Бөлім

Педагогтың аты – жөні

Күні

Сынып: 8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

№

1

Сабақтың тақырыбы

Бұл әлемге келген соң...

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

Өмір мектебі арқылы адамгершіліктің шыңына шығу

Құндылығы

Сүйіспеншілік

Қасиеттері

Адамдарға риясыз қызмет ету, шынайылық, жанашырлық. Адамдарға риясыз қызмет ету, шынайылық, жанашырлық.

Сабақтың мақсаты

Оқушыларға бұл өмірге келген соң адам айналасындағылармен жақсы қарым – қатынаста болу керектігін, өмірдің мәні ізгі қарым - қатынаста екенін түсіндіре отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу.

Міндеттері

1. Білімділік: Оқушыларға адамдарға риясыз қызмет жасаудың маңызын түсініру.

2. Дамытушылық: Оқушылар бойындағы шынайылық қасиеттерін дамыту.

3. Тәрбиелік: Оқушыларды айналасындағы адамдарға жанашыр болуға тәрбиелеу.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі.

1. Жағымды көңіл – күй

5 Т – ережесі:

1. Тәртіп.

2. Талап.

3. Тыныштық.

4. Тазалық.

5. Татулық.

«Нұрға бөлену» мәтінін оқу

5Т ережесін еске түсіреді

Көздерін жұмып отырады.

Алған әсерлерімен бөліседі.

«Хрустальная грусть» композициясы

2. Сабақтың дәйексөзі.

«Адамзаттың бәрін сүй ...»

Абай Құнанбайұлы

Абай (Ибраһим) Құнанбайұлы -ақын, ағартушы, жазба қазақ әдебиетінің, қазақ әдеби тілінің негізін қалаушы, философ, композитор, аудармашы, саяси қайраткер.

Сұрақтар:

1. Сүйіспеншілік дегеніміз не?

2. Риясыз сүйіспеншілігімізді айналамыздағы адамдарға қалай білдіреміз?

3. Дәйексөзден қандай ой түйдіңіз?

Үш рет қайталап, дәптерге жазып алады. Талдау сұрақтарына жауап береді.

Оқулық.

wikipedia.org

2. Оқиға айту (Әңгіме)

Асығыс үкім

Бір кісінің үйінің төменгі қабатында ағаш өңдейтін шеберханасы бар екен. Ол есік пен терезе жасап күнелтеді. Бір күні жұмыс істеп жатқанда электр қуаты өшеді. Ұзақ уақыт бойы күтсе де жанбайды. Қасарысқандай, сол кеште тапсыруы керек болған бірнеше терезе бар еді.

Біраз демалу үшін үйіне көтеріліп бара жатып сақтандырғышқа көзі түседі. Біреу сақтандырғышты өшіріп қойған екен. Ажыратқышты (рубильник) қосқанда цехта жарық жанады. Бірақ мұның мәнісін түсіне алмайды. Жұмысқа қайта кіріскенінде сол нәрсе тағы қайталанады. Бірақ бұл жолы кінәлі адамды көрді. Баласы үй мен цех арасындағы сатыдан дыбыссыз, ақырын түсіп, сақтандырғышты өшіріп жатқан кезінде әкесін дәл алдында көреді.

Әкесі он жасқа енді толған баласының мұндай опасыздығын кешіре алмайды. Соның кесірінен бір күні босқа кетті. Бір рет қана істеген болса, бәлкім, үн қатпас еді. Шаштарынан ұстап шапалақпен тартып жібереді. Мүмкін бұл ұрған шапалағы енді қайта опасыздық етуіне кедергі болар. Баласының көз жастарына қарамастан үйіне кіріп, әйеліне былай дейді:

– Мына баланың мектепте кімдермен араласатынын білуіміз керек! Егер бос жіберетін болсақ, басымызға бәле болуы мүмкін!

Кейін ең оңай жолын табады. Баласының еш қалдырмай ұстап жүретін күнделігінде достарына қатысты мәлімет бар еді.

Баласы күнделігін көрсеткісі келмесе де тыңдамай, оны оқи бастайды. Баласының ең соңғы бетте былай жазғанын көреді: «Бүгін түнде жаман түс көрдім... Цехта жұмыс істеп жатқан кезде әкемді тоқ ұрған екен. Әкем қауіп – қатерден аман болса екен! Мен қолымнан келгеннің бәрін істеймін!»

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.

