ҚМЖ үлгісі

Мектебі:

«Қазығұрт жалпы орта білім беретін мектебі» КММ-сі

Күні: 02.03.2018ж.

Пәні: математика

Сыныбы: 5

Тақырыбы: Ондық бөлшектерді дөңгелектеу. (2-сабақ)

Мұғалімнің есімі: Курбанова Г.Ш.

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

5.1.1.15 санның жуық мәні ұғымын білу;

5.1.2.32 ондық бөлшектерді берілген разрядқа дейін дөңгелектеу;

Сабақтың

мақсаты:

Тілдік мақсат/

негізгі ұғымдар мен терминдер

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: бүтін бөлік, бөлшек бөлік; ондық бөлшек; үтірмен ажыратылатын таңбалар саны; үтірден кейінгі таңбалар саны; ондық, жүздік, мыңдық және т.с.с. үлестер; жоғары (үлкен) разряд; төменгі (кіші) разряд; разрядтық бірліктер; ондық таңбалар, сандарды дөңгелектеу. Жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде жазу үшін ... керек; ондық бөлшекті қандай да бір разрядқа дейін дөңгелектеу үшін ... керек.

Құндылықтармен

байланыс.

Оқушылардың:

Топтық жұмыс арқылы оқушылар бір – бірін сыйлауға, өзгенің пікірін тыңдауға, ұйымшылдыққа бейімделеді. Көшбасшылық, жауапкершілік сезімдері дамиды, белсенділігі артады, сыни тұрғысынан ойлау қабілеті қалыптасады. Уақытты ұтымды пайдалануға тәрбиеленеді. «Туған жер» бағдарламасының міндеттерін орындау.

Алдыңғы білім

(меңгерген дағдылар)

Ондық бөлшектерге арифметикалық амалдар қолдану дағдыларының болуы.

Жоспар

Сабақ құрылымы

ж/е жоспар-

ланған уақыт

Жоспарланған тапсырмалар

Ресурстар

Сабақтың басы.

Ақпараттық блок

7 минут

1.Ұйымдастыру:

А) Сәлемдесу, оқушылардың сабаққа

дайындығын тексеру;

Ә) Үй жұмысын тексеру;

(«Солай ма?...» әдісімен.)

Оқушылар бірін-бірі бағалайды.

Б) Оқушылар сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтайды.(Экранда көрсетіледі)

2. Жаңа тақырыпты меңгеруге қажетті білімдерін еске түсіріп, жинақтау.

(«Миға шабуыл» стратегиясы)

Ондық бөлшекті дөңгелектеу алгоритмін еске түсіреміз:

• Қажетті разрядты/ үлесті тауып, астын сызып қоямыз.

• Осы разрядтан/ үлестен кейінгі цифрды анықтаймыз.

• Егер 0,1,2,3,4, цифрлары болса, онда көрсетілген разрядтан кейінгі цифрларды жазбаймыз.

• Ал, егер 5,6,7,8,9 цифрлары болса, онда көрсетілген разрядтан кейінгі цифрға 1-ді қосамыз да, одан кейінгі цифрларды жазбаймыз.

Бағалау парақшалары таратылады.

Слайд №1, 2.

Слайд №3, 4.

Дәптерге жазылады

Слайд №5

Сабақтың ортасы.

Логикалық тапсырмалар блогы

6 минут

Логикалық тапсырмалар беріледі/ саралау жүргізіледі:

Тапсырма №1 (жеке жұмыс)

«Кім көп және тез?» әдісі.

Берілген сандарды дөңгелектеңдер:

• ондық үлеске дейін:

1. 6,458

2. 39,401

3. 2,153

• жүздік үлеске дейін:

4. 3,512

5. 7,956

6. 8,797

• мыңдық үлеске дейін:

7. 5,00245

8. 12,36574

9. 2,0004

• ондық разрядқа дейін:

10. 123,56

11. 235,71

12. 346,002

ҚБ: оқушылар бірін-бірі бағалайды. Әрбір дұрыс жауап үшін мұғалім оқушыға смайлик береді. Көп смайлик жинаған жеңімпаз атанады. Смайликтер саны бағалау парақшасына қойылады. Мұғалім өз тарапынан бағалауға түзетулер енгізеді. Нәтижесі бойынша сараптау жүргізіліп, оқушылар топқа бөлінеді.

Слайд №6.

Слайд №7.

Дұрыс жауабы

Дәптерге жазылады.

