Рабочий программа в колледжах РУП на 96 часов

Описание дисциплины/модуля

Данная рабочая программа разработана по дисциплине ООД7«Физика» для группы на 2024-2025 учебный год социально -экономического направления на основе действующих нормативных и правовых актов:

- Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-I «Об образовании»;

- Государственный общеобязательный стандарт технического и профессионального образования (Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348);

- Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Положения о текущем контроле за успеваемостью обучающихся, их промежуточной и итоговой аттестации для средних, профессионально-технических, послесредних образовательных организации»;

- Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130 об утверждении перечня обязательных документов и их форм для педагогов дошкольного воспитания и обучения, средних, специальных, дополнительных, технических и профессиональные, после средние образовательные организации.

- Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 6 января 2023 года № 1. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 10 января 2023 года № 31666.

-Инструктивно-методические рекомендации по организации учебного процесса в учебных заведениях технического и профессионального, послесреднего образования к началу 2024-2025 учебного года;

- Приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 25 ноября 2022 года №478 «О внедрении экспериментальных образовательных программ по рабочим квалификациям для обучающихся 10-11 классов общеобразовательных школ, реализуемых в организациях технического и профессионального, послесреднего образования.

Цель

формирование у обучающихся основ научного мировоззрения, целостного восприятия естественнонаучной картины мира, способности наблюдать, анализировать и фиксировать явления природы для решения жизненно важных практических задач.

Задачи

 1) содействие освоению обучающимися знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира, методах научного познания природы;

2) способствование развитию у обучающихся интеллектуальной, информационной, коммуникативной и рефлексивной культуры, навыков выполнения физического эксперимента и исследования;

3) воспитание ответственного отношения к учебной и исследовательской деятельности;

4) использование полученных навыков для рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения без опасности жизнедеятельности человека и общества.

Содержание учебного предмета «Физика»

В типовой программе по физике естественно-математического направления предусмотрено 8 разделов: «Тепловая физика», «Электричество и магнетизм», «Колебания», «Волны», «Оптика»,  «Квантовая физика», «Нанотехнология и наноматериалы»

1. Раздел «Тепловая физика» включает следующие подразделы:

1. Молекулярная физика;

2. Газовые законы;

3. Основы термодинамики;

4. Жидкие и твердые тела.

2. Раздел «Электричество и магнетизм» включает следующие подразделы:

5) Электростатика;

6) Постоянный ток;

7) Электрический ток в различных средах;

8) Магнитное поле;

9) Электромагнитная индукция.

3. Раздел «Электромагнитные колебания» включает следующие подраздел:

10) Переменный ток.

4. Раздел «Электромагнитные волны» включает следующие подразделы:

11) Электромагнитные волны.

5. Раздел «Оптика» включает следующие подразделы:

12) Волновая оптика;

13) Геометрическая оптика.

6. Раздел «Квантовая физика» включает следующие подразделы:

14) Атомная и квантовая физика;

15) Физика атомного ядра.

7. Раздел «Нанотехнология и наноматериалы» включает подраздел:

16) «Нанотехнология и наноматериалы».

Объем учебной нагрузки дисциплины "Физика" для естественно-математического направления составляет 96 часов, 4 кредита.

При изучении данной дисциплины реализуются межпредметные связи со следующими предметами: математика, география, химия, биология, астрономия, информатика, история.

При изучении предмета предусматривается проведение лекционных, практических и лабораторных занятий. По завершению изучения курса проводится зачёт.

При создании рабочих учебных программ организация технического и профессионального образования имеет право

- выбирать различные технологии обучения, формы, методы организации и виды контроля учебного процесса;

- распределять общий объем часов учебного времени на разделы и темы (от объема часов, выделенного на изучение дисциплины);

- обоснованно изменять учебную программу в изучении ее порядка.

Формируемые компетенции

1. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

2. Сформировать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности обучаемого.

3. Убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

4. Мотивация образовательной деятельности на основе личностно-ориентированного подхода

5. Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

6. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

7. Соблюдать технику безопасности

8. Формирование ценностных отношений друг к другу, преподавателю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Пререквизиты

школьный курс физики 7- 9 классы

Постреквизиты

Применение полученных знаний по предмету в своей будущей профессии

Необходимые средства обучения, оборудование

Основная литература

1. Н.А. Закирова, Р.Р. Аширов Физика 10 кл Издательство «Арман – ПВ», 2019

2. Н.А. Закирова, Р.Р. Аширов Физика 10 кл Издательство «Арман – ПВ», 2020

3. Кронгарт Б.А, Кем В.И, Н. Койшыбаев Учебник «Физика – 10» Издательство «Мектеп», 2014г.

