ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Қысқа мерзімді жоспар
|
Бөлімі: |
Космология |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жұлдыздар әлемі. Жұлдызға дейінгі қашықтық. Айнымалы жұлдыздар |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
11.10.1.3 - көрінерлік және абсолют жұлдыздық шаманы анықтау үшін формулаларды қолдану |
|
Сабақтың мақсаты: |
- көрінерлік және абсолют жұлдыздық шаманы анықтау үшін формулаларды қолданады |
|
Құндылықтарға баулу |
Ұлттық мүдде құндылығы: -Қазақстанның оңтайлы имиджін қалыптастыруға белсенді үлес қосу Ар-ұят құндылығы: -Әдеп нормаларын ұстану; Талап құндылығы: -Жеке және командамен жұмыс істей білу |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/ Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 3 минут
Өткенге шолу 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу. Топқа бөлу Word wall платформасы арқылы: 1.Жұлдыздық шама нені анықтайды? 2.Жұлдыздар жарық шығару үшін энергияны қайдан алады? 3.Асқан жаңа жұлдыз жарылған соң оның орнында не қалады? 4.Герцшпрунг-Рассел диаграмма- сының бас тізбегіндегі жұлдыз- дардың орны неге тәуелді? 5.Жұлдыздарда қандай реакцияның есебінен сутек элементінен басқа жеңіл химиялық элементтер пайда болады? 6.Жұлдыздың түсі арқылы беткі қабатының температурасын қалай анықтауға болады? 7.Күн мен Жерді «қара құрдым» шамасына дейін сығуға бола ма? 8.Жұлдызға дейінгі қашықтық қалай анықталады? 9.Жұлдыздардың сөнуі туралы не айтуға болады? 10.Жұлдыздың беткі қабатының температурасын қалай анықтауға болады? |
Сынып оқушылары 3 топқа бөлінеді. Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға жауап береді |
Бағалау парақтарын таратып беру ҚБ: мұғалімнің ауызша мадақтауы |
11 сыныпқа арналған оқулық, презентация |
|
Сабақтың ортасы Жаңа сабақ Топтық жұмыс 12 минут Жұптық жұмыс 5 минут Жеке жұмыс 15 минут Сабақтың соңы 3 минут |
«Бірге ойлаймыз» әдісі (қосымша 1) 1-топ. Сәйкестендіру 2-топ.Т диаграммасы 3-топ.Есеп шығару үлгісімен таныстыру «Дұрыс, дұрыс емес» тұжырымдама (қосымша 2) «Ойлан тап» (құрылымдық тапсырма) (қосымша 3)
Рефлексия. Қызық. Қиын. Құнды
Бағалау. 10 баллдық жүйе бойынша күнделікке бағалау жүргізу
Үй тапсырмасы. Тақырыпты қайталау. 2-3 тапсырм |
Оқушылар топ ішінде талқылайды. Топ спикерлері топтық жұмысты қорғайды. Оқушылар жұппен тапсырманы орындайды. Тақырып бойынша 4 дұрыс, 4 дұрыс емес тұжырымдама жазады. Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Көрінерлік, абсолют жұлдыздық шама формулаларына берілген есептерді Оқушылар бүгінгі сабаққа жазбаша кері байланыс береді. |
ҚБ: екі жұлдыз, бір ұсыныс ҚБ: «сыншы дос» ҚБ: дайын жауаптар үлгісі арқылы 1-10 балл |
Постер, маркерлер Тапсырма бар парақша Тапсырма бар парақша Стикерлр, кесте |
Топтық жұмыс
1-топ. Сәйкестендіру
(қосымша 1)
|
1 |
Жерден көрінетін аспан денелерінің жиынтығы |
Астрономия |
|
2 |
Нақты анықталған шекарасы бар аспанның белгілі бір бөлігі |
Абсолют жұлдыздық шама |
|
3 |
Адамның тәжірибелік қажеттіліктерінен пайда болған ежелгі ғылымдардың бірі |
Көрінерлік жұлдыздық шама |
|
4 |
Көрінерлік жұлдыздық шама ұғымын енгізген астроном |
Телескоп |
|
5 |
Аспан денесінен бақылаушы маңында аудан бірлігіне түсетін жарық энергиясының ағынын, яғни жарықтандыруын сипаттайтын өлшемсіз сандық шама |
Жұлдызды аспан |
|
6 |
Жұлдыздық шаманы өлшеудің жаңа үлгісін ұсынған ғалым |
Шоқжұлдыздар |
|
7 |
Жұлдыздың стандарт қашықтық 10 парсек немесе 32,6 жарық жылы қашықтығында орналасқандағы көрінерлік жұлдыздық шамасы |
Гиппарх |
|
8 |
Аспан әлемін бақылауға арналған оптикалық аспап |
Норман Погсон |
2-топ. Т кестесі
|
Көрінерлік жұлдыздық шама
|
Абсолют жұлдыздық шама |
|
|
|
3-топ. Есеп шығару үлгісімен таныстыру
Күннің абсолюттік жұлдыздық шамасы М=+4,8m. Оның көрінерлік жұлдыздық шамасын табыңдар. Күнге дейінгі қашықтықты 150 млн км. деп есептеңдер. Егер жұлдыздың абсолюттік жұлдыздық шамасы 5 болса, оның Күн массасымен салыстырғандағы массасы қандай?
Жұптық жұмыс. Дұрыс/ Дұрыс емес
Мәтін бойынша «дұрыс» немесе «дұрыс емес» деген пікірге байланысты сөйлемдер құраңдар. қосымша 2
|
|
Ұйғарымдар |
Дұрыс/дұрыс емес |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
|
Бөлімі: |
Космология |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жұлдыздар әлемі. Жұлдызға дейінгі қашықтық. Айнымалы жұлдыздар |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
11.10.1.3 - көрінерлік және абсолют жұлдыздық шаманы анықтау үшін формулаларды қолдану |
|
Сабақтың мақсаты: |
- көрінерлік және абсолют жұлдыздық шаманы анықтау үшін формулаларды қолданады |
|
Құндылықтарға баулу |
Ұлттық мүдде құндылығы: -Қазақстанның оңтайлы имиджін қалыптастыруға белсенді үлес қосу Ар-ұят құндылығы: -Әдеп нормаларын ұстану; Талап құндылығы: -Жеке және командамен жұмыс істей білу |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/ Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 3 минут
Өткенге шолу 5 минут |
Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу. Топқа бөлу Word wall платформасы арқылы: 1.Жұлдыздық шама нені анықтайды? 2.Жұлдыздар жарық шығару үшін энергияны қайдан алады? 3.Асқан жаңа жұлдыз жарылған соң оның орнында не қалады? 4.Герцшпрунг-Рассел диаграмма- сының бас тізбегіндегі жұлдыз- дардың орны неге тәуелді? 5.Жұлдыздарда қандай реакцияның есебінен сутек элементінен басқа жеңіл химиялық элементтер пайда болады? 6.Жұлдыздың түсі арқылы беткі қабатының температурасын қалай анықтауға болады? 7.Күн мен Жерді «қара құрдым» шамасына дейін сығуға бола ма? 8.Жұлдызға дейінгі қашықтық қалай анықталады? 9.Жұлдыздардың сөнуі туралы не айтуға болады? 10.Жұлдыздың беткі қабатының температурасын қалай анықтауға болады? |
Сынып оқушылары 3 топқа бөлінеді. Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға жауап береді |
Бағалау парақтарын таратып беру ҚБ: мұғалімнің ауызша мадақтауы |
11 сыныпқа арналған оқулық, презентация |
|
Сабақтың ортасы Жаңа сабақ Топтық жұмыс 12 минут Жұптық жұмыс 5 минут Жеке жұмыс 15 минут Сабақтың соңы 3 минут |
«Бірге ойлаймыз» әдісі (қосымша 1) 1-топ. Сәйкестендіру 2-топ.Т диаграммасы 3-топ.Есеп шығару үлгісімен таныстыру «Дұрыс, дұрыс емес» тұжырымдама (қосымша 2) «Ойлан тап» (құрылымдық тапсырма) (қосымша 3)
Рефлексия. Қызық. Қиын. Құнды
Бағалау. 10 баллдық жүйе бойынша күнделікке бағалау жүргізу
Үй тапсырмасы. Тақырыпты қайталау. 2-3 тапсырм |
Оқушылар топ ішінде талқылайды. Топ спикерлері топтық жұмысты қорғайды. Оқушылар жұппен тапсырманы орындайды. Тақырып бойынша 4 дұрыс, 4 дұрыс емес тұжырымдама жазады. Оқушылар тапсырманы жеке орындайды. Көрінерлік, абсолют жұлдыздық шама формулаларына берілген есептерді Оқушылар бүгінгі сабаққа жазбаша кері байланыс береді. |
ҚБ: екі жұлдыз, бір ұсыныс ҚБ: «сыншы дос» ҚБ: дайын жауаптар үлгісі арқылы 1-10 балл |
Постер, маркерлер Тапсырма бар парақша Тапсырма бар парақша Стикерлр, кесте |
Топтық жұмыс
1-топ. Сәйкестендіру
(қосымша 1)
|
1 |
Жерден көрінетін аспан денелерінің жиынтығы |
Астрономия |
|
2 |
Нақты анықталған шекарасы бар аспанның белгілі бір бөлігі |
Абсолют жұлдыздық шама |
|
3 |
Адамның тәжірибелік қажеттіліктерінен пайда болған ежелгі ғылымдардың бірі |
Көрінерлік жұлдыздық шама |
|
4 |
Көрінерлік жұлдыздық шама ұғымын енгізген астроном |
Телескоп |
|
5 |
Аспан денесінен бақылаушы маңында аудан бірлігіне түсетін жарық энергиясының ағынын, яғни жарықтандыруын сипаттайтын өлшемсіз сандық шама |
Жұлдызды аспан |
|
6 |
Жұлдыздық шаманы өлшеудің жаңа үлгісін ұсынған ғалым |
Шоқжұлдыздар |
|
7 |
Жұлдыздың стандарт қашықтық 10 парсек немесе 32,6 жарық жылы қашықтығында орналасқандағы көрінерлік жұлдыздық шамасы |
Гиппарх |
|
8 |
Аспан әлемін бақылауға арналған оптикалық аспап |
Норман Погсон |
2-топ. Т кестесі
|
Көрінерлік жұлдыздық шама
|
Абсолют жұлдыздық шама |
|
|
|
3-топ. Есеп шығару үлгісімен таныстыру
Күннің абсолюттік жұлдыздық шамасы М=+4,8m. Оның көрінерлік жұлдыздық шамасын табыңдар. Күнге дейінгі қашықтықты 150 млн км. деп есептеңдер. Егер жұлдыздың абсолюттік жұлдыздық шамасы 5 болса, оның Күн массасымен салыстырғандағы массасы қандай?
Жұптық жұмыс. Дұрыс/ Дұрыс емес
Мәтін бойынша «дұрыс» немесе «дұрыс емес» деген пікірге байланысты сөйлемдер құраңдар. қосымша 2
|
|
Ұйғарымдар |
Дұрыс/дұрыс емес |
