"Қызықты математика" 1 сынып

Математика пәні бойынша факультативтіксабақтарды ұйымдастыру. 1 класс (Авторлық бағдарлама)

Қазіргі таңда қоғамды дамыту үшін мектептің алдында тұрған негізгі міндеттердің бірі-оқушылардың шығармашылық қабілетін барынша ашып,толыққанды қоғам құруға өзінің бар мүмкіндігін жұмсайтын шығармашылық қабілетті жеке тұлға қалыптастыру. Сондықтан математиканы оқытуда оқушыларға оқу материалын еске сақтау емес, осы материалды шығармашылықпен қолдау шеберлігін қалыптастыруға көп көңіл бөлінеді.Математикалық есептерді шығару үрдісінде оқушылардың шығармашылық қабілеті жеке тұлға қасиеттері қалыптасады. Есеп шығару шеберлігі арқылы оқушының математикалық танымының дамуын және оның ой әрекетінің белгілі бір сапасын анықтап, дамытуға болады.Факультатив сабақтар дегеніміз – оқушылардың білімін кеңейту және тереңдету, олардың оқуға деген қызығушылығын қалыптастыру, ойлау қабілетін дамыту мақсатында жүргізілетін сабақтар. Аптасына 1сағаттан, барлығы 34 сабақ.Жеткіншек ұрпаққа сапалы да тиянақты білім беріп, адамгершілікке, ізгілікке, имандылыққа, инабаттылыққа тәрбиелеу және оларды белгілі бір пән саласына икемдеу қазіргі таңдағы ұстаздар қауымының маңызды міндеттерінің бірі.Белгілі бір пән саласына икемдеу дегеніміз не?Бұл оқушының жекелеген пәнді игерудегі жетістіктерін одан әрі тереңдетіп, сол пәнге деген танымдық қабілетін дамытып, қызығушылығын арттырып қана қоймай, олардың дүниетанымын кеңейтуге, есте сақтау қабілетін нығайтуға, тіл мәдениетінің дұрыс қалыптасуына, ойлау үрдісінің дамуына да септігін тигізеді.Математика пәні бойынша факультативтік сабақтарды ұйымдастыру арқылы қабілетті (дарынды) оқушылармен жұмысты жандандыруға болады. Өз тәжірибемде түрлі тақырыптарда Жас математик, Жүзден жүйрік , Бастауыш көшбасшысы, Жұлдызды сәт, Миллион кімге бұйырады? білім сайыстарынмен Математикалық олимпиадаға, Мемлекеттік аралық бақылауға дайындық есептерін жиі өткіземін. Сонымен қатар дидактикалық ойындар, (ұлттық ойындар) математикалық ребустарды, математикалық фокус, жаңылтпаштар, мақал-мәтел, сөзжұмбақтарды шешу, қызықты әзіл есептерді шығару, математикалық ертегілер, логикалық жаттығуларды орындау оқушының ақыл –ойын, қиялын, интеллектуалдық ой-өрісінің ұшқырлығын дамытудың бірден-бір ұтымды тәсілі.Қорыта айтқанда, факультативтік сабақтарды ұйымдастыру барысында келесідей нәтижелерге қол жеткіздім, олар:*Оқушының ой-өрісі дамиды.*Ойлау іскерлігі қалыптасады.*Ақыл- ойы жетіледі.*Есте сақтау қабілеті артады.*Қызығушылық қабілеті оянады.*Тіл, сөйлеу мәдениеті қалыптасады.*Оқушы өз бетімен жұмыс жүргізуге дағдыланады.*Шығармашылықпен жұмыстанады.*Даму мониторингі айқын көрінеді 1 – класс. Ғажайып математика


Р/с
Сабақтың тақырыбы
Сағат саны
Мерзімі

1
Заттарды санау, салыстыру.
1


2
Заттың ұзындығын өлшеу.
1


3
Заттар тобын салыстыру.
1


4
Заттарды ретімен санау. Нешінші ?
1


5
Сандарды оқу, жазу.
1


6
Сандарды салыстыру. Математикалық тақпақтар
1


7
Тең. Артық. Кем.
1


8
Өрнек және оның мәні.
1


9
Геометриялық фигуралар.
1


10
Сандар қатары. Санамақ.
1


11
10 саны.Ұзындықтың өлшем бірлігі (дм)1
1


12
Математикалық жұмбақтар.
1


13
Кестелік қосу және азайту.
1


14
Тақырыпқа берілген есептер.
1


15
Өрнек пен сан.
1


16
Тест жұмысы.
1


17
Математикалық жұмбақтар.
1


18
Теңдеу шешу.
1


19
Есептер шығару.
1


20
Математикалық санамақтар.
1


21
1-класқа арн.олимпиада есептерін шығару.
1


22
Ондықтарды салыстыру.
1


23
Ұзындық өлшем бірліктері.
1


24
Математикалық жаңылташтар.
1


25
Уақыт өлшем бірліктері.
1


26
Математикалық қызықты есептер.
1


27
Математикалық қызықты есептер. Тест жұмысы.
1


28
Логикалық ойлауға арналған күрделі қызықты есептер.
1


29
Геометриялық пішіндерді таныстыру
1


30
Әріптік өрнек.
1


31
Бақылау жұмысы
1


32
Ойлан, тап!, Математикалық ойындар
1


33
Жас математиктер сайысы
1


34
Тест жұмысы. Қорытындылау.
1



























1 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Заттарды санау, салыстыру
Сабақтың мақсаты: Заттарды салыстыра отырып, ұзын-қысқа, биік- аласа, қалың жұқа, сөздерінің мән-мағынасын түсіндіру. Адамгершілік тәрбие беру. Танымдылық қабілетін дамыту.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру: Оқушының назарын сабаққа аудару.
ІІ. Өткенді қайталау, жаңғырту.
а) Заттарды әр түрлі белгілеріне қарай салыстыру.
ә) Дөңгелек, үшбұрыш, шаршы терминдерін енгізу.
б) Түстері, пішінін салыстыру.
ІІІ. Жаңа сабақ
а )Сымның жіптің қиындыларын, қағаз жолақтарды салыстыру.
ә) Кітап пен дәптер қалыңдығын салыстыру. Екі оқушыны қатап тұрғызып, биік- аласа, сөзінің мән-мағынасын түсіндіру. Қарама-қарсы сөз тіркесін ажыратып, тани білу. Ұзын-қысқа. Қалың- жұқа т.б Биік-аласа
1-сурет. Ұзын-қысқа, бірдей.
2-сурет. Биік-аласа
3- сурет. Қарама-қарсы мағыналы сөздерді пайдалануға үйрету.
Сергіту сәті.
Бір, екі ,үш төрт те бес, Алты, жеті сегіз, тоғыз, он
Қайта сана көп те емес, Өлше , есепте санап жөн.
ІҮ. жаңа білімді бекіту.
Дидактикалық ойын арқылы сөз тіркестерін қолдану.
Қысқа-...аласа-...жұқа-...
Ұзын-...биік-... қалың---...


Ү. Дәптермен жұмыс
5
.
6. Салыстыр. > = <
1+1 1+2 1+0 2+0
2-1 1+1 1-0 2-0

ІҮ. Сабақты қорытындылау: Бүгін біз заттарды салыстырдық

2 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Заттың ұзындығын өлшеу.
Сабақтың мақсаты: Ұзындық өлшем бірліктерін пайдалануды талдау, математика мен дүниетану пәндерінің өзара байланысы; ой-өрісін, сөздін қорын дамыту
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
1. – бүгін аптаның нешінші күні?
- Қазір қандай жыл мезгілі?
2. Психологиялық дайындық.
3. Қызығушылықтарын ояту.
- Ұзындықты өлшеу бірліктерінің бізге не қажеті бар?
- Ұзындық өлшем бірліктерін табиғатта, қоршаған ортада пайдалана аламыз ба?

5. Миға шабуыл. Кластер құру.






сек күн
тәу мин жыл
сағ ай апта

6. Өлшем бірліктерді қайталату.

Сергіту сәті. Бір, екі ,үш төрт те бес, Алты, жеті сегіз, тоғыз, он
Қайта сана көп те емес, Өлше , есепте санап жөн.

7. Мысалды шығар:
2-1= 2+1=
1+2= 3-1=
3-1= 3-2=
2-1= 1+2=
1+1= 3+1=

8. Жасырын санды тап:
- 2 = 1 1 + = 2 - 1 = 2
+1 = 3 3 - = 2 2 + = 3
+1 = 2 - 2 = 1 3 - = 1


Сабақты қорытындылау.







3 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Заттар тобын салыстыруСабақтың мақсаты: Заттарды әртүрлі белгілеріне қарай салыстыру арқылы, олардың түстерінің, пішіндерінің бірдей немесе әртүрлі болатынын анықтай білуге үйрету.
Сабақтың барысы:
Заттарды санату. Көрнекіліктер бойынша.Қанша?Неше?Нешінші? деген сұрақтарға жауап беру, мысалдар келтіру.
- Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы. Заттарды салыстыру.
Заттарды әртүрлі белгілеріне салыстыру.суретте неше доп бар?
Суретте неше шаршы, неше шар бар?








Салыстыру
Сурет бойынша әңгіме құрастыр.Сана. Жасыл жолақтағы тапсырманы орындау
Сергіту сәті
1 тапсырма: Сурет бойынша теңдік, теңсіздік құру және оларды оқу дағдыларын бекітуге арналған
2 тапсырма: Алдымен берілген сурет бойынша жұмыс жүргізіледі.
Әртүрлі заттарды салыстыра отырып, ерешеліктерін анықтау.
Балапандарды санау, суреттер бойынша әртүрлі сұраққа жауап беру.
3 тапсырма: Белгісіз қосылғышты тап
+ 3 = 4 1 + = 2 + 1 = 2
+ 2 = 3 2 - = 3 2 + = 3
+ 2 = 3 + 2 = 4 3 + = 4
4 тапсырма: Ойлан тап:
1 + 2 + 2 - 4 = 4 + 1 – 2 + 1 =
2 – 1 + 3 – 2 = 5 – 1 – 3 + 4 =
Сабақты қортындылау: Өтілген тақырып бойынша тапсырма беру..
Бағалау.
.
4 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Заттарды ретімен санау. Нешінші ?
Сабақтың мақсаты: Математика оқулығымен таныстыру. Заттар туралы түсінік беру. Заттарды санауға үйрету. Ұқыптылққа бейімдеу.Ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: Әр түрлі заттар, ойыншықтар, суреттер.
Сабақтың мазмұны.
Психологиялық дайындық.
Күннің нұры ашылсын,
Жерге нұры шашылсын.
Барлық бала әлемде,
Шашсын нұрлы күлкісін

Жаңа сабақ: 1.Математика оқулығымен таныстыру.
2.Заттар туралы мағлұмат беру.
1-ші тапсырма:
Заттарды санау: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Кері санау: 10, 9, 8 ,7 ,6 ,5 ,4 ,3, 2, 1.
Сурет бойынша әңгіме құрау.

2-ші тапсырма:
Кеңістікті бағдарлау; қарама қарсы мәндес сөздерді атау (ақ-қара; үлкен-кішкентай; биік-аласа; жуан-жіңішке; ұзын-қысқа; жылдам-баяу);

3-ші тапсырма:
Есептер шығару: 3+2= ; 2+2= ; 4+2= ; 3-1= ; 5-4= ; 6-3= ;

4-ші тапсырма:
Сергіту сәті.
Оңға, оңға , түзу тұр,
Солға, солға түзу тұр,
Алға қарай бір қадам,
Артқа қарай бір қадам,
Жоғары – төмен қараймыз.
Орнымызды табамыз.

Д/о.: Өз орныңды тап.
Мақсаты: Цифрлардың сандар қатарындағы орны, көрші сандар туралы білімдері көзделеді.
Балаларға 0-ден 10-ға дейінгі цифрларды таратып беру. Цифрлар музыка ырғағымен билеп жүреді. Музыка тоқтағанда балалар тез бір қатарға тұра қалады. Цифрлардың орындарын дұрыс тапқандықтарын тексеріледі. Содан кейін бірнеше балалардан аталған сандардың көрші сандарын атауды сұрау.
5-ші тапсырма:
Сандарды тиісті ретпен орналастыру. 2, 4 5, 6, 8, 7, 1, 9, 10
Сабақты қорытындалау: Біз бүгінгі сабақта не істеп үйрендік? Нені санадық?
Бекіту.
Бағалау




5 сабақ
Тақырыбы: Сандарды оқу, жазу.
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға 1-ден 5-ке дейінгі сандарды оқып, жазуға үйрету. Өткен сабақты толықтыру.Сабақ барысы. I. Ұйымдастыру.1. Жылулық шеңбері. Балалар бір - біріне жылулық сыйлап, шеңбер бойымен жүріп тақпақты хормен айту. Шашы – алтын, көзі - от, Шыға ғой, Күн, тезірек. Шуақ берші, жылу бер, Маған оған, досыма, Тағы, тағы, тағы да!1. Ауызша 1 - ден 10 - ға дейін тура және кері санау. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.2. Ойын “ Кім тапқыр? ’’ Өздеріне таныс цифрлар мен арифметикалық таңбаларды атап көрсету. 1, 2, 3, 4; +, -, = ‹, ›3. Өз орныңды тап! ойыны Тура және кері сандар қатарын көрсету. 1, 2, 3, 4. 4, 3, 2, 1.4. Көршісін тап! Ойыны5. Ойын “ Cан ойла, тез ойла! ” Сандар құрамын айту. Бос орынға сан қою. 2=1+ 3=2+ 4=3+ 4= +3 3=1+ 4= +2 Сергіту сәті.Шаршағанда ырғалып,Гүлге ұқсап демалам.Қанатымды бір қағып,Гүлдей болып жайқалам.1.Өрнек құрастыру.Аулада 4 балапан жайылып жүр еді, оған тағы 1 балапан келіп қосылды.Аулада неше балапан болды?(5)2. 5 цифрымен таныстыру.3. 5 саны қалай шыққанын айтып, өрнек жазу.4+1=54. М. Қуанышбековтың “Бес саусақ’’ өлеңін жатқа айту.Ал, санайық, саналық,Саусақтарға қарап - апҚане, қане, саналық,Санын біліп алайық,Біреу, екеу, үшеу, төртеу, бесеу,Қолымдағы саусағым нешеу?(5)5. 5 саусақтың атын атау: бас бармақ, балаң үйрек, ортан терек, шылдыр шүмек, кішкене бөбек.Дәптермен жұмыс.1. 5цифрын үлгіге қарап, саусақпен бастыру.Ауада жазып үйренді.2. 5 цифрын жазу. Сабақты сұрақ - жауап түрінде қортындылау.Біз не білдік?Үйге 5 саны мен цифры.
6 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Сандарды салыстыру. Математикалық тақпақтар
Сабақтың мақсаты: Балалардың математикаға деген қызығушылығын арттырып, сандар жайлы түсініктерін қалыптастыру, 1 - ден 5 - ке дейін ауызша санап, есептей білуге, сандар қатарын сақтай білуге тура және кері санауға, сандардың өсу мен кему ретін салыстыра білуге үйрету.
Сабақтың барысы:
Психологиялық дайындық.
Қуан, шаттан, қуан, шаттан,
Қуанатын күн бүгін.
Қайырлы таң, қайырлы күн,
Күліп шықты күн бүгін.Тапсырмаларымен танысайық,1 - тапсырмаа) аспанда неше күн бар?б) адамда неше көз бар?в) бағдаршамда көз нешеу?г) төртбұрыштың бұрышы нешеу?д) адамның бір қолында қанша саусақ бар?2 - тапсырмаШатасқан сандарға көмектес.Сандардың оң жақ және сол жақ көршісін тап.3 - тапсырма"Қуыршақтарға көмектес"Әр қуыршақтың лентасын табу.(лентаның ұзындығын өлшеу)1, 2, 3, 4, 5. тура және кері санау(тақтамен жұмыс)Үстел үсті ойыны.Доптарды қызыл жолақшаға солдан оңға қарай кішісінен үлкеніне қарай өсу ретімен орналастыру.Доптарды көк жолақшаға солдан оңға қарай кему ретімен орналастыру.(тақтаға көрсету)Сергіту сәтіКөкке бойын созады.Көпке қолын созадыКең құшағын ашадыКөлеңкесін тосадыКөп қарағай - қарағайМейірбанды анадай!Санамақ санау.1 дегенім - бірлік,онсыз болмас тірлік.2 дегенім - еңбек.еңбек бәрін жеңбек.3 дегенім - үлес,Үлес үшін күрес.4 дегенім - терме,Тұрған жақсы ерте.5 дегенім - белең,Сан үйреніп келем.Сабақты қорытындылау : Балалар мен сендерді әдемі гүлге теңегім келеді сендер оқу - іс әрекетіне жақсы қатыса білдіңдер.(Балалар бір біріне жақсы тілектер айтып гүлдің күлтелерін іледі, гүл үлкен болып жайқалады.

7 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Тең. Артық. Кем.
Сабақтың мақсаты: 1. Заттар топтарын әр түрлі тәсілмен салыстыру.
2. Ұқыптылыққа баулу. 3. Сәйкес нәтижені білдіретін сөздерді енгізу мән- мағынасын түсіндіру.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру: Оқушыларды түгендеу. Зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Білімді бекіту. 1. Салыстыру (беттестіріп.)
2. Бөліктермен(неше бөліктен тұратынын анықтау)
3. Сызғыштың көмегімен анықтау.
ІІІ. Мақсат қою: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау
ІҮ. Жаңа сабақ: а) Артық, кем, сонша ұғымын түсіндіру.
Ү. Жаңа білімді бекіту.

а) Шахмат тастары. Ағы қанша болса, қарасы сонша.(5)
ә) Волейбол ойнап жүрген балалардың ұлы қанша болса, қызы сонша.
б) 0-4---5 1-уі кем, немесе 1-уі артық Ұшақ-(5 ) қанша болса, асық сонша.(5)
Тікұшақ қанша болса, машина сонша.(4)
Карточкамен жұмыс:


Салыстыр және есепте.
2 * 4 7 * 7 7 + 1= 6 – 1=
8 * 3 1 * 5 8 + 1= 9 – 1=
5 * 4 6 * 3 3 + 1= 8 – 1=
9 * 8 2 * 2 5 + 1= 4 – 1=
Салыстыр және есепте.
1 * 4 6 * 9 3 + 1= 9 – 1=
5 * 3 4 * 6 6 + 1= 8 – 1=
7 * 6 5 * 5 1 + 1= 4 – 1=
9 * 2 7 * 2 2 + 1= 3 – 1=


Сабақты қорытындылау :
Бүгін біз қандай математикалық ұғыммен таныстық?







8 сабақ

Сабақтың тақырыбы:Өрнек және оның мәні.
Сабақтың мақсаты: 1. Математикалық өрнек туралы түсінік беру; оларды ажыратып, мәнін таба білуге үйрету, өрнектерді таңбалардың көмегімен жазуға үйрету. 2.Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту. 3. Байқампаздыққа тәрбиелеу.
Сабақтың барысы:І . Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық дайындық
Қатар -қатар тізіліп,
Оқушыға лайық
Қолымызды жіберіп,
Түп-түзу боп тұрайық
Жақсы болып сабақта
Әдеп сақтау сәніміз
Отыруға нақпа -нақ,
Дайындалдық бәріміз.
-Балалар, бүгінгі сабағымыз ойын түрінде өтеді.
Тірек білімдерін пайдалану.
-Тақырыпты бастамас бұрын, өткенді қайталау.
Кім жылдам?
- Сандарды кему ретімен орналастыру.
Жаңа материалмен таныстыру.
№1 тапсырма ауызша жаттығуларға ұқсас орындалады. Жаттығуды орындау барысында 1+1, 2-1 түріндегі жазулардың өрнек деп аталатынын түсіндіру қажет.
1 +1 = 2 -бұл теңдіктер 2- 1 =1
1+ 1 -бұл өрнектер 2-1
2 -өрнектердің мәні 1
Бұл сабақта мұғалім белгілі бір амалдарға сәйкес математикалық өрнектер құру бойынша жұмыс ұйымдастырады. Саматта 2 кәмпит болды, оған тағы 1 кәмпит берді деген сияқты тапсырмаларды ұсынуға болады. Мұғалім санау материалдары көмегімен өрнектер құрастыруды, бұдан кейін өрнек бойынша нақты жағдайларды ойластыруды ұсынады. Алынған жазуларды оқығаннан кейін мұғалім оқушылардың сөздік қорына өрнек, өрнектің мәні деген терминдерді енгізеді. Оқи алатын оқушылар оқулықтан оны оқуына болады.
№2 тапсырманы орындау кезінде балалар құрастырылған өрнекке сурет таңдаулары керек. Балаларға санау материалдарының көмегімен өрнектерді иллюстрациялап көрсетуді ұсынуға болады.
Сергіту сәті
Бойыңды сергек тік ұста,
Демінді ішке тез алда.
Емін -еркін тыныста.
Сол қолынды соз алға,
Қол ұшына қара да
Үшбұрыш сыз ауада
Оң қол да бос тұрмасын,
Шеңбер жасап зырласын.

Сабақты қорытындылау.
Жақсы жұмыс істеген оқушыларды мадақта




9 сабақ

Сабақтың тақырыбы: Геометриялық фигуралар.
Сабақтың мақсаты:Оқушыларға геометриялық фигуралар және олардың қасиеттері туралы дағдыларын қалыптастыру, логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту, жазбаша және ауызша есептеу дағдыларын жетілдіру.
Сабақтың барысы:
Психологиялық дайындық.
Қуан, шаттан, қуан, шаттан,
Қуанатын күн бүгін.
Қайырлы таң, қайырлы күн,
Күліп шықты күн бүгін.
1 – тапсырма: Бой жазу сұрақтарға жауап алу.
1. Төртбұрыштың неше бұрышы бар?
2. Қосуға кері амалды ата.
3. Бір аптада неше күн бар?
4. Оқу жылы қай айдан басталады?
5. 2 + 2 қанша болады?
6. Шеңберде бұрыш бола ма?
2 – тапсырма. Топпен жұмыс : геометриялық фигураларды торкөздерге орналастыру

3– тапсырма: математикалық диктант
1. Нүкте
2. Кесінді
3. Төртбұрыш
4. Тұйықталған сызық
5. Сәуле
6. Тұйықталмаған сызық
7. Бұрыш
8. Дөңгелек
9. Қисық сызық
10. Түзу
Сергіту сәті:Оңға, оңға , түзу тұр,
Солға, солға түзу тұр,
Алға қарай бір қадам,
Артқа қарай бір қадам,
Жоғары – төмен қараймыз.
Орнымызды табамыз.
4-тапсырма
Карточкамен жымыс:Өрнектің мәнін табу
Сабақты қорытындылау: Әр оқушының жұмысын бағалап, мадақтау.
10 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Сандар қатары. СанамақСабақтың мақсаты: 10 санына дейін ретті және кері санау қабілеттерін дамыту. Ойын кезінде тез ойлап, дұрыс шешім табуға үйрету. Зейінділіктерін арттыру.Көрнекілігі: Үлкен ойыншық қоян, әдемі қорапша, қалташалар,Жайлау суреті, төрт - түлік төлдерінің атрибуттары, кеспе сандар.Сабақ барысы:1. Ұйымдастыру.- Арайланып таң аттыАлтын шапақ таратты.Қайылы таң, балалар!Қайырлы таң апайлар!Балалар, бізге қоян сабағымызға қатысуға келіпті. Оның қолында қорапшасы бар екен. Ал қоян бізге не үшін келді екен. Ол келесі жылы мектепке дайындалып сендер сияқты сабақ оқып, орман мектебіне барғысы келеді екен. Сол үшін мына қораптағы тапсырмаларды орындауға көмектесіңдер дейді. - Ал қане, балалар қоянға көмектесеміз бе?- Иә.- Ендеше қарайық қоянның тапсырмалары не жайлы?(қорапшада конверт алып қарау. Сандар қатары. Сандар әлеміне саяхат туралы екен.)1 - тапсырма. Жылдың 4 мезгілін ата? Қазір жылдың қай мезгілі?Сергіту сәтіАл санайық, санамақ.Саусақтарға қарап ал.Біреу, екеу, үшеу, төртеу, бесеу.Қолымдағы саусағым нешеу.2 - тапсырма. Жайлауға малдарды төлдерімен бірге шығар.(Санату, неше мал жайылып жүргенін өрісте. 10 жануар.)Сергіту сәтіОң қолымда бес саусақ.Сол қолымда бес саусақ.Бесті беске қосқандаБолып шықты он саусақ.3 - тапсырма.“Көршісін тап”.1 3 5 7 9 2 4 6 8 10Сергіту сәтіКәне, қанат қағайық.Қарлығаш болып ұшайық.Ұшып, ұшып алайықОрнымызға қонайық.- Балалар, сандарды санадық, сандарға байланысты ойындарды ойнадық, енді, осы сандар туралы санамақтар білесіңдер ме?Сан санайық мүдірмей,1 - санамағы.Мені келсең білгің,Мен таяқша бірмін.Барлық санға жол бастап.Ең басында тұрмын.2 - санамағы.Бірден кейін тұрамын.Сандар іші тұрағым.Бірді, бірге қосқандаМен иіліп шығамын.3 - санамағы.Екіден соң әрқашан.Үш санымен шығамын.Қос мүйізі майысқанҰлттық ою саламын.4 - санамағы.Үш сызықтан таяғымОқушылар қоядыТөрт дегенің баяғы.Төрт түліктің аяғы.5 - санамағы.Төрттен кейін бестіБілу оңай десті.Санасаң қолдың саусағынОңай табасын бесті.6 - санамағы.Мен өзімді қатарға,Бестен кейін қоямынБасым бір боп басталыпНольмен бітер аяғым.7 - санамағы.- Қара мына қызықтыКесуді кім ұмыттыЖеті болам бір тартсаңБел ортамнан сызықты.8 - санамағы.- Менің атым сегіз,Жетіден соң деңізЖазылғанда қос дөңгелекМен шығамын сегіз.4 - тапсырма. Ойлан, тап!Балалар, енді біз қоян әкелген математиқалық жұмбақ есептердіШешіп көреміз.*Бестен төртті алайық,Қанша қалды қарайық?Қарайық та санайық,Санайық та табайық (1) (Суретпен түсіндіріп, есептету)5 - тапсырма.Математика дәптерімен жұмыс.Суреттерді бояту.6 - тапсырма.Дидактикалық ойын: “Адасқан сандарға көмектес”.(Сандарды реті бойынша үйлеріне орналастыру)1 5 7 10 8 2 4 9 3 6Тура, кері санату.Сабақты қорытындылау.Міне, балалар, өте тамаша сабаққа қатысып, қоянға көп көмек көрсеттіңдер. Өздерің білетіндіктеріңді айтып, ойлы, тапқырлықтарыңды, қандай қиын тапсырманы да қорықпай орындайтындарыңды да көрсеттіңдер.


11 сабақ
Сабақтың тақырыбы: 10 саны. ДециметрСабақтың мақсаты: 1. 10 саны, оның шығуы, сандар қатарындағы орны туралы түсінік, 10 цифрын дұрыс жазуды қалыптастыру. Дециметр туралы түсінік беру.2. Оқушылардың жан-жақты ойлауын, ізденуін, алған білімдерін одан әрі дамыту.3. Ұлттық ойынға, пәнге қызығушылығын арттыру; толық жауап беруге, зейінділікке тәрбиелеу.Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі.2. Өткен сабақты қайталау.а) 1,5,6,7,9 сандарының құрамын, сандар қатарын қайталап, еске түсіру.ә) Кім жылдам? ойыны1 топ 2 топ 3 топ
б) Тай жарысы. Сандарды салыстыру < > =5 * 7 6 * 2 4 * 73 * 6 3 * 7 7 * 68 * 3 5 * 9 0 * 73. Сергіту сәті.4. Жаңа сабақ- 9-дан кейін қандай сан келеді? (10)10 санының қалай шығатының, қалай жазылатынын айтып көрсету.9 + 1 = 10 10 – 1= 9па 1-тапсырмада суреттің сюжетін әңгімелеп, оған сәйкес есептер құрастырып,10 санының пайда болуы туралы түсіндіріледі;Кесіндінің ұзындығын өлшеу және сызу.10см = 1дм 1дм = 10см2–тапсырма. Салыстыру.10 * 9 9 * 10 Шығармашылық тапсырма.Қандай сан жоқ?0 2 4 6 8 9 Дәптермен жұмыс. Өз бетінше орындау.
Сергіту сәтіСабақты қорыту- Балалар, біз бүгін қай санмен таныстық? Ол сандар қатарында қай саннан кейін келеді
Ауызша бағалау.














12 сабақ

Сабақтың тақырыбы: Математикалық жұмбақтар.Сабақтың мақсаты: Оқушылардың математикалық білім қабілеттерін тексеру, алған білімдерін пысықтау. Мұндағы өлең-есептер, сөзжұмбақты шешу арқылы логикалық ойлау қабілетін дамыту.Оқушыларды ауызбіршілікке , ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Сабақтың барысы:Ұйымдастыру бөлімі:Математикалық санамақ айтып жарысу.1-дегенің жаман баға,- Алады оны жаман бала.2-дегенім нашар баға,Інішегім нашарлама.3-дегенім орта бағаСапасы да орта ғана.
4-дегенім жақсы баға,
Сергіту сәті:Жапырақтары жайқалып,Биік ағаш өседі.Самал желмен тербеліп,Бұлттар жылжып көшеді. Математикалық өлең есеп Торғай нешеу?Талдан ұшты көп торғай,Емес бірақ көп торғай.Алдында оның бастаушы,Артында оның қостаушы.Және тағы қарасақ,Қайта оны санасақ,Соңында біреу қап келді,Алдында төртеу, топ келді,Үшеуі қатар жарысқан,Түзіліп үшеу қалыспан.Ойың жүйрік болса егер,Торғай нешеу, есепкер(Бес торғай)6 аламаның 2-інДосың сұрап алады.Айтшы сонда нешеуіӨз қолыңда қалады. (4)11 түйе, бес жылқы.2 сиыр, бір ешкі2 қоян, үш түлкі,Неше болды барлығы? (24)Қызықты тапсырмалар.1. Аулада жүрген бұзаулар мен тауықтардың аяқтарының саны - он. Аулада неше тауық, неше бұзау болуы мүмкін?2. Ағаш басында 2 балық отыр еді. Оларға тағы 2 балық ұшып келді. Барлығы неше балық болды?Сабақты қорытындылау.
13 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Кестелік қосу және азайтуСабақтың мақсаты:1. Қосынды және айырма туралы түсінік білімдерін тексеру.2.Қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту. 3. Есептерді таза және ұқыпты дәптерге жазуды үйрету.Сабақ барысы:І.ҰйымдастыруӨткен сабақты пысықтауЖаңа сабақ: 1 қосылғыш. 2 қосылғыш, Қосынды 1 + 1 = 2Азайғыш, Азайтқыш, Айырма. 4 – 2 = 2Жаңа сабақты пысықтау.а) Тақтада жұмысБарлық мүмкін теңдіктерді жаз:10 = 9 = 4 =8 = 7 = 3 =6 = 5 = 2 =ә) Өзіндік жұмыс: Жазуды толықтыр:1. 3 + 5 > 4 – 3 < 5cм – 2cм < cм2. 3 + 5 * 3 + 4 – 3 * – 1 см * 3см + 4смСергіту сәті.б) Ойын Қалқанқұлақтың қатесін тап:8 + 2 = 9 3 + 3 = 9 10 < 56 - 2 =4 4 + 2 =6 4 > 65 + 3 = 7 7 - 5 =2 2 < 3в) Шығармашылық есептер шығару:1. Ү ш бұрышта үш мысық отыр. Әр мысыққа қарама-қарсы екі мысық отыр. Мысықтар нешеу?2. Себетте 4 алма бар. Оны 4 адамға бір-бірден және себетте 1 алма қалатындай етіп бөлуге бола ма?YI. Қорытындылау.



















14 сабақ

Сабақтың тақырыбы: Тақырыпқа берілген есептер. Сабақтың мақсаты:1. Сандардың құрамы, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. 2. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту. 3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.Сабақ барысы:І.ҰйымдастыруҮй жұмысын тексеру.Жаңа сабақ: Математикалық диктант: (ерекше жағдайлардағы. қосу мен азайту туралы білімді бекіту)5 + 2 9-2 4 + 2 3 + 2 2 + 2 2 – 27 – 2 6+2 6 – 2 5 – 2 5+ 2 2+7Жаңа сабақты пысықтау.а) Ауызша сұрау:- бір қосылғышы 2 болатын екі санның қосындыларын ата;- азайтқышы 2 болатын айырмаларды ата;- азайғышы 2 болатын айырмаларды ата;- 2 санын қосу кестесін айтып бер.1 тапсырма. Есепті шығару :Шарты – 4,2 машинаСұрағы – ? машинаШешуі: 4+2 =6(м)Жауабы: 6 машинаә) Өзіндік жұмыс: Азайғышы 2 болатын айырмаларды жаз және мәндерін тап.2 – 2 2 – 1 2 – 0Сергіту сәті: Бір – иілеміз, шалқаямыз,
Екі – алақанды үш созамыз.
Басымызды үш изеп,
Төрт дегенде қол соғамыз.
Бес, алты дегенде
Орнымызға отырамыз.
2 тапсырма.Бір қатарға тура теңсіздіктерді, ал екінші қатарға тура емес теңсіздіктерді жаз.:0 >2 9<8 10>3 7<9 5>6 4<3 2>1Қорытындылау.













15 сабақ
Сабақ тақырыбы: Өрнек пен сан.
Сабақтың мақсаты: 1. 10-а өрнектерінің мәнін табу жолымен таныстыру. Санды өрнек пен әріпті өрнек туралы білімдерін пысықтау, өрнек құра білуге, мәнін таба білуге үйрету.
2. Түрлі тапсырмалар арқылы оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеттеріне және сөйлеуге дағдыландыру, өздігінен жұмыс істей білуге, ой өрісін дамыту.
3. Шапшаңдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі:
Тақтада нелерді көріп тұрсыңдар?
Енді мына өрнектерді қалай бөлуге болады?
(2-ге: әріпті өрнек, санды өрнек)
-Тағы қалай бөлуге болады, кәне қарайықшы жақсылап. (дұрыс, айырмаларды бір бөлек, қосындыларды бір бөлек бөлуге болады екен.)
-

Енді осы білімімізді әрі қарай толықтыра кетейік, мына цифрограммаға назар аударайық, бұнда балалар 1-10 дейін сандар жазылған, ол сандар қалай жазылып тұр? (өсу ретімен)
Егер де ол сандарды кему ретімен қойғанда бір сөз шығады. Ол қандай сөз екен?
а
м
м
а
р
г
о
р
ф
и
Ц

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Цифрограмма деген сөздің мән-мағынасын түсіндіріп, айту.
10 саны мен а-ның айырмасын жаз.
а+3
а=1
а=2
а=6
9 саны мен а-ның қосындысын жаз.
Сергіту сәті:
Тербеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай ағаштар,
Үп-үлкен боп өседі.
Күн ойынын ойнайық. Бұнда 10-нан берілген санды азайтып, мәнін табу. Топтық жарыс
-Өте жақсы, сонымен біз мақсатымызға жеттік, 10-нан кез-келген санды алып, олардың мәнін таба алдық.
Бағалау: Бір-біріне бейнелеу сабағында жасаған Күннің көзін сыйға тартады. Тілек айтады.
16 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Тест жұмысы.
Сабақтың мақсаты: 1. Оқушылардың өткен сабақтары бойынша алған білімдерін тексеру. 2. Оқушылардың ойлау, есте сақтау, іскерлік дағдыларын, пәнге деген қызығушылығын арттыру.
3. Оқушыларды ұқыптылыққа, шапшаңдыққа, еңбекқорлыққа, тапқырлыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
Білімдерін жан-жақты тексеру.
1.Жоғалған сандарды тап.

0

2
3

5

7

9



2. Торкөзге бес таяқша сал.



3. Көрші сандарды тап.

4




6




7




8



4.Суретте неше жұлдызша? Дұрыс жауабын тап.







5.Бес санынан кейін қандай сан тұрады?






6. Шаршының сол жағында орналасқан үшбұрышты қызыл, оң жағындағыны көк түспен боя.

Сабақты бекіту.
Кел ойнайық! Балдырғанға көмектес! Нөмірі 6-дан артық емес сыйлықты тап.
3+2=5 7-4=3 6-3=3
Қорытынды: -Сонымен, бүгін сабақта не үйрендік, не білдік?
17 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Математикалықматематикалықесепті шешуді үйрену,есептерді жазу, жазбаларды оқу, 1-ден -10-ға дейін санау, кері санау, геометриялық фигуралар туралы ұғымды бекіту.
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
Білімдерін жан-жақты тексеру.
1. Өзіндік жұмыс: Жазуды толықтыр:1. 3 + 5 > 4 – 3 < 5cм – 2cм < cм2. 3 + 5 * 3 + 4 – 3 * – 1 см * 3см + 4см
Ой сергіту сайысы Жұмбақ шешу.Математикалық атаулар мен ұғымдар,Есте болар, құрбылар, бәріңнің де.Енді бір сәт солар жайлы жұмбақ шешсекАртық болмас, бастайық, кезек бізде.Нәрселерді санағанда,Керек ол бізге ауадай,Айтыңдаршы, бұл қандай сан,Жан-жағыңа қарамай? (натурал сан)Өмірің сенің қызық,Жолында жоқ түзу сызық,Басы да жоқ аяғы.Бір айналым баяғы. (дөңгелек)Дүкеннен мен сабын алдым,Оның және қабын алдым,Екі дәптер, бір қарындаш,Тіс ысқышты тағы да алдым.Есептеші сонда бәріҚанша болды, қолда бары? ( 6 )Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да,Ұзындығы жазылып тұр бойында. ( сызғыш )
Ойын Қалқанқұлақтың қатесін тап:8 + 2 = 9 3 + 3 = 9 10 < 56 - 2 =4 4 + 2 =6 4 > 65 + 3 = 7 7 - 5 =2 2 < 3Шығармашылық есептер шығару:1. Үш бұрышта үш мысық отыр. Әр мысыққа қарама-қарсы екі мысық отыр. Мысықтар нешеу?2. Себетте 4 алма бар. Оны 4 адамға бір-бірден және себетте 1 алма қалатындай етіп бөлуге бола ма? Қорытындылау.



