ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ОҚУ – АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ

ҮШҚОҢЫР СУ ШАРУАШЫЛЫҒЫ КОЛЛЕДЖІ

ТӘРБИЕ САҒАТЫ

тақырыбы:

«Қоқысты қайта өңдеу процессі» («Жеткіншектің Жеті жарғысы» жобасы)

Оқытушы: Ержет Б.

Топ: 1 СТҚ

ДТІЖО__________Лиясова Г.Д.

ШАМАЛГАН

ТОП САҒАТЫНЫҢ ЖОСПАРЫ

Тақырыбы: «Қоқысты қайта өңдеу процессі»

Курс, топ: 1 СТҚ

Күні: 08.04.2024 ж.

Тәрбие құндылығы: Талап

Мақсаты:

• Табиғаттың тозуы – экологиялық дағдарыс екенін түсіндіру,

• Экологиялық тәрбие беру.

• Туған ел, туған жерге деген сүйіспеншілігін ояту.

• Өлкеміздің экологиялық жағдайын білу үшін ізденуге баулу

Көрнекілігі: Презентация, таратпа қағаздар, стикерлер.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі. Кіріспе.                     

Оқытушы: Қалдықтар– табиғи шикізатты өңдеу нәтижесінде пайда болатын заттар мен өндірістік жарамсыз шығарылымдар. Қалдықтардың барлық түрлерін есептегенде өндірілетін табиғи заттар мен энергияның тек 2%-ы ғана пайдаға асырылады. Қалған 98%-ы әр түрлі қалдықтарға айналады.

Қазіргі кезеңдегі ғылым мен техниканың даму деңгейіне сәйкес әбден жетілдірілген технологияның жоқтығына байланысты, оларды өндеп құнды өнімдер алу әзірше жолға қойылмаған, сондықтан бұларды сақтауға, жоюға, тасуға, көмуге, зиянсыз түрде айналдыруға көптеген қаражат, энергия, уақыт жұмсалып отыр.Қалдықтар шығаратын негізгі көздерге өнеркәсіп, ауыл-шаруашылығы, үй-жай шаруашылығы жатады.

Өнеркәсіптіки және тұрмыстық қалдықтар мәселелерін шешу үшін осы қалдықтарды басқаруды жетілдірудің сала бойынша және аймақтық бағдарламаларын жасау қажет.

Негізгі бөлім.

«castlots.org» сайытын пайдаланып білім алушыларды 4 топқа бөліп аламын.

Топтық жұмыс.

«Пазл» әдісімен білім алушылар суреттерді құрастырады шыққан суреттен қорытынды жасайды.

1-топ 2-топ 3-топ 4-топ

https://www.youtube.com/watch?v=HZLnCpxpuLg сілтемесіне сай білім алушылар бейне материал көреді.

Жеке жұмыс.

«Кім жылдам» әдісімен білім алушыларға сұрақтар қойылады.

Оқытушы:

1. Тұрмыстық қалдықтарға қандай заттарды жатқызамыз?

2. Қоқыстың көбею себебі неде деп ойлайсыз?

3. Қайта өңделетін қоқыстардан не жасалады?

4. Елімізде немесе өзіңнің туып өскен өлкеңде қайта өңдеумен айналысатын орындар барма? Бар болса атаңыз.

5. Қоқысты қайта өңдеу үшін жасалатын іс-әрекет.

6. Қоқысты кәдеге жаратып, ақша табуға болады дегенге сенесізбе?

Студент: Мқұағали Мақатаевтың «Әй, табиғат» өлеңін оқиды.

Әй, табиғат!

Шеберсің-ау, шеберсің.

Көрмегенді көрсетерсің, берерсің.

Ұлан-ғайыр байлығыңды місе етпей,

Ашкөзденген адамдарға не дерсің?!

Айың анау, Күнің анау, жер міне,

Ау, Адамдар! Жетпей жатыр енді не?!

Табиғатқа таласпаңдар, ағайын,

Асырайды ол сені, мені, елді де.

Қорытынды:

Біздің және болашақ ұрпағымыздың денсаулығы қоршаған ортаның ауа сапасына тікелей байланысты. Экологиялық проблемалардың жиілеуіне де адамдардың салғырттығы себеп. Ғылыми-техникалық жетістіктер – адамзат баласының өмірін жеңілдеткенімен, табиғи ресурстарды ұтымсыз пайдалану, қоршаған ортаның ластануы және экологиялық жағдайдың нашарлауына алып келді. Сондықтанда қоқыстарды қайта өңдеу саласын қолға алу және дамытуға барлық әлем азаматтарының міндетті.