Сұрақтар:

1. Осы әңгімедегі әкенің әрекеті дұрыс болды ма? Себебін түсіндір.

2. Баланың осындай әрекетке баруына не себеп болды?

3. Өздерің өзгелерге жаңашырлық танытасыңдар ма?

4. Жақындарыңа деген сүйіспеншіліктеріңді қалай көрсетесіңдер?

5. Әңгімеден не түсіндіңіздер?

https://ust.kz/

2. Шығармашылық жұмыс.

3 - тапсырма

Оқушылар адамдар арасындағы ізгі қарым – қатынас туралы эссе жазады

2. Жобалау қызметі

Мақсат қою. Іс-әрекет жоспарын әзірлеу.

2. Топпен ән айту

Өмір – өзен

Сөзі: Ренай Зайытов

Әні: Ұлықпан Жолдасов

https://xminus.me

2. Үйге тапсырма

«Абай жолы» романынан үзінді «Қайтқанда» мәтінін оқып келу.

«Абай жолы» романынан үзінді «Қайтқанда» мәтінін оқып келеді

2. Сабақтың қорытынды сәті.

Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық.

Бөлім

Таным қуанышы

Педагогтың аты – жөні

Күні

Сынып: 8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

№

2

Сабақтың тақырыбы

Бұл әлемге келген соң...

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

Өмір мектебі арқылы адамгершіліктің шыңына шығу

Құндылығы

Сүйіспеншілік

Қасиеттері

Адамдарға риясыз қызмет ету, шынайылық, жанашырлық. Адамдарға риясыз қызмет ету, шынайылық, жанашырлық.

Сабақтың мақсаты

Оқушыларға бұл өмірге келген соң адам айналасындағылармен жақсы қарым – қатынаста болу керектігін, өмірдің мәні ізгі қарым - қатынаста екенін түсіндіре отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу.

Міндеттері

4. Білімділік: Оқушыларға адамдарға риясыз қызмет жасаудың маңызын түсініру.

5. Дамытушылық: Оқушылар бойындағы шынайылық қасиеттерін дамыту.

6. Тәрбиелік: Оқушыларды айналасындағы адамдарға жанашыр болуға тәрбиелеу.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі.

2. Жағымды көңіл – күй

5 Т – ережесі:

6. Тәртіп.

7. Талап.

8. Тыныштық.

9. Тазалық.

10. Татулық.

«Нұрға бөлену» мәтінін оқу

5Т ережесін еске түсіреді

Көздерін жұмып отырады.

Алған әсерлерімен бөліседі.

«Хрустальная грусть» композициясы

2. Үйге тапсырманы тексеру

Абай жолы» романынан үзінді «Қайтқанда» мәтінін оқып келу.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді

Сұрақтар:

1.Аналары Абайды қалай қарсы алды?

2.Абай өзінің наным – сенімдерге көзқарасын қалай байқатты?

2. Сабақтың дәйексөзі.

Нағыз құштарлық пен сүйіспеншіліксіз қай іс болса да ілгері баспайды.

Павлов Иван Петрович

Иван Петрович Павлов — орыс ғалым, физиолог, жоғары жүйке қызметін және жүйке тізбектерін қалыптастыру ғылымын жасаушы; Ресейдің ең ірі физиологиялық мектебінің негізін қалаушы.

Үш рет қайталап, дәптерге жазып алады. Талдау сұрақтарына жауап береді.

Оқулық.

wikipedia.org

2. Оқ

   Жүктеу

   ЖИ арқылы жасау

   ЖИ арқылы жасау

   

   Бөлісу
   1 - айлық

   Материал тарифі

   -96% жеңілдік

   00

   05

   00

   ҚМЖ

   Ашық сабақ

   Тәрбие сағаты

   Презентация

   БЖБ, ТЖБ тесттер

   Көрнекіліктер

   Балабақшаға арнарлған құжаттар

   Мақала, Эссе

   Дидактикалық ойындар

   және тағы басқа 400 000 материал

   Барлық 400 000 материалдарды шексіз
   жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

   1 990 ₸ 49 000₸

   1 айға қосылу

   Таңдау
   Материалға шағымдану

   Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

   Жариялаған:

   Сахова Алима Бегалиевна

   02 Ақпан 2022

   720

   Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

   Шағымды қалдыру
   Тақырып бойынша 31 материал табылды

   ҚМЖ өзін-өзі тану

   Материал туралы қысқаша түсінік

   Автобус аялдамасында ешкімді елеместен мұңға батып, жалғыз жігіт отыр. Жолаушылардың кейбірі оған көңіл аударып, қарап өтсе, енді біреулері қарамайды да. Жігіттің оларға мойын бұруға мұршасы да жоқ, терең ойға батқан. Ол өткен өмірін қайта-қайта есіне алды. Жиырма жылдай бұрын ол келесі көшедегі қызыл кірпіш үйде дүниеге келіп, бақытты балалық шағын өткізіп еді. Бұл үй мүмкін орнында жоқ та шығар бірақ, қызыл-жасыл гүлдер орнында қалған болар.

   Материалды жүктеу

   Материалдың қысқаша нұсқасы

   Тексерілді: _______________

   «____»______________________

   Бөлім
   Педагогтың аты – жөні
   Күні
   Сынып: 8		Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
   №		1
   Сабақтың тақырыбы		Бұл әлемге келген соң...
   Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		Өмір мектебі арқылы адамгершіліктің шыңына шығу
   Құндылығы		Сүйіспеншілік
   Қасиеттері		Адамдарға риясыз қызмет ету, шынайылық, жанашырлық. Адамдарға риясыз қызмет ету, шынайылық, жанашырлық.
   Сабақтың мақсаты		Оқушыларға бұл өмірге келген соң адам айналасындағылармен жақсы қарым – қатынаста болу керектігін, өмірдің мәні ізгі қарым - қатынаста екенін түсіндіре отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу.
   Міндеттері		Білімділік: Оқушыларға адамдарға риясыз қызмет жасаудың маңызын түсініру. Дамытушылық: Оқушылар бойындағы шынайылық қасиеттерін дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды айналасындағы адамдарға жанашыр болуға тәрбиелеу.
   Сабақтың барысы
   Сабақтың кезеңі	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Ресурстар
   Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды көңіл – күй	5 Т – ережесі: Тәртіп. Талап. Тыныштық. Тазалық. Татулық. «Нұрға бөлену» мәтінін оқу		5Т ережесін еске түсіреді Көздерін жұмып отырады. Алған әсерлерімен бөліседі.	«Хрустальная грусть» композициясы
   Сабақтың дәйексөзі.	«Адамзаттың бәрін сүй ...» Абай Құнанбайұлы Абай (Ибраһим) Құнанбайұлы -ақын, ағартушы, жазба қазақ әдебиетінің, қазақ әдеби тілінің негізін қалаушы, философ, композитор, аудармашы, саяси қайраткер. Сұрақтар: 1. Сүйіспеншілік дегеніміз не? 2. Риясыз сүйіспеншілігімізді айналамыздағы адамдарға қалай білдіреміз? 3. Дәйексөзден қандай ой түйдіңіз?		Үш рет қайталап, дәптерге жазып алады. Талдау сұрақтарына жауап береді.	Оқулық. wikipedia.org
   Оқиға айту (Әңгіме)	Асығыс үкім Бір кісінің үйінің төменгі қабатында ағаш өңдейтін шеберханасы бар екен. Ол есік пен терезе жасап күнелтеді. Бір күні жұмыс істеп жатқанда электр қуаты өшеді. Ұзақ уақыт бойы күтсе де жанбайды. Қасарысқандай, сол кеште тапсыруы керек болған бірнеше терезе бар еді. Біраз демалу үшін үйіне көтеріліп бара жатып сақтандырғышқа көзі түседі. Біреу сақтандырғышты өшіріп қойған екен. Ажыратқышты (рубильник) қосқанда цехта жарық жанады. Бірақ мұның мәнісін түсіне алмайды. Жұмысқа қайта кіріскенінде сол нәрсе тағы қайталанады. Бірақ бұл жолы кінәлі адамды көрді. Баласы үй мен цех арасындағы сатыдан дыбыссыз, ақырын түсіп, сақтандырғышты өшіріп жатқан кезінде әкесін дәл алдында көреді. Әкесі он жасқа енді толған баласының мұндай опасыздығын кешіре алмайды. Соның кесірінен бір күні босқа кетті. Бір рет қана істеген болса, бәлкім, үн қатпас еді. Шаштарынан ұстап шапалақпен тартып жібереді. Мүмкін бұл ұрған шапалағы енді қайта опасыздық етуіне кедергі болар. Баласының көз жастарына қарамастан үйіне кіріп, әйеліне былай дейді: – Мына баланың мектепте кімдермен араласатынын білуіміз керек! Егер бос жіберетін болсақ, басымызға бәле болуы мүмкін! Кейін ең оңай жолын табады. Баласының еш қалдырмай ұстап жүретін күнделігінде достарына қатысты мәлімет бар еді. Баласы күнделігін көрсеткісі келмесе де тыңдамай, оны оқи бастайды. Баласының ең соңғы бетте былай жазғанын көреді: «Бүгін түнде жаман түс көрдім... Цехта жұмыс істеп жатқан кезде әкемді тоқ ұрған екен. Әкем қауіп – қатерден аман болса екен! Мен қолымнан келгеннің бәрін істеймін!»		Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақтар: Осы әңгімедегі әкенің әрекеті дұрыс болды ма? Себебін түсіндір. Баланың осындай әрекетке баруына не себеп болды? Өздерің өзгелерге жаңашырлық танытасыңдар ма? Жақындарыңа деген сүйіспеншіліктеріңді қалай көрсетесіңдер? Әңгімеден не түсіндіңіздер?	https://ust.kz/
   Шығармашылық жұмыс.	3 - тапсырма		Оқушылар адамдар арасындағы ізгі қарым – қатынас туралы эссе жазады
   Жобалау қызметі	Мақсат қою. Іс-әрекет жоспарын әзірлеу.
   Топпен ән айту	Өмір – өзен Сөзі: Ренай Зайытов Әні: Ұлықпан Жолдасов			https://xminus.me
   Үйге тапсырма	«Абай жолы» романынан үзінді «Қайтқанда» мәтінін оқып келу.		«Абай жолы» романынан үзінді «Қайтқанда» мәтінін оқып келеді
   Сабақтың қорытынды сәті.	Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық.

   
   

   
   

   
   

   
   
   

   
   
   

   Тексерілді: _______________

   «____»______________________

   Бөлім		Таным қуанышы
   Педагогтың аты – жөні
   Күні
   Сынып: 8		Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
   №		2
   Сабақтың тақырыбы		Бұл әлемге келген соң...
   Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		Өмір мектебі арқылы адамгершіліктің шыңына шығу
   Құндылығы		Сүйіспеншілік
   Қасиеттері		Адамдарға риясыз қызмет ету, шынайылық, жанашырлық. Адамдарға риясыз қызмет ету, шынайылық, жанашырлық.
   Сабақтың мақсаты		Оқушыларға бұл өмірге келген соң адам айналасындағылармен жақсы қарым – қатынаста болу керектігін, өмірдің мәні ізгі қарым - қатынаста екенін түсіндіре отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу.
   Міндеттері		Білімділік: Оқушыларға адамдарға риясыз қызмет жасаудың маңызын түсініру. Дамытушылық: Оқушылар бойындағы шынайылық қасиеттерін дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды айналасындағы адамдарға жанашыр болуға тәрбиелеу.
   Сабақтың барысы
   Сабақтың кезеңі	Педагогтың әрекеті		Оқушының әрекеті	Ресурстар
   Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды көңіл – күй	5 Т – ережесі: Тәртіп. Талап. Тыныштық. Тазалық. Татулық. «Нұрға бөлену» мәтінін оқу		5Т ережесін еске түсіреді Көздерін жұмып отырады. Алған әсерлерімен бөліседі.	«Хрустальная грусть» композициясы
   Үйге тапсырманы тексеру	Абай жолы» романынан үзінді «Қайтқанда» мәтінін оқып келу.		Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді Сұрақтар: 1.Аналары Абайды қалай қарсы алды? 2.Абай өзінің наным – сенімдерге көзқарасын қалай байқатты?
   Сабақтың дәйексөзі.	Нағыз құштарлық пен сүйіспеншіліксіз қай іс болса да ілгері баспайды. Павлов Иван Петрович Иван Петрович Павлов — орыс ғалым, физиолог, жоғары жүйке қызметін және жүйке тізбектерін қалыптастыру ғылымын жасаушы; Ресейдің ең ірі физиологиялық мектебінің негізін қалаушы.		Үш рет қайталап, дәптерге жазып алады. Талдау сұрақтарына жауап береді.	Оқулық. wikipedia.org
   Оқ Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Өзін-өзі тану Сабақ жоспары 8 сынып 02.02.2022 720 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