Зерттеу сұрағы:

Топтық жұмыс түрі 7 «З» сынып оқушыларының сабаққа қызығушылығын қаншалықты арттырады?

Зерттеу мақсаты:

Топтық жұмыс түрі арқылы оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру

Бөлім:

Денелердің өзара әрекеттесуі

Педагогтің аты-жөні:

Ермаханбетова Диана Дүйсенқызы

Сабақтың тақырыбы:

Масса және денелердің массасын өлшеу. №7 Практикалық жұмыс «Сандық және сапалық есептер шығару»

Күні.

30.11.2021ж

Сыныбы: 7 «З»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.2.2.8-дененің массасын,салмағын және ауырлық күшін анықтау

7.2.2.9-электронды,серіппелі,иінді таразылардың көмегімен дененің массасын өлшеу

Бағалау критерийлері:

• дененің массасын, салмағын және ауырлық күшін анықтайды;

• есеп шығаруда массаның ХБЖ-дегі негізгі өлшем бірліктерін, массаның үлестік және еселік бірліктерін қолдана алады;

• дененің массасын таразыларды қолданып, дененің массасын өлшейді.

Сабақтың мақсаты:

• массаның белгіленуін,өлшем бірліктерін біледі. Денелердің әрекеттесуін түсінеді.Әртүрлі таразылар арқылы массаларды өлшейді;

• массаның маңыздылығын біледі, денелердің массаларын салыстырады;

• жоғары деңгейдегі есептерді шығара алады, пәнаралық байланыс жасай алады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/ Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3-5 минут

1. Ұйымдастыру:

1. Оқушылармен амандасу.

2. Сынып оқушыларын топтау: килограмм, грамм, миллиграм, тонна сөздерімен 4-топқа бөлу.

Әр топта топ басшы, хатшы, жазушы, жазушының көмекшісі, баяндаушы, баяндаушының көмекшісі

І. Өтілген сабақты пысықтау.

Ынтымақтастықты қалыптастыру: «Plickers» тәсілі арқылы сұрақтар қою.

1. Инерция деп нені айтады?

2. Өздеріңді қоршаған ортадағы, микроәлемдегі, ғарыштағы инерция бойынша қозғала алатын денелерге мысалдар келтіріңдер.

3. Егер бір денеге басқа дене әрекет етпесе, онда ол қалай қозғалады?

4. Г.Галилей арбашалармен жүргізген тәжірибелерінен кейін қандай қорытындыға келді?

5. Автобус кейін тоқтағанда немесе жылдамдығын күрт арттырғанда адамның құлап қалуы мүмкін екенін қалай түсіндіруге болады?

6. Дененің қозғалыс жылдамдығын оған тек басқа дене әрекет еткенде ғана өзгеретінін көрсететін мысалдар келтіріңдер.

«Фильмдерді көру және оны талдау» әдісі

Видеоролик: «Дененің массасын,салмағын және ауырлық күшін анықтау» толық тақырып түсіндіріледі. Таразының түрлерімен таныстырылады

Өлшем бірліктері арқылы белгіленген парақтарды таңдау арқылы топқа бөлініп, әр топтың топ басшылары тағайындалады. Берілген сұрақтарға жауап беру арқылы оқушылардың жылдамдығы ескеріледі

Видеоролик көру барысында дененің массасын,салмағын және ауырлық күшін ажыратады.

Мақсаты

Ұйымшылдыққа баулиды

Дискрипторлар

-инерция жайлы біледі- 3 сұрақ

-өмірмен байланысын біледі-3 сұрақ

Жалпы балл -6 балл

Слайд 1

LED экран

А оқушыдан күтілетін нәтиже

Алдыңғы сабақтағы білімдерін еске түсіріп берілген сұрақтарға жауап береді

В оқушыдан күтілетін нәтиже:

Алдыңғы сабақта өтілген білімдерін еске түсіре отырып, берілген мысал сұрақтардан шатасуы мүмкін, алайда сұраққа дұрыс жауап беруге тырысады.

С оқушыдан күтілетін нәтиже:

Алдыңғы сабақта өтілген білімдерін еске түсіре отырып, кемінде өздеріне жеңіл сұрақтарға жауап береді

Оқу мақсатын талдау.

7.2.2.8-дененің массасын,салмағын және ауырлық күшін анықтау

7.2.2.9-электронды,серіппелі,иінді таразылардың көмегімен дененің массасын өлшеу

Бағалау критерийлерін шығару:

• дененің массасын, салмағын және ауырлық күшін анықтайды;

• есеп шығаруда массаның ХБЖ-дегі негізгі өлшем бірліктерін, массаның үлестік және еселік бірліктерін қолдана алады;

• дененің массасын таразыларды қолданып, дененің массасын өлшейді.

Оқу мақсатымен көрсетемін.

Кімнің нені білгісі келеді?

Оқушылардың жауаптары тыңдалады. Жауаптар іріктеледі.

Оқушылар оқу мақсатынан бағалау критерийлерін құрастырады.

Таныстыры-лым

Сабақтың ортасы

20 минут

Қызығушы-лықты ояту

10 минут

ІІ. Жаңа сабақ. Әрбір топ оқулықпен жұмыс жасайды.

Топтық жұмыс.

1-Тапсырма "Елші" әдісі арқылы әр топ бір-біріне жаңа сабақты түсіндіреді.

1-топ. 1. Денелердің өзара әрекеттесуі дегеніміз не?

2. Мұзайдынында аяқтарына коньки байлаған екі баланың қозғалысын түсіндір?

3. Ауыр шкафты орнынан қозғалтқан кездегі қозғалысын түсіндір?

2-топ. 1. Инерттілік дегеніміз не?

2. Екі дененің массаларын өзара қалай салыстыруға болады?

3. Өзара әрекеттесуші екі дененің жылдамдықтарының формуласы?

3-топ. 1. Массаның үлестік өлшем бірліктері?

2. Дененің массасын өлшеу тәсілдерін ата

3. Массаның еселік өлшем бірліктері?

4 топ. 1. Массаның белгіленуі және ХБЖ қандай ?

2. Ескекшінің сумен әрекеттесуін (сурет 3.6) түсіндір?

3. +

2-тапсырма: Тәжірибелік жұмыс

4 топқа екі түрлі дене(конфет,тұз) беріледі. Оқушылар осы заттарды электронды, серіппелі,иінді таразының көмегімен өлшейді

«Екі қолды жұмысқа жұмылдыру» әдісі

Құрал – жабдықтар: Электронды,серіппелі,иінді таразылар ұсақ гірлер және массасы әр түрлі кішігірім бірнеше дене.

Жұмыстың барысы:

Дененің массасын анықтау тәсілдерінің бірі - таразы көмегімен өлшеу. Осындай таразылармен өлшеу кезінде оның бір табақшасына (сол жақтағы) массасы белгісіз дене, ал екіншісіне (оң жақтағы) таразыны теңгеретін гірлер салынады.Дененің массасы таразыны теңгеретін гірлердің массасына тең. Ол үшін:

1. Таразыны өлшеуге дайындаңдар. Таразының дұрыс теңгеріліп тұрғандығына көз жеткезіңдер;

2. Таразыны бұзып алмау үшін өлшенетін денені және кірлерді таразы табақшаларына жайлап қою керек.

3. Денені кірлермен теңгеріп болғаннан соң, таразы табақшасындағы кірлердің жалпы массасын есептеңдер.

Өлшеу нәтижелерін төмендегі кестеге жазыңдар.

Қорытынды:Таразыны өлшеуге даярлау,дене мен гірлерді табақшаға қою, денені кірлермен теңгеруге дағдылану,массасын жазуға үйрену.

3-тапсырма:

Жеке жұмыс. «Кейс – стади» әдісі – практикалық есептер шығару бір мәселені талдайды

«Өз ойының» ойыны барысында есептер шығару.

Есеп №1. Массалардың төменде берілген мәндерін килограмм арқылы өрнектеңдер:шыбынның қанаты 0,00005г, теннис добы 2,5г

Есеп №2. Массалардың төменде берілген мәндерін килограмм арқылы өрнектеңдер:футбол добы 400г, автомобиль 1,45т

Есеп №3. Дене 100г, 50г, 10г, 1г жүктер жиынтығымен теңестірілген. Дененің массасы қандай?

Есеп №4. Роликті коньки киген екі бала бір-бірінен кері итеріліп, қарама-қарсы жаққа қарай сәйкес 3 м/с және 4 м/с жылдамдықпен сырғанап кетті. Бірінші баланың массасы 40 кг. Екінші баланың массасы неге тең?

Тапсырмаларды әр оқушы жеке орындап, жұппен, топпен тексереді.

Әр топтан 1 оқушы тақтаға шығып, тапсырманы орындайды.

ДҰРЫСТЫҒЫ СЛАЙДТАН ТЕКСЕРІЛЕДІ.

Бағалау парақшаларына әркім өз деңгейін бағалайды.

А оқушы Мәтінмен жұмыс жасай біледі, өз ойын толық жеткізеді

В оқушы өмірмен байланыстыра біледі

С оқушы өлшем бірліктерін біледі

Оқушылар берілген заттарды алып электронды, серіппелі,иінді таразының көмегімен өлшейді.

Мақсаты: Оқушы алған білімін практикада, өмірде қолдану

А оқушы:берілген шамаларды ХБЖ-ға келтіріп есепті шығарады

В оқушы: есептің берілгенін жазып формуласын табады

С оқушы:берілген шамаларды белгіленуімен дұрыстап жазады

Дескриптор:

"Бірлескен жұмыс дағдысын қалыптастыру" әдісі

1. Анықтамасын айтады 2. Формуласын жа

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Ермаханбетова Диана Дүйсенқызы

16 Желтоқсан 2023

289

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Сабақты зерттеу әдісі Lesson study Масса және денелердің массасын өлшеу. 7 сынып

Тақырып бойынша 13 материал табылды

Сабақты зерттеу әдісі Lesson study Масса және денелердің массасын өлшеу. 7 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

сабақты зерттеу әдісінде сабақ жоспарын тиімді жоспарлауда қажетті материал

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқамерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы Масса және денелердің массасын өлшеу

