Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Ақпаратты ұсыну

Педагогтың аты-жөні

Г.Бейсеева

Күні

21.10.2024 ж

Сынып: 8^а,ә,б

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Желідегі қауіпсіздік .

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.4.2.1 желідегі қолданушыларының қауіпсіздігін қамтамасыз ету ережелерін сақтау (интернеттегі алаяқтық пен агрессия)

Сабақтың мақсаты:

• компьютерлік және желілік қауіпсіздік түрлерін анықтау;

• Интернет желісін пайдаланудағы алаяқтықтар мен қауіп- қатерлерді салыстыру;

• Желіде ақпаратты қорғаудың маңыздылығын тұжырымдау.

Құндылықтарға баулу

"Тәуелсіздік және Отаншылдық" құндылықтары ұлттық бірлікті, патриотизмді және азаматтық жауапкершілікті нығайту

Сабақ кезеңі/Уақыты

Мұғалімнің іс-

әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы. Ұйымдастыру кезеңі:/3мин

Топқа

біріктіру:/ 2мин

Сәлемдесу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал орнату.

«Комплимент» әдісі.

Оқушыларды әлеуметтік желі түрлері арқылы топтарға біріктіру.

Оқушылар жұптасып бір-біріне комплимент айтады.

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне жақсы комплимент айтады, бауырмалдылығы, қарым-қатынасы нығаяды, сабаққа көңілді қатысады. «whatsap», “instagramm”, “facebook” әлеуметтік желілері арқылы топқа бірігеді.

Оқушыларды ынталандыру мақсатында

1-10 баллдық жүйе бойынша қалыптастырушы бағалаумен бағаланады.

А4 парағы

Интербелсен ді тақта

Қызығушы лықты ояту/7мин

Қызу оқу жұмысымен шұғылдану үшін қызығушылықты ояту.

«Блум түймедағы» әдісі.

Оқушылар түймедақ жапырақтарындағы ережеге сәйкес өткен тақырып бойынша сұрақтар жазады. Келесі топ жауап береді.

Миға

шабуыл/2мин

«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен сабақ пен жаңа сабақты ұштастырып проблеманы бірге шешу

Оқушылар сұрақтар бойынша пікірлерін еркін жеткізеді.

• «Ақпараттық қауіпсіздік» дегенді қалай түсінесің?

• Интернетте жұмыс жасауда қандай қауіпсіздік ережелеріне сүйенесің?

• Интернетте жұмыс істейтін кісіге қандай қауіп-қатер төнуі мүмкін?

• Интернеттегі алаяқтық жайлы не білесің?

Сабақтың ортасы Мағынаны тану/5мин

Оқулықта берілген ақпаратты оқушылармен бірге талдау. Диск материалы арқылы көрсетеді.

Оқулықпен жұмыс:

Оқушылар оқулықтағы ақпаратпен танысады, визуалды ақпарат алады. Мұғаліммен бірге талдайды.

Мақсаты: аудиал және визуал оқушылардың білім алуына жағдай жасау.

Саралау тапсырмалары

Топтық жұмыс/5мин

1-тапсырма жалпы тапсырма. Мұғалім көмектесуі қажет.

1-тапсырманы оқушылар мұғалімнің көмегімен орындайды.

Интернетте қандай алаяқтықтар мен қауіп-қатерлер бар?

Бірлесіп талдаңдар. Сұрыптаңдар. Дескрипторлар:

• Желіде кездесетін алаяқтықты анықтайды;

• Алаяқтық түрлерін салыстырады.

3 балл

3 балл

4 балл

Жұптық жұмыс/6мин

2-тапсырма

көлемі үлкен

тапсырма.

Алдымен

мұғалім

көмектеседі,

содан кейін өз

бетінше

орындайды

Оқушылар жұптық жұмыс жасайды

2. тапсырма

Кибербуллингтің әсіресе жасөспірімдерге қаншалықты қауіпті екенін білдіңдер. Кибербуллингке қалай қарсы тұруға

болады? Кибербуллингке қарсы күресудің ережесін жасап, ұсыныңдар. Жасаған ережелеріңнің әрбір пунктіне дәлелді мысалдар келтіріңдер.

Дескрипторлар:

• Кибербуллингке қарсы күресу шараларын анықтайды

• Ортақ ереже жасай алады.

Жеке жұмыс/5мин

Оқушыларды шығармашылыққа баулу үшін тапсырманы өз бетінше орындауын қадағалау.

«Эссе» стратегиясын қолдану

2. тапсырманы оқушылар өз бетінше орындайды. Шағын эссе жазады.

Интернет желісін пайдалану барысында қауіпсіздік шарала- рын сақтаудың қаншалықты маңызды екенін бағамда.

Дескрипторлар:

• Интернет желісін пайдалануда желілік қауіпсіздікті сақтаудың маңыздылығын тұжырымдайды.

Сабақтың соңы Ой толғаныс Жаңа сабақты бекіту/3мин

Жаңа сабақты бекіту сұрақтарын ұсыну.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

1. «Ақпараттық қауіпсіздік» деген не?

2. Ақпараттық қауіпсіздіктің маңыздылығы қандай?

3. Ақпараттық қауіпсіздік жүйесінің қандай бағыттары бар?

4. «Желідегі алаяқтық» деген не?

5. Кибербуллингтің қандай қаупі бар?

6. Интернетте алаяқтық жасағандарды анықтау мүмкін бе?

ІР-адрестеу деген не?

Кері байланыс/ 2мин

«Кеме» әдісі.

Кеме суреті салынған