«Қыс өрнегі»\«Қыстайтын құстарға арналған астау»

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық

- Балалар, айналаға көз салыңдаршы, не байқап тұрсыңдар?

- Қар жылдың қай мезгілінде жауатын еді?

«Қыс туралы кім көп біледі?» ойыны.

- Айналаның бәрі аппақ қар.

- Қыс мезгілінде.

Балалар шеңбер бойына тұрып, бір-біріне ойыншықты бере отырып, қыс мезгілі туралы айтады

Ұйымдастыру-іздестіру

- Балалар, ағаштарға қараңдаршы, қандай өзгеріс байқап тұрсындар?

- Дұрыс айтасыңдар, ағаштарда қар жамылған. Кәне, енді бәріміз сол ағаштарға барайық.

- Біз жүріп келе жатқанда қандай дыбыс естіледі?

- Ал қардың неліктен сықырлайтындығын білесіңдер ме?

Бүгін ауа-райы қандай болып тұр.

- Қар күн суық, аяз болғандықтан сықырлайды екен. Ал күн сәл жылынса болды, қар сықырламайды. Кәне, тағы да аяқтарыңмен қарды басып жүріп көріңдерші.

- Міне, балалар, ағаштарға да жеттік. Ағаштардың бұтақтары майысып тұр, себебі олардың бұтақтарына қар жабысып қалған. Демек балалар, қар қандай екен?

- Дұрыс айтасыңдар, қар жабысқақ екен. Оны дәлелдеу үшін қолдарыңмен қарды ұстап көріңдерші.

Бірақ та қарды қолғапсыз ұстасақ тез ери бастайды екен. Демек, қар ериді. Қар ерігенде не пайда болады?

- Дұрыс айтасыңдар, енді өздеің жүріп келген жолға қараңдаршы, не байқалады?

- Ол кімдердін ізі?

Яғни, балалар, қардың үстімен адам немесе жануар жүрсе де із қалады екен. Міне, мына із ненің ізі деп ойлайсыңдар?

Демек, қардың үстіне сурет салуға да болады екен. Біз қазір қардың бетіне құстың ізінің суретін саламыз. Қардан тағы да не жасауға болады? Оларды бір сөзбен қар мүсіндері деп атаймыз. Міне, қардың жабысатындығын тағы да дәлелдедік. Егер де қар бір-біріне жабыспаса, онда біз мүсін жасай алмайтын едік. Алайда қардың барлығынан мүсін жасай аламыз. Себебі, кейбір жауған қарлар жабыспайды. Мысалы, кебір жауған қарлар жабыспайды. Алғаш жауған қар бір-біріне жабыспайды, өйткені ол ақша қар деп аталады. Енді қарды бақылайық. Қар неге ұқсайды? Сол жұлдызшалар бір-бірімен ұйысы біріккен кезде жапалақтап жауады екен. Жалпы қар түйіршіктері жұлдызша түрінде ғана емес әртүрлі болады екен.

- Қыс сендерге несімен қызықты?

Қыста қандай ойындар ойнаймыз? Сендер атаған ойындарды не үшін жазда ойнай алмаймыз? Демек, қыстың көркі қар екен. Ал қысты күні суық аяз деп атаймыз. Қыстың пайдасы, балалр сырғанақ тебеді, қар көп жауса ауыл шаруашылығына пайдалы. Зияны адамдар далада көп тұрып қалса, тоңады, өсімдіктер үсіп кетеді. \

Үлгі суретпен жұмыс

Астаудың суретін көрсетеді, пысықтайды. Оның ағаштан, темірден жасалатынын, ал өздерінің оны ұсақ құрылыс бөліктерінен құрастыратындарын түсіндіреді.

«Менің қолымда не бар?» дидактикалық ойыны

Жұмысқа қажетті құрылыс материалдарын көрсетіп, оның не екенін, не үшін керектігін сұрайды, жауаптарын толықтырады. Құрастыру жолын түсіндіріп, бірге жасатады:

• ең кішкентай кірпішті көлденең қоямыз;

• кірпіштің екі жағына тігінен ең кішкентай текшені қоямыз;

• кірпіштің жанынан кішкентай пластиналарды қырымен қоямыз.

Тәрбиеші балалармен бірге жұмыс жасайды және құрастыру барысын бақылап, көмектеседі.

- Ағаштарды қар басып жатыр..

Балалар балабақша ауласындағы ағаштарға аяңдап барады..

- Қар сықырлайды.

- Жоқ, білмейміз.

- Суық болып тұр.

Балалар әрі-бері жүріп қардың сықырлағанына мәз болып қуанады. .

- Жабыспақ.

Балалар қолғап киген қолдарымен қарды ұстап, жерге қайта тастады да қолдарына жабысқан қарды көреді.

Қар еріп кетеді.

- Су пайда болады.

- Іздер байқалады.

- Біздің ізіміз.

- Құстың, қарғаның ізі. Балалар тәрбиеші алдын ала дайындап қойған жіңішке таяқшаларды алып сурет салады.

- Аққал , қолтырауын, тасбақа жасауға болады.

- Жұлдызшаларға ұқсайды.

Ойынымен қызықты.

Сырғанақ тебеміз, шаңғы тебеміз, коньки тебеміз.

Өйткені қар жазда жаумайды.

Үлгі суретті тамашалайды.

Мұқият қарап тыңдайды.

Тәрбиешінің әрекетін бақылайды, жасалу жолын түсіріп алады.

Тәрбиешінің басшылығымен астауды құрастырады.

Рефлексивті – Түзетушілік

Тәрбиеші балалардан бүгінгі жиыннан алған әсерлерін , көңіл күйлерін, немен айналысқандарын, не үйренгендерін сұрайды. Бүгінгі жиынның түйінді ойы немесе тақырыбы жайлы естеріне түсіріп, сұрақтар қоя отырыппысықтайды.

«Қырынан, көлденеңінен, үстіне» деген жаңа сөздердің мағынасын түсіндіріп, бекітеді.

Жасаған астауларына құстарға арнап жем салғызады. Үнтаспа қосылып, үй құстарының дауыстары қайта шығады.

Тәрбиеші балаларды мадақтайды.

Жаңа сөздердің мағынасын түсініп алады.

Балалар топқа оралғаннан кейін

көңіл күйлерін дәпердегі таңбаларға белгілейді..

Үлгі суретті тамашалайды.

Астауға жем салады.

Құстардың дауыстарын тыңдайды.