ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Қысқа мерзімді жоспар-1
|
Бөлім: |
7.4 XIХ ғасыр -XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті |
|
|
Педагогтің аты-жөні |
|
|
|
Күні: |
|
|
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
XIX ғасырдағы мәдениеттің дамуы. Зерттеу сұрағы: Неге XIX ғасыр қазақ халқының дәстүрлі музыка өнерінің гүлденген дәуірі деп саналады? |
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
7.2.1.1 салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптардың құндылықтары мен маңыздылығын анықтау; |
|
|
Сабақтың мақсаты |
XIXғ. өнер туындыларының қоғамдағы саяси-әлеуметтік жағдайды танып білудегі орнын анықтау |
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Ұйымдасты ру кезеңі |
Ұйымдастыру сәті. Оқушылардың болжам жауаптары арқылы зерттелетін мәселе анықталады.
-Салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптардың құндылықтар қандай? Сабақ тақырыбы пысықталып, оқу мақсаттары мен бағалау критерийлері оқушыларға таныстырылады. |
Оқушылар өз жауаптарын ұсынады |
мадақтау |
Мұғалім презентациясы |
|
Жаңа сабақ |
Мәтінмен жұмыс Зерттеу сұрағы: Неге XIX ғасыр қазақ халқының музыка өнерінің гүлденген дәуірі деп саналады? Зерттеу мен талдау Тапсырма. «Сұхбат беру» Оқушыларға қазақтың салт-дәстүрлерінен мәтін таратылады. Сұхбат сұрақтары слайдтан көрсетіліп немесе карточкаға жазылып ұсынылады. 1.Бесік той 2.Шілдехана 3.Сүндет той 4.Тұсау кесер 5.Қыз ұзату Тапсырма «Сұхбат беру» -Салт-дәстүр қалай өткізіледі? -Салт-дәстүрлерге көзқарасыңыз туралы ой бөліссеңіз. -Салт-дәстүрлердің қандай ерекшеліктері бар? Неліктен? -Бүгінгі ұрпақ XIX ғасыр қазақ халқының музыка өнерінің гүлденген дәуірі деп санайды. Сіз осы пікірмен келісесіз бе? Өз ой-пікіріңізді түсіндірсеңіз. Интерпретация Сабақ соңында«Неге XIX ғасыр қазақ халқының музыка өнерінің гүлденген дәуірі деп саналады?» деген зерттеу сұрағына қайта оралу. Зерттеу сұрағының жауабын алу үшін төмендегі тапсырманы ұйымдастырылады. XIX ғ. өнер тұлғалары, олар ........... XIX ғ. өнер тұлғаларының туындыларындағы негізгі ой... Шығармаларындағы ақпараттан қоғамдағы саяси-әлеуметтік жағдайдың... болғанын байқаймыз. Қазақ қоғамында өнер иелерінің орны..........болды. |
Дескриптор: - Өнер иелері өмір сүрген кезең мен қоғамда қалыптасқан саяси-әлеуметтік жағдайды сипаттайды; -Өнер тұлғаларының шығармалардағы негізі идеяны талдайды; -Өнер саңлақтарының қоғамдағы орнына баға береді. Дескриптор: -Берілген тұжырымды дәйекпен дәлелдейді |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
«Бармақпен»
|
Тақырыптық ақпараттық мәтіндер
Ақпараттық карточкалар Қосымша-2 Сұхбат үлгісі "Қазақстан" ұлттық энциклопедиясы, Алматы, "Қазақ энциклопедиясы", 1998 ж. 4-том
Қосымша-3 Таратпа-мәтіндер |
|
Қорытынды |
Кері байланыс «Жемістер» Сабақ өте қызықты өтті.Маған бәрі ұнады. Маған сабақ ұнады. Бірақ мәлімет аздау болды. Тапсырма түсінікті болмады, маған сабақ қызықты болған жоқ. |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау; |
А4, конспект |
|
Оқу тапсырмасы |
«Қазақтың өнері өшпес асыл мұра» Эссе |
|
|
|
Қысқа мерзімді жоспар-2
|
Бөлім: |
7.4 XIХ ғасыр -XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті |
|
|
Педагогтің аты-жөні |
|
|
|
Күні: |
|
|
|
Сынып:7 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
XIX ғасырдағы мәдениеттің дамуы. Зерттеу сұрағы: Неге XIX ғасыр қазақ халқының дәстүрлі музыка өнерінің гүлденген дәуірі деп саналады? |
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
7.2.2.1 халық ауыз әдебиеті мен музыка өнері туындыларының тарихи дереккөзі ретінде құндылығын бағалау; |
|
|
Сабақтың мақсаты |
XIXғ. өнер туындыларының қоғамдағы саяси-әлеуметтік жағдайды танып білудегі орнын анықтау
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ұйымдастыру кезеңі |
Ой шақыру: Сынып бөлмесіндегі мәліметтерге сүйене отырып, оқушылардан сабақ тақырыбы қандай болуы мүмкіндігі сұралады.
-Суреттер мен мәтіндер мазмұнына қарап бүгінгі сабақтың тақырыбы қалай аталуы мүмкін? Оқушылардың болжам жауаптары арқылы сабақ тақырыбы анықталады. Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру. |
Оқушылар суреттер бойынша өз жауаптарын ұсынады |
мадақтау |
Мұғалім презентациясы XIX ғ . өмір сүрген өнер тұлғаларының суреттері |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жаңа сабақ |
Зерттеу сұрағы: Неге XIX ғасыр қазақ халқының музыка өнерінің гүлденген дәуірі деп саналады? Зерттеу мен талдау 1-тапсырма. Ұғымдармен жұмыс. 1.Күй 2. Терме 3. Ән 4. Айтыс 5. Күйші 6. Сал-сері
A)Қазақ халқының аспапта ойналатын музыкалық жанры B)Ақылымен нақылы бар өлеңді әуен.Термеде күнделікті тұрмыс-тіршілікке қатысты жайттар, ата-бабасының өсиетін, өмірлік қағидасын қадір тұтуға үйретеді. C)Музыка және поэзия өнерлерінің ортақ туындысы D)ауыз әдебиетінде ежелден қалыптасқан поэзиялық жанр, топ алдында қолма-қол суырып салып айтылатын сөз сайысы, жыр жарысы. Е)домбырада, қобызда, сыбызғыда күй орындаушы - музыкант. Күйшіні домбырашы, сыбызшы, қобызшы деп те атайды F) Дәстүрлі қазақ қоғамында өлең мен әнді серік еткен, жүріс-тұрысы мен киімімен ерекшеленіп той-думан мен той-топырдың көркіне айналған өнер иесі. 2-тапсырма.Мәтінмен жұмыс. «Зерттеуді жариялау» 1.Құрманғазы Сағырбайұлы 2.Тәттімбет Қазанғапұлы 3.Ақан сері Қорамсаұлы 4..Мұса Байжанұлы 5. Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Қысқа мерзімді
жоспар-1 Бөлім:
7.4 XIХ ғасыр -XX
ғасырдың басындағы Қазақстанның
мәдениеті Педагогтің
аты-жөні Күні: Сынып:7 Қатысушылар
саны: Қатыспағандар
саны: Сабақтың
тақырыбы
XIX ғасырдағы
мәдениеттің дамуы. Зерттеу
сұрағы: Неге XIX ғасыр қазақ халқының
дәстүрлі музыка өнерінің гүлденген дәуірі деп
саналады? Оқу
бағдарламасына сәйкес оқыту
мақсаттары
7.2.1.1
салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптардың құндылықтары мен маңыздылығын
анықтау; Сабақтың
мақсаты XIXғ. өнер туындыларының қоғамдағы
саяси-әлеуметтік жағдайды танып білудегі орнын
анықтау
Сабақтың
барысы Сабақтың
кезеңі/ уақыт Педагогтің
әрекеті Оқушының
әрекеті Бағалау Ресурстар
Ұйымдасты
ру
кезеңі
Ұйымдастыру
сәті. Оқушылардың болжам жауаптары
арқылы зерттелетін мәселе
анықталады. -Салт-дәстүрлер мен
әдет-ғұрыптардың құндылықтар
қандай? Сабақ тақырыбы пысықталып, оқу
мақсаттары мен бағалау критерийлері оқушыларға
таныстырылады.
Оқушылар өз
жауаптарын ұсынады мадақтау
Мұғалім
презентациясы Жаңа
сабақ Мәтінмен
жұмыс Зерттеу
сұрағы: Неге XIX ғасыр қазақ халқының
музыка өнерінің гүлденген дәуірі деп
саналады?
Зерттеу мен
талдау
Тапсырма. «Сұхбат
беру» Оқушыларға қазақтың
салт-дәстүрлерінен мәтін таратылады.
Сұхбат сұрақтары слайдтан
көрсетіліп немесе карточкаға жазылып
ұсынылады. 1.Бесік
той 2.Шілдехана 3.Сүндет
той 4.Тұсау
кесер 5.Қыз
ұзату
Тапсырма «Сұхбат
беру» -Салт-дәстүр қалай
өткізіледі? -Салт-дәстүрлерге көзқарасыңыз
туралы ой бөліссеңіз. -Салт-дәстүрлердің қандай
ерекшеліктері бар? Неліктен? -Бүгінгі
ұрпақ XIX ғасыр қазақ халқының
музыка өнерінің гүлденген дәуірі деп санайды.
Сіз осы пікірмен келісесіз бе?
Өз ой-пікіріңізді
түсіндірсеңіз. Интерпретация Сабақ соңында«Неге XIX ғасыр
қазақ халқының музыка өнерінің гүлденген дәуірі деп
саналады?»
деген
зерттеу сұрағына қайта оралу.
Зерттеу сұрағының жауабын алу үшін төмендегі тапсырманы
ұйымдастырылады.
XIX ғ. өнер
тұлғалары, олар ...........
XIX ғ. өнер
тұлғаларының
туындыларындағы негізгі
ой...
Шығармаларындағы
ақпараттан қоғамдағы
саяси-әлеуметтік жағдайдың... болғанын
байқаймыз. Қазақ қоғамында өнер иелерінің
орны..........болды. Дескриптор: - Өнер иелері өмір сүрген
кезең мен қоғамда қалыптасқан саяси-әлеуметтік жағдайды
сипаттайды; -Өнер тұлғаларының
шығармалардағы негізі идеяны
талдайды; -Өнер саңлақтарының қоғамдағы
орнына баға береді. Дескриптор: -Берілген тұжырымды дәйекпен
дәлелдейді ҚБ
Мұғалім оқушылар жауабын
мұқият тыңдап кері байланыс беріп
отырады
«Ең үздік
жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
«Бармақпен»
Тақырыптық
ақпараттық мәтіндер
Ақпараттық
карточкалар
Қосымша-2
Сұхбат
үлгісі
"Қазақстан" ұлттық
энциклопедиясы, Алматы, "Қазақ энциклопедиясы", 1998 ж.
4-том
Қосымша-3
Таратпа-мәтіндер Қорытынды
Кері
байланыс «Жемістер» Сабақ өте қызықты өтті.Маған
бәрі ұнады. Маған сабақ ұнады. Бірақ
мәлімет аздау болды. Тапсырма түсінікті болмады,
маған сабақ қызықты болған
жоқ.
Тақырып бойынша не
білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін
жазады ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне
рефлексия жасау;
А4,
конспект Оқу
тапсырмасы «Қазақтың өнері өшпес асыл
мұра» Эссе
Қысқа мерзімді
жоспар-2 Бөлім:
7.4 XIХ ғасыр -XX
ғасырдың басындағы Қазақстанның
мәдениеті Педагогтің
аты-жөні Күні: Сынып:7 Қатысушылар
саны: Қатыспағандар
саны: Сабақтың
тақырыбы
XIX ғасырдағы
мәдениеттің дамуы. Зерттеу
сұрағы: Неге XIX ғасыр қазақ халқының
дәстүрлі музыка өнерінің гүлденген дәуірі деп
саналады? Оқу
бағдарламасына сәйкес оқыту
мақсаттары 7.2.2.1 халық ауыз әдебиеті
мен музыка өнері туындыларының тарихи дереккөзі ретінде құндылығын
бағалау; Сабақтың
мақсаты XIXғ. өнер туындыларының қоғамдағы
саяси-әлеуметтік жағдайды танып білудегі орнын
анықтау
Сабақтың
барысы Сабақтың
кезеңі/ уақыт Педагогтің
әрекеті Оқушының
әрекеті Бағалау Ресурстар
Ұйымдастыру
кезеңі
Ой
шақыру: Сынып бөлмесіндегі
мәліметтерге сүйене отырып, оқушылардан сабақ тақырыбы қандай болуы
мүмкіндігі сұралады. Берілген суреттер арасында
қандай байланыс бар? -Суреттер мен мәтіндер
мазмұнына қарап бүгінгі сабақтың тақырыбы қалай аталуы
мүмкін? Оқушылардың болжам жауаптары
арқылы сабақ тақырыбы
анықталады. Оқушыларды сабақтың
тақырыбы және мақсатымен
таныстыру. Оқушылар суреттер бойынша өз
жауаптарын ұсынады мадақтау
Мұғалім
презентациясы XIX
ғ .
өмір сүрген өнер тұлғаларының
суреттері Жаңа
сабақ Зерттеу
сұрағы: Неге XIX ғасыр қазақ халқының
музыка өнерінің гүлденген дәуірі деп
саналады?
Зерттеу мен
талдау 1-тапсырма. Ұғымдармен
жұмыс. 1.Күй 2. Терме 3. Ән 4. Айтыс
5. Күйші 6. Сал-сері
A)Қазақ халқының аспапта ойналатын музыкалық
жанры
B)Ақылымен нақылы бар өлеңді
әуен.Термеде күнделікті тұрмыс-тіршілікке қатысты жайттар,
ата-бабасының өсиетін, өмірлік қағидасын қадір тұтуға
үйретеді.
C)Музыка және поэзия өнерлерінің
ортақ туындысы
D)ауыз әдебиетінде ежелден
қалыптасқан поэзиялық жанр, топ алдында қолма-қол суырып салып
айтылатын сөз сайысы, жыр
жарысы.
Е)домбырада, қобызда, сыбызғыда
күй орындаушы - музыкант. Күйшіні домбырашы, сыбызшы, қобызшы деп
те атайды
F) Дәстүрлі қазақ қоғамында өлең
мен әнді серік еткен, жүріс-тұрысы мен киімімен ерекшеленіп
той-думан мен той-топырдың көркіне айналған өнер
иесі.
2-тапсырма.Мәтінмен
жұмыс.
«Зерттеуді
жариялау» 1.Құрманғазы
Сағырбайұлы 2.Тәттімбет
Қазанғапұлы 3.Ақан сері
Қорамсаұлы 4..Мұса
Байжанұлы 5. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