18 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Теңдеуді шешу.
Сабақтың мақсаты: 1. Теңдеуді шығару тәсілін меңгеру; 2. Есепті түрлендіруге және салыстыруға, бірдей қосылғыштардың қосындысын табу және оған кері іс-әрекеттер мен екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыруға машықтандыру; 3. Өз білімдерін бағалауға үйрену және шығармашылық ізденуін дамыту.

Сабақтың барысы:
І. Оқушылардың психологиялық қызығушылығын арттыру.
ІІ.а). таңбалы сандарды оқу, жазу, салыстыру.
ә)Топтарға тапсырма:1т.-90 2т.-95 3т.-96
80 50 86
70 75 76
60 65 66
1)оқу,
2)салыстыру: ұқсастығы, айырмашылығы.
б).Топтау. Әр топқа тапсырмалар беру.
8+2 6-х=3
6>2 x+5=10
9=9 10-4=6
8<9 7-1
16-x=8 Х+5
? Өрнек, әріпті өрнек, теңдік, теңсіздік, теңдеу.
Талдау. Қайсысы тез орындалады? Қай теңдеу қиын?(ситуация)
Жаңа білім.
1.Теңдеудің шығарылу жолын табу, талдау, түсіндіру.
Жаңа білімді қолдану.
1.Топтарға тапсырма.
1т. Х-5=4 2т. X-2=7 3т. X-5=5
2.Талдау, түсіндіру, өз білімдерін бағалау.
.Сергіту сәті
Әр топқа геометриялық тапсырма беру.
1т.Төртбұрыш сыз, оның екі тік бұрышы ғана бар.
2т.Төртбұрыш сыз, оның төрт тік бұрышы бар.
3т.Төртбұрыш сыз, оның үш тік бұрышы бар.
Қорытындылау.














19 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Есептер шығаруСабақтың мақсаты:1. Есеп шығару, қосу мен азайтудың кестелік жағдайлары туралы білімді бекіту, жай есептердің мазмұны бойынша амалды таңдай алу білігін жетілдіру. Сөйлеу тілін, қабілеттерді, өздігінен әрекеттенуді дамыту.2. Есептерді жазуға және салыстыруға . Терминдерді және амалдардың қасиеттерін түсіндіре отырып шығаруда қолдану біліктігін дамыту.3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.Сабақ барысы:І.Ұйымдастыру Жаңа сабақ.а) Есепті шығару және салыстыру:Үйрек – 6 Үйрек – 6Тауық – 4-еуі артық Тауық – 10Тауық нешеу-? Нешеуі артық ?Шешуі: 6 + 4 = 10 (т) Шешуі: 10 – 4 = 6 (ұ)Жауабы: 10 тауық Жауабы: 6 артық.ә) Тақтада жұмыс : Азайғышы 8 болатын айырмаларды ата.8 – 0 = 8 8 – 3 = 5 8 – 5 = 3 8 – 7 = 18 – 1 = 7 8 – 2 = 6 8 – 4 = 4 8 – 6 = 2Сергіту сәті
. Өзіндік жұмыс.а) Балдырған сенің кесіндіңнен 2 см қысқа кесінді сызды. Сен өзіңнің кесіндіңді сыз.7см + 2см = 9смә) Дидактикалық ойын Әр суреттен артық затты тап.


б) Азайғыштарды салыстыр. Азайтқыштарды салыстыр. Осыған ұқсас тағы бірнеше айырма жаз. Айрмалардың мәндерін салыстыр. Не байқадың?9 – 2 8 – 2Қорытындылау. Бағалау.










20 сабақ
Тақырыбы: Математикалық санамақтарМақсаты: Қызықты математикалық тапсырмаларды орындауға жаттықтыру, қарапайым ұғымдарын түсіндіру, 3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті дамыту.
Сабақтың барысы:Шаттық шеңбер: Күн мен сені сүйемін, Саған бас иемін. Жылу бер, бақыт бер, Мейірім мен шабыт бер!Бүгінгі күн туралы әңгіме жүргізу.- Қазір жылдың қай мезгілі?- Күз мезгілінің қай айы?- Аптаның нешінші күні?- Бүгінгі күн қалай аталады?Ойын мақсаты: Балаларды ойын ойната отырып, берілген сұраққа түсініп, жауап беруге және цифрларды табуға жаттықтыру. Ой қабілетін арттыру.Сергіту сәті: Сыңғыр, сыңғыр, сырғалар, Құлағымызды ырғалар Оң қоламды білезік Сол қолымда білезік Саусақтарда сақина Санап көрші, қанеки 1 - 2 - 3..... 1 - 2 - 3 Дем алайық жинап күш.Санамақты айта білесіңдер ме? Кел санайық санамақ,Кел санайық санамақ,Саусақтарды даралап.Бас бармағым алғашқы -Балаң үйрек жалғасы.Ортан терек – кезекші,Шылдыр шүмек – көмекшіШынашағым – балапан,Бәріне ортақ алақан.Шылдыр шүмек – мен,Титтей бөбек – сен.Бір үйде біз нешеуміз?Бір үйде біз бесеуміз.5 тапсырма: Логикалық есептер.1. Үстел үстінде төрт алма тұр. Бір алманы алып ортасынан бөліп қайта қойды. Үстел үстінде неше алма болды? 4 алма2. 2 сиырдың мүйізі нешеу?3. 5 қойдың басы нешеу?4. 3 адамның қолы нешеу?5. 1 мысықтың аяғы нешеу? ұнады ма? (иә)Сабақты қорытындылау: Балаларды мадақтау.



