Сабақтың кезең

уақыт

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

10 мин

1.Сәлемдесу.Оқушыларға жақсы көңіл-күй сыйлау;

Топқа бөлу

Топ ережесін еске түсіру.

Топтастыру.

2. «Quizizz» қосымшасы арқылы өткен тақырыпты қайталау

1.Иондық кристалдық торға жататын қатарды тап?

А)O2, H2O, KCl

В)Al2O3,LiCl,NaF

С)H2, Si, C

Д)NaCl, NO, PH3

2)Алмаз бен графиттің кристалдық торы?

А)металдық

В)молекулалық

С)атомдық

Д)иондық

3.CO2 затының химиялық байланыс түрін және кристалдық торын тап?

А)Иондық байланыс, иондық кристалық тор

В)Металдық байланыс, металдық кристалдық тор

С)Сутектік байланыс, молекулалық кристалдық тор

Д)Ковалентті байланыс, молекулалық кристалдық тор

4.Молекулалық кристалдық тор өкілдерінің электртерістілігі?

А)2-ден төмен

В)2-ден жоғары

С)2-ге тең

Д)бәрі дұрыс

5. Металдық кристалдық торға жататын қатарды анықтаңыз?

А)Na, C, Li

В)Cu, Fe, Ag

С)H2, O2, N2

Д)Ne,Co, Ni

6. Аморфты заттардың дұрыс қатарын анықтаңыз?

А)кремний, алмаз

В)су, мұз

С)янтарь, шыны

Д)графит, пластик

Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

1. «Атом,молекула» әдісі арқылы 3 топқа бөлінеді

1-топ «Еріткіш»

2-топ «Ерітінді»

3-топ «Еріген зат» топтасады

Топ басшыларына бағалау парағы таратылады

2.Оқушылардың сабаққа назарын аудару үшін алдыңғы білімді өзектендіру және «Quizizz» қосымшасы арқылы білім алушылар өткен тақырып бойынша тест тапсырады.

3. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды.

Тесттің қорытындысы арқылы білім алушыларды «Қошеметтеу» әдісімен бағалау

Аудиожазба

Топ ережесі

«Quizizz» қосымшасы

Сабақтың ортасы

25 мин

Жаңа сабаққа кіріспе:

1.Жаңа тақырып бойынша бейне материал көрсету

2.Топтық жұмыс «Попс» әдісі арқылы 3 топқа тапсырма береді.

1-топ «Еріткіш»

Тапсырма: Еріткішке анықтама бер.Судан басқа қандай заттарды еріткіштер ретінде қолдануға болады.

2-топ «Ерітінді»

Тапсырма: Ерітінді деген не? Агрегаттық күйлеріне байланысты қандай ерітінділер бар?

3-топ «Еріген зат»

Тапсырма: Еріген зат дегеніміз не? Заттардың ерігіштігіне қарай түрлерін ата, мысалдар келтір.

3. Бекіту тапсырмасы: Топтық жұмыс

№5 зертханалық жұмыс Заттардың суда еруі

1.Көрсетілген бейне материал бойынша жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды,жаңа сабақ бойынша мәліметпен танысады.

2. Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.

«Попс» әдісі арқылы постер дайындайды, қорғайды.

Оқушылар бейнекөріністен алған мәліметтерін пайдаланып, сұрақтарға жауап жазады.

1-топ Дескриптор:

Еріткішке анықтама береді.Судан басқа қандай заттарды еріткіштер ретінде қолдануға болатынын түсіндіреді

2-топ Дескриптор:

Ерітіндіге анықтама береді.Агрегаттық күйлеріне байланысты қандай ерітінділер бар екенін анықтайды.

3-топ Дескриптор:

Еріген затқа анықтама береді.Заттардың ерігіштігіне қарай түрлерін атайды, мысалдар келтіреді.

Топтар бірін бірі жапсырмалар арқылы бағалайды.

Білім алушылар №5 зертханалық жұмыс Заттардың суда еруінің тәжірибесін жасайды.

«Попс» әдісі арқылы топтар өз тәжірибелерінің қорытындысын айтады.

Дескриптор:

1-топ натрий хлоридін суда ерігіштігін зерттейді

2-топ натрий гидрокарбонатының суда ерігіштігін зерттейді

3-топ кальций карбонатының суда ерігіштігін зерттейді

ҚБ:

катион (+ )-өте жақсы.

Атом ( о) – жақсы

Анион (- ) орташа

Топтар бірін бірі бағалауын «Попс» әдісімен түсіндіреді

ҚБ:

катион (+ )-өте жақсы.

Атом ( о) – жақсы

Анион (- ) орташа

Топтар бірін бірі бағалауын «Попс» әдісімен түсіндіреді

оқулық, жұмыс дәптері

А3 постері , маркер, стикер

Оқу құралы,дәптер, реактивтер, шыны таяқша, стақан

Сабақтың соңы

10 мин

Еркін микрофон әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Білім алушылар «Попс» әдісі қолданып, Еркін микрофонмен сұрақ қою арқылы топтар өзара кері байланыс жасайды.

Микрофон

Зерттеу сабақты өткізген мұғалімнің сабақтан кейінгі рефлексия жасауға арналған сұрақтар

Сипаттау: Не болды?

Сезім: Ол кезде не туралы ойладыңыз және қандай сезімде болдыңыз?

Эвалюция: Бұл тәжірибенің жақсы және жаман жақтары қандай?

Талдау: Сіз бұл жағдайдан қандай қорытынды жасадыңыз?

Қорытынды: Сіз тағы не істей алар едіңіз?

Іс-әрекет жоспары: Егер бұл жағдай қайталанса, сіз нені басқа

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Ақышева Әзайым Нұрланқызы

02 Маусым 2022

870

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Сабақ жоспары Заттардың суда еруі

Материал туралы қысқаша түсінік

Сабақ жоспары Заттардың суда еруі 8-сынып,Химия пәнінде 8-сынып білім алушыларының сыни ойлау дағдыларын «Попс» әдісі қаншалықты дамыта алады

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Директордың оқу-ісі

жөніндегі орынбасары:

Селеубаева Р.Ж.

Төле би атындағы №8 гимназиясы

Орта білім беру ұйымдарының педагогіне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар

Заттардың суда еруі.

№5зертханалық тәжірибе «Заттардың ерігіштігін зерттеу»

Бөлім:	Ерітінділер және ерігіштік
Педагогтің аты-жөні	Ақышева Ә.Н.
Күні:	02.03.22ж
Сынып:	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Зерттеу сұрағы	Химия пәнінде 8-сынып білім алушыларының сыни ойлау дағдыларын «Попс» әдісі қаншалықты дамыта алады
Зерттеу мақсаты	Химия пәнінде 8-сынып білім алушыларының сыни ойлау дағдыларының «Попс» әдісі арқылы дамуын бақылау
Сабақтың тақырыбы	Заттардың суда еруі. №5зертханалық тәжірибе «Заттардың ерігіштігін зерттеу»
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	8.3.4.1 -заттарды судағы ерігіштігі бойынша жіктеу 8.3.4.2 -ерітінділердің табиғаттағы және күнделікті өмірдегі маңызын түсіндіру
Сабақтың мақсаты	Заттарды судағы ерігіштігі бойынша анықтайды. Ерітінділердің табиғаттағы және күнделікті өмірдегі маңызын сипаттайды. Ерігіштік ұғымын біледі
Бағалау критерий	Заттарды судағы ерігіштігін біледі Ерітінділердің табиғаттағы және күнделікті өмірдегі маңызын түсінеді Ерігіштік ұғымын анықтайды

Сабақтың кезең уақыт	Мұғалім әрекеті	Оқушы әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 10 мин	1.Сәлемдесу.Оқушыларға жақсы көңіл-күй сыйлау; Топқа бөлу Топ ережесін еске түсіру. Топтастыру. 2. «Quizizz» қосымшасы арқылы өткен тақырыпты қайталау 1.Иондық кристалдық торға жататын қатарды тап? А)O2, H2O, KCl В)Al2O3,LiCl,NaF С)H2, Si, C Д)NaCl, NO, PH3 2)Алмаз бен графиттің кристалдық торы? А)металдық В)молекулалық С)атомдық Д)иондық 3.CO2 затының химиялық байланыс түрін және кристалдық торын тап? А)Иондық байланыс, иондық кристалық тор В)Металдық байланыс, металдық кристалдық тор С)Сутектік байланыс, молекулалық кристалдық тор Д)Ковалентті байланыс, молекулалық кристалдық тор 4.Молекулалық кристалдық тор өкілдерінің электртерістілігі? А)2-ден төмен В)2-ден жоғары С)2-ге тең Д)бәрі дұрыс 5. Металдық кристалдық торға жататын қатарды анықтаңыз? А)Na, C, Li В)Cu, Fe, Ag С)H2, O2, N2 Д)Ne,Co, Ni 6. Аморфты заттардың дұрыс қатарын анықтаңыз? А)кремний, алмаз В)су, мұз С)янтарь, шыны Д)графит, пластик Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.	1. «Атом,молекула» әдісі арқылы 3 топқа бөлінеді 1-топ «Еріткіш» 2-топ «Ерітінді» 3-топ «Еріген зат» топтасады Топ басшыларына бағалау парағы таратылады 2.Оқушылардың сабаққа назарын аудару үшін алдыңғы білімді өзектендіру және «Quizizz» қосымшасы арқылы білім алушылар өткен тақырып бойынша тест тапсырады. 3. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасайды.		Тесттің қорытындысы арқылы білім алушыларды «Қошеметтеу» әдісімен бағалау	Аудиожазба Топ ережесі «Quizizz» қосымшасы
Сабақтың ортасы 25 мин	Жаңа сабаққа кіріспе: 1.Жаңа тақырып бойынша бейне материал көрсету 2.Топтық жұмыс «Попс» әдісі арқылы 3 топқа тапсырма береді. 1-топ «Еріткіш» Тапсырма: Еріткішке анықтама бер.Судан басқа қандай заттарды еріткіштер ретінде қолдануға болады. 2-топ «Ерітінді» Тапсырма: Ерітінді деген не? Агрегаттық күйлеріне байланысты қандай ерітінділер бар? 3-топ «Еріген зат» Тапсырма: Еріген зат дегеніміз не? Заттардың ерігіштігіне қарай түрлерін ата, мысалдар келтір. 3. Бекіту тапсырмасы: Топтық жұмыс №5 зертханалық жұмыс Заттардың суда еруі	1.Көрсетілген бейне материал бойынша жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды,жаңа сабақ бойынша мәліметпен танысады. 2. Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. «Попс» әдісі арқылы постер дайындайды, қорғайды. Оқушылар бейнекөріністен алған мәліметтерін пайдаланып, сұрақтарға жауап жазады. 1-топ Дескриптор: Еріткішке анықтама береді.Судан басқа қандай заттарды еріткіштер ретінде қолдануға болатынын түсіндіреді 2-топ Дескриптор: Ерітіндіге анықтама береді.Агрегаттық күйлеріне байланысты қандай ерітінділер бар екенін анықтайды. 3-топ Дескриптор: Еріген затқа анықтама береді.Заттардың ерігіштігіне қарай түрлерін атайды, мысалдар келтіреді. Топтар бірін бірі жапсырмалар арқылы бағалайды. Білім алушылар №5 зертханалық жұмыс Заттардың суда еруінің тәжірибесін жасайды. «Попс» әдісі арқылы топтар өз тәжірибелерінің қорытындысын айтады. Дескриптор: 1-топ натрий хлоридін суда ерігіштігін зерттейді 2-топ натрий гидрокарбонатының суда ерігіштігін зерттейді 3-топ кальций карбонатының суда ерігіштігін зерттейді		ҚБ: катион (+ )-өте жақсы. Атом ( о) – жақсы Анион (- ) орташа Топтар бірін бірі бағалауын «Попс» әдісімен түсіндіреді ҚБ: катион (+ )-өте жақсы. Атом ( о) – жақсы Анион (- ) орташа Топтар бірін бірі бағалауын «Попс» әдісімен түсіндіреді	оқулық, жұмыс дәптері А3 постері , маркер, стикер Оқу құралы,дәптер, реактивтер, шыны таяқша, стақан
Сабақтың соңы 10 мин	Еркін микрофон әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.	Білім алушылар «Попс» әдісі қолданып, Еркін микрофонмен сұрақ қою арқылы топтар өзара кері байланыс жасайды.			Микрофон
Зерттеу сабақты өткізген мұғалімнің сабақтан кейінгі рефлексия жасауға арналған сұрақтар
Сипаттау: Не болды? Сезім: Ол кезде не туралы ойладыңыз және қандай сезімде болдыңыз? Эвалюция: Бұл тәжірибенің жақсы және жаман жақтары қандай? Талдау: Сіз бұл жағдайдан қандай қорытынды жасадыңыз? Қорытынды: Сіз тағы не істей алар едіңіз? Іс-әрекет жоспары: Егер бұл жағдай қайталанса, сіз нені басқа Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Химия Сабақ жоспары 8 сынып 02.06.2022 870 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