Бөлім: Мен балаң жарық күнде сәуле қуған

Мектеп:

Пән: қазақ әдебиеті

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы:

С.Торайғыров-асқақ арманды ақын.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.2.2.1. эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: С. Торайғыров шығармаларындағы автор бейнесін анықтау, шығармадағы көрініс тапқан қасиеттерді ашып жазу;

Көпшілігі: шығармалардағы автор бейнесін анықтау, шығарма мазмұны арқылы автордың бойындағы құндылықтарды анықтау;

Кейбір оқушылар: ақын өлеңдерінен ақын ойын, оның өмірлік мақсаттары мен үміттерін, рухани әлемін, адамгершілік тұрғысы мен көзқарасын білу, туындыларының рухы өр, мазмұны терең, тілі жеңіл нақышын тану.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру:

Қызығушылықты ояту.«Миға шабуыл»әдісімен берілеген өлеңді сөйлетіп көрейік. Өлең не туралы?

Мен – балаң, жарық күнде сәуле қуған,

Алуға Күнді барып белін буған.

Жұлдыз болып көрмеймін елдің бетін,

Болмасам, толған айдай балқып туған.

С.Торайғыров

(оқушылар жауабы тыңдалады).

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

«Миға шабуыл» әдісімен берілеген өлеңді сөйлетіп көрейік. Өлең не туралы?

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

ҚБ

С.Торайғыров

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану. Оқулықпен жұмыс. Алғаш ақын өмір сүрген кезеңге көз жүгіртейік. Оқушылар ИНСЕРТ кестесімен мәтінді түсініп оқып, өз жазғандарын ортаға салады.

Ресурстар арқылы Сұлтанмахмұт Торайғыров өмірімен танысу.

  Абайдан кейінгі қазақтың жазба әдебиетінде әр жанрда еңбек етіп, ерекше көзге түскен көрнекті ақындарының бірі Сұлтанмахмұт Торайғыров болды. Ол 1893 жылдың 28 қазанында Көкшетау облысының Қызылту ауданында туған. Оның әкесі Шоқпыт (шын аты Әбубәкір) атанған кедей, момын шаруа адамы болған.Шоқпытта екі баласы болған: Байқоңыр, Сұлтанмахмұт. Сұлтанмахмұттың екі жасында шешесі өліп, жетімдікті көріп өседі. Әкесі әйелі өлген соң балаларын алып, өзінің туған жері Павлодар облысының Баянауыл ауданына көшеді. Ақынның балалық шағы Баянауылда өтеді. Алғашқыда ол Әлі, Тортай, Мұқан деген ауыл молдаларында оқиды. 1908 жылы Сұлтанмахмұт Баянауылдағы Әбдірахман деген молданың медресесіне түсіп, одан 2-3 жыл сабақ алады. Молданың ұрып – соғуына шыдай алмай, ол оқуды тастап кетеді. Молданың қаталдығын, надандығын сықақ етіп өлең шығарады.

Ол 1911 жылы бір қыс бойы Нұрғали Бекбауов деген мұғалімнен оқиды. Нұрғали жаңаша оқыған, көзі ашық, сауатты мұғалім болған. Оның көмегімен Сұлтанмахмұт қазақ, татар тілдерінде шыққан әдеби кітаптарды, газет – журналдарды оқуға дағдыланады. Өзінің білімінің саяздығын сезген Сұлтанмахмұт 1912 жылы Троицк қаласына барып, Ахун Рахманқұли деген татардың медресесінде оқуға түседі. Бірақ тұрмыс жағдайының ауырлығынан мұнда ұзақ оқи алмайды. Қаржының тапшылығынан көп қиыншылық көріп, ауруға шалдығады. Жаз шыға Троицк маңындағы бір ауылға бала оқытуға кетеді. Ондағы ойы бала оқыта жүріп, денсаулығын түзеп, қаржы жинап, қайта оқуға келу болады. Ол бала оқытудан бос уақытында, өз бетімен оқумен шұғылданады, өлеңдер жазады. Сұлтанмахмұт Торайғыров қазақтың ұлы ақыны Абайға да мінездеме беріп, оны қазақ әдебиетінің өкілдерінің бәрінен ерекше, дара тұлға деп бағалайды. Ол аз өмірінің ішінде (небәрі 27 жас жасаған) әлденеше лирикалық өлең, ондаған мақала, екі роман, 5-6 поэма жаңа сатыға көтерген, Абайдан кейінгі ірі суреткер, реалист ақын болып табылады.

1-тапсырма. ИНСЕРТ әдісі.

Дескриптор:

• Автор өмірі туралы білетін ақпараттарын жазады;

• Ақын туралы білген жаңа ақпараттарын жазады;

• Білгеніне сәйкес келмейтін ақпаратты анықтайды;

• Автордың өмір жолына байланысты туындаған сұрақтарын жазады.

ҚБ

2-тапсырма. Берілген өлеңдердегі ақынның өмірлік мақсатын анықтаңдар.

1-топ.«Шығамын тірі болсам, адам болып» өлеңі;

2-топ. «Шәкірт ойы» өлеңі;

3-топ. «Оқып жүрген жастарға», «Оқудағы мақсат не?»

«Ойлан. Жұптас. Бөліс» әдісі

1. өлеңді іштей оқу

2. жұптасып мағынасын талқылау.

3. Топтық талқылау.

4. Әр топ өз талдауын ортаға салады.

Сұрақтарға жауап беру.

- Өлеңде айтылған баланың арманы ма, өтініші ме, әлде серті ме?

- Егер арманы, өтініші бар болса сол жолдарды тауып оқы.

Дескриптор:

• Берілген өлеңдердегі ақынның өмірлік мақсатын анықтайды;

• Ойларын дәлелдейді.

ҚБ

«Артық болмас білгенің» айдары бойынша жаңа ақпарат алады.

Оқушылар алғаш ақын өмір сүрген кезеңге көз жүгіртейік. Оқушылар ИНСЕРТ кестесімен мәтінді түсініп оқып, өз жазғандарын ортаға салады.

Автор өмірі туралы білетін ақпараттарын жазады;

Ақын туралы білген жаңа ақпараттарын жазады;

Білгеніне сәйкес келмейтін ақпаратты анықтайды;

Автордың өмір жолына байланысты туындаған сұрақтарын жазады.

Топ болып, берілген өлеңдердегі ақынның өмірлік мақсатын анықтайды;

Ойларын дәлелдейді.

«Артық болмас білгенің» айдары бойынша жаңа ақпарат алады.

ҚБ «Нысана»

ҚБ «Нысана»

Ресурсты іштей оқып, танысады.

Сұраққа жауап беріп, ойларын білдіреді

6-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы

Сабақтың соңы

Ребус арқылы сабақты бекіту

1. Сұлтанмахмұт кім?

2.Ақын адам өмірінде не жаман деп, неге қынжылды?

3. Ақын қай өңірде дүниеге келген?

4. «Асылық » сөзінің мағынасы

а

қ

ы

н

н

а

д

а

н

д

ы

қ

к

ө

к

ш

е

т

а

у

м

а

қ

т

а

Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Сейтбаев Темірлан 16 Қаңтар 2023 817 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Тақырып бойынша 11 материал табылды С.Торайғыров-асқақ арманды ақын. Материал туралы қысқаша түсінік С.Торайғыров-асқақ арманды ақын.6.2.2.1. эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау. Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Бөлім: Мен балаң жарық күнде сәуле қуған Мектеп: Пән: қазақ әдебиеті Мұғалім: Сабақтың тақырыбы: С.Торайғыров-асқақ арманды ақын. Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары 6.2.2.1. эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау. Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар: С. Торайғыров шығармаларындағы автор бейнесін анықтау, шығармадағы көрініс тапқан қасиеттерді ашып жазу; Көпшілігі: шығармалардағы автор бейнесін анықтау, шығарма мазмұны арқылы автордың бойындағы құндылықтарды анықтау; Кейбір оқушылар: ақын өлеңдерінен ақын ойын, оның өмірлік мақсаттары мен үміттерін, рухани әлемін, адамгершілік тұрғысы мен көзқарасын білу, туындыларының рухы өр, мазмұны терең, тілі жеңіл нақышын тану. Сабақтың кезеңі/ уақыт Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы І. Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру: Қызығушылықты ояту.«Миға шабуыл»әдісімен берілеген өлеңді сөйлетіп көрейік. Өлең не туралы? Мен – балаң, жарық күнде сәуле қуған, Алуға Күнді барып белін буған. Жұлдыз болып көрмеймін елдің бетін, Болмасам, толған айдай балқып туған. С.Торайғыров (оқушылар жауабы тыңдалады). Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады. «Миға шабуыл» әдісімен берілеген өлеңді сөйлетіп көрейік. Өлең не туралы? Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады. ҚБ С.Торайғыров Сабақтың ортасы Мағынаны тану. Оқулықпен жұмыс. Алғаш ақын өмір сүрген кезеңге көз жүгіртейік. Оқушылар ИНСЕРТ кестесімен мәтінді түсініп оқып, өз жазғандарын ортаға салады. Ресурстар арқылы Сұлтанмахмұт Торайғыров өмірімен танысу.   Абайдан кейінгі қазақтың жазба әдебиетінде әр жанрда еңбек етіп, ерекше көзге түскен көрнекті ақындарының бірі Сұлтанмахмұт Торайғыров болды. Ол 1893 жылдың 28 қазанында Көкшетау облысының Қызылту ауданында туған. Оның әкесі Шоқпыт (шын аты Әбубәкір) атанған кедей, момын шаруа адамы болған.Шоқпытта екі баласы болған: Байқоңыр, Сұлтанмахмұт. Сұлтанмахмұттың екі жасында шешесі өліп, жетімдікті көріп өседі. Әкесі әйелі өлген соң балаларын алып, өзінің туған жері Павлодар облысының Баянауыл ауданына көшеді. Ақынның балалық шағы Баянауылда өтеді. Алғашқыда ол Әлі, Тортай, Мұқан деген ауыл молдаларында оқиды. 1908 жылы Сұлтанмахмұт Баянауылдағы Әбдірахман деген молданың медресесіне түсіп, одан 2-3 жыл сабақ алады. Молданың ұрып – соғуына шыдай алмай, ол оқуды тастап кетеді. Молданың қаталдығын, надандығын сықақ етіп өлең шығарады. Ол 1911 жылы бір қыс бойы Нұрғали Бекбауов деген мұғалімнен оқиды. Нұрғали жаңаша оқыған, көзі ашық, сауатты мұғалім болған. Оның көмегімен Сұлтанмахмұт қазақ, татар тілдерінде шыққан әдеби кітаптарды, газет – журналдарды оқуға дағдыланады. Өзінің білімінің саяздығын сезген Сұлтанмахмұт 1912 жылы Троицк қаласына барып, Ахун Рахманқұли деген татардың медресесінде оқуға түседі. Бірақ тұрмыс жағдайының ауырлығынан мұнда ұзақ оқи алмайды. Қаржының тапшылығынан көп қиыншылық көріп, ауруға шалдығады. Жаз шыға Троицк маңындағы бір ауылға бала оқытуға кетеді. Ондағы ойы бала оқыта жүріп, денсаулығын түзеп, қаржы жинап, қайта оқуға келу болады. Ол бала оқытудан бос уақытында, өз бетімен оқумен шұғылданады, өлеңдер жазады. Сұлтанмахмұт Торайғыров қазақтың ұлы ақыны Абайға да мінездеме беріп, оны қазақ әдебиетінің өкілдерінің бәрінен ерекше, дара тұлға деп бағалайды. Ол аз өмірінің ішінде (небәрі 27 жас жасаған) әлденеше лирикалық өлең, ондаған мақала, екі роман, 5-6 поэма жаңа сатыға көтерген, Абайдан кейінгі ірі суреткер, реалист ақын болып табылады. 1-тапсырма. ИНСЕРТ әдісі. Дескриптор: Автор өмірі туралы білетін ақпараттарын жазады; Ақын туралы білген жаңа ақпараттарын жазады; Білгеніне сәйкес келмейтін ақпаратты анықтайды; Автордың өмір жолына байланысты туындаған сұрақтарын жазады. ҚБ 2-тапсырма. Берілген өлеңдердегі ақынның өмірлік мақсатын анықтаңдар. 1-топ.«Шығамын тірі болсам, адам болып» өлеңі; 2-топ. «Шәкірт ойы» өлеңі; 3-топ. «Оқып жүрген жастарға», «Оқудағы мақсат не?» «Ойлан. Жұптас. Бөліс» әдісі өлеңді іштей оқу жұптасып мағынасын талқылау. Топтық талқылау. Әр топ өз талдауын ортаға салады. Сұрақтарға жауап беру. - Өлеңде айтылған баланың арманы ма, өтініші ме, әлде серті ме? - Егер арманы, өтініші бар болса сол жолдарды тауып оқы. Дескриптор: Берілген өлеңдердегі ақынның өмірлік мақсатын анықтайды; Ойларын дәлелдейді. ҚБ «Артық болмас білгенің» айдары бойынша жаңа ақпарат алады. Оқушылар алғаш ақын өмір сүрген кезеңге көз жүгіртейік. Оқушылар ИНСЕРТ кестесімен мәтінді түсініп оқып, өз жазғандарын ортаға салады. Автор өмірі туралы білетін ақпараттарын жазады; Ақын туралы білген жаңа ақпараттарын жазады; Білгеніне сәйкес келмейтін ақпаратты анықтайды; Автордың өмір жолына байланысты туындаған сұрақтарын жазады. Топ болып, берілген өлеңдердегі ақынның өмірлік мақсатын анықтайды; Ойларын дәлелдейді. «Артық болмас білгенің» айдары бойынша жаңа ақпарат алады. ҚБ «Нысана» ҚБ «Нысана» Ресурсты іштей оқып, танысады. Сұраққа жауап беріп, ойларын білдіреді 6-сынып «Қазақ әдебиеті» оқулығы Сабақтың соңы Ребус арқылы сабақты бекіту 1. Сұлтанмахмұт кім? 2.Ақын адам өмірінде не жаман деп, неге қынжылды? 3. Ақын қай өңірде дүниеге келген? 4. «Асылық » сөзінің мағынасы а қ ы н н а д а н д ы қ к ө к ш е т а у м а қ т а Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қаржылық сауаттылық пәні Тест 7 сынып 16.01.2023 817 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген