Материалдар / Сабақ жоспарлары,4сынып

Сабақ жоспарлары,4сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

4сыныпқа арналған сабақ жоспарлары!

Асанова Жансая Жумабекқызы

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

18 Желтоқсан 2017

757

0 рет жүктелген

Өзін-өзі тану Сабақ жоспары 4 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары:

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 1

Тақырыбы: Өзін-өзі тану-өмірді тану

Құндылық:Сүйіспеншілік

Қасиеттер: сыйластық, кішіпейілділік, ізгілік

Мұғалiм: .Класс: 4 Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты: Балалардың сүйіспеншілік құндылығы туралы түсініктерін кеңейту Міндеттері: Пәннің мазмұнымен таныстыру Өмірді тануға қызығушылықтарын арттыру,ізгілікке баулу Сыйластыққа, кішіпейілділікке тәрбиелеу	Ресурстар:
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. «Менің жазғы демалысым» Жазғы демалыста қандай ізгі істер жасадыңдар?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Адам өміріндегі ең қажетті білім-өзін-өзі тану» Б.Фонтенель Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет, барлығы 1-рет қайталап айту
Әңгiмелеу (сұхбат). «Екі дос және қария» Аңыз Аңыздан қандай ой түйдіңдер? Екі достың әрекеттеріне көзқарастарың қандай?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Дәптерде берілген сұрақтарға жауап беру
Топпен ән айту. «Балдәурен» өлеңін айту
Үй тапсырмасы. 2-сабақтағы «Құштарлық» әңгімесін оқу
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары :

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 2

Тақырыбы: Білімге құштарлық

Құндылық: Ақиқат

Қасиеттер: білім, талап, шыншылдық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты: Ақиқат құндылығы арқылы оқушылардың білім туралы түсініктерін кеңейту Міндеттері: Білім, даналық ұғымдары туралы түсініктерін кеңейту Білімге, оқуға қызығушылықтарын дамыту Білімді бағалауға талап қоя білуге, шыншылдыққа тәрбиелеу	Ресурстар: үнтаспа, мақал, әңгіме
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. «Құштарлық» әңгімесі Талапты баланың білімге құштарлығын қалай аңғаруға болады? Баланың бойынан өздеріңе ұнайтын қандай жақсы қасиеттерді көрдіңдер?	Сабақ барысын талқылау: тыныштық сәтінен соң түсінік айтады
Дәйексөз. «Оқу-білім бұлағы, Білім-өмір шырағы» Халық мақалы Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет, барлығы 1-рет қайталап айту	Мағынасын түсінеді
Әңгiмелеу (сұхбат). «Сәтемір хан» Ы.Алтынсарин Шығармадан қандай ой түйдіңдер? Құмырсқаның әрекетіне көзқарастарың қандай?	Пікірлерін білдіреді
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар шет елде оқып жүрген Аружанға хат жазып, тілектерін білдіреді.	Хат жазады
Топпен ән айту. «Ұстазым» өлеңін айту	Өлең айтады
Үй тапсырмасы. 3-сабақтағы «Асан мен Үсен» атты Ы.Алтынсариннің шығармасын оқу	Күнделікке үй тапсырма ны жазады
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары:

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 3

Тақырыбы: Ойлы бала озар

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: дұрыс ой, зейінділік, шыдамдылық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты: Дұрыс әрекет құндылығы ретінде ой ұғымының мәнін ашу Міндеттері: Терең ойдың, ойлаудың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру Ойлай білу іскерліктерін дамыту Ойлылыққа, зейінділікке, шыдамдылыққа тәрбиелеу	Ресурстар: үнтаспа, мақал, әңгіме
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. «Асан мен Үсен» атты Ы.Алтынсарин шығармасы Сендер қай баланы ойлы бала деп ойлайсыңдар? Ойлы баланың бойында қандай қасиеттер болу керек?	Сабақ барысын талқылау: тыныштық сәтінен соң түсінік айтады
Дәйексөз. «Терең ой – асыл іс» Абай Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет, барлығы 1-рет қайталап айту	Мағынасын түсінеді
Әңгiмелеу (сұхбат). «Құмға салынған сурет» Әңгімеден қандай ой түйдіңдер? Жас бала кімнен жөн сұрайды? Жетім баладан атақшы суретші Әбілхан Қастеевтің шығуында қандай сыр бар?	Пікірлерін білдіреді
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар екі топқа бөлінеді. 1-топ Асанның бойындағы қасиеттерді, 2-топ Үсеннің бойындағы қасиеттерді жазады.
Топпен ән айту. «Болайықшы осындай» өлеңін айту	Өлең айтады
Үй тапсырмасы. 4-сабақтағы «Күмән» М.Гумеровтің әңгімесін оқу	Күнделікке үй тапсырма ны жазады
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары:

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 4

Тақырыбы: Менің сыныбым – менің ұжымым

Құндылық: Сүйіспеншілік

Қасиеттер: татулық, сыйластық, достық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты: Сүйіспеншілік құндылығы ретінде татулық, достық түсініктерін кеңейту Міндеттері: ұжымның адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру өзара татулық, сыйластық қарым-қатынастарын дамыту бірлікке, сыйластыққа, достыққа тәрбиелеу	Ресурстар: үнтаспа, мақал, әңгіме
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. «Күмән» М.Гумеровтің әңгімесі Сынып оқушыларының қандай қасиеттерін көруге болады? Өз сыныптарыңда осыған ұқсас оқиғалар болды ма?	Сабақ барысын талқылау: тыныштық сәтінен соң түсінік айтады
Дәйексөз. «Ұжымда болу - бақыт» Ә.Табылдиев Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет, барлығы 1-рет қайталап айту	Мағынасын түсінеді
Әңгiмелеу (сұхбат). «Кім Қызжібек болады» Әңгіме Сендерше сыныпта кім Қызжібек болады? Өз сыныптарыңда осындай жағдай болды ма? Сыныптарыңа қандай тілек айтар едіңдер?	Пікірлерін білдіреді
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар үш топқа бөлініп, жағдаяттарды шешеді.	Жағдаятты шешеді
Топпен ән айту. «Балдаурен» өлеңін айту Музарт тобы	Өлең айтады
Үй тапсырмасы. 5-сабақтағы «Әже әңгімесін» оқу Оқушы дәптердегі тапсырманы орындау	Күнделікке үй тапсырма ны жазады
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары:

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 5

Тақырыбы: Менің арманым

Құндылық:Сүйіспеншілік

Қасиеттер: арман, жақсылық, ақ ниет

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты: Сүйіспеншілік құндылығы ретінде оқушылардың жақсы ниетпен армандай білуіне ықпал ету Міндеттері: Арман ұғымы туралы түсінік беру Балалардың ойын, қиялын дамыту Жақсылыққа тәрбиелеу	Ресурстар: бейнетаспа, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. 5-сабақтағы «Әже әңгімесін» оқу Оқушы дәптердегі тапсырманы орындау «Арман мен ақыл» өлеңі Өлең неліктен «Арман мен ақыл» деп аталған ? Білімнің арманға қандай қатысы бар?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Арман – адамға қанат» Халық мақалы Дәйексөзді ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет және бірі бірге қайталап, мағынасын талдап, дәптерге жазады.
Әңгiмелеу (сұхбат). «Қошқар мен теке» бейнетаспа Текенің арманы не еді? Қошқардың ұстамдылығына қалай қарайсыңдар? Текенің шыдамсыздығы, қошқардың сабырлығы, қоңыздың еңбексүйгіштігі сендер де бар ма? Адам өз арманына жету үшін не істеу керек?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Балалар екі топқа бөлінеді: І-топ өз армандарына қандай қадамдар арқылы жететіндерін жазса, ІІ-топ адами қасиеттерді пайдалана отырып, арманға жету баспалдақтарын құрады.
Топпен ән айту. «Өмір» Заман тобы
Үй тапсырмасы. 6-сабақтағы «Өсиет әңгімені» оқу
9. Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары:

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 6

Тақырыбы: Ата-баба өнері

Құндылық:Дұрыс әрекет

Қасиеттер: еңбексүйгіштік, қызығушылық, өнерді бағалау

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты: Дұрыс әрекет құндылығы ретінде өнер туралы түсініктерін кеңейту Міндеттері: Ата-баба өнері, соның ішінде ою-өрнектің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру Қазақ халқының ою-өрнек өнеріне қызығушылықтарын арттыру Қазақ халқының ою-өрнек өнерін бағалауға, сақтауға тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, нақыл сөз
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. «Өсиет әңгіме» Дүрияның Ыдырысқа айтқансөздері туралы қандай пікір айта аласыңдар? Ыдырыстың ою-өрнек өнерін үйренгендігінің қандай көмегі болды?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. « Еңбек – өнер өрісі, Өнер – өмір жемісі.» Халық мақалы Қандай өнер түрлерін білесіңдер? Өнердің қай түрін үйренгілерің келеді?	Мағынасын талдау
Әңгiмелеу (сұхбат). «Ою хан мен Жою хан» С.Медеубекұлы Өнердің адам өміріндегі рөлі қандай?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Түстерге сәйкес сурет алу
Топпен ән айту. Өнер С.Калиев Домбырам күмбірлеп, Кесте де тігемін. Күй шерте аламын. Актерше рөлде Бұрала би билеп, Ойнай да білемін. Сурет те саламын. Жалықпай талай күн Ұқсатып кілемге Жасаймын мүсін де
Үй тапсырмасы. «Тіл туралы ертегі » сахналау
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары:

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 7

Тақырыбы: Тілім – менің тірегім

Құндылық: Сүйіспеншілік

Қасиеттер: ана тілді сүю, құрметтеу, тілге құштарлық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты: Сүйіспеншілік құндылығы ретінде оқушылардың «тіл», «Отан» туралы түсініктерін кеңейту Міндеттері: Ана тілінің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру Ана тіліне деген құштарлықтарын арттыру Ана тілін сүюге, құрметтеуге тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, қанатты сөз
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. Тіл туралы сахналық көрініс Неліктен тілді анамен байланыстырып айтамыз? Қандай адам өз тілін өте құрметтейді деп ойлайсыңдар?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Сүйемін туған тілді, анам тілін, Бесікте жатқанымда – ақ берген білім» С.Торайғыров Дәйексөзден қандай ой түйдіңдер?	Мағынасын талдау
Әңгiмелеу (сұхбат). «Жүрегімнің бөлшегі» Б.Үсенов Қаның, жаның-тіліңде, Ана тілің-ертегің, Арың, нәрің тіліңде. Ана тілің-өркенің, Ұмтыл оны білуге. Ана тілің-ертегің. Тілден алып ғибрат, Қадірле ана тіліңді- Құлшынасың білімге. Жүрегіңнің бөлшегін.
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар туған тілді неге теңейтіндерін бейнелеп көрсетулері қажет
Топпен ән айту. «Ана тілім» өлеңін айту
Үй тапсырмасы. «Мен елімді сүйемін» С.Мәуленов Оқушы дәптердегі нақыл сөздерді оқу
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде)

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары:

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 8

Тақырыбы: Мен елімнің азаматымын

Құндылық: Ішкі тыныштық.

Қасиеттері: Сүйіспеншілік, қамқорлық, шыдамдылық.

Мұғалiмі: Класы: 4 Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты:-Оқушыларға өз елінің азаматы болуға қажетті ішкі тыныштық құндылықтары туралы түсінік беру

Міндеттері:

-Оқушыларға туған елін , өскен ортасын қорғай білуді түсіндіру.

-Елге, Отанға деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

- Елжандылыққа, шыдамдылыққа тәрбиелеу.

Ресурстар: бейне бейнефильм,

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңi.

Сәлемдесу, оқу құралдарына назар аудару 5т

Сабақ барысын

таллау:

2. Тыныштық сәті: Нұрға бөлену

3.Үй тапсырмасын тексеру:

№ 8 сабақ. С.Мәуленовтің «Мен елімді сүйемін» .

Туған елге не жатады? Аспан не секілді ? Жұлдыздар не секілді?

Туған ел неден басталады?

Туған елге деген сүйіспеншіліктерді кімнен үйрендің?

«Туған ел, туған жер» деген сөздер жүрекке қалай әсер етеді?

Әрбір адам туып өскен жерін қайтеді?

Дәйексөз.

«Ел іші - алтын бесік» ( Халық даналығы)

Мағынасын

талдау

5. Әңгiмелеу (бейнетаспа). ҚР президентінің бір күні

-Ол кім? Қай елдің азаматы?

-«Азамат бол!» деген сөзді естідіңдер ме?

-Әр азаматтың қандай міндеті бар?

Отанымыздың адал азаматы болу үшін қандай болуымыз керек?

6.Шығармашылық жұмыс Топтық жұмыс

1-топ: «Туған жерім - тірегім»

2-топ: «Аяулы өлкем» 3-топ: «Елімді мақтан етемін!»

7.Топпен ән айту

«Атамекен» өлеңін айту Сөзін жазган Қ. Мырза Әли

Әнін жазган Е. Хасанғалиев

Үй тапсырмасы: № 9 сабақ. «Сыпайы қоян» ертегіні оқу

9.Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемд әлемде)

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары:

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 9

Тақырыбы: Жақсы сөз-жанға қуат

Құндылық: Сүйіспеншілік

Қасиеттер: сыйластық, ізгілік, жақсы сөз

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты: Сүйіспеншілік құндылығы ретінде оқушылардың «сөз», «бақыт» туралы түсініктерін кеңейту Міндеттері: Жақсы сөздің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру Жақсы сөздерді қолдана білу іскерліктерін дамыту Сыйластыққа, ізгілікке тәрбиелеу	Ресурстар:
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. № 9 сабақ. «Сыпайы қоян». ( Мексика ертегісі.) ертегіні оқып, түсінігін айту, талдау. Қоянның жылы сөздерінің өзіне қандай көмегі болды? Жылы сөздер арқылы қандай жағдайда көмектесуге болады деп ойлайсыңдар?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Жүректен шыққан сөз жүрекке жол табады» Науаи Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет және бәрі бірге қосылып айтады	Мағынасын талдау
Әңгiмелеу (сұхбат). «Күннің шуақты сәулесі» Р.Әбілқадырова
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар санамақ арқылы төрт топқа бөлінеді. Әр топ алғыс сөз, құттықтау, мақтау, мадақтау сөздерін жазып, өз ойларымен бөліседі.
Топпен ән айту. «Жақсы адамдар» өлеңін айту
Үй тапсырмасы. «Екі дос» аңыз әңгімені оқу Оқушы дәптеріндегі 1-2 тапсырманы жазу
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде) Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді. Тұла бойлары жақсылыққа, махаббатқа толғанын сезінуге ұмтылады.

Бекітемін: Оқу ісінің орынбасары:

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 10

Тақырыбы: Адал достық

Құндылық: Сүйіспеншілік

Қасиеттер: сыйластық, ізгілік, жақсы сөз

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты: Сүйіспеншілік құндылығы ретінде оқушылардың «сөз», «бақыт» туралы түсініктерін кеңейту Міндеттері: Жақсы сөздің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру Жақсы сөздерді қолдана білу іскерліктерін дамыту Сыйластыққа, ізгілікке тәрбиелеу	Ресурстар:
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. «Екі дос» аңыз әңгімені оқу Оқушы дәптеріндегі 1-2 тапсырманы жазу Адал достық дегенде нені түсінесіңдер? Аңыз әңгімедегі жауынгерлердің достығы адал достыққа жатама? Сендердің де адал достарың барма?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Айнымас досы бар адам - ең бақытты адам» Халық мақалы
Әңгiмелеу (сұхбат). «Алтын құс» Ертегі Ертегіден қандай ой түйдіңдер?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Төмендегі сөздерден адал достыққа тән сөздерді тауып жазыңдар. Қуаныш, өзара сыйластық, Еңбек, шыншылдық, сүйіспеншілік, мейірімділік, кешірімділік, жауапкершілік, күлкі, оқу, өзара көмек, сұлулық, түсіністік, қамқорлық, адалдық, әдептілік. «Адал достар»тақырыбындағы әңгімені жалғастыру
Топпен ән айту. «Дос болайық, бәріміз» өлеңін айту
Үй тапсырмасы. Ж.Дәуренбековтың «Сурет» шығармасын оқу
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде) Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді. Тұла бойлары жақсылыққа, махаббатқа толғанын сезінуге ұмтылады. Осылайша екі минуттай отырады

Бекітемін: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 10

Тақырыбы: Адал достық

Құндылық: Сүйіспеншілік

Қасиеттер: сыйластық, ізгілік, жақсы сөз

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:

Сабақ мақсаты: Сүйіспеншілік құндылығы ретінде оқушылардың «сөз», «бақыт» туралы түсініктерін кеңейту Міндеттері: Жақсы сөздің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру Жақсы сөздерді қолдана білу іскерліктерін дамыту Сыйластыққа, ізгілікке тәрбиелеу	Ресурстар:
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. «Екі дос» аңыз әңгімені оқу Оқушы дәптеріндегі 1-2 тапсырманы жазу Адал достық дегенде нені түсінесіңдер? Аңыз әңгімедегі жауынгерлердің достығы адал достыққа жатама? Сендердің де адал достарың барма?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Айнымас досы бар адам - ең бақытты адам» Халық мақалы
Әңгiмелеу (сұхбат). «Алтын құс» Ертегі Ертегіден қандай ой түйдіңдер?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Төмендегі сөздерден адал достыққа тән сөздерді тауып жазыңдар. Қуаныш, өзара сыйластық, Еңбек, шыншылдық, сүйіспеншілік, мейірімділік, кешірімділік, жауапкершілік, күлкі, оқу, өзара көмек, сұлулық, түсіністік, қамқорлық, адалдық, әдептілік. «Адал достар»тақырыбындағы әңгімені жалғастыру
Топпен ән айту. «Дос болайық, бәріміз» өлеңін айту
Үй тапсырмасы. Ж.Дәуренбековтың «Сурет» шығармасын оқу
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде) Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді. Тұла бойлары жақсылыққа, махаббатқа толғанын сезінуге ұмтылады. Осылайша екі минуттай отырады

Бекітемін: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 11

Тақырыбы: Ашу-дұшпан, ақыл-дос

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: сабырлылық, ұстамдылық, ақылдылық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны: 28

Сабақ мақсаты:Дұрыс әрекет құндылығы ретінде оқушылардың «сабырлылық», «ұстамдылық» адами қасиеттер туралы түсініктерін кеңейту Міндеттері: Ұстамдылық, сабырлылық, ақылдылықтың мәнін түсіндіру Өзара жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту Сабырлыққа, ұстамдылыққа тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. Ж.Дәуренбековтың «Сурет» шығармасын оқу - Саматқа Азамат неліктен ренжіді деп ойлайсыңдар? Азаматтың ашуының басылуына не себеп болды?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Ақыл-адам көрігі, ақылдың сабыр серігі» М.Әуезов Мазмұнын түсіндіру	Мағынасын ұғынады
Әңгiмелеу (сұхбат). «Сырғанақта» Н.Носов Әңгімені жалғастырып көріңдер Әрі қарай не болады деп ойлайсыңдар?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Балалар ашуланып тұрған адамды неге ұқсататындарын кезегімен айтып шығады және «Досың ашуланған кезде оған қандай ақыл айтар едіңдер?» деген сұраққа жауап береді.
Топпен ән айту. «Достарым» өлеңін айту
Үй тапсырмасы. «Балалардың көз қуанышы» В.А.Сухомлинскийдің шығармасын оқу
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде) Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді. Тұла бойлары жақсылыққа, махаббатқа толғанын сезінуге ұмтылады. Осылайша екі минуттай отырады

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 12

Тақырыбы: Қуаныш-жан шуағы

Құндылық: Сүйіспеншілік

Қасиеттер: бақыт, сыйластық, мейірімділік

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны: 28

Сабақ мақсаты:Сүйіспеншілік құндылығы ретінде оқушылардың «сыйластық», «махаббат», «бақыт» туралы түсініктерін кеңейту Міндеттері: Қуаныш сезімінің адам өміріндегі мәнін түсіндіру Өзара жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту мейірімділікке тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. «Балалардың көз қуанышы» В.А.Сухомлинскийдің шығармасын оқу Кішкентай бала табиғаттың сұлулығын неліктен байқамады? Сенің ойыңша қарт балаға не айтуы мүмкін? Айналадағы әсемдікке көңіл аударуына не әсер етті?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Қуаныш-өмір шаттығы» Халық даналығы
Әңгiмелеу (сұхбат). «Жас Фараби» аңыз Қ.Сапарбаев «Көңіл күйдің жақсылығы-жақсы денсаулық пен жемісті еңбектің кепілі» дегенді қалай түсінесіңдер?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Балалар естерінде ұзақ сақталған қуанышты күндері туралы жазады.
Топпен ән айту. «Кел, балалар, күлейік» өлеңін айту
Үй тапсырмасы. «Мақтаншақ жолбарыс» Ертегіні оқу
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде) Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді. Тұла бойлары жақсылыққа, махаббатқа толғанын сезінуге ұмтылады. Осылайша минуттай отырады

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 13

Тақырыбы: Кешірім мен келісім

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: достық, қайырымдылық, мейірімділік

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны: 28

Сабақ мақсаты:Кешірімділік туралы айта отырып, дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу

Міндеттері:

Кешірімділіктің дұрыс әрект екендігін түсіндіру
Кешіре білу қасиетін дамыту
Мейірімділікке, қайырымдылыққа, достыққа тәрбиелеу

Ресурстар: әңгіме, үнтаспа

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу

Оқу құралдарына назар аудару 5Т

Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену
Үй тапсырмасын тексеру.

«Мақтаншақ жолбарыс» Ертегіні оқу

Жолбарыс пен бұлбұлдың өзара әрекеттері туралы не айтар едіңдер?
Жолбарыс бұлбұлдан не үшін кешірім сұрады?
Сендерде де осындай жағдйлар болды ма?

Сабақ барысын талқылау:

Дәйексөз.

«Қыл өтпестей татулықты бір ашуға сатпайық» М.Әуезов

Осы дәйексөзді қалай түсінесіңдер?

Әңгiмелеу (сұхбат).

«Неліктен ойнамайды» С.Сарғасқаев

-Аман неліктен балалармен ойнамады?

- Оқушылар сендер оқиғаны қалай аяқтар едіңдер?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Балалар жағдаяттарды талдап, шешімін табады

Топпен ән айту.

«Бала тілегі» өлеңін айту

Үй тапсырмасы.

«Көп біріксе - береке» М.Төрежановтың әңгімесін оқу

Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде) Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді. Тұла бойлары жақсылыққа, махаббатқа толғанын сезінуге ұмтылады. Осылайша минуттай отырады

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 14

Тақырыбы: Ортақ іс табысы

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: достық, еңбек, сыйластық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны: 28

Сабақ мақсаты:Дұрыс әрекет құндылығы ретінде оқушылардың «достық», «татулық», «кешірімділік» адами қасиеттері туралы түсініктерін кеңейту Міндеттері: Кешірімділік, татулық, бірліктің адами қарым-қатынастағы маңыздылығын түсіндіру Шынайы достық қарым-қатынастар жасау іскерліктерін дамыту Мейірімділікке, қайырымдылыққа, достыққа тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. «Көп біріксе - береке» М.Төрежановтың әңгімесін оқу Мектеп жанындағы ағаштардың ну орманға айналуының себебі неде деп ойлайсыңдар? «Көп біріксе-береке» дегенді қалай түсінесіңдер? Көпшілікпен бірге еңбектенген ортақ істерің туралы естеріңе түсіріп, айтып көріңдер	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Келісіп істесе, көп іс бітеді» Құтып Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Төрт дос» Т.Сарыбайұлы Әңгімеде достардың бірлігі неде аңғарылады? Олар бірліктің нәтижесінде неге қол жеткізді?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Балалар оқулықтағы суретке қарап, әңгіме құрастырады
Топпен ән айту. «Білуге құштармыз» өлеңін оқу
Үй тапсырмасы. «Төле би туралы аңыз» Үш пайғамбар к»табынан Оқушы дәптеріндегі ребусты шешу
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде) Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 15

Тақырыбы: Құрметтей білейік

Құндылық: Сүйіспеншілік

Қасиеттер: құрмет, ізетті қарым-қатынас, сыйластық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны: 28

Сабақ мақсаты: Сүйіспеншілік құндылығы ретінде оқушылардың «құрмет», «сыйластық» құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту Міндеттері: Құрмет, сыйластық әдептерінің адами қарым-қатынастағы маңыздылығын түсіндіру «зетті қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту Үлкендерді құрметтеуге, мәдениеттілікке тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. «Төле би туралы аңыз» Үш пайғамбар»кітабынан Данагүл адамдарға қандай құрмет көрсетті? Өздерің құрметтейтін адамдардың қандай қасиеттерін үлгі тұтасыңдар?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Үлкен алдындағы жас қарызы, ата алдындағы бала қарызы – әдеп пен сый» М.Әуезов Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Адам атын ардақта» Ә. Табылдиев Әңгімеден қандай ой түйдіңдер?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. «Құрмет көрсету» тақырыбына шағын әңгіме құрастырады
Топпен ән айту. «Ата-әже» өлеңін оқу
Үй тапсырмасы. «Жақсылық пен жамандық» ертегісін оқу
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде) Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 16

Тақырыбы: Жақсылық жасай білейік

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: қайырымдылық, қамқорлық, жақсылық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны: 28

Сабақ мақсаты: Дұрыс әрекет құндылығы ретінде оқушылардың «қайырымдылық», «қамқорлық», «жақсылық» құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту Міндеттері: Жақсылық жасаудың адами қарым-қатынастағы мәнділігін түсіндіру Жақсы істер жасай білу іскерліктерін дамыту Қайырымды, қамқор болуға тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. «Жақсылық пен жамандық» ертегісін оқу Неліктен адам Жақсылықтың айтқандарын орындады деп ойлайсыңдар? «Жамандыққа ерсең, жаман боласың, жақсылыққа ерсең жақсы боласың» деген ой туралы қандай пікір айта аласыңдар?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Жақсының жақсылығын айт, нұры тасысын» Халық мақалы Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Қарлығаш пен дәуіт», «Аю мен тышқан» ертегілері Ертегілерден қандай ой түйдіңдер?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Берілген ертегіні өз ойларымен жалғастыру ... Бір күні орманда шөп жанып кетіп, өрт басталады. Барлық аңдар шошып қаша жөнеледі. Тек тасбақа өзінің қысқа аяқтарымен алысқа кете алмайды. От тасбақаға жақындап қалады. Ол енді қалай құтылмақ?
Топпен ән айту. «Жақсы адамдар» өлеңін тыңдау
Үй тапсырмасы. Б.Әділовтың «Қанат пен Жанат» әңгімесін оқу
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде) Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 17

Тақырыбы: Талаптыға нұр жауар

Құндылық: Ақиқат

Қасиеттер: талап, өнер, білім

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны: 28

Сабақ мақсаты: Ақиқат құндылығы ретінде оқушылардың «білім», «өнер» туралы түсініктерін кеңейту

Міндеттері:

Талаптанудың адам өміріндегі маңыздылығын ұғындыру
Шығармашылық қабілеттерін дамыту
ізденімпаздыққа тәрбиелеу

Ресурстар:

бейнетаспа

үнтаспа

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу

Оқу құралдарына назар аудару 5Т

Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену
Үй тапсырмасын тексеру.

Б.Әділовтың «Қанат пен Жанат» әңгімесін оқу

- Жанат пен Қанаттың әрекеттері туралы не айтар едіңдер?

- Қанат домбраны үйрену ниетіне қалай жетті?

- Талапты бала қандай болады деп ойлайсыңдар?

Сабақ барысын талқылау:

Дәйексөз.

«Талаптан да білім мен өнер үйрен,

Білімсіз, өнерсіз болады ақыл тұл» Ш.Құдайбердиев

Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады.

Мағынасын түсіндіру

Әңгiмелеу (сұхбат).

«Маржана» бейнекөрініс

Бейнекөріністен қандай ой түйдіңдер?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Балалар өз армандары туралы шағын әңгіме жазады немесе суреттерде бейнелейді

Топпен ән айту.

«Біз қалай өсеміз» өлеңін айту

Үй тапсырмасы.

Б.Исаевтің «Мен талапты баламын» өлеңін оқу

Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде) Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 18

Тақырыбы: Талаптыға нұр жауар

Құндылық: Ақиқат

Қасиеттер: талап, өнер, білім

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:28

Сабақ мақсаты: Ақиқат құндылығы ретінде оқушылардың «білім», «өнер» туралы түсініктерін кеңейту Міндеттері: Талаптанудың адам өміріндегі маңыздылығын ұғындыру Шығармашылық қабілеттерін дамыту ізденімпаздыққа тәрбиелеу	Ресурстар: бейнетаспа, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. Б.Исаевтің «Мен талапты баламын» өлеңін оқу - Адам талаптану арқылы қандай жетістікке жете алады деп ойлайсыңдар?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Талапты бала-талпынған құстай, Құмары қанбас аспанға ұшпай» Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Рахмет, апа» бейнекөрініс Бейнекөріністен қандай ой түйдіңдер? Бала мақсатына жетті ма?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Балалар талапты балаға тән қасиеттерді тауып айтады және «Талапты жетер мұратқа» тақырыбында пікір алысады
Топпен ән айту. «Бақытты балалық шақ» өлеңін айту Сөзі: Н.Исабаев Әні: С.Қалымов
Үй тапсырмасы. С.Ақаевтың «Қорада малың болсын, көшеде талың болсын» әңгімесін оқу
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде) Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 19

Тақырыбы: Ақылды тыңдай білу де өнеге

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: сыйластық, ақылдылық, ізеттілік

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:28

Сабақ мақсаты: Оқушылардың «сыйластық» ұғымы туралы түсініктерін кеңейту арқылы ақиқат құндылығының мәнін ашу Міндеттері: Ақылды тыңдай білудің өміріндегі маңыздылығын ұғындыру Ақылды тыңдай білу іскерліктерін дамыту Ақыл, өнеге, өсиеттерді тыңдауға, бағалауға тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. С.Ақаевтың «Қорада малың болсын, көшеде талың болсын» әңгімесін оқу - Балаларына айтқан әке өсиетінің мәні неде? - Балалардың әке сөзін тыңдай білгеннің арқасында қандай дәрежеге жете білгендері туралы өз ойыңды білдіріп көр	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Ата-анаңның ақылы –Сайрап жатқан жолмен тең. Ақылдының ақылы- Сарқылмайтын көлмен тең» Халық мақалы Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Тыңдай білу» А.Асылбеков Тыңдай білем атамды, Тыңдай білім үлкенді, Тыңдай білем апамды. Құлақ түре білгем-ді. Сондықтан да атамнан Сондықтан да талай сөз Алдым алғыс-батамды. Үлкендерден үйрендім. Өз ата-апамызды тыңдай білеміз ба?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқулықтағы суреттер бойынша жағдаяттарды шешеді.
Топпен ән айту. «Бақытты балалық шақ» өлеңін айту Сөзі: Н.Исабаев Әні: С.Қалымов
Үй тапсырмасы. Ж.Байбұланованың «Қызғаныштың кесірі» әңгімесін оқу
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде) Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 20

Тақырыбы: Өзімшілдік пен көпшілдік

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: сыйластық, бірлік, көпшілдік

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:29

Сабақ мақсаты: Оқушылардың «бірлік» ұғымы және «көпшілдік» адами қасиет туралы түсініктерін кеңейту арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу Міндеттері: «көпшілдік», «өзімшілдік» ұғымдары туралы түсінік беру Өзара сыйластық қарым-қатынастарын дамыту Көпшіл болуға тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. Ж.Байбұланованың «Қызғаныштың кесірі» әңгімесін оқу - Маржан достарымен неліктен дұрыс ойнай алмады? - Өздеріңде осындай жағдайлар кездескен кезі болды ма? - Қандай шешім қабылдадыңдар?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Болмағын кекшіл, болсайшы көпшіл» Абай Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Неліктен ойнамайды» С.Сарғасқаев Аман неліктен балалармен бірге ойнамады? Балалар сендер оқиғаны қалай аяқтар едіңдер?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар екі топқа бөлініп, 1-топ өзімшіл адамға және 2-топ көпшіл адамға тән қасиеттерді айтып шығады.
Топпен ән айту. « Болайықшы осындай» өлеңін айту
Үй тапсырмасы. «Қойшы Қаһарман» ертегісін оқу
Соңғы тыныштық сәтi. (Тыныштық... бар жерде, тыныштық... бүкiл әлемде) Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 21

Тақырыбы: Батылдық пен өжеттік

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: батылдық, өжеттік, отансүйгіштік

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны: 29

Сабақ мақсаты: Оқушылардың «халық», «Отан», «махаббат» туралы түсініктерін кеңейту арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу Міндеттері: «батылдық», «өжеттік» ұғымдары туралы түсінік беру Шешім қабылдай білу іскерліктерін дамыту Батылдыққа, өжеттікке, отансүйгіштікке тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. «Қойшы Қаһарман» ертегісін оқу Қаһарманның ержүрек батырлығын қандай іс-әрекетінен байқадыңдар? Өздеріңнің бойларыңда батылдық бар деп ойлайсыңдар ма? Батылдық, өжеттік көрсеткен кездерің болды ма? Батыл болу үшін не істеу керек деп ойлайсыңдар?	Сабақ барысын талқылау: Ертегіні оқып, түсінігін айтады
Дәйексөз. «Батыл болмай, батыр болмайды» Халық даналығы Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру	Мағынасын ұғынады
Әңгiмелеу (сұхбат). Батыр ата Ө.Тұрманжанов «Батыр!» деген барша сүйген жақсы сөз, Алтын туы сияқты ол ғасырдың. Батыр ата: «Батыр бол» деп ұрандар! Естіңдер жас жеткіншек қырандар! Батыр болып, туған жерді қорғауды- «Шын бақыт!» - деп тілек етіп сұраңдар.	Өлеңді оқып шығып, балалармен пікірлесу
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар батырлық ұғымына топтастыру жасайды және дәптерде берілген сөзжұмбақты шешеді.	Топтастыру жасау
Топпен ән айту. « Болайықшы осындай» өлеңін айту	Өлең айту
Үй тапсырмасы. «Қойшы Қаһарман» ертегісін оқу	Күнделіктеріне ертеңгі тапсырманы жаздыру
Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 22

Тақырыбы: Еңбекқорлық пен еріншектік

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: талапты, еңбексүйгіштік, ұқыптылық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:29

Сабақ мақсаты: Оқушылардың «еңбек» туралы түсініктерін кеңейту арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу Міндеттері: Еңбекқор мен еріншек туралы түсінік беру Еңбекке қызығушылықтарын арттыру еңбексүйгіштікке тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. Еңбексүйгіш пен Еріншек В.А.Сухомлинский Еңбексүйгіш пен Еріншектің әрекеттерін салыстырып ерекшеліктер- ін айтып беріңдер. «Нағыз адамның өткен жылдары өшпейді» дегенді қалай түсінесіңдер? Еңбексүйгіштің бойындағы жақсы қасиеттерді атап беріңдер?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Еңбек-қуаныш, жалқаулық-айырылмас азап» Абай Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Алтын балта» Ертегі - Еңбектену адамға не үшін қажет? - Кедей өзінің қандай қасиеттерімен жақсы өмір сүреді?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар екі топқа бөлінеді. 1-топ еңбекқор балаға, 2-топ еріншек балаға мінездеме береді.
Топпен ән айту. « Болайықшы осындай» өлеңін айту
Үй тапсырмасы. Р.Әбілқадырованың «Әдемі әже» әңгімесін оқу және еңбек туралы мақал-мәтел жазу
Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 23

Тақырыбы: Төзім мен табандылық

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: шыдамдылық, төзімділік, табандылық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны: 29

Сабақ мақсаты: Оқушыларға төзімділік, табандылық қасиеттер туралы түсінік беру арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу Міндеттері: Төзімділік пен табандылықтың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру Өзара жағымды қарым-қатынастарын дамыту Төзімділікке, табандылыққа, шыдамдылыққа тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. Р.Әбілқадырованың «Әдемі әже» әңгімесін оқу және еңбек туралы мақал-мәтел жазу - Әңгімеде берілген төімділік пен табандылық туралы ұғымдардан нені түсіндіңдер? - Сендердің төзімділік пен табандылық танытқан кездерің болды ма?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Табандылық кез келген кедергіні жеңеді» Леонардо да Винчи Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Сабыр шөбі» ертегі Екі қыздың төзімділігі қалай сыналады? Адам төзімді болу үшін қандай қасиетке ие болуы керек?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Берілген даналық сөздерді оқып, мағынасын түсіндіру.
Топпен ән айту. « Өмір күрес» өлеңін тыңдау
Үй тапсырмасы. Д.Әлімжановтың «Төзім» өлеңін жаттау
Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 24

Тақырыбы: Төзім мен табандылық

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: шыдамдылық, төзімділік, табандылық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны: 29

Сабақ мақсаты: Оқушыларға төзімділік, табандылық қасиеттер туралы түсінік беру арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу Міндеттері: Төзімділік пен табандылықтың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру Өзара жағымды қарым-қатынастарын дамыту Төзімділікке, табандылыққа, шыдамдылыққа тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. Д.Әлімжановтың «Төзім» өлеңін жаттау - «Төзімді жан мойымас», «Төзген жетер мұратқа» деген өлең жолдарын қалай түсінесіңдер?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Табандылық кез келген кедергіні жеңеді» Леонардо да Винчи Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Құмырсқаға сабақ болды» «Айгөлек» журналынан Қызыл құмырсқаның әрекеті туралы не айта аласыңдар? Құмырсқа неліктен «табандылықпен аяқтармын» деп серт берді? Сендерге төзімділік, табандылық бойынша үлгі- өнеге бола алатын қай сала адамдары?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Жағдаяттарды талдап, сұрақтарға жауап беру Дархан неліктен өзіне осындай талап қойды деп ойлайсыңдар? Өздеріңе қандай талап қоясыңдар? Айманға қандай ақыл-кеңес берер едіңіздер? Айманның бойында қандай қасиеттер жетіспейді деп ойлайсыңдар?
Топпен ән айту. Қ.Мырза Әлидің «Жеңіс» өлеңін оқу
Үй тапсырмасы. Ы.Алтынсариннің «Асыл шөп» әңгімесін оқу
Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 25

Тақырыбы: Сабыр түбі-сары алтын

Құндылық: Сүйіспеншілік

Қасиеттер: ұстамдылық, сабырлылық, ізеттілік

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:29

Сабақ мақсаты: Оқушыларға сабырлылық, ұстамдылық сияқты қасиеттер туралы түсінік беру арқылы сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу Міндеттері: сабырлы, ұстамды болудың маңыздылығын түсіндіру жағымды қарым-қатынас жасау іскерліктерін дамыту ізеттілікке тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. Ы.Алтынсариннің «Асыл шөп» әңгімесін оқу - Бәтиманың көңілді жүруінің себебі неде деп ойлайсыңдар? - Сендердің ойларыңша сабырлы адам қандай болады? - Зылықаның «сабыр» шөбін табуы мүмкін бе?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Асығыс түбі-өкініш, ойланып алмақ-сабыр сол» Абай Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Егінші мен қасқыр» Литва ертегісі Қасқыр неліктен нан тауып жеуден бас тартты? Саған қай кейіпкер ұнады? Сендердің де сабырсыздық танытқан кездерің болды ма?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар сабырлылық пен сабырсыздыққа тән қасиеттерді ажыратып айтып, мақал-мәтелдердің мағынасын түсіндіреді.
Топпен ән айту. М.Әшірбековтың «Жастарға» өлеңін оқу
Үй тапсырмасы. М.Көккөзовтың «Бұлақ сылдыры» әңгімесін оқу және ребусты шешу
Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 26

Тақырыбы: Жақсылықтан жақсылыққа

Құндылық: Сүйіспеншілік

Қасиеттер: имандылық, ізгілік, табандылық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:29

Сабақ мақсаты: Оқушылардың жақсылық туралы ұғымдарын кеңейту арқылы сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу Міндеттері: Жақсылық жасаудың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру Жақсылық жасау іскерліктерін дамыту Имандылыққа, ізгілікке тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. М.Көккөзовтың «Бұлақ сылдыры» әңгімесін оқу және ребусты шешу - Шалдың әрекеті туралы не айта аласыңдар? - Шалдың жасаған жақсылығы қандай жақсылық боп оралды?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Ешқандай жақсылық зая кетпейді» Үнді нақылы Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Кішкентай кісілер» Ертегі Ағайынды Гриммдер Етікшіге кімдер көмектесті? Олардың жақсылығын етікші қалай қайтарады?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып, мақал-мәтелдерді оқиды және өздерінің жасаған жақсылықтары туралы айтады.
Топпен ән айту. «Жақсы адамдар» өлеңін тыңдау
Үй тапсырмасы. Ә. Табылдиевтің «Атаның өнегесі» әңгімесін оқу және оқушы дәптеріндегі тапсырманы орындайды.
Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 27

Тақырыбы: Табиғатқа қамқорлық

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: қамқорлық, жомарттық, кеңпейілділік

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:29

Сабақ мақсаты: Оқушылардың табиғат және қамқорлық адами қасиеті туралы түсініктерін кеңейту арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу Міндеттері: Табиғатқа қамқорлық жасау түсінігін қалыптастыру Табиғатқа қамқорлық жасау қарым-қатынасын дамыту Табиғатты сүюге, қорғауға тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. Ә. Табылдиевтің «Атаның өнегесі» әңгімесін оқу және оқушы дәптеріндегі тапсырманы орындайды. - Атасы немересін неліктен жол үстінде тоқтатты? - «Жол жүрсең, жоралғыңды сақта» дегенді қалай түсінесіңдер? - Атасы мен немересінің табиғатқа қамқорлығы тағы қандай істерінен көрінеді?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Көзіңді қалдыр – бұлақ көзін аша жүр, ізіңді қалдыр-жақсы істен мұрашаша жүр, өзіңді қалдыр-бақша өсіріп жаса нұр» Халық даналығы Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). Ө. Тұрманжанов «Құс ұясын бұзбайық!» - Табиғат – ана неліктен балаларға өтініш айтты? - Сендер осы өтінішке қалай жауап берер едіңдер?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Табиғатқа өздерің қандай қамқорлық жасадыңдар? Сұрағына жауап беру және табиғат көрінісін суреттеу
Топпен ән айту. «Жас дәуірдің түлегіміз» Сөзін жазған: Е.Өтетілеуов Әнін жазған: И.Нүсіпбаев
Үй тапсырмасы. А.Мырзағұлованың «Табиғат-ана» әңгімесін оқу және 1-2 тапсырманы орындау
Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 28

Тақырыбы: Табиғатқа қамқорлық

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: қамқорлық, жомарттық, кеңпейілділік

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:29

Сабақ мақсаты: Оқушылардың табиғат және қамқорлық адами қасиеті туралы түсініктерін кеңейту арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу Міндеттері: Табиғатқа қамқорлық жасау түсінігін қалыптастыру Табиғатқа қамқорлық жасау қарым-қатынасын дамыту Табиғатты сүюге, қорғауға тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену Үй тапсырмасын тексеру. А.Мырзағұлованың «Табиғат-ана» әңгімесін оқу және 1-2 тапсырманы орындау - Табиғаттың адамға жасаған қамқорлығы дегенде нені түсінесіңдер? - Табиғат-ананың көріктеніп, сұлулығының артуының сыры неде деп ойлайсыңдар? - Сендер таьиғат-ананың көріктене түсуіне қандай үлес қосасыңдар?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз. «Біз ата-бабамыздан табиғатты мұраға, ал болашақ ұрпақтан қарызға алдық» Халық даналығы Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Екі түп алма ағаш /аңыз әңгіме/ Бір бағбанның қолына екі түп алма ағашының көшеті түседі. Бағбан әлгі көшеттерден өздерін қай жерге отырғызғанын қалайтындықтарын сұрайды. Сондабіріншісі -Мені көлеңке емес, үнемі күннің көзі түсіп, су тиіп, елдің көз алдында болатын жерге отырғызыңыз. Және жиі қопсытып, қарап тұрғаныңызды қалаймын, -дейді. Ал екіншісі болса: -Маған бәрібір, сіздің онсыз да бақта басқа шаруаларыңыз жеткілікті, сондықтан мені, не түспеуі де міндетті емес. Орын болмаса, басқа алма ағаштарының қасына еге салыңыз, – дейді. Бағбан оларды өз тілектеріне сай отырғызады. Бірінші түп алма ағашы тез бой көтеріп, жайқалып күн астында құлпырып өсе бастайды. Бағбан күнде оны суарып, түбін қопсытып жүреді. Өсе келе ол керемет жеміс береді. Жан-жағына төгіле пісіп, көздің жауын алады. Көрген адамдар оған таң-тамаша еді. Екінші түп алма болса, сол күйінде баяу өсіп, берген жемісін құрт басып кетеді. Адамдардар да оған аса мән беріп қарай бермейді. -Бағбанның сұрағына қай алма ағашы дұрыс жауап берді деп ойлайсыз? Екінші алма ағашы неліктен жеміс бермеді?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Өлең жұмбақтардың шешуін тауып, табиғат мезгілдеріне сай қандай қамқорлық жасауға болатынын айту
Топпен ән айту. «Бала тілегі» өлеңін айту
Үй тапсырмасы. Э.Шимнің «Көктем иісі» әңгімесін оқу
Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 29

Тақырыбы: Жер - Ана

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: қамқорлық, қадірлеу, мейірімділік

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны: 29

Сабақ мақсаты:Жер ұғымының дұрыс әрекет құндылығы ретіндегі мәнін ашу Міндеттері: Жердің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру Жерге қамқорлық жасау қарым-қатынастарын дамыту Жерді қадірлеуге, қорғауға тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Орманға саяхат Үй тапсырмасын тексеру. Бала көктем иісін қалай сезінді? «Көктемнің иісі дегенді сендер қалай түсінесіңдер?»	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз «Баптағанға-жер жомарт» Халық мақалы Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Жер – ана тұншықса» Н.Құмар Жермен сырласа білесің бе? Неліктен адамдар жерді Анаға теңейді? Жермен жүріп келе жатқанда қандай сезімде боласың?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқулықтағы суретті пайдаланып, оқушылар екі топқа бөлініп, төмендегі тақырыптарбойынша өз ойларын білдіріп, топтастыру жасайды. «Жердің қасиеті» 2. «Жерге қамқорлық»
Топпен ән айту. «Тілек» Б.Кірісбаев Шөліркемей гүл тұрсын, Ортақ бізге туыстық, Жерім жайнап құлпырсын. Нұр сыйлаған күн ыстық, Нұрын сыйлап біздерге, Ыстық бізге кең өлке, Көкте мәңгі күн тұрсын. Ыстық бізге тыныштық.
Үй тапсырмасы. Ы.Алтынсариннің «Таза бұлақ» әңгімесін оқу
Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 30

Тақырыбы: Су-өмір көзі

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: қамқорлық, қадірлеу, үнемдеу

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:29

Сабақ мақсаты: Су ұғымының дұрыс әрекет құндылығы ретіндегі мәнін ашу Міндеттері: Судың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру Суға қамқорлық жасау іскерліктерін дамыту Суды қадірлеуге, үнемдеуге тәрбиелеу	Ресурстар: бейнетаспа, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Орманға саяхат Үй тапсырмасын тексеру. Ы.Алтынсариннің «Таза бұлақ» әңгімесін оқу - Сендер бұлақ басындағы жазуды қалай түсінер едіңдер? - Әңгімедегі үш жігіттің айтқандарынан судың қандай қасиеттерін білдіңдер? - Адамдар судың қандай жақсы қасиеттерді, әрекеттерді үйрене алады деп ойлайсыңдар?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз «Су жоқ жерде өмір жоқ, ол ақиқат» М.Хакімжанова Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Табиғаттағы су дыбыстары» бейнекөрініс Бейнекөріністен қандай ой түйдіңдер? Судың қандай әсерін сездіңдер?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар «Адам бойынан судың қандай қасиеттерін табуға болады?» деген сұрақ төңірегінде өз ойларын білдіреді.
Топпен ән айту. «Жау, жаңбыр» Б.Майлин Жау-жау жаңбыр, жау, жаңбыр! Ой мен қырдың шалғыны Жау-егіннің көгі өссін. Жатқан малды жасырсын. Сұлудай бұраң құрақты Табиғаттың көркіне Айдын шалқар көл өссін. Таң қалып жан бас ұрсын.
Үй тапсырмасы. М.Аяғанованың «Табиғатпен тілдесем» өлеңін оқу
Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 31

Тақырыбы: Таза болса табиғат, аман болар адамзат

Құндылық: Қиянат жасамау

Қасиеттер: қамқорлық, денсаулықты сақтау, тазалық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:29

Сабақ мақсаты: Оқушылардың табиғат, денсаулық, табиғатқа қамқорлық адами қасиеттері туралы түсініктерін кеңейту арқылы қиянат жасамау құндылығының мәнін ашу Міндеттері: Табиғат пен адамның үйлесімділігі туралы түсініктерін қалыптастыру Денсаулығын күту іскерліктерін дамыту Табиғатты, халқын сүюге, денсаулығын сақтауға тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Орманға саяхат Үй тапсырмасын тексеру. М.Аяғанованың «Табиғатпен тілдесем» өлеңін оқу - «Табиғаттан ешқашан қаша алмайсың Әуел баста егіз боп жаралғансың» деген өлең жолдарынан нені түсінесіңдер?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз «Табиғатқа тазалықты тарту ет» Р.Сәтімбеков Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Өсиет әңгіме» Қарияның ұлдары денсаулықтың мекенін қайдан тауыпты?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар «Жасыл ел» тақырыбы бойынша әңгіме құрастырады
Топпен ән айту. «Міне, үлкен азамат» С.Мәуленовс Шынықтырып денені, Отыр алғы партада, Тісін жуып тазалап. Міне, үлкен азамат. Мектебіне келеді, Ойнамайды орынсыз Міне, үлкен азамат. Үйдің ішін мазалап. Орамалы қалтада, Кездессеңіз оны сіз Үсті-басы таза, бап. Дейсіз үлкен азамат.
Үй тапсырмасы. Н.А.Рыжованың «Алтын балық» ертегісін оқу
Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 32

Тақырыбы: Таза болса табиғат, аман болар адамзат

Құндылық: Қиянат жасамау

Қасиеттер: қамқорлық, денсаулықты сақтау, тазалық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:29

Сабақ мақсаты: Оқушылардың табиғат, денсаулық, табиғатқа қамқорлық адами қасиеттері туралы түсініктерін кеңейту арқылы қиянат жасамау құндылығының мәнін ашу Міндеттері: Табиғат пен адамның үйлесімділігі туралы түсініктерін қалыптастыру Денсаулығын күту іскерліктерін дамыту Табиғатты, халқын сүюге, денсаулығын сақтауға тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Орманға саяхат Үй тапсырмасын тексеру. Н.А.Рыжованың «Алтын балық» ертегісін оқу - Адам орман мен суды неліктен іздеді деп ойлайсыңдар? - Ертегідегі жағдайларға қазіргі қандай жағдай ұқсайды? - Ертегінің қалай аяқталғанын қалар едіңдер?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз «Мың шыбық шаншып, өсірсең, халқыңа орман салғаның, халқыңа орман салғаның, өзіңе қорған салғаның» Халық даналығы Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Таза бұлақ» Ы.Алтынсарин Бұлақтың мөлдірлігі неде? Адамның мөлдірлігін қалай байқауға болады? Өздерің қайсы жолаушының пікірін қолдайсыңдар?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар екі топқа бөлініп, І-топ алтын балық кездеспеген уақыттағы, ІІ-топ кездескеннен кейінгі табиғаттың суретін салады
Топпен ән айту. Тазалықты сақтайық, Табиғатты баптайық. Бізге деген пайдасын, Жақсылықпен ақтайық.
Үй тапсырмасы. Ә.Табылдиевтің «Аппақ бала» әңгімесін оқу
Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 33

Тақырыбы: Денсаулық – өмір негізі

Құндылық: Дұрыс әрекет

Қасиеттер: Күн тәртібі, еңбек, тазалық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:29

Сабақ мақсаты: Оқушылардың денсаулық туралы түсініктерін кеңейту арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу Міндеттері: Денсаулықтың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру Денсаулығын күту іскерліктерін дамыту денсаулығын қадірлеуге тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа, өлең
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Орманға саяхат Үй тапсырмасын тексеру. Ә.Табылдиевтің «Аппақ бала» әңгімесін оқу - Анасы Асанға тазалықты қалай түсіндірді? - «Тазалық-денсаулық кепілі» дегенді қалай түсінесіңдер?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз «Күн тәртібі мен еңбек-денсаулық кепілі» Халық даналығы Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Денсаулық» Е.Өтетілеуов Өлеңде денсаулықтың мәні қалай түсіндіріледі? Ал сендер қалай ойлайсыңдар?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Жағдаяттарды шешу және сұрақтарға жауап қайтару
Топпен ән айту. Ж. Тұрбековтың «Бақытты балалық шақ» өлеңін оқу Жарастықпен жайнатып өмір көркін, Гүл-бақшада сайрандап өскен еркін. Шат көңілді бақытты ел ұланымыз, Келешекте ұлы істі меңгеретін.
Үй тапсырмасы. «Өзін-өзі тану» пәнінен үйренгендерін жазу
Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Тексерілді: Оқу ісінің орынбасары

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары

Мерзiмі: № 34

Тақырыбы: Үйренгенім көп менің

Құндылық: Сүйіспеншілік

Қасиеттер: сыйластық, жағымды қарым-қатынас, достық

Мұғалiм: Класс: 4 Оқушылар саны:29

Сабақ мақсаты: Оқушылардың денсаулық туралы түсініктерін кеңейту арқылы дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу Міндеттері: Денсаулықтың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру Денсаулығын күту іскерліктерін дамыту денсаулығын қадірлеуге тәрбиелеу	Ресурстар: әңгіме, үнтаспа, өлең
Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңi. Сәлемдесу Оқу құралдарына назар аудару 5Т Тыныштық сәтi. Орманға саяхат Үй тапсырмасын тексеру. «Өзін-өзі тану» пәнінен үйренгендерін жазу Өзін-өзі тану пәнінен не үйрендіңдер? Достарыңа, сыныптастарыңа қандай ақыл айтар едіңдер?	Сабақ барысын талқылау:
Дәйексөз «Үйренгенің өзіңе жақсы» Халық даналығы Ұлдар 2-рет, қыздар 2-рет , бәрі қосылып айтады. Мағынасын түсіндіру
Әңгiмелеу (сұхбат). «Өзін- өзі тану туралы» бейнекөрініс Бейнекөріністен қандай ой түйдіңдер?
Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. Оқушылар үш топқа бөлінеді. Олар топ болып тапсырмаларды орындайды. «Ең жақсы көретін қасиеттерің» Сұрақтарға жауап Адами қасиеттер жазылған жүрекшелер
Топпен ән айту. «Ризашылық әні» Сөзі мен әнін жазған Л.Хей Ризамыз бүгінге, Ризамыз бүгінге! Ризамыз бүгінге, Ризамыз қазірге!(2рет) Ризамыз, ризамын, ризамын бүгінге! Ризамын, ризамын, ризамын қазірге! (2-рет)
Үй тапсырмасы. Жазғы демалыста жасаған жақсы, ізгі істер туралы жазу
Соңғы тыныштық сәтi. Балалар денелерін түзу ұстап, бастарын жоғары көтеріп, ыңғайланып отырады. Көздерін жұмуына да болады. Туған елінің тамаша жерлерін көз алдарына елестетеді. Ауаны терең жұтып, еркін тыныстайды, айналадағы барлық тіршілік иесі оларды аялап, қоршап, қамқор болып жатқанын сезінеді.

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!