4. Туякбаев С.Т, Насохова Ш.Б, Кронгарт Б.А, Кем В.И, Загайнова В.И Учебник «Физика – 11» Издательство «Мектеп», 2015г.

Дополнительная литература

1. Волков В.А. В помощь школьному учителю «Поурочные разработки по физике – 10», 2007г.

2. Малинин А. Н. Сборник вопросов и задач по физике, 2002г.

3. Степанова Г.Н. Сборник задач по физике, 2003г.

4. Тесты по физике 10-11. Издательство «Дрофа»,1998г.

5. Рымкевич А.П. Рымкевич П.А. Сборник задач по физике, 2019г.

6. Абалкин Д.М. Сборник задач и упражнений, 1984г.

7. А.Е. Мурзагалиева, Б.М. Утегенова Сборник заданий и упражнений. Учебные цели согласно таксономии Блума. АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» Центр педагогического мастерства, 2015

Средства обучения

1. Электронные учебники Физика 10-11 классы https://mhelp.kz/skachat-elektronnye-uchebniki-kazahstan/

2. Образовательные платформы: «BilimmediaGroup» https://bilimland.kz

3. Образовательный портал Edu.kz www.smk.edu.kz.

4. Сайт https://infourok.ru/

5. Сайт https://videouroki.net/

6. Сайт http://www.fizika.ru/

7. Единая коллекция ЦОР. Предметная коллекция «Физика» http://school-collection.edu.ru/collection

8. Физика в презентациях http://presfiz.narod.ru

9. Сайт https://www.kop.ru/handbook/v-pomoshch-uchitelyu/obrazovatelnye-internet-resursy-po-fizike/

Оборудование

1. Интерактивная доска

2. Мультимедийный проектор

3.Ноутбук, смартфон

Контактная информация педагога(ов):

Ф.И.О. (при его наличии)

тел.: тел.:

е-mail: e-mail (е-майл):

№

Разделы/результаты обучения

Подразделы, темы / критерии оценки

Всего часов

Из них

Самостоятельная работа студента с педагогом

Самостоятельная работа студента

Тип занятия

теорети-ческие

лабора-торно-практи-ческие

индиви-дуальные

1 семестр 56

1

Раздел 1: Тепловая физика

Результаты обучения:

1. Знать основы молекулярно - кинетической теории газов.

2.Исследовать уравнение, связывающие между собой термодинамические параметры.

3. Объяснять явления, связанные со взаимным превращением механической и внутренней энергий и передачей внутренней энергии от одного тела к другому.

4. Объяснять механические свойства жидкостей и газов, их движение и движение твердых тел в них.

Подраздел 1: Основы МКТ

6

3

3

Тема 1.1.1. Основные положения МКТ газов

Критерии оценки:

- приводит доказательство трём положениям МКТ

-объясняет тепловые явления на основе МКТ

-рассчитывает массу, размер, количество молекул, количество вещества.

2-2

1

1

0

2

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 1.1.2. Термодинамические системы и термодинамические параметры.

Критерии оценки:

- дает определение температуры, термод. равновесия

-знает виды термометров и температурных шкал

-осуществляет перевод температур.

2-4

1

1

0

2

Урок применения новых знаний и умений.

Тема 1.1.3. Идеальный газ. Основное уравнение МКТ. Контрольная работа №1.

Критерии оценки:

-описывает модель идеального газа

-применяет основное уравнение МКТ при решении задач.

2-6

1

1

0

2

1

Контроль и учёт знаний.

Подраздел 2: Газовые законы

4

2

2

Тема 1.2.1. Уравнение состояния идеального газа.

Критерии оценки:

- применяет уравнение состояния идеального газа при решении задач.

2-8

1

1

0

2

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 1.2.2. Газовые законы. Практическая работа №1

Критерии оценки:

- различает графики газовых процессов

- применяет законы при решении расчётных и графических задач.

2-10

1

1

0

2

Урок применения новых знаний и умений.

Подраздел 3: Основы термодинамики

6

3

3

Тема 1.3.1. Внутренняя энергия идеального газа. Термодинамическая работа. Количество теплоты, теплоёмкость.

Критерии оценки:

- дает определение внутренней энергии

-применяет формулы внутренней энергии при решении задач.

- знает способы изменения внутренней энергии

2-12

1

1

0

2

1

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 1.3.2. Первый закон термодинамики. Применение закона к изопроцессам.

Критерии оценки:

-знает І закон термодинамики

-объясняет невозможность создания вечного двигателя

- применяет закон к изопроцессам в газе.

2 -14

1

1

0

2

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 1.3.3. Обратимые и необратимые процессы. Второй закон термодинамики. Контрольная работа №2

Критерии оценки:

- описывает цикл Карно для идеального теплового двигателя

-применяет формулу кпд при решении задач.

2-16

1

1

0

2

2

Урок – конференция Контроль и учёт знаний.

Подраздел 4: Жидкие и твёрдые тела.

6

3

3

Тема 1.4.1. Насыщенный и ненасыщенный пар, влажность воздуха. Практическая работа №2

Критерии оценки:

-определяет относительную влажность воздуха с помощью психрометра.

2-18

1

1

0

2

1

Урок применения новых знаний и умений.

Тема 1.4.2. Кристаллические и аморфные тела.

Критерии оценки:

-различает структуры кристаллических и аморных тел

2-20

2

-

0

Урок – презентация.

Тема 1.4..3. Механические свойства твёрдых тел. Контрольная работа №3 Критерии оценки:

- определяет модуль Юнга при упругой деформации.

2-22

0

2

0

1

Контроль и учёт знаний

2

Раздел 2: Электричество и магнетизм

Результаты обучения:

1. Описывать взаимодействие неподвижных зарядов.

2. Объяснять законы постоянного тока.

3.Знать законы о величинах, характеризующих электрический ток.

4.Описывать вид материи,

которая действует на

движущийся заряд (проводники

с током, тела, обладающие

магнитным моментом)

5. Объяснять явление электромагнитной индукции.

Подраздел 5: Электростатика

14

7

7

Тема 2.5.1. Электрический заряд. Закон сохранения заряда. Закон Кулона.

Критерии оценки:

-знает понятие эл. заряд, объясняет процесс электризации, его плюсы и минусы

-применяет закон сохранения электрического заряда и закон Кулона при решении задач.

2-24

1

1

0

2

1

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 2.5.2. Электрическое поле. Напряжённость электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Практическая работа № 3

Критерии оценки:

-определяет силовую характеристику поля

- применяет принцип суперпозиции.

2-26

1

1

0

2

Урок применения новых знаний и умений.

Тема 2.5.3. Работа электрического поля по перемещению заряда. Потенциал, разность потенциалов электрического поля.

Критерии оценки:

- Рассчитывает потенциал и работу электрического поля точечных зарядов;

2-28

1

1

0

2

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 2.5.4. Эквипотенциальные поверхности. Связь между напряжённостью и разностью потенциалов. Практическая работа № 4

Критерии оценки:

- применяет формулу, связывающую силовые и энергетические характеристики поля, делает сравнение.

2-30

0

2

0

2

Урок применения новых знаний и умений.

Тема 2.5.5. Проводники и диэлектрики в электрическом поле.

Критерии оценки:

-проводит анализ явлений электростатической индукции в проводниках и поляризации в диэлектриках.

2-32

2

-

0

2

Урок– презентация.

Тема 2.5.6. Электроёмкость.

Конденсаторы.

Критерии оценки:

-исследует зависимость ёмкости

конденсатора от его параметров

2-34

2

-

0

2

Урок ознаком-ления с новым материалом

Тема 2.5.7. Соединение

конденсаторов. Энергия эл. поля. Практическая работа №5

Критерии оценки:

- применяет формулу последовательного и параллельного соединения при решении задач.

-рассчитывает энергию электрического поля

2-36

0

2

0

2

2

Урок применения новых знаний и умений.

Подраздел 6: Постоянный ток

8

3

5

Тема 2.6.1. Электрический ток. Закон Ома для участка цепи. Смешанное соединение проводников.

Критерии оценки:

- применяет закон Ома для участка цепи со смешанным соединением проводников

2- 38

1

1

0

2

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 2.6.2. Лабораторная работа №1 «Изучение смешанного соединения проводников»

Критерии оценки:

-собирает электрическую цепь

- исследует и объясняет режим работы цепи

2- 40

-

2

0

2

Урок отработки практических навыков

Тема 2.6.3. Электродвижущая сила и внутреннее сопротивление источника тока. Закон Ома для полной цепи.

Критерии оценки:

- исследует связь между ЭДС и напряжением источника в различных режимах его работы

-применяет закон Ома для полной цепи

2-42

1

1

0

2

1

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 2.6.4. Работа и мощность эл. тока. Закон Джоуля - Ленца. КПД источника тока.

