Unit: 2 Sports

Lesson 81

Teacher name:

Date:

Grade: 5

Number present:

absent:

Lesson title

I can describe people, places, things

Learning objectives

5.2.2.1 understand an increasing range of unsupported basic questions which ask for personal information;

5.3.4.1 respond with limited flexibility at sentence level to unexpected comments on an increasing range of general and curricular topics;

5.6.2.1 use appropriate adjectives and indefinite article a / an including common noun phrases describing things and activities on a limited range of familiar general and curricular topics.

Lesson objectives

Learners will be able to:

• Learn and practise basic adjectives.

• Learn how to use a and an correctly.

Value links

Hospitality: Traditionally a nomadic culture, hospitality has always been an important part of Kazakh culture.

Plan

Stages / Time

Teachers’ actions

Students’ actions

Assessment criteria

Resources

Beginning of the lesson

5 min

Organization moment

1.Greeting.

Ask about the weather.

The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson.

Warm-up

Fasten your seat belts and get ready for the all-round race

Lead – In

• Books closed. Ask the class to think about their town or city. In pairs, students should think of three words to describe it, e.g. big, small, etc. Allow them about 1 minute for this.

• Get feedback from the class and write their suggestions on the board.

Students' attention is drawn to the lesson.

Students discuss the pictures in pairs.

Determines the topic and aim of the lesson

Students say different words from the picture

Formative Assessment

Good job!

Assessment criteria

- Recognize basic personal questions without support

- Provide unprepared speech to answer a variety of questions at sentence level with limited flexibility

Pictures

Student’s book

Middle of the lesson

Presentation part.

35 min

Ex: 1 P:12

• Write treasure hunt on the board and translate it into the students’ own language. Ask the class if they know what it is. Elicit that a treasure hunt is when people use clues to find treasure or a prize. Ask if any of the students have ever been on a treasure hunt and elicit any feedback they provide.

• In a weaker class, look at the example carefully together. You might also like to do the second clue together as a class before they continue in their pairs.

.Ex: 2 P:12

• Write big and small on the board. Ask the students how these adjectives are connected and elicit that they have opposite meanings. • Encourage students to identify pairs of opposites that are easier first so that they will have fewer adjectives to guess from if they do not know. Students do the task in pairs.

• Play the recording to check their answers as a class.

Ex: 4 P:12

• Focus students’ attention on the examples and the rules.

• In a stronger class, ask students to go ahead and complete the rules based on the examples.

• In a weaker class, read the rules together and work out the answers as a class.

Ex: 5 P:12

• Students complete the activity individually, using the rules from exercise 4 to help them if necessary.

• Ask fast finishers to make more short descriptions using other adjectives from exercise 1with a and an.

Conclusion during the lesson some tasks differentiated by outcomes of the students and by their abilities.

Students do the adjectives Treasure Hunts.

Answers:

A big poster

Differentiation:

«Verbal support» method is used to help Students use new words in the text.

Students look at the adjectives in exercise 1 and find five pairs of adjectives. The listen and check.

Answers:

(terrible – great; popular – unpopular; boring – interesting; difficult – easy)

Students complete the rules with a and an

Answers:

1 an 2 a

Students complete with a or an

Answers:

1 an

2 a

3 a

4 an

5 an

6 a

7 an

8 a

Descriptor:

- work in pairs

- find a secret objects

Total: 1 point

Descriptor:

- identify pairs of opposites

- listen and check.

Total: 1 point

Descriptor:

- complete the sentences

Total: 1 point

Descriptor:

-write sentences

-complete with a or an

Total: 1 point

flashcards

Worksheets

End of the lesson

5 min

FEEDBACK

Learners provide feedback on what they have learned at the lesson.

Students evaluate each other and encourage classmate with phrases like:

Well done! Brilliant! Good job! I like it! .

Poster

Unit: 2 Sports

Lesson 82

Teacher name:

Date:

Grade: 5

Number present:

absent:

Lesson title

A web page about clubs for young people

Learning objectives

5.2.4.1 understand the main points of supported extended talk on a range of general and curricular topics

5.4.1.1 understand the main points in a limited range of short simple texts on general and curricular topics

5.3.2.1 ask simple questions to get information about a limited range of general topics

Lesson objectives

Learners will be able to:

• Read about people’s hobbies.

• Practise giving opinions about different hobbies.

• Learn the days of the week.

Value links

Tradition: Kazakh traditions and culture have been passed on from one generation to another through oral histories told by traditional Kazakh tribal leaders and elders.

Plan

Stages / Time

Teachers’ actions

Students’ actions

Assessment criteria

Resources

Beginning of the lesson

5 min

Organization moment

1.Greeting.

Ask about the weather.

The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson.

Warm-up

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Досова Амина Калмырзаевна

03 Сәуір 2024

860

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

қмж 5 сынып ағылшын тілі 4 тоқсан

Тақырып бойынша 11 материал табылды

қмж 5 сынып ағылшын тілі 4 тоқсан

Материал туралы қысқаша түсінік

қмж 5 сынып ағылшын тілі 4 тоқсан

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Short term plan: term 4

Unit: 2 Sports		Lesson 81
Teacher name:
Date:
Grade: 5		Number present:	absent:
Lesson title	I can describe people, places, things
Learning objectives	5.2.2.1 understand an increasing range of unsupported basic questions which ask for personal information; 5.3.4.1 respond with limited flexibility at sentence level to unexpected comments on an increasing range of general and curricular topics; 5.6.2.1 use appropriate adjectives and indefinite article a / an including common noun phrases describing things and activities on a limited range of familiar general and curricular topics.
Lesson objectives	Learners will be able to: • Learn and practise basic adjectives. • Learn how to use a and an correctly.
Value links	Hospitality: Traditionally a nomadic culture, hospitality has always been an important part of Kazakh culture.
Plan

Stages / Time	Teachers’ actions	Students’ actions	Assessment criteria	Resources
Beginning of the lesson 5 min	Organization moment 1.Greeting. Ask about the weather. The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson. Warm-up Fasten your seat belts and get ready for the all-round race Lead – In • Books closed. Ask the class to think about their town or city. In pairs, students should think of three words to describe it, e.g. big, small, etc. Allow them about 1 minute for this. • Get feedback from the class and write their suggestions on the board.	Students' attention is drawn to the lesson. Students discuss the pictures in pairs. Determines the topic and aim of the lesson Students say different words from the picture	Formative Assessment Good job! Assessment criteria - Recognize basic personal questions without support - Provide unprepared speech to answer a variety of questions at sentence level with limited flexibility	Pictures Student’s book
Middle of the lesson Presentation part. 35 min	Ex: 1 P:12 • Write treasure hunt on the board and translate it into the students’ own language. Ask the class if they know what it is. Elicit that a treasure hunt is when people use clues to find treasure or a prize. Ask if any of the students have ever been on a treasure hunt and elicit any feedback they provide. • In a weaker class, look at the example carefully together. You might also like to do the second clue together as a class before they continue in their pairs. .Ex: 2 P:12 • Write big and small on the board. Ask the students how these adjectives are connected and elicit that they have opposite meanings. • Encourage students to identify pairs of opposites that are easier first so that they will have fewer adjectives to guess from if they do not know. Students do the task in pairs. • Play the recording to check their answers as a class. Ex: 4 P:12 • Focus students’ attention on the examples and the rules. • In a stronger class, ask students to go ahead and complete the rules based on the examples. • In a weaker class, read the rules together and work out the answers as a class. Ex: 5 P:12 • Students complete the activity individually, using the rules from exercise 4 to help them if necessary. • Ask fast finishers to make more short descriptions using other adjectives from exercise 1with a and an. Conclusion during the lesson some tasks differentiated by outcomes of the students and by their abilities.	Students do the adjectives Treasure Hunts. Answers: A big poster Differentiation: «Verbal support» method is used to help Students use new words in the text. Students look at the adjectives in exercise 1 and find five pairs of adjectives. The listen and check. Answers: (terrible – great; popular – unpopular; boring – interesting; difficult – easy) Students complete the rules with a and an Answers: 1 an 2 a Students complete with a or an Answers: 1 an 2 a 3 a 4 an 5 an 6 a 7 an 8 a	Descriptor: - work in pairs - find a secret objects Total: 1 point Descriptor: - identify pairs of opposites - listen and check. Total: 1 point Descriptor: - complete the sentences Total: 1 point Descriptor: -write sentences -complete with a or an Total: 1 point	flashcards Worksheets
End of the lesson 5 min	FEEDBACK Learners provide feedback on what they have learned at the lesson.		Students evaluate each other and encourage classmate with phrases like: Well done! Brilliant! Good job! I like it! .	Poster

Short term plan: term 4

Unit: 2 Sports		Lesson 82
Teacher name:
Date:
Grade: 5		Number present:	absent:
Lesson title	A web page about clubs for young people
Learning objectives	5.2.4.1 understand the main points of supported extended talk on a range of general and curricular topics 5.4.1.1 understand the main points in a limited range of short simple texts on general and curricular topics 5.3.2.1 ask simple questions to get information about a limited range of general topics
Lesson objectives	Learners will be able to: • Read about people’s hobbies. • Practise giving opinions about different hobbies. • Learn the days of the week.
Value links	Tradition: Kazakh traditions and culture have been passed on from one generation to another through oral histories told by traditional Kazakh tribal leaders and elders.
Plan

Stages / Time	Teachers’ actions	Students’ actions	Assessment criteria	Resources
Beginning of the lesson 5 min	Organization moment 1.Greeting. Ask about the weather. The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson. Warm-up Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Сабақ жоспары 5 сынып 03.04.2024 860 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Досова Амина Калмырзаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