге салу – асықпау, қас пен көздің арасында – жылдам, т.б.

Мақал-мәтелдер

Мақал-мәтелдер – халқымыздың асыл қазынасы.

Мақалдар да ой тұжырымдалып, түйінді пікір түрінде айтылады. Мысалы: Күлме досқа, келер басқа. Ашу – дұшпан, ақыл – дос, ақылыңа ақыл қос. Жігітті досына қарап таны. Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен.

Мәтелдерде ой-пікір мақалдағыдай ашық түрде емес, жанамалап (иша ра) айтылады.

Мысалы: Айдағаның – бес ешкі, ысқырығың жер жарады. Баяғы жар тас – бір жартас.Сөзіңді біреу сөйлесе, аузың қышып бара ма? Ит ашуын тырнадан алады.

1-тапсырма. Жұптық жұмыс

«Сөздік диктант» етіп жазады. Берілген тұрақты сөз тіркестері мен мақалдардың жалғасын табыңдар.

Бес аспап – ................өнерлі
Бес саусақтай білу – ....................жетік білу

Көкейін тесу – ..................көп құмарту

Жез таңдай........................шебер әнші

Қызыл сөзден бал жағу – мадақтау
Қызыл тіл –.................... шешен

Жаны құмар....................қызығады

Күміс көмей....................сөзге шебер

Тума дарын.....................талантты

Өнерлі өрде озар,..................Өнерсіз жігіт жер соғар.

Ақыл көпке жеткізер,............Өнер көкке жеткізер.
Өнерлінің қолы алтын,..........Өлеңшінің сөз алтын.

Ел іші – ................ .өнер кеніші.

Бас кеспек болса да, ...............................(тіл кеспек жоқ)

Жеті жұрттың тілін біл,.....................(жеті түрлі ілім біл)

Жыланның уы тісінде, .....................(адамның уы тілінде)

Тұз астың дәмін келтірсе,.........(мақал сөздің сәнін келтіреді)

Ел үмітін ер ақтар,...................................(ер атағын ел сақтар)

Тоқсан ауыз сөздің..................................(тобықтай түйіні бар)

Сергіту сәті. «WordWall» платформасымен сәйкестендіру.

https://wordwall.net/ru/resource/65198256

2-тапсырма. Жеке жұмыс.

Мақал-мәтелдер мен фразеологизмдерді орынды пайдаланып, мәтінді жалғастырыңыз.

Құлақтан кіріп бойды алар,

Жақсы ән мен тәтті күй.

Жүрекке түрлі ой салар,

Әнді сүйсең, менше сүй, -

деген Абайдың өлеңі қазақ халқының өнерлі жан азығы етіп ардақтаған көңіл күйін бейнелейді. Қазақтың ақын, жырау, өлеңші, әншілері өлеңдер мен жырларды , ұзақ дастандарды домбыраға қосып айтады...

ЕББҚ тапсырмасы.

Өнер, музыка туралы мақал-мәтел жазыңдар.

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН