ІҮ -ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

ІІ-нұсқа

Ұзақтығы: 40 минут

Тыңдалым- 8 минут

Оқылым – 12 минут

Жазылым – 20 минут

Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр оқушыға 2 минут беріледі)

Балл саны: 30

Тапсырмалар түрлері

Көп таңдауы бар сұрақтар

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар

Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады: біріншісі - тыңдалым, екіншісі - оқылым, үшіншісі - жазылым және тілдік бағдар, төртіншісі – айтылым және тілдік бағдарды тексеруге арналған.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

«Қазақ тілі» пәнінен ІҮ-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

ІІ -нұсқа

Тыңдалым

Мәтінді мұқият тыңдап, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.

Жастарға

Ер жігіт дүниені көрген артық,

Дүниеде не бар-жоғын сезген артық.

Түскендей аспан жерге іс болса да,

Бел байлап, тәуекел деп төзген артық...

Қол берген қиын жерде жолдас артық,

Бас тартқан жолдасынан оңбас артық.

Өзіңмен бірдей жанып, бірдей күйген,

Досыңнан қатын-балаң болмас артық.

Жігітке сайран етіп жүрген артық,

Жігіттік бір кеткен соң келмес қайтып.

Дүниеде үйде жатып босқа өлгенше,

Жан-тәнің бірдей жанып күйген артық.

Осылай бозбалаға салдым нұсқа,

Өмірің зайып болар бекер босқа.

Көргенің бір күнгідей болмас сірә,

Міне ажал, келді наубат деген тұста.

(83 сөз)

https://bilim-all.kz/olen/15176-ZHastyq-zhyry

1. Өлеңнің тақырыбын анықтаңыз.

А) жігіттерге арналған

B) білімге шақыру

С) мерекелі жастарға

D) достық туралы

[1]

2. Өлеңнің негізгі идеясы қандай?

А) Туған жер туралы

B ) Өз Отанын , жерін , елін мақтан ету

С) Нағыз жігіт болу

D) Еңбекке шақыру

[1]

3. Өлең жолын жалғастырыңыз. Жігітік бір кеткен соң ....................

А) Тұрмас қалғып

B) төзген артық

С) сезген ертық

D) келмес қайтып

[1]

4. Ақпаратты сәйкестендіріңіз.

Оқылым

Мәтінді мұқият оқып, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз.

Үтік

1882 жылдың 16 маусымы ресми емес мереке - Үтік күні.  Осы күні американдық өнертапқыш Сэли Генри электр үтігін ойлап тапты. Үтік — киім-кешектердің мыжылыстарын тегістейтін, яғни үтіктейтін тұрмыстық техника. Тігін жұмыстары кезінде ылғалды-жылумен матаны тегістеу, тігістерді жатқызу, бөлшектерді созу және отырғызу, желімдеу, форма беру үшін үтік өте қажет. Алайда үтіктеу бір қарағанда оңай көрінгенімен, іс жүзінде кейбір маталардың қыртысын жазуға біраз әрекеттену керек екенін байқаймыз.

Киім қыртысын жаюдың амалдары. Бірінші кезекте матаның ішкі жағында орналасқан затбелгісіне назар аударыңыз. Онда затты қалай күту керектігі жайлы барлық мәліметтер жазылады. Егер үш нүктелі үтік белгісі тұрса, бұл матаны максималды температурада үтіктеуге болады дегенді білдіреді. 200 С дейін температурамен мақта, зығыр маталарын үтіктеуге болады. Екі нүктелі үтік белгісі орташа температурада, 130 С дейін температурамен жібек, вискоза, полиэфир, полиэстерден жасалған киімдерді үтіктейді. Ал бір нүктелі үтік белгісі сәл қыздырылған 120 С дейін температурамен нейлон, капрон, вискоза, полиакрил, полиамид, ацетатты ұқыптап үтіктеу керек екендігін білдіреді. Үтік белгісі сызылған болса, онда бұл затты үтіктеуге болмайды деген сөз.

Үтіктеу кезінде су сепкішті пайдаланбағаныңыз жөн, кейбір кезде бұл жібек матаның бетіне дақ қалдыруы мүмкін. Үтіктің су қоймасындағы судың мөлшері мен тазалығын қадағалауды ұмытпаңыз. Тек таза суды пайдаланыңыз.

(187 сөз)

https://massaget.kz/kyizdarga/shayra/17017/

Төмендегі сұрақтарға мәтіндегі деректерді қолдана отырып, жауап беріңіз.

1. Мәтін бойынша берілген шартты белгілерді ашып жазыңыз.

[1]

2. Бір нүктелі белгімен қандай мата түрін үтіктейміз?

А) вискоза, зығыр, нейлон, капрон

В) мақта, зығыр, полиакрил, полиамид

С) жібек, вискоза, полиэфир, полиэстер

D) нейлон, капрон, вискоза, ацетат

[1]

3. Үтіктеудің маңызын мәтіннен тауып, тізбектеп жазыңыз.

_____________________________________________________________

[1]

4. Қалай ойлайсыз, үтіктеуде шартты белгілерді білу қажет пе? Себебін жазыңыз.

______________________________________________________________

[1]

5. Зат белгісін қай жерден табуға болады?

__________________________________________________________

[1]

Жазылым

1. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазыңыз. Жазылым мәтінінде етістіктің шақтарын қолданыңыз.

Тақырыбы:

«Болашақ жастардың қолында»

«Жаңа технологияның зияны мен пайдасы»

«Қазақтың батыр қыздары»

[10]

Айтылым

Берілген тақырып бойынша 2 минуттық монолог құрастырыңыз. Кейіпкерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдап көрсетіңіз (стилі, тілі, сөздік қоры, мазмұны, грамматикалық және лексикалық құрылымдарды қолдануы, т.б.)

А. Нұршайықов «Аңыз бен ақиқат»

[10]

Балл қою кестесі

Тыңдалым, оқылым

Дағды	№	Жауап	Балл	Жалпы балл
Тыңда-лым	1	А	1	5 балл
	2	С	1		< Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Нұралиева Айгерім 06 Мамыр 2024 397 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру СОЧ 7-сынып казак тілі мен әдебиет 4-токсан Тақырып бойынша 31 материал табылды СОЧ 7-сынып казак тілі мен әдебиет 4-токсан Материал туралы қысқаша түсінік СОЧ 7-сынып казак тілі мен әдебиет 4-токсан Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы ІҮ -ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ ІІ-нұсқа Ұзақтығы: 40 минут Тыңдалым- 8 минут Оқылым – 12 минут Жазылым – 20 минут Айтылым сабақтан тыс тексеріледі (әр оқушыға 2 минут беріледі) Балл саны: 30 Тапсырмалар түрлері Көп таңдауы бар сұрақтар Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар Толық жауапты қажет ететін сұрақтар Жиынтық бағалаудың құрылымы Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 4 компоненттен тұрады: біріншісі - тыңдалым, екіншісі - оқылым, үшіншісі - жазылым және тілдік бағдар, төртіншісі – айтылым және тілдік бағдарды тексеруге арналған. Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы *Тап-сырма Қамтылатын мақсаттар Тапсырмалар түрлері *Тапсырмалар сипаттамасы *Орындау уақыты, мин Балл 1-4 7.1.4.1Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау Көп таңдауы бар сұрақтар Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар 90 сөзден тұратын лирикалық поэзиялық шығармалардан үзіндіні 2 рет тыңдайды. (аудио құралдар болмаған жағдайда мұғалім өлеңді өзі 2 рет оқып береді). Оқушылар мәтінді тыңдау барысында тест тапсырмасын орындайды, төрт нұсқаның ішінен дұрыс 1 жауапты белгілеп, өлеңнің тақырыбын, негізгі идеясын, өлең жолының жалғасын табады және мәтінге байланысты үш ақпаратты сәйкестендіреді.Мұғалім оқушының лирикалық поэзиялық шығармалардан үзіндіні тыңдап, тақырыбы мен идеясын түсінгенін бағалайды. 8 5 5-8 7.3.5.1 Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар тақырыпқа қатысты 188 сөзден тұратын шығарманы оқиды. Шығарма мазмұны бойынша мәліметтерді шартты белгілер арқылы толықтырады, берілген сұраққа мәтіндегі деректерге негізделіп жауап береді. Мұғалім оқушының мәтін мазмұнын түсінгенін бағалайды. 12 5 9 7.4.2.1Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу 7.5.1.5 етістіктің шақтары (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) мен қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану; Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар Тапсырмалар жеке орындалады. Бірінші тапсырмада оқушы эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп, эссе жазады. 20 10 10 7.2.4.1 Шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдау Толық жауапты қажет ететін сұрақтар Тапсырма жеке орындалады. Оқушы А. Нұршайықов «Аңыз бен ақиқат» тақырыбына кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдайды (әр оқушы 8-10 сөйлем айту керек). Мұғалім оқушының шығармадағы тілдік құралдарын талдауын бағалайды. Тыңдалым сабақтан тыс, қосымша уақытта өткізіледі (әр білім алушыға 3-5 минут беріледі) Барлығы 40 минут 30 «Қазақ тілі» пәнінен ІҮ-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары ІІ -нұсқа Тыңдалым Мәтінді мұқият тыңдап, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз. Жастарға Ер жігіт дүниені көрген артық, Дүниеде не бар-жоғын сезген артық. Түскендей аспан жерге іс болса да, Бел байлап, тәуекел деп төзген артық... Қол берген қиын жерде жолдас артық, Бас тартқан жолдасынан оңбас артық. Өзіңмен бірдей жанып, бірдей күйген, Досыңнан қатын-балаң болмас артық. Жігітке сайран етіп жүрген артық, Жігіттік бір кеткен соң келмес қайтып. Дүниеде үйде жатып босқа өлгенше, Жан-тәнің бірдей жанып күйген артық. Осылай бозбалаға салдым нұсқа, Өмірің зайып болар бекер босқа. Көргенің бір күнгідей болмас сірә, Міне ажал, келді наубат деген тұста. (83 сөз) https://bilim-all.kz/olen/15176-ZHastyq-zhyry 1. Өлеңнің тақырыбын анықтаңыз. А) жігіттерге арналған B) білімге шақыру С) мерекелі жастарға D) достық туралы [1] 2. Өлеңнің негізгі идеясы қандай? А) Туған жер туралы B ) Өз Отанын , жерін , елін мақтан ету С) Нағыз жігіт болу D) Еңбекке шақыру [1] 3. Өлең жолын жалғастырыңыз. Жігітік бір кеткен соң .................... А) Тұрмас қалғып B) төзген артық С) сезген ертық D) келмес қайтып [1] 4. Ақпаратты сәйкестендіріңіз. 1. . Лирика - A. қазақ халқының көрнекті ақыны 2. Біржан сал - B. өлеңнің түрі 3 «Жастарға» C. Б»ржанның салдың өлеңі [2] Оқылым Мәтінді мұқият оқып, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз. Үтік 1882 жылдың 16 маусымы ресми емес мереке - Үтік күні.  Осы күні американдық өнертапқыш Сэли Генри электр үтігін ойлап тапты. Үтік — киім-кешектердің мыжылыстарын тегістейтін, яғни үтіктейтін тұрмыстық техника. Тігін жұмыстары кезінде ылғалды-жылумен матаны тегістеу, тігістерді жатқызу, бөлшектерді созу және отырғызу, желімдеу, форма беру үшін үтік өте қажет. Алайда үтіктеу бір қарағанда оңай көрінгенімен, іс жүзінде кейбір маталардың қыртысын жазуға біраз әрекеттену керек екенін байқаймыз. Киім қыртысын жаюдың амалдары. Бірінші кезекте матаның ішкі жағында орналасқан затбелгісіне назар аударыңыз. Онда затты қалай күту керектігі жайлы барлық мәліметтер жазылады. Егер үш нүктелі үтік белгісі тұрса, бұл матаны максималды температурада үтіктеуге болады дегенді білдіреді. 200 С дейін температурамен мақта, зығыр маталарын үтіктеуге болады. Екі нүктелі үтік белгісі орташа температурада, 130 С дейін температурамен жібек, вискоза, полиэфир, полиэстерден жасалған киімдерді үтіктейді. Ал бір нүктелі үтік белгісі сәл қыздырылған 120 С дейін температурамен нейлон, капрон, вискоза, полиакрил, полиамид, ацетатты ұқыптап үтіктеу керек екендігін білдіреді. Үтік белгісі сызылған болса, онда бұл затты үтіктеуге болмайды деген сөз. Үтіктеу кезінде су сепкішті пайдаланбағаныңыз жөн, кейбір кезде бұл жібек матаның бетіне дақ қалдыруы мүмкін. Үтіктің су қоймасындағы судың мөлшері мен тазалығын қадағалауды ұмытпаңыз. Тек таза суды пайдаланыңыз. (187 сөз) https://massaget.kz/kyizdarga/shayra/17017/ Төмендегі сұрақтарға мәтіндегі деректерді қолдана отырып, жауап беріңіз. 1. Мәтін бойынша берілген шартты белгілерді ашып жазыңыз. [1] 2. Бір нүктелі белгімен қандай мата түрін үтіктейміз? А) вискоза, зығыр, нейлон, капрон В) мақта, зығыр, полиакрил, полиамид С) жібек, вискоза, полиэфир, полиэстер D) нейлон, капрон, вискоза, ацетат [1] 3. Үтіктеудің маңызын мәтіннен тауып, тізбектеп жазыңыз. _____________________________________________________________ [1] 4. Қалай ойлайсыз, үтіктеуде шартты белгілерді білу қажет пе? Себебін жазыңыз. ______________________________________________________________ [1] 5. Зат белгісін қай жерден табуға болады? __________________________________________________________ [1] Жазылым 1. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазыңыз. Жазылым мәтінінде етістіктің шақтарын қолданыңыз. Тақырыбы: «Болашақ жастардың қолында» «Жаңа технологияның зияны мен пайдасы» «Қазақтың батыр қыздары» [10] Айтылым Берілген тақырып бойынша 2 минуттық монолог құрастырыңыз. Кейіпкерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдап көрсетіңіз (стилі, тілі, сөздік қоры, мазмұны, грамматикалық және лексикалық құрылымдарды қолдануы, т.б.) А. Нұршайықов «Аңыз бен ақиқат» [10] Балл қою кестесі Тыңдалым, оқылым Дағды № Жауап Балл Жалпы балл Тыңда-лым 1 А 1 5 балл 2 С 1 < Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Басқа 7 сынып 06.05.2024 397 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Нұралиева Айгерім Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