Зерттеу сұрағы:		Топтық жұмыс түрі 7 «З» сынып оқушыларының сабаққа қызығушылығын қаншалықты арттырады?
Зерттеу мақсаты:		Топтық жұмыс түрі арқылы оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру
Бөлім:		Денелердің өзара әрекеттесуі
Педагогтің аты-жөні:		Ермаханбетова Диана Дүйсенқызы
Сабақтың тақырыбы:		Масса және денелердің массасын өлшеу. №7 Практикалық жұмыс «Сандық және сапалық есептер шығару»
Күні.		30.11.2021ж
Сыныбы: 7 «З»		Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты		7.2.2.8-дененің массасын,салмағын және ауырлық күшін анықтау 7.2.2.9-электронды,серіппелі,иінді таразылардың көмегімен дененің массасын өлшеу
Бағалау критерийлері:		дененің массасын, салмағын және ауырлық күшін анықтайды; есеп шығаруда массаның ХБЖ-дегі негізгі өлшем бірліктерін, массаның үлестік және еселік бірліктерін қолдана алады; дененің массасын таразыларды қолданып, дененің массасын өлшейді.
Сабақтың мақсаты:		массаның белгіленуін,өлшем бірліктерін біледі. Денелердің әрекеттесуін түсінеді.Әртүрлі таразылар арқылы массаларды өлшейді; массаның маңыздылығын біледі, денелердің массаларын салыстырады; жоғары деңгейдегі есептерді шығара алады, пәнаралық байланыс жасай алады.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/ Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 3-5 минут	Ұйымдастыру: Оқушылармен амандасу. Сынып оқушыларын топтау: килограмм, грамм, миллиграм, тонна сөздерімен 4-топқа бөлу. Әр топта топ басшы, хатшы, жазушы, жазушының көмекшісі, баяндаушы, баяндаушының көмекшісі І. Өтілген сабақты пысықтау. Ынтымақтастықты қалыптастыру: «Plickers» тәсілі арқылы сұрақтар қою. 1. Инерция деп нені айтады? 2. Өздеріңді қоршаған ортадағы, микроәлемдегі, ғарыштағы инерция бойынша қозғала алатын денелерге мысалдар келтіріңдер. 3. Егер бір денеге басқа дене әрекет етпесе, онда ол қалай қозғалады? 4. Г.Галилей арбашалармен жүргізген тәжірибелерінен кейін қандай қорытындыға келді? 5. Автобус кейін тоқтағанда немесе жылдамдығын күрт арттырғанда адамның құлап қалуы мүмкін екенін қалай түсіндіруге болады? 6. Дененің қозғалыс жылдамдығын оған тек басқа дене әрекет еткенде ғана өзгеретінін көрсететін мысалдар келтіріңдер. «Фильмдерді көру және оны талдау» әдісі Видеоролик: «Дененің массасын,салмағын және ауырлық күшін анықтау» толық тақырып түсіндіріледі. Таразының түрлерімен таныстырылады		Өлшем бірліктері арқылы белгіленген парақтарды таңдау арқылы топқа бөлініп, әр топтың топ басшылары тағайындалады. Берілген сұрақтарға жауап беру арқылы оқушылардың жылдамдығы ескеріледі Видеоролик көру барысында дененің массасын,салмағын және ауырлық күшін ажыратады.	Мақсаты Ұйымшылдыққа баулиды Дискрипторлар -инерция жайлы біледі- 3 сұрақ -өмірмен байланысын біледі-3 сұрақ Жалпы балл -6 балл	Слайд 1 LED экран
	А оқушыдан күтілетін нәтиже Алдыңғы сабақтағы білімдерін еске түсіріп берілген сұрақтарға жауап береді		В оқушыдан күтілетін нәтиже: Алдыңғы сабақта өтілген білімдерін еске түсіре отырып, берілген мысал сұрақтардан шатасуы мүмкін, алайда сұраққа дұрыс жауап беруге тырысады.	С оқушыдан күтілетін нәтиже: Алдыңғы сабақта өтілген білімдерін еске түсіре отырып, кемінде өздеріне жеңіл сұрақтарға жауап береді
	Оқу мақсатын талдау. 7.2.2.8-дененің массасын,салмағын және ауырлық күшін анықтау 7.2.2.9-электронды,серіппелі,иінді таразылардың көмегімен дененің массасын өлшеу Бағалау критерийлерін шығару: дененің массасын, салмағын және ауырлық күшін анықтайды; есеп шығаруда массаның ХБЖ-дегі негізгі өлшем бірліктерін, массаның үлестік және еселік бірліктерін қолдана алады; дененің массасын таразыларды қолданып, дененің массасын өлшейді.		Оқу мақсатымен көрсетемін. Кімнің нені білгісі келеді? Оқушылардың жауаптары тыңдалады. Жауаптар іріктеледі. Оқушылар оқу мақсатынан бағалау критерийлерін құрастырады.		Таныстыры-лым
Сабақтың ортасы 20 минут Қызығушы-лықты ояту 10 минут	ІІ. Жаңа сабақ. Әрбір топ оқулықпен жұмыс жасайды. Топтық жұмыс. 1-Тапсырма "Елші" әдісі арқылы әр топ бір-біріне жаңа сабақты түсіндіреді. 1-топ. 1. Денелердің өзара әрекеттесуі дегеніміз не? 2. Мұзайдынында аяқтарына коньки байлаған екі баланың қозғалысын түсіндір? 3. Ауыр шкафты орнынан қозғалтқан кездегі қозғалысын түсіндір? 2-топ. 1. Инерттілік дегеніміз не? 2. Екі дененің массаларын өзара қалай салыстыруға болады? 3. Өзара әрекеттесуші екі дененің жылдамдықтарының формуласы? 3-топ. 1. Массаның үлестік өлшем бірліктері? 2. Дененің массасын өлшеу тәсілдерін ата 3. Массаның еселік өлшем бірліктері? 4 топ. 1. Массаның белгіленуі және ХБЖ қандай ? 2. Ескекшінің сумен әрекеттесуін (сурет 3.6) түсіндір? 3. + 2-тапсырма: Тәжірибелік жұмыс 4 топқа екі түрлі дене(конфет,тұз) беріледі. Оқушылар осы заттарды электронды, серіппелі,иінді таразының көмегімен өлшейді «Екі қолды жұмысқа жұмылдыру» әдісі Құрал – жабдықтар: Электронды,серіппелі,иінді таразылар ұсақ гірлер және массасы әр түрлі кішігірім бірнеше дене. Жұмыстың барысы: Дененің массасын анықтау тәсілдерінің бірі - таразы көмегімен өлшеу. Осындай таразылармен өлшеу кезінде оның бір табақшасына (сол жақтағы) массасы белгісіз дене, ал екіншісіне (оң жақтағы) таразыны теңгеретін гірлер салынады.Дененің массасы таразыны теңгеретін гірлердің массасына тең. Ол үшін: Таразыны өлшеуге дайындаңдар. Таразының дұрыс теңгеріліп тұрғандығына көз жеткезіңдер; Таразыны бұзып алмау үшін өлшенетін денені және кірлерді таразы табақшаларына жайлап қою керек. Денені кірлермен теңгеріп болғаннан соң, таразы табақшасындағы кірлердің жалпы массасын есептеңдер. Өлшеу нәтижелерін төмендегі кестеге жазыңдар. Тәжірибе реті Өлшенетін дене Дененің массасы, г Дененің массасы, кг 1. 2. 3. Қорытынды:Таразыны өлшеуге даярлау,дене мен гірлерді табақшаға қою, денені кірлермен теңгеруге дағдылану,массасын жазуға үйрену. 3-тапсырма: Жеке жұмыс. «Кейс – стади» әдісі – практикалық есептер шығару бір мәселені талдайды «Өз ойының» ойыны барысында есептер шығару. Есеп №1. Массалардың төменде берілген мәндерін килограмм арқылы өрнектеңдер:шыбынның қанаты 0,00005г, теннис добы 2,5г Есеп №2. Массалардың төменде берілген мәндерін килограмм арқылы өрнектеңдер:футбол добы 400г, автомобиль 1,45т Есеп №3. Дене 100г, 50г, 10г, 1г жүктер жиынтығымен теңестірілген. Дененің массасы қандай? Есеп №4. Роликті коньки киген екі бала бір-бірінен кері итеріліп, қарама-қарсы жаққа қарай сәйкес 3 м/с және 4 м/с жылдамдықпен сырғанап кетті. Бірінші баланың массасы 40 кг. Екінші баланың массасы неге тең? Тапсырмаларды әр оқушы жеке орындап, жұппен, топпен тексереді. Әр топтан 1 оқушы тақтаға шығып, тапсырманы орындайды. ДҰРЫСТЫҒЫ СЛАЙДТАН ТЕКСЕРІЛЕДІ. Бағалау парақшаларына әркім өз деңгейін бағалайды.		А оқушы Мәтінмен жұмыс жасай біледі, өз ойын толық жеткізеді В оқушы өмірмен байланыстыра біледі С оқушы өлшем бірліктерін біледі Оқушылар берілген заттарды алып электронды, серіппелі,иінді таразының көмегімен өлшейді. Мақсаты: Оқушы алған білімін практикада, өмірде қолдану А оқушы:берілген шамаларды ХБЖ-ға келтіріп есепті шығарады В оқушы: есептің берілгенін жазып формуласын табады С оқушы:берілген шамаларды белгіленуімен дұрыстап жазады	Дескриптор: "Бірлескен жұмыс дағдысын қалыптастыру" әдісі 1. Анықтамасын айтады 2. Формуласын жа Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Физика Сабақ жоспары 7 сынып 16.12.2023 289 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Ермаханбетова Диана Дүйсенқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