Салыстырмалы елтану 10 сынып

Бөлім

6.Елтану

Педагогтың аты-жөні

Муканова Ж.А

Күні

25.04.2024

Сынып

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

Салыстырмалы елтану

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

10.6.2.5 жиынтық көрсеткіштер бойынша есептелінетін дүниежүзі елдерінің рейтингтерін графикалық түрде көрсету

Сабақтың мақсаты

Жиынтық көрсеткіштер бойынша есептелінетін дүниежүзі елдерінің рейтингтерін графикалық түрде көрсету

Бағалау критерииі

Білу және түсіну:Мемлекеттердің экономикаларын салыстырудағы көрсеткіштердің есептеу жолын біледі

Қолдану:

Мемлекеттердің экономикаларын салыстырудағы көрсеткіштерді анықтайды

Әлем елдері экономикаларының статистикалық көрсеткіштерін анықтайды

Статистикалық деректер негізінде график құрайды

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы 0-3 мин

5 мин

2 мин

Біз сабақты бастамас бұрын, мен бүгін қанша жұмыс істеуге және жаңа ақпаратты қабылдауға дайын екеніңізді көргім келеді.Сол себепті, психологиялық климат орнату мақсатында мен сіздерге дайындалуды, еркін отыруды, демалуды, көзіңізді жұмуды ұсынамын.
Менің сигналым бойынша сіздер бір уақытта санай бастайсыздар,

яғни 60-қа дейін санаңыз. Командадан кейін " бітті!"Әркім санды есте сақтайды.

Егер санауыңыз сандармен аяқталса:

• 40-56 бұл төмен өнімділікті көрсетеді;

• 57-63 қазіргі уақытта сізде жоғары өнімділік бар және сіз жұмысқа дайынсыз;

• 63 және одан жоғары-сіз күйзеліске ұшырайсыз, сондықтан қазір күлімсіреп, өз ойларыңызды ретке келтіріп, жұмысқа бейімделуіңіз керек.

Өткен тақырыптарға шолу. Сандық дөңгелек әдісі арқылы , «Сұрақ-жауап» айдары

«Ми шабуылы»: Мемлекет экономикаларын қалай салыстыруға болады? Салыстыруда қандай көрсеткіштер қолданылады? Жан басына шаққандағы ЖІӨ қалай есептеуге болады ? АДИ дегеніміз не? Осы индекс арқылы мемлкеттің дамуына баға беруге бола ма.

«Бейнебаян» көрсетіледі

Амандасады.

Сабаққа дайын екендерін білдіреді.

«Миға шабуыл» әдісі арқылы сабаққа кіріспе орындайды

Қол шапалақ

Дескриптор:

Сандық дөңгелек әдісі арқылы сұрақ- жауап орындайды

Қалыптастырушы бағалау: «Бәрекелді, әттеген-ай»

Слайд 6-7

Ашық сұрап-жауаптар

Бейнебаянға сілтеме:

https://youtu.be/tY0sTwJ7sxs?si=f3vOZsUcwuj9eDvB

Ортасы

5- мин

1 мин

2 мин

10 мин

8 минут

1 минут

5 мин

Оқушыларды топқа бөлу. «Байрақтар»

Құндылық

Бала Төле би жасы жүзге келіп отырған Әнет бабамен кездесіп ынтымақ, ел бірлігі жөнінде әңгіме өрбітеді. Әңгіме қалай өрбиді? Әңгіме не жайлы болады? Шешімі қандай болды?

Топтық жұмыс 1- топ «Ойлан, бірік, бөліс!»

Бағалау критерийлері:

1. ҚР халық санын жазады

2. ҚР ЖІӨ жазады

3. 2021-2024 жылдар аралығындағы жан басына шаққандағы ЖІӨ көрсеткіштерін анықтайды.

4. Жан басына шаққандағы ЖІӨ өсуіне әсер етуші факторларды талдайды.

5. Жинақталған ақпарат негізінде график құрастыра алады.

2. Топ . «DEAL» әдісі арқылы мәтінге талдау.

D – Describe – баяндау, суреттеу (оқығанды, көргенді сипаттау, сынау, өлшеу).

E – Explain – түсіндіру (құбылыс немесе оқиға бойынша не білетіндерін, түсінгендерін суреттеу).

A – Anallуse – талдау (ақпаратты талдау, қорытынды жасау, себептерін атау).

L – Links – байланыс (болжамдар немесе қорытынды жасау, өзінде бар біліммен байланыстыру)

Елдердің салалар бойынша (дүниежүзі елдері арасындағы орны) рейтингтері

Бағалау критерийлері:

-Мәтіндегі ақпараттарды суреттейді, түсіндіреді және талдайды.

- Дүниежүзі елдерінің АДИ көрсеткіші бойынша рейтингтерін графикалық түрде көрсете алады.

3-топ «Данышпан үкілер» әдісі арқылы Әлемдік бәсекеге қабілеттілік рейтингісінің нәтижелерін талдайды.

Тапсырма:

Оқушылар зерттеу жұмысын келесі жоспар бойынша жүргізеді:

1. Жаңа ұғымдармен танысады

2. Таныс –таныс емес ақпаратпен бөліседі

3. Қазақстанның Әлемдік бәсекеге қабілеттілік рейтіінгіндегі алатыын орнын атап, мысал келтіреді.

4. Бір көрсеткішті таңдап , рейтінгін жазып , график немесе кесте құрады.

Бағалау критерийі:

-Мәтінді оқып, жаңа ұғымдарды жаза алады.

-Таныс, таныс емес ақпаратпен бөліседі.

-Қазақстанның Әлемдік бәсекеге қабілеттілік рейтіінгіндегі алатыын орнын атап, мысал келтіре алады.

- Әлемдік бәсекеге қабілеттілік рейтингісінің нәтижелерін график түрінде немесе таблица түрінде жасап, қорытынды ойын айтады.

Зерттеу жұмысының нәтижесін ұсыну, жұмыстарын қорғау

• Әр топ өздеріне берілген мәтінді талдай отырып, қосымша мәліметтерді пайдалана отырып, өз жұмыстарын қорғайды.

Нейрожаттығу 1 минут

Жұптық жұмыс. Төменде көрсетілген елдердегі адами әлеуеттің даму индекстерін анықтап жазыңдар.

1-топтағы жұптар (Канада, Сауд Арабиясы, Қазақстан, Қытай )

2-топтағы жұптар ( Ливия, ОАР, Үндістан, Судан)

3-Топтағы жұптар (Мадагаскар, Ауғанстан , Чад, Нигер)

Бағалау критерийлері:

-Картадан берілген елдердің АӘДИ анықтайды, елдерді индексінің өсу ретімен орналастырады.

Бағалау парағындағы көрсеткіштер бойынша оқушылар барлық сабақ кезеңдерінде алған ұпайларымен бағаланады.

Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды

Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі

Оқушылар, Әнет баба мен бала Төле бидің әңгімесін өрбітеді. Әңгіменің мәнін түсіндіреді. Бірлік болмай, тірлік болмайды -дегендей өз ойларымен бөліседі(басқа да мақалдар мен өз ойларын айтады)

Бірігіп топтық жұмысқа кіріседі.

Тақырыпқа сай берілген мәтінмен жұмыс жасау арқылы, флипчартта тапсырмаларды орындау барысында, ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі

Топта оқушылар бірлесіп, тапсырманы орындап, топпен өздері талдаған тақырыптарын келесі топ мүшелеріне түсіндіреді. Өз тапсырмаларын қорғайды.

Барлық топ жұмытарын қорғап болған соң, әр топтан бір оқушы , басқа топтың жұмысына өз ойын айтады.

Екі қолмен, музыка әуенінің ырғағымен суретті қайталайды.

Оқушылар жұптасып, картаданғы түстер мен шартты белгілердің көмегімен адами әлеуеттің даму индекстерін анықтайды.

Оқушылар «Бағалау парағын » мұғалімге береді

Дескрипторлар:

1.ҚР халық санын жазады (1)

2.ҚР ЖІӨ жазады (1)

3. 2021-2024 жылдар аралығындағы жан басына шаққандағы ЖІӨ көрсеткіштерін анықтайды (1)

4.Жан басына шаққандағы ЖІӨ өсуіне әсер етуші факторларды талдайды (1)

5.Жинақталған ақпарат негізінде график құрастыра алады (1)

Дескриптор:

- 2023-2024 жылғы БҰҰ АДИ рейтінгідегі Қазақстанның орнын анықтайды (1)

- 2021/2022 рейтингімен салыстырғанда 11 орынға төмендеудің себептерін түсіндіреді (1)

- Кестедегі мәліметтерді пайдаланып ,бір сала бойынша елдердің рейтингінің графигін салады (1)

- Кестедегі ақпарттарды пайдаланып, Қазақстан қай саладан төменгі орында тұрғанын анықтап, рейтингтегі саланы көтеру жобасын ұсынады. (2)

Дескриптор:

- Жаңа ұғымдарды жазады (1)

-Таныс, таныс емес ақпаратпен бөліседі (1)

-Қазақстанның Әлемдік бәсекеге қабілеттілік рейтіінгіндегі алатын орнын атап, мысал келтіруеді (1)

- Әлемдік бәсекеге қабілеттілік рейтингісінің нәтижелерін график түрінде немесе таблица түрінде жасап, қорытынды оймен бөліседі.(2)

Қалыптастырушы бағалау:

«Бір ой, бір түйін » 5 балл

Дескриптор:

-елдердегі адами әлеуеттің даму индекстерін анықтап жазады (2)

-елдерді индекстің өу ретімен орналастырады (2)

Қалыптастырушы бағалау:

«Дұрыс-бұрыс-толықтыр»

(жалпы -4 бал)

Слайдтар

Қосымша 1

Қосымша 2

Қосымша 3

Сабақтың соңы

3 минут

Кері байланыс «PADLET» палтформасында жүргізіледі.

Үй т а п с ы р м а с ы § 70-71, 219 бет, әңгімелеу. Оқулық қосымшасынан ЖІӨ, Интернет желісін қолдану, АДИ көрсеткіштері бойынша 10 жоғары 10 төмен елдер рейтінгін жасаңыздар. Қайталау-Елдердің шаруашылық құрылымы.

Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына кері байланыс жасайды.

https://padlet.com