Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
0 / 1
Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
1 бонус = 1 теңге
Бонусты сайттағы қызметтерге жұмсай аласыз. Мысалы келесі материалды жеңілдікпен алуға болады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Түсінікті
2024-2025 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
Жүктеп алғыңыз келеді ме?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
Спирттер қысқа мерзімді жоспар (қмж)
Материал туралы қысқаша түсінік
Спирттер тақырыбына дайын қмж тапсырмалары барлығы толық салынған
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады.
Толығырақ
01 Сәуір 2024
149
0 рет жүктелгенТегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
№42 Қ.Баймағанбетов атындағы мектеп-лицей
|
Бөлім: |
Оттекті органикалық қосылыстар |
|
|
Педагогтің Т.А.Ә: |
|
|
|
Күні: |
|
|
|
Сынып: 9 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақ тақырыбы: |
Спирттер |
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
9.4.3.18 -оттекті органикалық заттардың жіктелуін білу; 9.4.3.19 -спирттердің жіктелуін, метанол мен этанолдың қолданылуын,этанолдың алынуын білу және қасиеттерін түсіндіру; 9.4.3.20-метанол мен этанолдың адам ағзасына физиологиялық әсерін түсіндіру; 9.4.3.21 этиленгликоль мен глицериннің физикалық қасиеттері мен қолданылуын білу; |
|
|
Сабақтың мақсаты |
Оттекті органикалық заттардың жіктелуін, спирттердің жіктелуін, метанол мен этанолдың қолданылуын, этанолдың алынуын біледі және қасиеттерін түсіндіреді Метанол мен этанолдың адам ағзасына физиологиялық әсерін түсіндіреді, этиленгликоль мен глицериннің физикалық қасиеттері мен қолданылуын біледі |
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы 4 мин
|
Оқушылармен танысып, сәлемдесіп, түгендейді. Өткен тарауды еске түсіру мақсатында «Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақтар қояды. Топ басшыларға оқушыларды бағалау парағын береді. (қосымша 1) |
Мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді. |
ҚБ: «Құндылықтар» әдісі арқылы бағалау. Шіркін, қандай ұтымды жауап! Әттеген-ай, толықтырып айтып жібергеніңізде! Ғажап! Уау! |
|
|
Сабақтың ортасы Жаңа сабақ 4 мин |
Мұғалім оқушыларға спирттердің шығу тарихымен түсіндіреді. (қосымша 2) Кері байланыс: БББ әдісі |
Мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді.
«БББ» әдісі бойынша оқушылар тапсырма барысында нені біледі, нені білдім, нені білгісі келеді сұрақтары бойынша пікірін айтады. |
ҚБ: «Мадақтау сөздері» арқылы бағалау. Жарайсың! Керемет! Тамаша! |
|
|
5 мин |
Спирттердің анықтамасын, жіктелуін түсіндіреді. (қосымша 3) Кері байланыс: «ТТТ» әдісі |
Мұғалім қойған сұрақтарға жауап беріп, спирттердің жіктелуі мен анықтамасын жазады. «ТТТ» әдісі бойынша оқушылар жаңа сабақ барысында түсініксіз болған жерін, түсінгенін және түсінгісі келетін ұсыныстарын айтады. |
|
|
|
4 мин |
Спирттердің алыну жолдарын жазып, түсіндіреді. (қосымша 4) Кері байланыс: «БББ» әдісі |
Мұғалім қойған сұрақтарға жауап беріп, спирттердің алыну жолдарының химиялық реакция теңдеулерін жазады. «БББ» әдісі бойынша оқушылар тапсырма барысында нені біледі, нені білдім, нені білгісі келеді сұрақтары бойынша пікірін айтады. |
|
|
|
3 мин
|
Спирттердің физикалық, химиялық қасиеттерін жазып, түсіндіреді. (қосымша 5) Кері байланыс: «ТТТ» әдісі |
Мұғалім қойған сұрақтарға жауап беріп, спирттердің химиялық қасиеттерінің реакция теңдеулерін жазады.
«ТТТ» әдісі бойынша оқушылар тапсырма орындау барысында түсініксіз болған жерін, түсінгенін және түсінгісі келетін ұсыныстарын айтады. |
|
|
|
5 мин
|
Мұғалім оқушыларға «Креативті ойлау» әдісі бойынша тапсырма ұсынады Кері байланыс: «ТТТ» әдісі |
Этил спиртіне металл натрий кесегін салып, байқаған құбылыстары мен реакция теңдеуін жазады.
Бақылау тапсырмасы: 1. Бұл тәжірибеден не байқадыңдар? 2. Реакция теңдеуін жазып, теңестіріңдер.
Бағалау дескрипторы: 1. Тәжірибе нәтижесінде байқаған құбылыстарын жазады. 1 балл 2. Тәжірибе барысындағы реакция теңдеуін жазып, теңестіреді. 2 балл «ТТТ» әдісі бойынша оқушылар тапсырма орындау барысында түсініксіз болған жерін, түсінгенін және түсінгісі келетін ұсыныстарын айтады. |
№1 Дескриптор бойынша мұғалім оқушыларды бағалайды. 1 – 1 балл 2 – 2 балл
|
химиялық реактивтер |
|
3 мин |
Спирттердің қолданылуын түсіндіреді. (қосымша 6) Кері байланыс: «БББ» әдісі |
Мұғалім қойған сұрақтарға жауап беріп, спирттердің қолданылуын қарастырады.
«БББ» әдісі бойынша оқушылар тапсырма барысында нені біледі, нені білдім, нені білгісі келеді сұрақтары бойынша пікірін айтады. |
|
|
|
7 мин |
«WordWall» платформасында «Көкпар» әдісі бойынша тапсырмалар береді. (қосымша 7) Кері байланыс: «ТТТ» әдісі |
Оқушылар тапсырмаларға жауап береді. Бағалау дескрипторы: 1. Спирттердің анықтамасын айтады. 1 балл 2. Оттекті органикалық қосылыстарға жататын қосылысты табады. 1 балл 3. Спирттер құрамындағы гидроксотоптардың санына қарай жіктелуін айтады. 1 балл 4. Этанолдың алыну жолына жатпайтын химиялық реакция теңдеуін табады. 2 балл 5. Глицериннің халықаралық (ИЮПАК) бойынша атауын айтады. 1 балл 6. Салқындатуға арналған антифриз коспаларын жасауда қолданылатын спиртті анықтайды. 1 балл «ТТТ» әдісі бойынша оқушылар тапсырма орындау барысында түсініксіз болған жерін, түсінгенін және түсінгісі келетін ұсыныстарын айтады. |
№2 Дескриптор бойынша мұғалім оқушыларды бағалайды. 1 – 1 балл 2 – 1 балл 3 – 1 балл 4 – 2 балл 5 – 1 балл 6 – 1 балл |
|
|
5 мин |
«Socrative» платформасында «Нақтылық талант» әдісі бойынша қалыптастырушы бағалауды жүргізеді. (қосымша 8) Кері байланыс: «БББ» әдісі |
Барлық оқушылар «Socrative» платформасында тапсырма орындайды. Бағалау дескрипторы: 1. Этил спиртінің жіктелуін біледі - 20 % - 2 балл 2. Спирттердің жалпы формуласын біледі - 20 % - 2 балл 3. Этил спиртінің алынуын біледі - 20 % - 2 балл 4. Спирттердің құрамын біледі - 20 % - 2 балл 5. Метил спиртінің химиялық формуласын біледі - 20 % - 2 балл «БББ» әдісі бойынша оқушылар тапсырма барысында нені біледі, нені білдім, нені білгісі келеді сұрақтары бойынша пікірін айтады. |
№3 Дескриптор бойынша мұғалім оқушыларды бағалайды. 1 – 20 % - 2 балл 2 – 20 % - 2 балл 3 – 20 % - 2 балл 4 – 20 % - 2 балл 5 – 20 % - 2 балл
|
|
|
Сабақтың соңы 5 мин
|
Үй тапсырмасы: тақырыпты оқу, №1,2,3 тапсырмалар (150-бет). Қорытынды формативті бағалау қойылады. Рефлексия «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында кері байланыс жасайды. |
Топ басшы Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз |
