Математика

Уақыты:

Кабинет: 4

Мұғалім: Мухамедияр Айым

Тақырыбы

Теңдеу құру арқылы есептер шығару. Қайталау

Мақсаты

Әдіс - тәсілдер:

Теңдеу ұғымын танытуды жалғастыру. Теңдеу - белгісіз саны бар теңдік екенін, белгісіз санның мәні теңдеудің түбірі екенін яғни теңдеудің шешуі болатынын меңгереді.
Міндеті: 1. Теңдеу шешу тәсілін меңгеру.
2. Теңдеу шешу - теңдеуді дұрыс сандық теңдеуге айналдыратындай белгісіз санның мәнін табу екенін ұғыну.
3. Күрделі теңдеуді шешу үшін әуелі орындауға болатын бөлігін есептеп алатынын үйрену.
Модульдің қамтылуы: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Топтастыру, миға шабуыл, математикалық диктант, «Кім жылдам?», “3 таяқша” әдісі, «Бірге ойлаймыз» әдісі, «Бір сөзбен» әдісі
Әдісі: ойландыру, ой - шақыру, сұрақ – жауап.
Көрнекілігі: интерактивті тақта, карточка.

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Топқа бөлу

Геометриялық фигуралар арқылы 4 топқа бөліну.

Фигураларды таңдайды

Психологиялық дайындық

Ғылымның сырын ұғына, Шығыңдар білім шыңына
Ұқыптылық пен зеректік. Жеткізеді біздерді Математика сырына.

Бағалау парақшасымен таныстыру

Әр топқа бағалау парағын таратамыз. Онда жалпы бағалау жүйесі мен ұпай көрсеткіштері көрсетілген.

Оқушылар бағалау нұсқаларымен танысады

Үй тапсырмасы Өткенді қайталау

Сұрақтарға жауап беріңдер. 1) Жұмыстың жылдамдығы (өнімділік) 2) Әріппен белгіленіп,ауыспалы шамамен берілген теңдік (теңдеу) 3) Арифметикалық амал, кері көбейту (бөлу) 4) Бұрыштарды өлшеуге арналған құрал ( транспортир) 5) Бөлу амалының нәтижесі (бөлінді)

Сабақтың барысы:

Жаңа сабақ

1. Бәйге.
2. Жұмыла көтерген жүк жеңіл.
3. Мен саған - сен маған.
4. Еңбек түбі - береке.
5. Бойы сергектің, ойы да сергек.
1 кезең. Бәйге. Адасқан екі таяқ
Тұрады жоқты сұрап.(х)(теңдеу шешуде пайдаланады)
1. Ауданды қалай табамыз?(ұзындығын еніне көбейтеміз) S=a*b
2. Көлемді қалай табамыз?(ұзындығын, енін, биіктігін көбейтеміз) V=a*b*h
3. Фигураның периметрін қалай табамыз?(барлық қабырғаларын қосамыз)
4. Жылдамдықты қалай табамыз?(қашықтықты уақытқа бөлеміз) V=s: t
5. Теңдеу деген не?(белгісіз саны бар теңдік) 6. Қарама - қарсы қабырғалары өзара тең геометриялық фигураны қалай атаймыз?
(тіктөртбұрыш)
7.Теңдеу шешу деген не?- белгісіз санның мәнін табу.
8.Теңдеудің шешуі деген не?- бұл белгісіз санның мәні.
2 - кезең. Жұмыла көтерген жүк жеңіл.
Оқулықпен жұмыс.№1
Х+20*8=2600  40*6+x=9400  x*(40: 4)=12600 
Х+160=2600 240+x=9400 x*10=12600
X=2600 – 160 x=9400 – 240 x=12600: 10
X=2440 x=9160 x=1260
2440+20*8=2600  40*6+9160=9400  1260*(40: 4)=12600 
2440+160=2600 240+9160=9400 1260*10=12600
2600=2600 9400=9400 12600=12600

(190 - 90)*x=38600 100*x=38600 x=38600: 100 x=386

(190 - 90)*386=38600 100*386=38600 38600=38600
№2 12+B=72: 2 (x+20): 5=6  a: 10=960: 2  2400:(c - 12)=10
12+B=36 x+20=6*5 a: 10=480 c - 12=2400: 10
B=36 - 12 x+20=30 a=480*10 c - 12=240
B=24 x=30 – 20 a=4800 c=240+12

3-кезең. Мен саған - сен маған.
№3 Үшбұрыштың екі қабырғасы 3см-ден, үшінші қабырғасы хсм. 3-ші қабырғасы берілгендегіден 4 есе кем болатын үшбұрыштың периметрін өрнек түрінде жаз.

А=3см р=?см 3см+3см=х:4 р=3см+3см+24см: 4

В=3см р=а+в+с 6см=х:4 р=12см

С=Х см р=3см+3см+Хсм х=6см*4 х=24см

4 - кезең. Еңбек түбі - береке.(мағынаны ашу).
№5 а) есепті шығар.
Басқұр - киіз үй әшекейіне арналған тоқып жасалатын бау. Киіз үйдің ішін безендіру үшін,
әрі уық пен керегенің түйіскен жерін сыртынан бастырып таңатын бау түрі. Киіз үй жабдығы.
Қыл арқан - аттың жалы, құйрығынан жасалады. Қыл арқан шірімейді, төзімді, қатты.
Есеп оқылып талданады.
а). Басқұр ұзындығы - 3м, 5есе қысқа.
Қыл арқан -? м.
Ш: 3*5=15(м)
Ж: қыл арқанның ұзындығы15 метр.
ә). X: 5=3 X=3*5 X=15 15: 5=3
№6 Баға саны құны
?тг 6 1800
?тг 8 ?
Баға= құны: саны 1800: 6=300(тг) (1 кесенің бағасы)
Құны= баға*саны 300*8=2400(тг) (8 кесенің бағасы)

Сергіту сәті

Қане түзу тұрайық, Кесіндіні құрайық, Сәуле болып, тізіліп, Нүкте бола қалайық

Ой толғаныс

5. Бойы сергектің, ойы да сергек.
№8 фигураның ауданын тап.

4см 2см

2см

3см 1см 2см

2см

2см 4см

А=2см А=3см А=1см B =2 см А=4см

S=а*a B =2 см S=а*b B =2 см

S=?см² S=?см² S=?см² S=?см²

S=2см*2 см S=а*b S=1см*2 см S=а*b

S=4см² S=3см*2 см S=6см² S=2см² S=4см*2 см S=8см²

Шығармашылыққа тапсырма

1. Бір сапфир мен екі асылтас зүбаржатқа қарағанда 3 есе бағалы. Ал жеті сапфир мен бір асылтас 8 есе бағалы. Сапфир бағалы ма, әлде асылтас бағалы ма соны тауып, есеп құрастырыңдар.

2.Қыздар үш - қара, сары және ақ мысықтарды қолдарына ұстап көтеріп тұр. Қыздардың есімдері мынандай: Қарақыз, Сарықыз, Аққыз. Бірақ бірде бір қыз өзімен аттас мысықты ұстап тұрған жоқ. Аққыз қасындағы құрбысы ұстап тұрған қара мысыққа қарап тұр. Кім қандай мысықты ұстап тұр?

Үй тапсырмасы

№2, №4 есеп 108 бет

Оқушылар күнделіктеріне жазады

 Бағалау

Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек»

Бағалау парақшасын толтырады