Критерии оценки:

- применяет формулы работы, мощности и кпд при решении задач.

2-44

1

1

0

2

1

Урок ознакомления с новым материалом

Подраздел 7: Электрический ток в различных средах.

8

6

2

Тема 2.7.1. Электрический ток в металлах. Сверхпроводимость.

Критерии оценки:

-называет виды частиц, переносящих электрический заряд в различных средах.

- описывает электрический ток в металлах и анализирует зависимость сопротивления от температуры.

2-46

2

-

0

2

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 2.7.2. Электрический ток в полупроводниках. Полупроводниковые приборы.

Критерии оценки:

-описывает электрический ток в полупроводниках и объясняет применение полупроводниковых приборов.

2-48

2

-

0

2

1

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 2.7.3. Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Законы электролиза.

Критерии оценки:

- описывает электрический ток в электролитах и применяет законы электролиза при решении задач;

-экспериментально определяет заряд электрона в процессе электролиза

2-50

1

1

0

2

1

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 2.7.4. Электрический ток в газах. Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка. Практическая работа № 6

Критерии оценки:

-описывает электрический ток в газах и вакууме;

-объясняет принцип действия и применение электронно-лучевой трубки.

2-52

1

1

0

2

Урок применения новых знаний и умений.

Подраздел 8: Магнитное поле

4

3

1

Тема 2.8.1. Взаимодействие проводников с током, опыты Ампера. Вектор магнитной индукции. Правило буравчика.

Критерии оценки:

- раскрывает физический смысл вектора магнитной индукции на основе современных достижений техники.

2-54

2

-

0

2

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 2.8.2. Сила Ампера. Сила Лоренца.

Критерии оценки:

- объясняет принцип действия электроизмерительных приборов, электродвигателей.

- исследует действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы.

2-56

1

1

0

2

1

Изучение нового материала. Закрепление знаний, формирование умений и навыков.

2 семестр 40 ч

Подраздел 9: Электромагнитная индукция

4

2

2

Тема 2.9.1. Работа силы Ампера. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции.

Критерии оценки:

-анализирует принцип действия электромагнитных приборов (электромагнитное реле, генератор, трансформатор)

-применяет закон электромагнитной индукции при решении задач.

2-58

1

1

0

2

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 2.9.2. Явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Контрольная работа № 4

Критерии оценки:

- проводит аналогии между механической и магнитной энергией

2-60

1

1

0

2

Контроль и учёт знаний

3

Раздел3:Электромагнитные колебания

Результаты обучения:

1.Описывать периодические изменения заряда, силы тока и напряжения, сопровождающиеся взаимными превращениями энергии электрического и магнитного полей.

2.Описывать вынужденные электромагнитные колебания, которые возникают под действием внешней, периодически изменяющейся ЭДС.

Подраздел 10: Переменный ток

10

4

6

Тема 3.10.1. Генератор переменного тока. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Практическая работа № 7

Критерии оценки:

-Характеризует переменный ток, используя такие физические величины как период, частота, максимальное и эффективное/действующее значения напряжения, тока, электродвижущая сила.

2 -62

1

1

0

2

2

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 3.10.2. Активное и реактивное сопротивления в цепи переменного тока. Критерии оценки:

- описывает сдвиг фаз при активной нагрузке

-описывает сдвиг фаз при реактивной нагрузке в цепи переменного тока.

2-64

1

1

0

2

1

Изучение нового материала. Закрепление знаний, формирование умений и навыков.

Тема 3.10.3. Закон Ома для цепи переменного тока.

Критерии оценки:

- Рассчитывает последовательную электрическую цепь переменного тока, содержащую R, L, C.

2-66

1

1

0

2

Урок применения новых знаний и умений.

Тема 3.10.4. Производство, передача и использование электрической энергии. Трансформатор. Производство и использование электрической энергии в Казахстане и в мире.

Критерии оценки:

-Исследует принцип работы генератора переменного тока, используя модель генератора;

-Экспериментально определяет число витков в обмотках трансформатора;

- Оценивает преимущества и недостатки источников электроэнергии в Казахстане.

2-68

1

1

0

2

1

Урок – презен-тация

Тема 3.10.5. Практическая работа №8. Контрольная работа №5

Критерии оценки:

- применяет формулы темы к решению задач

2-70

-

2

0

2

Контроль и учёт знаний.

4

Раздел 4: Электромагнитные волны

Результаты обучения:

1. Описывать распространение колебаний переменного электромагнитного поля в пространстве.

Подраздел 11: Электромагнитные волны

4

3

1

Тема 4.11.1. Излучение и приём электромагнитных волн.

Критерии оценки:

-Объясняет условия возникновения электромагнитных волн и описывает их свойства.

2-72

2

-

0

2

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 4.11.2. Радиосвязь. Детекторный радиоприёмник. Практическая работа №9

Критерии оценки:

- Описывает модуляцию и детектирование высокочастотных электромагнитных колебаний;

-Объясняет принцип работы детекторного приемника.

2-74

1

1

0

2

Урок применения новых знаний и умений.

5

Раздел 5: Оптика

Результаты обучения:

1. Знать закономерности распространения света, процессы взаимодействия света с веществом, природу света.

2. Описывать распространение света, опираясь на законы геометрии.

Подраздел 12: Волновая оптика

4

2

2

Тема 5.12.1. Дисперсия, интерференция света.

Критерии оценки:

- Объясняет процесс разложения белого света при прохождении его через призму;
- Называет условия наблюдения интерференционных максимумов и минимумов в тонких пленках в проходящем и отраженном свете;

2-76

1

1

0

2

1

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 5.12.2. Дифракция света. Дифракционная решётка.

Критерии оценки:

- Объясняет дифракционную картину от нити, щели, круглого отверствия, используя теорию Френеля.

2-78

1

1

0

2

1

Урок ознакомления с новым материалом

Подраздел 13: Геометрическая оптика

4

1

3

Тема 5.13.1. Принцип Гюйгенса. Закон отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение.

Критерии оценки:

-Объясняет законы отражения и преломления света с помощью принципа Гюйгенса;

2-80

1

1

0

2

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 5.13.2. Лабораторная работа №2 «Измерение показателя преломления стекла»

Критерии оценки:

- Экспериментально определяет показатель преломления стекла и предлагает пути улучшения постановки эксперимента.

2-82

-

2

0

2

Отработка практических навыков.

6

Раздел 6: Квантовая физика

Результаты обучения:

1. Объяснять законы атомной и квантовой физики

2. Знать структуру, свойства и взаимные превращения атомных ядер и другие явления, происходящие в микромире.

Подраздел 14: Атомная и квантовая физика

6

4

2

Тема 6.14.1. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных излучений. Критерии оценки:

- Различает электромагнитные излучения по их природе возникновения и взаимодействию с веществом

2-84

2

-

0

2

Урок- презентация

Тема 6.14.2. Фотоэффект. Применение фотоэффекта.

Критерии оценки:

-Объясняет природу фотоэффекта, приводит примеры его применения.

2-86

1

1

0

2

1

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 6.14.3. Фотоны.

Контрольная работа № 7

Критерии оценки:

- Использует законы фотоэффекта и уравнение Эйнштейна при решении задач;

2-88

1

1

0

2

Контроль и учёт знаний.

Подраздел 15: Физика атомного ядра.

6

3

3

Тема 6.15.1. Атомное ядро. Нуклонная модель ядра. Изотопы. Энергия связи нуклонов в ядре. Практическая работа № 10 Критерии оценки:

- Вычисляет энергию связи атомного ядра и объясняет графическую зависимость удельной энергии связи от массового числа ядра.

2-90

1

1

0

2

1

Изучение нового материала. Закрепление знаний, формирование умений

Тема 6.15.2. Ядерные реакции. Искусственная радиоактивность.

Критерии оценки:

- Использует законы сохранения массового и зарядового чисел при написании ядерных реакции;

2-92

1

1

0

2

Урок ознакомления с новым материалом

Тема 6.15.3. Ядерный реактор. Ядерная энергетика. Термоядерные реакции. Контрольная работа № 8

Критерии оценки:

- Описывает устройство и принцип работы ядерных реакторов и обосновывает перспективы развития ядерной энергетики.

2-94

1

1

0

2

2

Контроль и учёт знаний.

Раздел 7: Нанотехнология и наноматериалы

Результаты обучения:

1. Знать основные достижения нанотехнологии.

Подраздел 16: Нанотехнология и наноматериалы

2

1

1

Тема 7.16.1. Основные достижения нанотехнологии, проблемы и перспективы развития наноматериалов. Практическая работа № 11

Критерии оценки:

- Описывает физические свойства наноматериалов и способы их получения;
-Называет сферы применения нанотехнологии.

2-96

1

1

0

2

Урок ознакомления с новым материалом

Курсовой проект/работа (если запланировано)

-

-

Итого часов

96

50

46