21 сабақ
Сабақтың тақырыбы: 1-класқа арн.олимпиада есептерін шығару.
Сабақтың мақсаты:1. Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, логикалық ойлауын дамыту.2. Есептеу дағдыларын жетілдіру;3. Математикалық тілде сөйлеуге, ұқыптылыққа баулу.Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі

Логикалық есептер1. Аулада жүрген бұзаулар мен тауықтардың аяқтарының саны - он. Аулада неше тауық, неше бұзау болуы мүмкін?2. Ағаш басында 2 балық отыр еді. Оларға тағы 2 балық ұшып келді. Барлығы неше балық болды?3. Аулада тұрған әртүрлі көліктердің (жеңіл машина, мотоцикл, велосипед) дөңгелектерінің саны - он болады. Аулада неше жеңіл машина, мотоцикл, велосипед тұр?
4. Екі адам шахматты 2 сағат ойнады. Бір адам неше сағат ойнайды?5. 4 жұмыртқа 4 минут піссе, бір жұмыртқа неше минут піседі?6. 2 кг мақта ауыр ма, 2кг темір ауыр ма?7. Алмұрт алмадан ауыр, ал алма шабдалыдан ауыр. Қайсысы ауыр алмұрт па әлде шабдалы ма?8. Бір айда 5 жексенбі бола ма?9. Алдында 1, артында 2, алдында 2, біреуі екеуінің арасында және үшеуі бір қатарда қаз ұшып келеді. Барлығы неше қаз?10. Ұзындығы 10 метр жіпті әр бөлігі 2 метр болу үшін неше рет қию керек711. Үш қыз бір сыныпта оқиды. Айгүл, Гүлназ, Айнаш. Айгүл Гүлназдан үлкен, Гүлназ Айнаштан үлкен. Кім сонда үлкені?12. Бақытжанның 4 ұлы, олардың әрқайсысының туған қарындасы бар. Бақытжанның неше баласы бар?13. Дорбадағы 10 асықты 10 бала алды. Сонда дорбада 1 асық қалды. Ол қалай?14. Сенбіден кейін 2 күннен кейін қай күн келеді?15. Дүйсенбіден кейін 3 күннен кейін қай күн келеді?16. Баспалдақ 15 басқыштан тұрады. Баспалдақтың ортасында тұру үшін нешінші басқышты басу керек?
17. Бөлмеде бар болғаны екі адам отыр. Оның біреуі - екіншісінің әкесі де, алайда, екіншісі біріншісінің ұлы емес. Сонда кімі болғаны?18. 3 шофер болыпты. Олардың Самат деген інісі болса керек. Бірақта Саматтың ағалары болмапты. Сонда қалай?
Қорытындылау.










22 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Ондықтарды салыстыру.Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға ондықтарды салыстыру жолдарын көрсетіп түсіндіру.Сантиметр және дециметрді салыстыру үлгісін көрсету. Алған білімдерін одан әрі тиянақтау. 2. Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау. 3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.Сабақ барысы:І.ҰйымдастыруЖаңа сабақ: Оқы: Екі қатардағы сандарды салыстыр.10 20 30 40 50 60 70 80 90 1001 2 3 45 6 7 8 9 10Бірінші қатардағы ондықтар, екі таңбалы натурал сандар.Екінші қатар бірліктер, бір таңбалы сандар.IY. Жаңа сабақты пысықтау.а) Тақтада жұмыс
Салыстыр:2 * 3 8 * 5 6 * 620 * 30 80 * 50 60 * 602см * 3см 8см * 5см 60см * 6дм2дм * 3дм 80см * 50см 0см * 1дм8дм * 6дм 20см * 2дм 5см * 9смСергіту сәті: Сағаттын тіліндей, Иіліп оңға бір. Сағаттың тіліндей, Иіліп солға бір. Оң аяқ, Сол аяқ. Жаттығу оң аяқ.ә) Өзіндік жұмыс: Теңдеу шығар:а + 7 = 9 10 – а = 6 30 + а = 20 80 – а = 60
б) Математикалық диктант.20 + 40 40 + 40 60 – 10 80 – 70 80 + 1050– 30 70 – 60 40 – 40 70 + 30 100 – 80
Қорытындылау.


















23 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Ұзындық өлшем бірліктері.Сабақтың мақсаты: 1.Оқушыларға ондықтарды салыстыру жолдарын көрсетіп түсіндіру.Сантиметр және дециметрді салыстыру үлгісін көрсету. Ұзындықтарды өлшеу. Алған білімдерін одан әрі тиянақтау. 2. Оқушылардың ақыл-ойын байқағыштық қабілеттерін өз бетімен жұмыс істей білуін, ізденушілігін дамытып,қиялын ұштау.3.Тапқырлықты, ой ұшқырлығын және шығармашылық қабілетті дамыту.Сабақ барысы:І.Ұйымдастыру
Шаттық шеңбер
Армысыз,қайрымды Аспан – Ата!
-Армысыз,мейірімді Жер – Ана!
-Армысыз,шұғылалы Алтын күн!
-Қуанайық, шаттанайық бәріміз!
-Күліп шықты күн бүгін
Жаңа сабақ: Жазуды жалғастыр:.1ондық = 10 бірлік 1дм = 10cм2ондық = 20 бірлік 2дм = 20cм3ондық = 30 бірлік 3дм = 30cм4ондық = 40 бірлік 4дм = 40cм10 ондық = 100 бірлік 10дм = 100cм10 ондықтан тұратын сан қалай аталады?
Жаңа сабақты пысықтау.а) Тақтада жұмыс 10см = 1дм 10дм = 1м 100см = 1м
10см кесінді сыз _______________________________20см = 2дм 90см = 9дм 5дм = 50см 7дм = 70см
Сергіту сәті: Қақпаға туралап, Теп допты, оң аяқ Қақпаға туралап, Теп допты сол аяқ, Оң аяқ, сол аяқ Жаттығу оңай-ақ.
ә) Өзіндік жұмыс: 30см + 10см = 40см = 4дм 50см – 10см = 40см = 4дм5дм – 1дм = 4дм = 40см 3дм – 1дм = 2дм = 20см
Қорытындылау.










24 сабақ
Сабақтың тақырыбы: Математикалық жаңылташтар.Сабақтың мақсаты:1. Қызықты математикалық тапсырмаларды орындауға жаттықтыру, қарапайым ұғымдарын түсіндіру, 3.Тапқырлықты, ойлау қабілетін және шығармашылық қабілетті, сөйлеу тілін, өздігінен әрекеттенуді дамыту.Сабақ барысы: