ҚМЖ "§9. Біздің өміріміздегі дизaйн"

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

«Миға шабуыл» әдісі.

1.Дизайн біздің өмірімізде қандай орын алады?

2. Көрнекі дизайн деген не?

3. Көрнекі дизайнның қандай түрлері білесіңдер?

4. Көркем безендіру қағидаларын қолдану қандай жағдай- ларда жүзеге асырылады?

5. Дизайн элементтері қалай құрылады?

6. Дизайн элементтері қандай қызмет атқарады?

Bilimland.kz

Cабақтың ортасы

3мин

5мин

10 мин

Жұптық жұмыс. «Көршіңізге әңгімелеңіз»

1-тапсырма. Көрнекі дизайн түрлері мен оларға өмірден нақты мысалдар келтіріп, талдау жасаңдар.

Дескриптор:

- дизайн түрлерін анықтайды;

- мысалдар келтіреді;

- талдау жасайды;

ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс.

2-тапсырма. Жеке жұмыс. «Өзіңді тексер» Көрнекі дизайнның негізгі құраушылары мен олардың қолдану мақсатын кестеге толтырыңдар

Дескриптор

- қолдану мақсатын анықтайды;

- қолдану мақсатын кестеге толтырады;

ҚБ «ауызша кері байланыс» әдіс

3-тапсырма. «Ойлан, жұптас, пікірлес»

Дизайн түрлерінің қолдану саласына мысал келтіріңіз.

Дескриптор: Білім алушы - дизайн түрлеріне мысалдар келтіреді. ҚБ «Бір сөйлем» әдісі

Саралау: тапсырма тәсілі (Ж). Сараланған тапсырма 4-тапсырма. Бөлменің дизайн құру. Компьютерде орындайық 1.Графикалық редакторды іске қосыңдар 2. Редактордың фигуралар бөлімін пайдаланып, өз бөлмелерінің дизайнын сызыңдар. 3. Осы заттарды бөлмелеріңе талғамға сай орналастырыңдар. 4. Түстер үйлесімі арқылы жиһаз, еден, кілемді бояңдар. 5. Жұмыстарыңды сақтаңдар Дескриптер: -графикалық редакторды іске қосады; -фигураларды пайдаланып дизайн сызады; -талғамға сай орналастырады; -түстер үйлесімімен бояйды; -жұмысты сақтайды ҚБ «Айтарым бар» әдіс

Информатика 10 сынып авторлары Г.И.Салғараева Ж.Б.Базаева А.С.Маханова «Арман – ПВ» баспасы-2019ж

Информатика 10 сынып авторлары Г.И.Салғараева Ж.Б.Базаева А.С.Маханова «Арман – ПВ» баспасы-2019ж

Сабақтың соңы

5мин

Саралау: қорытынды тәсілі Сабақты қорытындылау. «Ой бөлісейік» Дизайнның біздің өмірімізден алатын орнын түсіндіріңдер. Қалай ойлайсыңдар, дизайнсыз өнімдерді ұсыну мен оларды тұтыну салдары қандай болмақ? Дизайн адам өмірінде қайдан пайда болды?

Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы:

Бағалау парағы

Оқушылардың аты - жөні	1 - тапсырма	2 - тапсырма	3- тапсырма	4-тапсырма	жалпы

Саралау – сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырлар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Миға шабуыл» әдісі арқылы жаңа сабаққа байланысты сұрақтар қойылады. Бұл әдісте оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеті артып, жүйелі жауап беруге қалыптасады. Оқушылар өз деңгейіне қарай, мықты, әлсіз тұстарына қарай жауап жазып, мысалдар келтіріп, талдау жасайды. Практикалық тапсырмаға қатысты бірнеше сұрақтар қойылып, оқушының әрі қарай өз бетінше жұмыс жасауына жағдай туындалады.

Әр тапсырмада бағалау балдық жүйемен жазылады. Сол арқылы оқушының сабаққа қандай деңгейде қатысқаны көрінеді

Оқушылардың сабаққа қатысуға, компьютерде жұмыс істеуге дайын екендігіне мән беріледі.

Қауіпсіздік техникасы ережесін сақтау талап етіледі.

Компьютерлердің жұмыс режимінде қосылуы, дайындық техникасы қадағаланады.

Көзге, қолға, иыққа арналған жаттығулар жасалынады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма болса, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бқдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекеленген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?