Жаттықтыру және білімді есепке алу блогы

8 минут

Топтық, деңгейлік жұмыстар орындалады:

Тапсырма №2 «Орнымды тап» әдісі.

Өрнектердің мәнін тауып, ондық үлеске дейін дөңгелектеңіздер.

А-деңгей:

В-деңгей:

С-деңгей:

ҚБ: оқушыларға тапсырма мен жауаптары, оларды дөңгелектеген сан жазылған парақшаның артқы бетіндегі сурет сыйланады. Оқушылар ол сыйлықты қалай пайдаланатыны туралы баяндап, қалыптастырушы бағалау жүргізеді. Бағалау парақшасына шығарылған есептер санына қарай берілген смайликтер саны және әрбір сөйлемге қосымша «Жарайсың!» деген сөз жазылған мөр саны қосылып жазылады.

Слайд №8,9,10.

Суреттер:

1. Ауылдағы мешіт

2. Қазақстан жері

3. Ауылдағы «Шілтер әулие»

Интелектуалдылық трейнинг блогы

13 минут

Шығармашылық жұмыс: (топтық жұмыс) «Постер жасау» стратегиясы.

Тапсырма №3

А- деңгей тапсырмасы

Санды өрнек құрастырып, оның мәнін табыңдар. Шыққан мәнін ондық үлеске дейін дөңгелектеңдер.

Бағалау дескрипторларын дайындаңдар.

В - деңгей тапсырмасы

Ондық бөлшек сандарын пайдаланып, теңдеу құрастырыңдар. Оны шешіп, шыққан мәнін бүтін санға дейін дөңгелектеңдер.

Бағалау дескрипторларын дайындаңдар.

С - деңгей тапсырмасы

Өмірмен байланысты мәтін есеп құрастырыңдар. Оны шешіп, шыққан мәнін бірлік разрядқа дейін дөңгелектеңдер. Бағалау дескрипторларын дайындайындаңдар.

ҚБ: Дескрипторлар санына қарай смайликтер беріледі. Смайликтер саны бағалау парақшасына енгізіледі.

Постерге жазылады.

Слайд №12,13.

Сабақтың соңы.

Күтілетін нәтиже блогы

6 минут

ҚБ:(бағалау парақшасы бойынша)

Үйге тапсырма:

Кері байланыс: «Кірпішешен» әдісімен. Оқушылар қай тапсырмада қиналғанын/ қиналмағанын білдіреді.

«Қатысқандарыңызға рахмет»

Слайд №14

Слайд №15

Қосымша ақпарат

Саралау – сіз қосымша көмек (қолдау) көрсетуді қалай

жоспарлайсыз?

Анағұрлым қабілетті

оқушыларға жаттығуларды

күрделендіруді қалай жасайсыз?

Бағалау (қалыптастырушы) -оқушылардың

үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс.

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері.

АКT байланыстары.

Саралау – логикалық тапсырмалар блогында орындалады.Оқушыларды білімдеріне қарай деңгейге бөлемі:

(А)дең. 0-3 тапсырма орындағандар;

(В)дең.4-5 тапсырма орындағандар;

(С)дең. 6 тапсырма орындағандар.

Қаблетті оқушыларға қосымша тапсырмалар дайындаймын.

Әр тапсырма бойынша дескрипторлар дайындаймын. Қалыптастырушы бағалау жүргіземін, бағалауға оқушыларды қатыстыруға тырысамын, кері байланыс беремін. Сабақтың соңында бағалау парақшасы бойынша бағалау жұргіземін. Оқушылардан рефлексия алып, нәтижесімен келесі сабақты жоспарлаймын.

АКТ-ны қолданау арқылы информатика пәнімен және мәтінді есептер шығаруда физика, геометрия, география пәндерімен байланыс орнатамын. «Орнымды тап» әдісін пайдаланып орындаған тапсырма арқылы қазақ тілі және әдебиетімен байланыс жасаймын..

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

қолжетімді ме?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы 770 ₸ - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап табыс табыңыз!

Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз. (kaspi Gold, Halyk bank)

Соңғы бір жылда:

45 000 000 ₸

Авторлар тапқан ақша

Толығырақ

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

• Жүктелуде...

Бағыт

• Жүктелуде...

Сынып

• Жүктелуде...

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2024-2025 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған.

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Математика пәні бойынша барлық материалдарды көру

Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
тақырыптармен дайындаймыз

Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

Толығырақ