Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
0 / 1
Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
1 бонус = 1 теңге
Бонусты сайттағы қызметтерге жұмсай аласыз. Мысалы келесі материалды жеңілдікпен алуға болады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Түсінікті
МИНИСТРЛІКПЕН КЕЛІСІЛГЕН КУРСҚА ҚАТЫСЫП, АТТЕСТАЦИЯҒА ЖАРАМДЫ СЕРТИФИКАТ АЛЫҢЫЗ!
Сертификат Аттестацияға 100% жарамды
ТОЛЫҚ АҚПАРАТ АЛУ 
Тест жұмыстары, барлық сыныптар
Материал туралы қысқаша түсінік
Данные тестовые задания помогают проверить знания учащихся по русскому языку
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады.
Толығырақ
22 Желтоқсан 2017
502
0 рет жүктелгенТегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
Тестовые задания по русскому языку в 7 классе за І четверть
-
По словам лингвистов, сейчас на Земле существуют около ...
А) 3500 языков
В) 4000 языков
С) 3000 языков
-
Умершие языки:
А) латинский, португальский
В) латинский, старославянский
С) итальянский, немецкий
-
Для чего служит язык?
А) Язык служит средством познания, средством общения.
В) Он помогает сохранять и передавать информацию, культурно-исторические
традиции народа.
С) Все варинаты верны.
-
К священным языкам относятся:
А) иероглифы народов Китая и Японии
В) арабский, русский
С) монголский иероглиф
-
Каждый иероглиф обозначает:
А) букву
В) предложение
С) слово или его часть (слог)
-
К искусственным языкам относятся:
А) японский, китайский
В) латинский, древнетюркский, древнегреческий
С) эсперанто, волапюк, идо, интерлингва, новиаль
-
Что такое лексика?
А) раздел науки о языке, в котором изучается значение слова и словарный состав
языка.
В) раздел науки о языке, в котором изучается звуки речи.
С) раздел науки о языке, в котором изучаются фразеологизмы и словари.
-
Слова по значению бывают ...
А) главными и второстепенными.
В) согласными и гласными.
С) однозначными и многозначными;
-
Однозначные слова -
А) это слова одним значением.
В) это слова двумя и более значениями.
С) это слова, которые совпадают по звучанию и написанию.
-
Многозначные слова – это...
А) слова, которые имеют два или более значений.
В) слова, близкие по лексическому значению.
С) слова, которые имеют одно единственное значение.
-
Найдите многозначные слова:
А) тетрадь, книга, папа, мама
В) Земля, стол, ручка, лицо
С) парта, девочка, мальчик
-
Укажите словосочетание, имеющее переносное значение:
А) Горячая пора
В) Горячий суп
С) Горячий чай
-
Укажите словосочетания с прямым значением:
А) ветер воет
В) золотой ребенок
С) человек идет
-
Омоним – это ...
А) слова, имеющие близкое лексическое значение друг другу.
В) слова, одиноковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому
значению.
С) слова, имеющие противоположное лексическое значение друг другу.
-
Найдите слова-омонимы:
А) дом, дверь, окно, класс, дым, очаг
В) капуста, морковь, баклажан, дом, изба
С) ключ, брак, мой, засыпать, лук, печь
-
Что составляют синонимы?
А) пару
В) ряд
С) группу
-
Найдите слова-синонимы:
А) небо, солнце, тучи
В) стол, доска, парта
С) мокрый, сырой, влажный
-
Укажите антономические пары:
А) лук – лук, ключ – ключ, мой – мой
В) большой, огромный, крупный
С) полезный – вредный, друг – враг, открыть – закрыть
-
Как называется главное нейтральное слово в синонимическом ряду?
А) домино
В) доминанта
С) допинг
-
... - устойчивое сочетание, которое состоит из двух или более сочетанием слов; имеет одно лексическое значение и заменяется одним словом.
А) афоризм
В) пословица
С) фразеологизм
-
Чем отличается афоризм от пословицы и поговорки?
А) имеет автора
В) самый древний вид устного народного творчества
С) не имеет автора
-
Укажите, кто является автором этого афоризма: как белка в колесе, медвежья услуга
А) У. Шекспир
В) И.А. Крылов
С) А.П. Чехов
-
Как закончивается это пословица: Цыплят ...
А) по осени наряжают.
В) по осени угощают.
С) по осени считают.
-
Как закончивается это пословица: Тяжело в ученье, ...
А) щепки летят.
В) легко в бою.
С) неученье – тьма.
-
Как будет: Ум хорошо, а ...
А) два лучше.
В) три лучше.
С) четыре лучше.
Тестирование по русской литературе в 7 классе за І четверть
-
Что относится к художественному тексту:
А) стихотворение, роман, повесть, сказка
В) научные тексты
С) очерки
-
Кто является автором стихотворения «Листопад»?
А) А. Яшин
В) М. Лермонтов
С) И.Бунин
-
Как называется это стихотворение и кто является автором?
Мне с отчимом невесело жилось.
Все же он меня растил -
И оттого
Порой жалею, что не довелось
Хоть чем-нибудь порадовать его.
А) К. Паустовский «Осень»
В) А. Яшин «Спешите делать добрые дела»
С) М. Лермонтов «Осень»
-
Как переводится слово отчим на казахский язык?
А) өгей әке
В) туған әке
С) нагашы аға
-
Что такое сказка?
А) рассказ о прошлом человечества
В) вид устного народного творчества
С) это миф
-
Сказки бывают:
А) волшебными и чудесными
В) бытовыми и вещественными
С) волшебными, бытовыми и сказками о животных
-
Какие сказки называются литературными?
А) Сказки, которые имеют определенного автора;
В) Сказки, которые сочиняет народ;
С) Сказки, которые не имеют определенного автора.
-
За горами, за долами,
За широкими морями,
Не на небе – на земле
Жил старик в одном селе.
Как называется сказка?
А) Снежная королева
В) Конек-горбунок
С) Иван-царевич и Серый волк
-
Автор сказки «Конек-горбунок»:
А) А.С. Пушкин
В) народ
С) П.П. Ершов
-
Как будет конек по-казахски?
А) жылқы
В) ат
С) құлыншақ
-
Сколько сыновей бывают у крестьянина в сказке «Конек-горбунок»?
А) 4
В) 3
С) 2
-
Вместо точек надо поставить: Старший умный был детина,
Средний сын – и так,и сяк,
Младший ...
А) вовсе был умный.
В) вовсе был дурак.
С) вовсе был чудак.
-
Кто поймает кобылицу в сказке «Конек-горбунок»?
А) средний сын
В) старший сын
С) младший сын
-
Как звали кита в этой сказке?
А) Чудо-юдо Рыба кит
В) Чудо-удо Рыба кит
С) Чудо-юда Рыба дельфин
-
Кто является автором сказки «Гадкий утенок»?
А) Г.Х. Андерсен
В) А.С. Пушкин
С) П. Треверс
-
Чем отличается сказка «Гадкий утенок» от остальных сказок Г.Х. Андерсена?
А) это сказка про лебедей.
В) это про бедного утенка
С) это автобиографическая сказка
-
Что рос возле дома в сказке «Гадкий утенок»?
А) подорожник
В) лопух
С) подсолнух
-
Что сказала мама, когда увидела гадкого утенка?
А) «Ах, какая прелесть! Совсем не похож на моих других детей!»
В) «Как ты похож на меня! Я так тебя люблю, прелесть моя!»
С) «Ужасно велик! И совсем не похож на моих других детей. Уж не индюшонок ли
это?»
-
Как дожил гадкий утенок до весны?
А) Он зимовал в доме старушки вместе с курочкой и котом.
В) Он опять возвращался к маме.
С) Он зимовал в камышах.
-
Как заканчивается сказка «Гадкий утенок»?
А) Узнал, что он вовсе не гадкий, а индюк.
В) Узнал, что он не совсем гадкий, а один из прекраснейших птиц, что он является
лебедем.
С) Узнал, что он вовсе не гадкий, а обычный утенок.
-
Кто является автором сказочной повести «Мэри Поппинс»?
А) Мэри Поппинс
В) Памела Трэверс
С) Анджела Трэверс
-
Кем приходятся друг-другу Джейн и Майк?
А) соседи
В) брат и сестра
С) близнецы
-
Как звали маму близнецов?
А) Мэри Поппинс
В) Миссис Бэнкс
С) Миссис Брилл
-
Куда пошли ребята с нянкой?
А) в парк
В) в магазин
С) к речке
-
Что случилось возле пруда?
А) Мраморный мальчик ожил.
В) Мраморного мальчика украли.
С) Мраморный мальчик исчез.
Тестовые задания по русскому в 8 классе за І четверть
-
Язык – это ...
А) синоним к слову рот.
В) орган полости рта.
С) средство общения.
-
По словам лингвистов, на Земле существуют около ...
А) 3500 языков
В) 3000 языков
С) 4000 языков
-
Русский язык является рабочим языком таких международных авторитетных организаций:
А) ООН, МАГАТЭ, ЮНЕСКО, ВОЗ
В) МТС, КНР
С) ГДР, ФДР
-
Как расшифрируются сложносокращенные слова ООН?
А) организация объединенных стран;
В) организация объединенных наций;
С) организация объединенных народов.
-
Как расшифрируются сложносокращенные слова ВОЗ?
А) всемирная организация законодательств;
В) всемирная организация знаний;
С) всемирная организация здравохранения
-
Как будет ТМД (тәуелсіз мемлекеттер достастығы) по-русски:
А) СНГ;
В) КНБ;
С) КНР.
-
Как называется таблица, на которой стоят буквы?
А) схема
В) алфавит
С) графика
-
Сколько букв в русском алфавите?
А) 36
В) 42
С) 33
-
Морфология – это ...
А) раздел грамматики, в котором изучаются словосочетания и предложения.
В) раздел грамматики, в котором изучаются слова как части речи.
С) раздел науки о языке, в котором изучается значение слова.
-
Сколько частей речи в русском языке?
А) 9
В) 10
С) 8
-
На какие виды разделяются части речи в русском языке?
А) на главные и второстепенные
В) на самостоятельные и служебные
С) на главные и придаточные
-
К самостоятельным частям речи относятся:
А) междометие
В) предлог, союз, частицы
С) имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, глагол,
местоимения, наречия
-
К служебням частям речи относятся:
А) предлог, частица, союз
В) междометие
С) наречие, местоимение, глагол
-
Предлоги бывают:
А) модальными, отрицательными, формообразующими
В) производными и непроизводными
С) сочинительными и подчинительными
-
Найдите производные предлоги:
А) и, или, не то ... не то
В) к, по, под, над
С) благодаря, мимо, вокруг
-
Что такое предлог?
А) служебная часть речи, которая связывает однородные члены и простые предложения в составе сложного в предложении.
В) служебная часть речи, которая выражает различные отношения между
самостоятельными частями речи в предложении. Они служат для связи
существительных, местоимений, числительных в формах косвенных падежей с
другими словами.
С) служебная часть речи, которая используется для выражения отношения
говорящего к сообщению.
-
Разряды союзов:
А) производные, непроизводные
В) модальные, отрицательные, формообразующие
С) сочинительными и подчинительными
-
Частицы имеют следующие разряды:
А) соединительные, противительные, разделительные
В) производные и непроизводные
С) модальные, отрицательные, формообразующие
-
Найдите формообразующие частицы:
А) пусть, пускай, давай, давайте, бы
В) -ка, как, что за, ли, разве, неужели
С) не, ни
-
К противительным союзам относятся:
А) и, да в значении и, тоже, также, ни ... ни
В) а, но, да в значении но, однако, зато, же
С) или, или ... или, то ... то, не то ... не то, либо, либо ... либо
-
Какие слова называются вводными словами?
А) слова, которые употребляются в речи для выражения различных чувств (эмоций) человека.
В) слова или сочетания слов, называющие лицо, к которому обращена речь.
С) слова или сочетания слов, которые используются для выражения отношения
говорящего к сообщению.
-
Найдите предложение с обращением:
А) Ах, жизнь такая удивительная штука!
В) По-моему, ты все преувеличиваешь.
С) Дорогая мама, я так вас люблю.
-
Вводные слова выражают ...
А) вопрос, указание, уточнение, выделение, ограничение, усиление, смягчение,
требование.
В) уверенность или неуверенность человека, различные чувства человека,
источник сообщения, порядок мыслей и их связь, замечания о способах
оформления мыслей человека.
С) восклицание или невосклицание.
-
Найдите предложение с соединителным союзом:
А) Он не смог ответить, потому что не был готов к уроку.
В) Наш класс отправился на лыжную прогулку в лес, и мы весело шагали.
С) Форму жидкости изменить легко, но ее объем изменить трудно.
-
Найдите неправильный вариант:
А) Вводные слова, междометие, обращение не являются членами предложения, не
изменяются.
В) Союзы могут соединять однородные члены предложения.
С) Вводные слова, междомети, обращение в предложении не выделяются знаками
препинания.
Тестовые задания по русской литературе в 8 классе за І четверть
-
«Обучать детей хорошо, но для начала их надо обучать родному языку, грамоте и самым обыкновенным знаниям. Для арабского и фарсидского языков надо иметь богатство. Как голодный человек сохранит разум и прилежание для того, чтобы постичь многие науки?». Какое это слово-назидание Абай Кунанбаева?
А) 30
В) 25
С) 20
-
Как переводится слово-назидание на казахский язык?
А) қарапайым сөз
В) қанатты сөз
С) қара сөз
-
О чем говорится в слове-назидании Абая Кунанбаева?
А) О роли французского языка.
В) О роли английского языка.
С) О роли русского языка в культуре и науки, техники.
-
Имя Никитина:
А) Филипп
В) Александр
С) Афанасий
-
А. Никитин - ...
А) посол, коммерсант, писатель
В) купец, подвижник, вдохновитель, патриот своего народа.
С) поэт, классик, переводчик.
-
Книга А. Никитина, в которой говорится о путешествии за рубежом:
А) «Хождение за три моря»
В) «Хождение за два моря»
С) «Хождение за четыря моря»
-
Куда отправляется поэт в «Хождении»:
А) в Китай
В) в Индию
С) в Японию
-
Из скольких частей состоит эта книга?
А) 3
В) 4
С) 2
-
Содержание «Хождения за три моря» Афанасия Никитина составляют три части:
А) - описание путешествия до Индии;
- обстоятельный рассказ о четырехлетнем пребывании в Индии;
- краткий путевой дневник возвращения на Родину.
В) - описание путешествия до Баку;
- обстоятельный рассказ о четырехлетнем пребывании в Персии;
- краткий путевой дневник возвращения на Родину.
С) - описание путешествия до Персии;
- обстоятельный рассказ о четырехлетнем пребывании в Баку;
- краткий путевой дневник возвращения на Родину.
-
О каких трех морях идет речь в «Хождении за три моря»?
А) Балтийское море, Среднеземное, Каспийское моря.
В) Каспийское, Азовское, Белое моря
С) Каспийское, Индийское, Черное моря
-
Он выдающийся английский поэт, автор поэм «Паломничество Чайльда-Гарольда», «Шильонский узник», «Гяур», «Корсар». О ком же идет речь?
А) Джон Гей
В) Джордж Гордон Байрон
С) Гауэр Джон
-
Главный герой поэмы «Корсар»:
А) хан Жангир
В) паша Сеид
С) Конрад
-
Что обозначает слово «корсар»?
А) разбойник, пират
В) друг
С) родина
-
Когда родился А.С. Пушкин?
А) в 1837 году
В) в 1799 году
С) в 1800 году
-
«Колоссальный и универсальный талант Пушкина», - говорил ...
А) Максим Горький
В) Антон Чехов
С) Лев Толстой
-
В поэте, как в полном выразителе народной сути, сливаются два основных ее начала:
А) начало самосознания и начало впечатления
В) начало восприимчивости и начало самодеятельности
С) начало понимания и начало самостоятельности
-
А.С. Пушкин начал писать так, как еще никто не писал на Руси. Ему тогда еще ... не было:
А) 18 лет
В) 19
С) 20
-
Пушкин в детстве хорошо владел этим языком, пожалуй лучше родного языка. О каком иностранном языке идет речь?
А) немецкий
В) английский
С) французский
-
А.С. Пушкин один исполнил две работы, которые в других странах разделены целым столетием:
А) установить науку и создать поэзию;
В) установить язык и создать литературу;
С) установить историю и создать энцоклопедию;
-
Благодрая Пушкину, современный русский язык по своему богатству, силе, логике и красоте формы произноется иностранными филологами второе место после ...
А) древнегреческого языка.
В) древнетюркского языка.
С) арабского языка.
-
Кто является автором поэмы «Бахчисарайский фонтан»?
А) Дж. Г. Байрон
В) М.Ю. Лермонтов
С) А.С. Пушкин
-
Главный герой поэмы «Бахчисарайский фонтан»:
А) хан Гирей
В) хан Жангир
С) паша Сеид
-
Звезда любви, краса гарема – это ...
А) Мария
В) Зарема
С) дева рая
-
Где происходит событие поэмы «Бахчисарайский фонтан»:
А) в России
В) в Крыму
С) в Сибири
-
Как называют в Крыму этот фонтан в народе?
А) Фонтан слез
В) Фонтан любви
С) Фонтан Марии
Тестовые задания по русскому языку в 9 классе за І четверть
-
Язык – это ...
А) основное средство общения людей.
В) орган полости рта.
С) не основное средство в жизни человека.
-
Автор этого высказывания: «Настанет время (и оно не за горами) – русский язык начнут изучать по всем меридианам земного шара».
А) А.С. Пушкин
В) А.П. Чехов
С) А.Н. Толстой
-
Русский язык - ...
А) один из умерших языков.
В) это простой язык.
С) одним из богатейших языков мира, который используется в мировых масштабах.
-
День русского языка:
А) 6 июня
В) 1 мая
С) 22 сентября
-
Фонетика – это ...
А) раздел науки о языке, в котором изучается значение слова.
В) раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи, ударение, слог.
С) раздел науки о языке, в котором изучаются стили языка.
-
Фразеологизм – это ...
А) устойчивое сочетание слов.
В) словарный состав языка.
С) раздел науки.
-
Укажите правильный вариант фразеологизма: Водить ...
А) за руку.
В) за голову.
С) за нос.
-
Укажите правильный вариант фразеологизма: Волосы ...
А) дыбом.
В) столбиком.
С) кудряшки.
-
Разделы грамматики:
А) лексика и стилистика
В) морфология и синтаксис
С) фонетика и словообразование
-
Морфология – это ...
А) раздел грамматики, в котором изучаются словосочетание и предложение.
В) раздел грамматики, в котором изучаются слова как части речи.
С) раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи.
-
Сколько частей речи в русском языке?
А) 10
В) 9
С) 8
-
На какие виды разделяются части речи?
А) односоставные и двусоставные
В) главные и второстепенные
С) самостоятельные, служебные
-
К служебным частям речи относятся:
А) союзы, предлоги, частицы
В) имя существительное, имя прилагательное, имя числительное
С) глагол, местоимение, наречие
-
Синтаксис – это ...
А) раздел грамматики, в котором изучаются словосочетание и предложение.
В) раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи.
С) раздел науки о языке, в котором изучается значение слова.
-
Укажите двусоставное предложение:
А) Арман играет до дворе.
В) На улице прохолодало.
С) Мне не здоровится.
-
Предложения бывают ...
А) простыми и сложными.
В) главными и второстепенными.
С) гласными и согласными.
-
Сложные предложения бывают ...
А) главными и второстепенными.
В) союзными и бессоюзными.
С) гласными и согласными.
-
К союзным относятся:
А) бессоюзные предложения.
В) простые предложения.
С) сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
-
Сложносочиненные предложения – это ...
А) сложные предложения, которые состоят из двух или более простых предложений и они
связываются друг с другом без союзов и союзных слов.
В) сложные предложения, которые состоят из двух или более простых равноправных
предложений и связываются с помощью сочинительных союзов (соединительными,
противительными, разделительными).
С) сложные предложения, которые состоят из двух или более простых неравноправных
предложений и связываются с помощью подчинительных союзов.
-
К соединительным союзам относятся союзы ...
А) или, или ... или, либо, либо ... либо, то ... то, не то ... не то.
В) а, но, да (в значении но), однако, зато, же.
С) и, да (в значении и), тоже, также, ни ... ни.
-
К противительным союзам относятся союзы ...
А) или, или ... или, либо, либо ... либо, то ... то, не то ... не то.
В) а, но, да (в значении но), однако, зато, же.
С) и, да (в значении и), тоже, также, ни ... ни.
-
К разделительным союзам относятся союзы ...
А) или, или ... или, либо, либо ... либо, то ... то, не то ... не то.
В) а, но, да (в значении но), однако, зато, же.
С) и, да (в значении и), тоже, также, ни ... ни.
-
В ССП соединительными союзами явления ...
А) следуют одно за другим или происходят одновременно.
В) чередуются или из двух явлений возможно только одно.
С) противопоставляются друг другу.
-
В ССП с противительными союзами явления:
А) следуют одно за другим или происходят одновременно.
В) чередуются или из двух явлений возможно только одно.
С) противопоставляются друг другу.
-
В ССП с разделительными союзами явления:
А) следуют одно за другим или происходят одновременно.
В) чередуются или из двух явлений возможно только одно.
С) противопоставляются друг другу.
Тестовые задания по русской литературе в 9 классе за І четверть
-
Мифология – это ...
А) один из видов устного народного творчества.
В) фантастические жанры художественной литературы.
С) наиболее ранняя форма сознания, в которой выразились мировозренческие
представления древнего человека об окружающей действительности.
-
Культ животных у древних славян:
А) Они высоко оценили Медведя и считали его хозяином языческого леса.
В) Они высоко оценили Козу и считали ее хозяином двора.
С) Они выского оценили Свинью и считали ее хозяином дома.
-
Как звали Медведя в народе?
А) Михаил Потапович или Михаил Топтыгин
В) Михаил Петрович или Иванов
С) Александр Потапович или Александр Топтыгин
-
Из травоядных животных в охотничью эпоху наиболее почиталась ...
А) Коза (Горный Архар)
В) Олениха (Лосиха)
С) Верблюд
-
Среди домашних животных древние славяне более других почитали ...
А) Свинью
В) Верблюдя
С) Коня
-
Как называли древние славяне духа в облике женщины, живущая в воде?
А) Снежная королева
В) Баба-Яга
С) Русалка
-
Какие пословицы и поговорки считаются самыми древними?
А) Шумерские пословицы и поговорки
В) Русские пословицы и поговорки
С) Казахские пословицы и поговорки
-
Какую культуру обычно называют античной?
А) Вавилонскую културу.
В) культуру древнегреческой и древнеримской цивилизаций.
С) культуру древнерусской и древнегреческой цивилизаций.
-
Укажите правильный вариант процветания античной цивилизации:
А) Древний Рим – Древняя Греция - Византия
В) Византия – Древний Рим – Древняя Греция
С) Древняя Греция – Древний Рим - Византия
-
Кто был популярен в Древней Греции после Гомера?
А) Эзоп
В) Геракл
С) Зевс
-
Кем был Эзоп по легендам?
А) рыцарем
В) рабом
С) царем
-
Жанр Эзопа:
А) эпосы
В) стихотворения
С) басни
-
Укажите, какие из этих басен являются баснями Эзопа:
А) «Мартышка и очки», «Слон-живописец», «Чудак», «Слон и моська».
В) «Лисица и виноград», «Слон и моська», «Чудак»
С) «Лисица и виноград», «Ворона и ворон», «Волк и ягненок», «Галка и лисица».
-
Автор трактата «Хаарктеры»:
А) Аристотель
В) Эзоп
С) Феофраст
-
Кто первым использовал термин «характер»?
А) Эзоп
В) Аристотель
С) Феофраст
-
Какие недостатки людей высмеиваются в трактате «Характеры»?
А) льстивость, угодливость, бестактность, грубость, нечистоплотность;
В) жадность, жестокость, хитрость, уродливость;
С) уродливость, жестокость, трусость.
-
Кто был учителем Феофраста?
А) Гомер
В) Аристотель
С) Сократ
-
Что обозначает слово античность?
А) современный
В) очень древний
С) средневековье
-
В каком государстве жили Эзоп и Феофраст?
А) в Древней Греции
В) в Древнем Риме
С) в Древней Индии
-
Как называется столица Греции?
А) Дели
В) Афины
С) Рим
-
Как переводится слово цивилизация на казахский язык?
А) өркениет
В) заман
С) уақыт
-
Как называется это басня: Голодная лисица увидела виноградную лозу со свиающими гроздьями и хотела до них добраться, да не смогла»?
А) Ворон и лисица
В) Лисица и виноград
С) Волк и ягненок
-
«Ворон унес кусок мяса и уселся на дереве. Лисица увидела, и захотелось ей получить это мясо». Как называется это басня?
А) Лисица и виноград
В) Ворона и ворон
С) Ворон и лисица
-
Поучительная часть басни называется ...
А) мораль
В) пословица
С) афоризм
-
Как переводится слово басня на казахский язык:
А) мысал
В) мақал
С) аңыз
Тестовые задания по русскому языку в 11 классе за І четверть
-
Основные единицы фонетики:
А) слово как части речи
В) словосочетание и предложение
С) состав слова
Д) значение слова
Е) буквы и звуки
-
Сколько букв в русском алфавите?
А) 35
В) 31
С) 32
Д) 33
Е) 30
-
Сколько звуков в русском языке?
А) 43
В) 44
С) 40
Д) 41
Е) 42
-
На какие виды классифицируются русские буквы и звуки?
А) на гласные и согласные
В) на главные и второстепенные
С) на прямые и косвенные
Д) на главные и зависимые
Е) на ударные и безударные
-
Какой раздел языка изучает слог, ударение?
А) синтаксис
В) фонетика
С) грамматика
Д) морфология
Е) лексика
-
Что такое орфоэпия?
А) раздел науки о языке, в котором изучается устойчивые сочетания слов.
В) правила соблюдения норм правильного произношения слов.
С) правила соблюдения норм правильного написания слов.
Д) это морфологические нормы слов языка.
Е) раздел грамматики.
-
Найдите общеупотребительные слова:
А) сфера, аллергия, астма;
В) интернет, логин;
С) операция, атрофия;
Д) абстрактный, поглощать;
Е) город, здание, вода.
-
Лексика – это ...
А) раздел науки о языке, в котором изучается значение слова.
В) раздел науки о языке, в котором изучаются слова как части речи.
С) раздел науки о языке, в котором изучаются фразеология и словари русского
языка.
Д) раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи.
Е) раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение.
-
Особенности научного стиля по лексике:
А) термины, однозначность;
В) интернациональные корни, приставки, суффиксы;
С) преобладение существительных, частое использование отвлеченных
отглагольных существительных, метоимений я, ты, восклицательных частиц и
междометий;
Д) прямой порядок слов, широкое использование словосочетаний;
Е) рассуждение, описание.
-
Найдите словосочетание с прямым значением:
А) дождь идет
В) золотые часы
С) золотой ребенок
Д) воет ветер
Е) холодный взгляд
-
Какая новая угроза возникла в третьем тысячелетии?
А) Копьютерный терроризм;
В) Атомная бомба;
С) Вторая мировая война;
Д) Компьютерные вирусы;
Е) Гражданская война.
-
Морфология – это ...
А) раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи.
В) раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение.
С) раздел науки о языке, в котором изучается значение слова.
Д) раздел грамматики, в котором изучаются слова как части речи.
Е) раздел науки о языке, в котором изучаются стили речи.
-
Основные единицы синтаксиса:
А) значения слов
В) словари
С) части речи
Д) звуки речи
Е) словосочетания и предложения
-
Словосочетанием называется:
А) устойчивое сочетание слов.
В) сочетание двух или более самостоятельных слов, одно из которых подчиняется
другому грамматически и по смыслу, т.е. связано подчинительной связью.
С) сочетание двух или более простых предложений в составе сложного, связанных
с помощью сочинительных союзов.
Д) сочетание двух или более простых предложений с составе сложного, связанных
с помощью подчинительных союзов.
Е) сочетание двух или боле простых предложений в составе сложного, связанных
без помощи союзов.
-
Слово в словосочетании, которое подчиняет себе другое, называется ...
А) главным пердложением
В) доминантой
С) зависимым словом
Д) главным словом
Е) главным членом предложения
-
Слово, которое подчиняется, называется ...
А) подчинительным словом
В) подчиняющим словом
С) доминантой
Д) главным словом
Е) зависимым словом
-
Сколько частей речи в русском языке?
А) 7
В) 8
С) 9
Д) 10
Е) 11
-
К самостоятельным относятся:
А) союз, междометие, частица, наречие, местоимение;
В) имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, предлог, союз;
С) имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение,
наречие, глагол;
Д) предлог, союз, частица;
Е) междометие.
-
Найдите предлоги:
А) и, да, но, зато, однако, же
В) без, около, в, с, за
С) бы, пусть, пускай
Д) как бы, потому что
Е) как, что за
-
Способы подчинительной связи в словосочетании:
А) согласование, управление, примыкание;
В) прямой и обратный порядок слов;
С) сочинительные и подчинительные связи;
Д) соединительные, противительные, разделительные;
Е) главные и второстепенные.
-
Найдите словосочетание со способом примыкание:
А) школьный двор
В) способный к математике
С) учиться в школе
Д) учится отлично
Е) Это школа.
-
Согласование – это ...
А) способ подчинительной связи, при котором зависимое неизменяемое слово
связывается с главным только по смыслу и интонационно.
В) способ подчинительной связи, при котором зависимое слово связывается с
главным только в определенном падеже.
С) способ подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится в тех же
формах, что и главное.
Д) Все ответы верны.
Е) Нету верного ответа.
-
В словосочетании школьный двор главным является ...
А) -н-
В) школь-
С) -ый
Д) школьный
Е) двор
-
В предложении Дети высыпали на школьный двор подлежащим является:
А) Дети
В) высыпали
С) на
Д) школьный
Е) двор
-
Как называется сочетание подлежащего с сказуемым?
А) главное слово
В) доминанта
С) грамматическая основа предложения
Д) главные члены предложения
Е) стерженовое слово
Тестовые задания по русской литературе в 11 классе за І четверть
-
Нереалистические течения:
А) символика, риторика
В) романтизм, реализм, классицизм
С) сентиментализм, классицизм
Д) символизм, акмеизм, футуризм
-
Каким именем именовались нереалистические течения?
А) модерн
В) модернизм
С) декадентские течения
Д) декоратив
-
Настоящее имя Максима Горького:
А) Алексей Максимович Пешков
В) Александр Максимович Пешков
С) Антон Пешков
Д) Александр Горький
-
В каком году родился М. Горький?
А) в 1850 году
В) в 1900 году
С) в 1880 году
Д) в 1868 году
-
Автобиографическая трилогия М. Горького:
А) «На дне», «Старуха Изергиль», «Случай из жизни Макара»
В) «Мещане», «На дне», «Рождение человека»
С) «Хозяин», «Коновалов», «Бывшие люди»
Д) «Детство», «В людях», «Мои университеты»
-
Пьеса М. Горького:
А) «На дне»
В) «Дно»
С) «Случай из жизни Макара»
Д) «Мещане»
-
Укажите герои «На дне»:
А) Стариуха Изергиль, Ларра, Данко
В) Сатин, Лука, Бубнов, Клещ, Анна, Настя, Барон, Наташа и др.
С) Наташа, Андрей, Григорий, Иван
Д) Данко, Макар, Ларра
-
Как звали странника, священника в пьесе «На дне»:
А) Клещ
В) Сатин
С) Лука
Д) Барон
-
Какое общество изображено в пьесе «На дне» М. Горького:
А) античная эпоха
В) средневековье
С) дореволюционная эпоха
Д) послереволюционная эпоха
-
Кто рассказывает историю о Ларре и Данко в рассказе «Старуха Изергиль»?
А) Ларра
В) Незнакомец
С) Максим Горький
Д) Изергиль
-
Национальность Изергиль:
А) немка
В) русская
С) испанка
Д) молдаванка
-
Какие два типа морали соспоставляются в рассказе «Старуха Изергиль»?
А) Ларра и Данко
В) Максим Горький и Изергиль
С) русские и молдаване
Д) люди и вороны
-
Весной 1915 года на квартиру поэта А. Блока пришел посетитель – голубоглазый деревенский паренек в тулупчике и тяжелых сапогах. Это был ...
А) М. Горький
В) С.А. Есенин
С) М.Ю. Лермонтов
Д) А.С. Пушкин
-
С. Есенин как был знаком А. Блоком?
А) Он его знает с детства.
В) Они были родственниками.
С) Знал давно, но только по книгам.
Д) Они были лучшими друзьями.
-
На какой земле родился А.С. Есенин?
А) на берегу Волги
В) на Рязанской земле
С) в Москве
Д) в Петербурге
-
Как относился Блок к Есенину?
А) Он ни разу не прочитал стихи Есенина.
В) Он корректировал стихи Есенина.
С) Блоку не понравились стихи Есенина.
Д) Блок отнесся к Есенину с большим вниманием.
-
Основная тема произведений С.А. Есенина:
А) гражданская тема
В) любовь к Родине, к родному краю
С) любовь к женщине
Д) тема свободы
-
Как называется стихотворение С.А. Есенина, посвященное матери:
А) «Милая мама»
В) «Дорогая мама»
С) «Милая моя»
Д) «Письмо к матери»
-
«Персидские мотивы» - это ...
А) цикл стихов
В) стихотворение
С) поэма
Д) трилогия
-
Природа, обычаи людей какой страны напоминали Есенину Персию?
А) окраина Туркмении
В) окраина Казани
С) окраина Баку
Д) окраина Ташкента
-
В последнюю поездку на Кавказе Есенин встретил ...
А) А. Блока
В) учительницу Шагандухт Нерсесовну Тальян
С) свою жену
Д) старого приятеля
-
Учительнице Шагандухт Нерсесовне Тальян Есенин посвящает одно из замечательных стихотворений цикла ...
А) «Шаганэ»
В) «Шага»
С) «Шагандухт»
Д) «Шаганэ ты моя, Шаганэ!»
-
Как ни сильна в стихотворении тема любви, в нем покоряет и другая тема. Верному и преданному другу, умеющему все понять, рассказывает поэт ...
А) о друзьях.
В) о своей матери.
С) о родной рязанской земле.
Д) о себе.
-
Последние годы жизни Есенин написал ...
А) около 100 стихотворений.
В) около 50 стихотворений.
С) около 70 стихотворений.
В) около 30 стихотворений.
-
Один из казахских знаменитых поэтов, который имел много общего
С. Есенином по творческому пути, посвятил ему стихотворение «Сергей Есенинге». Имя автора:
А) Т. Айбергенов
В) Т. Жароков
С) К. Мырзалиев
Д) М. Макатаев
Тестовые задания по русскому языку в 10 классе за І четверть
-
Лексика – это ...
А) раздел грамматики, в котором изучаются звуки речи.
В) раздел науки о языке, в котором изучаются фразеологизмы и словары.
С) раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка и значение слова.
Д) раздел науки о языке,
-
Найдите общеупотребительные слова:
А) вода, пять, стол, сахар
В) способ, анализ, эскиз
С) кок, камбуз, циркуль
Д) автомобиль, гидростанция, космос, космонавт
-
Найдите грамматическую основу предложения: Еще в ХІХ веке наука позволила осуществить технологические перевооружение промышленности.
А) в ХІХ веке позволила осуществить
В) Наука позволила осуществить
С) Позволила осуществить перевооружение
Д) Позволила осуществить
-
Как будет консолидация по-казахски?
А) бірігу
В) айыру
С) көбейту
Д) жинау
-
Как будет потенциал по-казахски?
А) ой-өрісі
В) дарыны
С) байлығы
Д) шамасы, мүмкіндігі, күш-қуаты
-
Горизонт по-казахски:
А) төбе
В) шет
С) көкжиек
Д) аспан
-
Морфология – это ...
А) раздел грамматики, в котором изучаются словосочетание и предложение.
В) раздел грамматики, в котором изучаются слова как части речи.
С) раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи.
Д) раздел науки о языке, в котором изучаются стили речи.
-
Сколько частей речи в русском языке?
А) 9
В) 8
С) 10
Д) 11
-
Как по другому называется самостоятельные части речи?
А) знаменательные
В) знаменитые
С) главные
Д) основные
-
К самостоятельным частям речи относятся:
А) союз, предлог, частица
В) имя существительное, имя прилагательное, глагол, имя числительное, местоимение, наречие
С) междометие
Д) вводные слова, междометие, обращение
-
Глагол – это ...
А) самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает
на вопросы что делать? что сделать?
В) самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия и отвечает на
вопросы как? когда? где? откуда? куда? зачем? почему?
С) самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки и
отвечает на вопросы кто? что? чей? чья? чье? чьи?
Д) самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на
вопросы какой? какая? какое? какие?
-
К общим грамматическим признакам существительных относятся ...
А) род, число, падеж, склонение
В) обозначают предметы, отвечая на вопросы кто? что?
С) время, спряжение, наклонение
Д) время, признак, действие
-
К общим морфологическим признакам существительных относятся:
А) род, число, падеж
В) обозначают предметы, отвечая на вопросы кто? что?
С) роль в предложении
Д) подлежащее, дополнение, обстоятельство
-
К общим синтаксическим признакам существительных относятся:
А) роль в предложении: подлежащее, дополнение, обстоятельство
В) обозначают признак предмета
С) обозначают предметы
Д) обозначают действие предмета
-
Существительные бывают ...
А) главными и второстепенными
В) главными и придаточными
С) изъявительными, сослагательными, повелительными
Д) нарицательными и собственными, одушевленными и неодушевленными
-
Найдите предложение с собственным именем существительным:
А) Ребята долго играли во дворе.
В) Дорогие казахстанцы, я желаю вам процветания!
С) Стол стоит в середине команты.
Д) Байкал – одно из самых удивительных озер нашей планеты.
-
Укажите нарицательное существительное:
А) Алматы
В) Ануар
С) Каспий
Д) ребята
-
Существительные имеют ...
А) 3 склонения
В) 2 склонения
С) 4 склонения
Д) 5 склонений
-
К первому склонению относятся:
А) сущетвительные женского рода с нулевыми окончаниями;
В) существительные женского и мужского рода с окончаниями -а, -я;
С) существительные мужского рода с нулевыми окончаниями;
Д) существительные среднего рода с окончаниями -о, -е.
-
Укажите правильный вариант изменения существительных ІІІ склонения:
А) И. честь; Р. чести; Д. чести; В. честь; Т. честью; П. о чести.
В) И. честь; Р. чести; Д. чести; В. честь; Т. честью; П. о чести.
С) И. честь; Р. чести; Д. чести; В. честь; Т. честью; П. о чести.
Д) И. честь; Р. чести; Д. чести; В. честь; Т. честью; П. о чести.
-
Укажите разносклоняемые существительные:
А) время, бремя, вымя, семя, знамя, имя, пламя, племя, темя, стремя, путь
В) Элен, Гюго, Дюма
С) окно, стекло, солнце
Д) химия, пенсия, Шамсия, Гульзия
-
Укажите ряд несклоняемых существительных:
А) какао, кофе, кенгуру, шимпанзе, шоссе, кофе, ТЮЗ, РК, Гюго, Дюма, Айгуль,
Нурай, Айнур;
В) кофта, куртка, педжак, ананас, лимон
С) бремя, время, вымя, темя, пламя, племя, стремя, путь
Д) путь, окно, имя, море
-
Укажите падеж, род, число несклоняемого существительного в предложении: Он сидит в такси и машет рукой.
А) единственное число, средний род, предложный падеж
В) единственное число, средний род, творительный падеж
С) единственное число, средний род, винительный падеж
Д) единственное число, средний род, родительный падеж
-
Найдите в предложении несклоняемое существительное: Наша футбольная команда играла с киевским «Динамо».
А) с киевским
В) футбольная
С) команда
Д) «Динамо»
-
Определите падеж: по шоссе, с картофельным пюре, по радио, без кашне
А) И.п., Р.п., Д.п., П.п.
В) Р.п., Д.п., Д.п., Тв.п.
С) Д.п., Тв.п., Д.п., Р.п.
Д) Р.п., Тв.п., П.п., Р.п.
Тестовые задания по русской литературе в 10 классе за І четверть
-
Картина жизни, нарисованная писателем и проникнутая его мыслями, чувствами, переживаниями, называется ...
А) искусством слова
В) художественным образом
С) литературными родами
Д) главным персонажем
Е) основной темой
-
К искусству относятся:
А) музыка и хореография
В) графика и живопись
С) театр и кино
Д) художественная литература
Е) все варианты верны
-
Что является синтезом литературы, музыки и изобразительного искусства?
А) живопись
В) хореография
С) кино и театр
Д) музыка
Е) графика
-
В центре художественной литературы находится ... .
А) человек.
В) окружающий мир.
С) природа.
Д) реальная жизнь.
Е) растительный мир.
-
Кто является автором этого высказывания: «Главная цель ученых сообщений ... та, чтобы сообщить точные сведения по какой-нибудь науке, а сущность произведений изящной словесности в том, что они действуют на воображение и должны возбуждать в читателе благородные понятия и чувства»?
А) А.С. Пушкин
В) М. Ю. Лермонтов
С) Н.Г. Чернышевский
Д) В.Г. Белинский
Е) А.П. Чехов
-
... - форма отражения жизни искусством, плод фантазии художника, создан его вымеслом.
А) основная идея
В) художественный образ
С) тема произведения
Д) тип персонажа
Е) основная цель
-
Литература делится на три рода:
А) на эпос, лирику и драму
В) на мужской, женский и средний
С) на реализм, романтизм и классицизм
Д) на эпос, драму и сентиментализм
Е) на драму, лирику и классицизм
-
К какому роду относятся эти жанры: роман, повесть, рассказ?
А) к лирике
В) к эпосу
С) к драме
Д) к лирике и драме
Е) все варианты верны
-
Одним из самых древних видов литературы на Руси является ...
А) летопись.
В) ода.
С) басня.
Д) направления.
Е) литературные роды.
-
Вершиной поэтического искусства Древней Руси является ...
А) Летопись.
В) песни-сказания о богатырях Ильи Муромце, Добрыне Никитиче, Алеше Поповиче.
С) «Слово о полку Игореве».
Д) сказка.
Е) былина «Илья Муромец».
-
Летопись – это ...
А) ранние новгородские записи, ведшиеся один раз в месяц.
В) ранние новгородские записи, ведшиеся по годам (от слова «лет»).
С) новгородские записи, которые велись летом.
Д) записи, ведшиеся летом каждый год.
Е) нету правильного ответа.
-
Летопись проникнута одной идеей:
А) сообщить о каких-либо необычных случаях жизни.
В) воспевать подвиги богатырей.
С) похвалить князей и народа.
Д) рассказать об удачном походе против чужеземцев-захватчиков.
Е) утверждением единства Русской земли.
-
Направления в литературе:
А) эпос, драма, лирика.
В) классицизм, романтизм, реализм, сентиментализм.
С) летопись и былины.
Д) трагедия, ода, комедия.
Е) проза и поэзия.
-
Отец новой русской науки и культуры в ХҮІІІ веке, любитель жанра – оды:
А) А.С. Пушкин
В) М.Ю. Лермонтов
С) Н.М. Карамзин
Д) М.В. Ломоносов
Е) Д.И. Фонвизин
-
Отцом русских сентименталистов считают ...
А) Н.М. Карамзина.
В) Д.И. Фонвизина.
С) М.В. Ломоносова.
Д) К.Ф. Рылеева.
Е) В. Жуковского.
-
Яркими представителями романтизма являются ...
А) И.А. Крылов, А.С. Грибоедов.
В) А. Грибоедов, А. Пушкин, Н. Гоголь.
С) К. Рылеев, А. Бестужев, А. Одоевский, В. Жуковский, А. Пушкин,
М. Лермонтов.
Д) А. Пушкин, М. Лермонтов, В. Белинский.
Е) Н. Карамзин, Д. Фонвизин.
-
В формировании русского реализма в начале ХІХ века большую роль сыграли ...
А) И.А. Крылов, А.С. Грибоедов.
В) А. Грибоедов, А. Пушкин, Н. Гоголь.
С) К. Рылеев, А. Бестужев, А. Одоевский, В. Жуковский, А. Пушкин,
М. Лермонтов.
Д) А. Пушкин, М. Лермонтов, В. Белинский.
Е) Н. Карамзин, Д. Фонвизин.
-
Родоначальник научно обоснованной литературной критики и одним из историков литературы ХІХ века:
А) В.Г. Белинский
В) И.А. Крылов
С) А.С. Грибоедов
Д) А.С. Пушкин
Е) М.Ю. Лермонтов
-
Автор высказывания: «Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа. Это русский человек. В нем русская природа, русская душа, русский язык, русский характер»:
А) А.П. Чехов
В) И.С. Тургенев
С) Н.В. Гоголь
Д) Л.Н. Толстой
Е) В.Г. Белинский
-
А.С. Пушкин родился ...
А) в Петербурге 26 мая (6 июня по новому стилю) 1798 года в дворянской семье.
В) в Москве 26 мая (6 июня по новому стилю) 1800 года в дворянской семье.
С) в Москве 26 мая (6 июня по новому стилю) 1790 года в дворянской семье.
Д) в Царском селе 26 мая (6 июня по новому стилю) 1799 года в дворянской семье.
Е) в Москве 26 мая (6 июня по новому стилю) 1799 года в дворянской семье.
-
Пушкин отлично знал этот язык, пожалуй, в детстве знал его лучше родного:
А) английский
В) латинский
С) итальянский
Д) французский
Е) немецкий
-
Товарищи-лицеисты А.С. Пушкина:
А) Чаадаев и Раевский
В) Дельвиг и Кюхельбекер
С) Инзов и Вороцов
Д) Н. Козлов и Данзас
Е) Дантес и Данзас
-
Ода Пушкина, прочитанная им на экзамене в присутствии известного русского писателя ХҮІІІ века Г.Р. Державина:
А) «Евгений Онегин»
В) «К Чаадаеву»
С) «Воспоминания в Царском Селе»
Д) «Вольность»
Е) «Руслан и Людмила»
-
Какие поэмы написал Пушкин в Крыму:
А) написал поэму «Кавказский пленник», начал поэму «Бахчисарайский фонтан»
В) поэму «Руслан и Людмила»
С) «Евгений Онегин», «Полтава»
Д) «Медный всадник», «Сказка о рыбаке и рыбке»
Е) «Полтава», «Цыганы»
-
Когда и как погиб выдающийся поэт русского народа?
А) 29 января 1839 года в 14 часов 45 минут от пули Дантеса.
В) 20 января 1837 года в 14 часов 45 минут от пули Дантеса.
С) 29 января 1840 года в 14 часов 45 минут от пули Дантеса.
Д) 20 января 1839 года в 14 часов 45 минут от пули Дантеса.
Е) 29 января 1837 года в 14 часов 45 минут от пули Дантеса.
Тестовые задания по русскому языку в 5 классе за І четверть
-
Где стоят буквы?
А) в квадратике
В) в таблице
С) в алфавите
-
Сколько букв в русском алфавите?
А) 36
В) 33
С) 42
-
Сколько гласных букв в русском языке?
А)10
В) 6
С) 12
-
Сколько согласных букв в русском языке?
А) 36
В) 23
С) 21
-
Какие буквы не обозначают звуков?
А) ь, ъ
В) ь, й
С) ъ, ы
-
Сколько звуков в русском языке?
А) 42
В) 36
С) 33
-
Сколько гласных звуков?
А) 21
В) 10
С) 6
-
Сколько согласных звуков?
А) 21
В) 36
С) 30
-
Какие гласные буквы обозначают два звука?
А) а, о, у, ы, и
В) е, ё, ю, я
С) э, и, ы, у
-
В каких случаях е, ё, ю, я обозначают два звука?
А) в начале слова, после гласных, после ь, ъ знаков.
В) в начале слова, перед гласными.
С) перед гласными.
-
Что такое буква?
А) Букву мы пишем и читаем.
В) Букву мы читаем и слушаем.
С) Букву мы пишем и видем.
-
Как узнать, сколько слогов в слове?
А) Сколько согласных звуков, столько в нем и слогов.
В) Сколько букв, столько в нем и слогов.
С) Сколько гласных звуков, столько в нем и слогов.
-
Какой раздел изучает буквы и звуки?
А) Фонетика
В) Лексика
С) Морфология
-
На какие виды разделяются гласные звуки?
А) твердые и мягкие
В) ударные и безударные
С) звонкие и глухие
-
На какие виды классифицируются согласные звуки?
А) твердые и мягкие
В) звонкие и глухие
С) Все варианты верны (барлық варианты дұрыс).
-
Всегда твердые согласные:
А) ч, щ, й
В) ж, ш, ц
С) т, п, х
-
Всегда мягкие согласные:
А) ч, п, з
В) т, п, х
С) ч, щ, й
-
Парные согласные в звонкости и глухости:
А) [б -п], [в – ф], [г – к], [д – т], [ж – ш], [з – с];
В) [б -п], [ж – т], [х – к], [з – ш], [ч – щ], [з – с];
С) [т -п], [х – ф], [ж – ч], [д – т], [н – л], [з – с];
-
Укажите правильный вариант:
А) е [й'о], ё [й'у], ю [й'а], я [й'у].
В) е [й'и], ё [й'у], ю [й'у], я [й'а].
С) е [й'э], ё [й'о], ю [й'у], я [й'а].
-
В каком слове буква я обозначает два звука?
А) яблоко
В) меня
С) тебя
-
В каком слове буква ё обозначает два звука?
А) жёсткий
В) поёт
С) пёс
-
Укажите правильный вариант перевода данных слов:
А) день – түн, пень – көпіршік, лень – жалқаулық, соль – тұз, роль – рөл, моль –
күйе түсу.
В) день – күн, пень – томар, лень – еңбекқорлық, соль – тұз, роль – рөл, моль –
күйе түсу.
С) день – күн, пень – томар, лень – жалқаулық, соль – тұз, роль – рөл, моль – күйе
түсу.
-
Как будет родник по-казахски?
А) туысқан
В) бұлақ
С) бауыры
-
Укажите, на какой слог падает ударение в слове: коробка
А) ко-
В) -роб-
С) -ка
-
Сколько слогов в слове искусственный?
А) 4
В) 3
С) 5
Тестовые задания по русской литературе в 5 классе за І четверть
-
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.
Укажите автор и название стихотворения.
-
А) В. Санги «Радость»
В) А. Фет «Ласточки пропали»
С) К Бальмонт «Осень»
-
Чтот такое художественная литература?
А) Это вид искусства, который отражает жизнь при помощи слова.
В) Это вид устного народного творчества.
С) Это вид искусства, который отражает жизнь при помощи танца.
-
Как называется стихотворение Афанасия Фет:
Лучше б снег да вьюгу
Встретить грудью рад!
Словно как с испугу,
Раскричавшись, к югу
Журавли летят.
А) «Журавли летят»
В) «Ласточки пропали»
С) «Осенью»
-
Про что (не туралы) стихотворение «Радость» В. Санги?
А) про лето
В) про школьные дни
С) про весну
-
Как будет родник по-казахски?
А) туысқан
В) түтін
С) бұлақ
-
Фольклор – это ...
А) культура народа
В) традиция народа
С) устное народное творчество
-
К детскому фольклору относятся:
А) песенки, дразнилки, считалки, небылицы, потешки.
В) лирика, эпос, драма
С) хоровод, игры, песенки
-
Андрей, воробей,
Не гоняй голубей!
Гоняй галочек
Из-под галочек
Из-под палочек!
Что это?
А) небылицы
В) считалки
С) дразнилки
-
- Заяц белый,
Куда бегал?
- В лес дубовый!
- Что там делал?
- Лыко драл!
Что это?
А) считалки
В) дразнилки
С) потешки
-
У нас лошади в галошах,
А коровы в сапогах.
У нас пашут на телегах,
А боронят на санях.
Что это?
А) песенки
В) считалки
С) небылицы
-
Укажите правильный вариант перевода:
А) песенки – өлең, дразнилки – өтірік өлең, считалки – мазақтама өлең,
небылицы – аңыз;
В) песенки – балалар өлеңі, дразнилки – мазақтама өлең, считалки – санамақ,
небылицы – өтірік өлең;
С) песенки – мазақтама өлең, дразнилки – өтірік өлең, считалки – санамақ,
небылицы – балалар өлеңі
-
Укажите, где продолжение пословицы: Доброе братство - ...
А) милее богатства.
В) милее здоровья.
С) милее счастья.
-
Труд человека кормит, а ...
А) счастья ждут.
В) ты не лежи на печи.
С) лень портит.
-
Сказка – это ...
А) художественная литература.
В) вид мифологии.
С) вид устного народного творчества.
-
Сказки бывают ...
А) главные и второстепенные.
В) волшебные, бытовые и о животных.
С) открытые и закрытые
-
Сказки бывают:
А) народные и литературные;
В) книжные и разговорные;
С) художественные и народные.
-
В бытовых сказках:
А) рассказывается о подвигах и приключениях героев. С ними происходят
необыкновенные чудеса.
В) высмеиваются недостатки людей: глупость или жадность, жестокость или
трусость.
С) героями становятся волки, медведи, львы, лисицы, зайцы и другие звери.
-
В волшебных сказках:
А) рассказывается о подвигах и приключениях героев. С ними происходят
необыкновенные чудеса.
В) высмеиваются недостатки людей: глупость или жадность, жестокость или
трусость.
С) героями становятся волки, медведи, львы, лисицы, зайцы и другие звери.
-
В сказках о животных:
А) рассказывается о подвигах и приключениях героев. С ними происходят
необыкновенные чудеса.
В) высмеиваются недостатки людей: глупость или жадность, жестокость или
трусость.
С) героями становятся волки, медведи, львы, лисицы, зайцы и другие звери.
-
Как называется русская народная сказка про волка (қасқыр туралы)?
А) «Жадный волк»
В) «Серый волк»
С) «Иван-царевич и Серый волк»
-
Как звали отца Ивана-царевича?
А) Берендей
В) Долмат
С) Кусман
-
Укажите верного (адал) друга Ивана-царевича:
А) Серый волк
В) отец
С) Жар-птица
-
Почему затоскавал царь Берендей?
А) Ему просто было скучно, делать нечего.
В) Ему захотелось, чтобы Жар-птица жила у него во дворе.
С) Стал кто-то в царский сад ходить, золотые блоки воровать.
-
Как звали возлюбленную Ивана-царевича?
А) Елена Прекрасная
В) Василиса Премудрая
С) Людмила
-
Чем заканчивается сказка «Иван-царевич и Серый волк»?
А) Иван-царевич на Сером волке скакал по белу свету и жил долго, счастливо.
В) Иван-царевич уехал в путешествие и жил долго и счастливо.
С) Женился Иван-царевич на Елене Прекрасной, и стали они жить-поживать да
горя не знать.
Тестовые задания по русскому языку в 6 классе за І четверть
-
Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи:
А) морфология
В) фонетика
С) словообразование
-
Раздел науки о языке, в котором изучается значение слова:
А) Лексика
В) Фонетка
С) Синтаксис
-
Однозначные слова – это ...
А) слова с первычными значениями слов.
В) слова, имеющие два или более лексических значений.
С) слова, имеющие одно лексическое значение.
-
Найдите ряд многозначных слов:
А) земля, ручка, лицо, доска;
В) девочка, мальчик, дедеушка;
С) парта, книга, блокнот.
-
Укажите предложение с прямым значением слов:
А) С утра идет дождь.
В) Человек идет по дороге.
С) Растет золотая пшеница.
-
Укажите предложение с переносным значением слов:
А) Волк воет в лесу.
В) Солнце светит и смеется.
С) У мамы золотые часы.
-
Омонимы – это ...
А) слова противоположные по лексическому значению.
В) слова очень близкие по лексическому значению.
С) слова, совпадающие по написанию и звучанию, но разные по лексическому
значению.
-
Синонимы – это ...
А) слова противоположные по лексическому значению.
В) слова очень близкие по лексическому значению.
С) слова, совпадающие по написанию и звучанию, но разные по лексическому
значению.
-
Антонимы – это ...
А) слова противоположные по лексическому значению.
В) слова очень близкие по лексическому значению.
С) слова, совпадающие по написанию и звучанию, но разные по лексическому
значению.
-
Что составляют синонимы?
А) пары
В) ряды
С) группу
-
Что составляют антонимы?
А) ряды
В) группу
С) пары
-
Найдите антонимы в пословице: Труд человека кормит, а лень портит.
А) кормит – портит
В) человека – лень
С) труд – лень
-
Укажите синонимические ряды:
А) большой – маленький, узкий - широкий
В) большой, огромный, крупный, гигантский
С) лук – лук, коса – коса, брак – брак.
-
Укажите, какой вариант подходит к этому словосочетанию: заплетенные волосы девушки – средство для срезания травы:
А) брак – брак
В) коса – коса
С) ключ – ключ
-
Ключ – ключ:
А) заплетенные волосы девушки – средство для срезания травы;
В) союз двух влюбленных – дефект в работе;
С) средство для открывания и закрывания замка – родник.
-
Клуб – клуб:
А) масса дыма – развлекательное учреждение (көңіл көтеру орны);
В) союз двух влюбленных – дефект в работе;
С) средство для открывания и закрывания замка – родник.
-
Общеупотребительные слова – это ...
А) слова, которые употребляют люди определенной профессией.
В) слова, которые употребляют все люди.
С) слова, которые обозначают научное понятие.
-
Термины – это ...
А) слова, которые употребляют все люди.
В) слова, пришедшие из других языков в русский язык.
С) слова, обозначающие точное научное понятие.
-
Интернациональная лексика или интернационализм – это . ..
А) слова, пришедшие из других языков в русский язык.
В) слова, которые употребляются в ряде языков и обозначают научные и
политические понятия.
С) слова, которые обозначают точное научное понятие.
-
Основные признаки заимствованных слов:
А) - начинаются на букву о (кроме слов ах, ахать, ай, ау);
- встречается буква т;
- встречается буква ю;
- встречается сочетание согласных -шз-.
В) - начинаются на букву и (кроме слов ах, ахать, ай, ау);
- встречается буква в;
- встречается буква е;
- встречается сочетание согласных -тз-.
С) - начинаются на букву а (кроме слов ах, ахать, ай, ау);
- встречается буква ф;
- встречается буква э;
- встречается сочетание согласных -кз-.
-
Из французского языка заимствованы ...
А) военные слова (штурм, штаб, флот, солдат и др.);
В) название одежды (пальто, шинель) и кушаний (сосиски, батон, лимонад), слова
для театра и кино (экран, балет, сеанс);
С) спортивные слова (баскетбол, волейбол, футбол, матч, тайм).
-
Из немецкого языка заимствованы ...
А) спортивные слова (баскетбол, волейбол, футбол, матч, тайм).
В) военные слова (штурм, штаб, флот, солдат и др.);
С) слова: кабан, лошадь, парча, капкан, барсук, арбуз, арба.
-
Из какого языка заимствовано слово апельсин и что оно означает?
А) из латинского языка кислое яблоко.
В) из английского языка, обозначает словосочетания желтое яблоко;
С) из французского языка, обозначает слово в дословном переводе китайское
яблоко.
-
Тюркизмы:
А) Они пришли из языков турок, татар и других азиатских народов. Они обозначают: а) предметы кочевого быта (арба, тапчан, сарай, таз, утюг, чемодан, кошма, караван, юрта, телега);
б) предметы одежды и украшения (тюбетейка, халат, колпак, башмак, жемчуг, изумруд, бисер, алмаз);
в) названия животных, птиц и растений (кабан, табун, барсук, лошадь, таракан, сазан, арбуз, камыш);
г) названия кушаний и напитков (лапша, балык, шашлык, кавардак, кумыс, айран)
В) военные слова (штурм, штаб, флот, солдат и др.);
С) название одежды (пальто, шинель) и кушаний (сосиски, батон, лимонад), слова
для театра и кино (экран, балет, сеанс);
-
Слово «пельмени» обозначает из удмуртского языка ...
А) пель – нос, нянь – вода, дословный перевод носики в воде.
В) пель – голова, нянь – хлеб, дословный перевод головки из теста.
С) пель – ухо, нянь – хлеб, дословный перевод ушки из теста.
Тестовые задания по русской литературе в 6 классе за І четверть
-
Миф – это ...
А) один из видов устного народного творчества, который передавались из уст в
уста, из поколения в поколение.
В) вид детского фольклора, который возник в глубокой древности.
С) сказание, возникшее в глубокой древности, предания первобытных людей,
рассказывающие об устройстве вселенной, о происхождении жизни на земле,
происхождении человека.
-
Один из героев Древней Греции, который совершал 12 подвигов:
А) Афина Паллада
В) Зевс
С) Геракл
-
Что происходило в шестом подвиге?
А) Геракл поднимается на небеса к своему отцу Зевсу.
В) Геракл очищает Авгиевы конюшни.
С) Геракл достает яблоки Гесперид.
-
Кто держал на своем плече небесные своды в 12 подвиге?
А) Верховный бог Зевс
В) Титан Атлас
С) дочери Атласа Геспериды
-
Что относятся к устному народному творчеству?
А) сказки, былины, пословицы, поговорки, загадки;
В) эпосы, драмы, лирика;
С) миф, повесть, роман, стихотворение.
-
Что такое сказки?
А) Это священный рассказ, ему надо верить и всегда знать, потому что это правда
о нашем прошлом.
В) Это наиболее ранняя форма сознания, возникшее в глубокой древности,
сказание о происхождении жизни на земле, о происхождении первобытного
человека.
С) Это интересные рассказы о необыкновенных, вымышленных событиях.
Сочинялись они в глубокой древности, передавались из уст в уста. Это «ложь,
на в ней намек, добрым молодцам – урок!»
-
Сказки бывают:
А) волшебные, бытовые и о животных; литературные и народные;
В) простые и сложные; художественные и литературные;
С) главные и второстепенные; двусоставные и односоставные.
-
В волшебных сказках:
А) рассказывается о необыкновенных подвигах героев, которым надо защитить от
врага родную землю, достать какой-нибудь волшебный предмет, победить
Кащея, змея, ведьму.
В) героями являются знакомые всем звери: лиса – хитрая обманщица, волк –
хищник, заяц – трусишка. Из сказки в сказку переходят и их прозвища: «лиса –
рыжая краса», «волк – волчище – серый хвостище».
С) говорится о повседневной жизни людей, об их находчивости, смекалке,
трудолюбии, высмеиваются жадность, жестокость, глупость. События, о
которых здесь рассказывается, обычно происходят в лесу, в избе, в поле.
-
В бытовых сказках:
А) рассказывается о необыкновенных подвигах героев, которым надо защитить от
врага родную землю, достать какой-нибудь волшебный предмет, победить
Кащея, змея, ведьму.
В) героями являются знакомые всем звери: лиса – хитрая обманщица, волк –
хищник, заяц – трусишка. Из сказки в сказку переходят и их прозвища: «лиса –
рыжая краса», «волк – волчище – серый хвостище».
С) говорится о повседневной жизни людей, об их находчивости, смекалке,
трудолюбии, высмеиваются жадность, жестокость, глупость. События, о
которых здесь рассказывается, обычно происходят в лесу, в избе, в поле.
-
В сказках о животных:
А) рассказывается о необыкновенных подвигах героев, которым надо защитить от
врага родную землю, достать какой-нибудь волшебный предмет, победить
Кащея, змея, ведьму.
В) героями являются знакомые всем звери: лиса – хитрая обманщица, волк –
хищник, заяц – трусишка. Из сказки в сказку переходят и их прозвища: «лиса –
рыжая краса», «волк – волчище – серый хвостище».
С) говорится о повседневной жизни людей, об их находчивости, смекалке,
трудолюбии, высмеиваются жадность, жестокость, глупость. События, о
которых здесь рассказывается, обычно происходят в лесу, в избе, в поле.
-
«В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь с царицей; у него было три сына – все молодые, холостые, удальцы такие, что ни в сказке сказать, ни пером описать; младшего звали Иван-царевич». Укажите, из какой сказки эти строки:
А) Иван-царевич и Серый волк
В) Царевна-лягушка
С) Сказка о царе Салтане
-
«Было время, когда птицы не умели петь. И вдруг они узнали, что в одной далекой стране старый мудрец учит музыке».
Какая это сказка?
А) Ворон и ворона
В) Болтливая жена
С) Аист и соловей
-
«Жили-были муж с женой – Иван да Татьяна. Жена была женщина добрая, но очень болтливая». Как называется это сказка?
А) Болтливая жена
В) Больная жена
С) Умная жена
-
Укажите герои из сказки «Царевна-лягушка»:
А) Царь Берендей, три его сына, Серый волк, Елена Прекрасная, царь Кусман, царь
Долмат;
В) Аист и соловей, мудрец;
С) Царь, три сына, квакушка – Василиса Премудрая, щука-рыба, селезнь, медведь,
Баба-Яга, Кащей бессмертный.
-
К какому типу сказки относится сказка «Царевна-лягушка»?
А) волшебному
В) бытовому
С) типу сказки о животных
-
Как закончивается сказка «Царевна-лягушка»?
А) Я там был, мед-пиво пил, по усам текло, в рот ни капли не попало.
В) Иван-царевич вошел в дом Кащея, взял Василису Премудрую и воротился
домой. После того они жили вместе долго и счастливо.
С) Иван-царевич не мог справиться с Кащеем, и не мог взять Василису
Премудрую. Ушел дальше совершать подвиги.
-
Какая пословица часто используется в сказке «Царевна-лягушка»?
А) Утро вечера мудренее.
В) Ум хорошо, два лучше.
С) Друг познается в беде, хороший конь – в скачке.
-
Какие прилагательные пользуются в сказке «Аист и соловей»?
А) скромный соловей, чудак аист
В) умный соловей, глупый аист
С) красивый соловей, неталантливый аист
-
Как переводится слово «черт» на казахский язык?
А) жан иесі
В) сайтан
С) пері
-
... - знаменитый поэт ХІІІ века. Он известен стихотворными притчами на фольклорные сюжеты.
А) Омар Хаям
В) Хафиз Ширази
С) Джалалладин Руми
-
Стихотворные притча Дж. Руми:
А) Рассказ о винограде
В) Рассказ о банане
С) Рассказ об апельсине.
-
Чему нас учит Руми в своем стихотворении? Найдите неправильный вариант (қате вариантын табыңдар):
А) Нужно сохранить единство, мир и тишину на Земле.
В) Виноград – полезная ягода, поэтому надо кушать его всегда.
С) Непонимание порой способно дружбу разрушать. Поэтому надо владеть
несколькими языками.
-
Как будет по-русски слова ангур, эйнаб, узум, стафиль?
А) апельсин
В) виноград
С) лимон
-
Как будет виноград по-арабски?
А) эйнаб
В) страфиль
С) ангур
-
Как будет виноград по-гречески?
А) стафиль
В) ангур
С) эйнаб
Тестовые задания по русскому языку в 3 классе за І четверть
-
Много языков на Земле. И каждый язык для кого-то родной. Казахский язык – родной язык для казахского народа. Русский язык - ...
А) родной язык для русского народа.
В) родной язык для украинского народа.
С) родной язык для немецкого народа.
-
Наша Родина – это ...
А) Узбекистан.
В) Казахстан.
С) Киргизия.
-
Самое важное, самое дорогое слово – это ...
А) урок.
В) друзья.
С) Родина.
-
Астана – это ...
А) столица нашей Родины.
В) река.
С) море.
-
В центре Астаны есть:
А) Медео.
В) Каспийское море.
С) Байтерек.
-
Улицы Алматы ...
А) маленькие.
В) узкие.
С) широкие.
-
Алматы называют ...
А) зеленым городом.
В) белым городом.
С) синим городом.
-
В Алматы есть:
А) Байтерек.
В) метро.
С) река.
-
Как будет перенос слова по-казахски?
А) Сөзді оқу
В) Сөзді бөлу
С) Сөзді тасымалдау
-
Сколько букв в алфавите?
А) 42
В) 33
С) 30
-
Как будет мұғалім по-русски?
А) ученик
В) учебник
С) учитель
-
Как будет по-русски слова мақтанды?
А) хорошо
В) хвастались
С) хоровод
-
Как будет предложение по-русски: Кітап столдың үстінде жатыр.
А) Доска висит на стене.
В) Книга лежит в шкафу.
С) Книга лежит на столе.
-
Өшіргіш:
А) дневник
В) календарь
С) ластик
-
Мұғалім сыныпқа кірді.
А) Ученик вошел в магазин.
В) Учитель вошел в класс.
С) Учительница вошла в школу.
-
Үстінде:
А) в
В) на
С) у
-
Ішінде:
А) из
В) от
С) в
-
Слова делятся на …
А) буквы
В) слоги
С) звуки
-
В слове столько слогов, сколько ...
А) гласных звуков.
В) столько согласных звуков.
С) столько переносов.
-
Как будет по-казахски алма ағашы?
А) груша
В) яблоко
С) яблоня
-
Найдите деревья:
А) ластик, доска, книга
В) яблоня, береза, ель
С) ученик, учитель, учебник
-
Найдите слово с четырмя слогами
А) велосипед
В) автомобиль
С) машина
-
Укажите, куда подает ударение: хвастались
А) хвас-
В) -та-
С) -лись
-
Укажите, куда подает ударение: Родина
А) Ро-
В) -ди-
С) -на
-
Столица Казахстана – это ...
А) Алматы
В) Астана
С) Актобе
Тестовые задания по русскому языку в 4 классе за І четверть
-
Как называется это стихотворение?
Школьники и школьницы!
Утро разгорается.
К нам лучи осенние
В комнату глядят.
Шумом наполняется
Улица-красавица -
Школьники и школьницы
Из дому спешат.
А) «Чудесные цифры»
В) «В школу»
С) «Школьный стол»
-
Предложение – это ...
А) сөз
В) буын
С) сөйлем
-
Словосочетание – это...
А) сөйлем
В) сөз тіркесі
С) екпін
-
Ударение – это ...
А) екпін
В) буын
С) жалғау
-
Предложения бывают:
А) гласные и согласные
В) ударные и безударные
С) повествовательные, вопросительные, восклицательные
-
Найдите предлоги:
А) это, да, нет
В) на, в, у, от
С) и, да, нет, вот
-
Предлог на обозначает:
А) үстінде – тиіп тұр;
В) үстінде – тимей тұр;
С) ішінде.
-
Предлог над обозначает:
А) ішінде
В) -нан, -нен, -тан, -тен, -дан, -ден жалғаулары
С) үстінде – тимей тұр
-
Как называется этот рассказ?
Утром первого сентября мы с Петькой и другие наши ребята шли в школу.
Дед Матвей выглянул из калитки и позвал Петьку.
- Ну-ка, помощник, иди сюда! Бери подарок! - и протянул ему корзину больших яблок.
А) «Дед Матвей»
В) «Дежурная»
С) «Пятерки»
-
Как звали девочку в тексте «Дежурная»:
А) Лера
В) Вера
С) Маша
-
Как называется этот текст?
Сережа как проснется, так и начинает свои вещи разыскивать: один чулок у него на стуле, другой под столом. Один башмак под кроватью, а другого в комнате нет.
А) «Каждая вещь имеет свое место»
В) «Каждой вещи есть свое место»
С) «Всякой вещи свое место»
-
Как называется этот текст?
- Ты опять завтракаешь на уроке?
Валя быстро спрятала завтрак в парту.
А) «Абсолютно верно»
В) «Всякой вещи свое место»
С) «Пятерки»
-
Кто сказал «Абсолютно верно!»?
А) Учитель
В) Коля
С) Маша
-
Найдите слова женского рода:
А) альбом
В) комната
С) окно
-
Какой день был обычным днем в тексте «Обычный день»?
А) 29 августа
В) 1 сентября
С) 2 сентября
-
Куда пошли мама, папа, бабаушка и Алеша в тексте «Обычный день»?
А) Мама и папа пошли в магазин, бабушка – на работу, а Алеша – в школу.
В) Мама и папа пошли на работу, бабушка – в магазин, а Алеша – в школу.
С) Мама и папа поехали в город, бабушка – в магазин, Алеша – в садик.
-
Найдите правильное написание слов:
А) библиятека
В) библиотека
С) библиатека
-
Слова бывают:
А) простые и непростые
В) простые и посложнее
С) простые и красивые
-
«Родители» слова «подорожник» и «опенок»
А) человек
В) дорога и пенек
С) животные
-
Переведите эти слова: из вазы, из комнаты, из школы
А) құмырадан, бөлмеден, мектептен
В) құмыраға, бөлмеге, мектепке
С) құмырада, бөлмеде, мектепте
-
Что делает человек без Родины, без своего народа?
А) не может говорить
В) не может есть
С) не может жить
-
Самое прекрасное на свете слово – это ...
А) друзья
В) школа
С) Родина
-
Как будет Отан по-русски?
А) Родина, Отчизна, Отечество
В) Родина, степь, родной народ
С) Родина, мама, папа
-
Отечеством мы зовем Родину потому, что...
А) в ней жили наши мамы и папы.
В) в ней жили отцы и деды наши.
С) в ней живут наши друзья.
-
Глагол – это ...
А) зат есім. Обозначает предметы. Отвечает на вопросы кто? что?
В) етістік. Обозначает действие предмета. Отвечает на вопросы что делать?
что сделать?
С) сын есім. Обозначает признаки предмета. Отвечает на вопросы какой? какая?
какое? какие?
Ключ к тестовым заданиям: 11 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
Е |
Д |
Е |
А |
В |
В |
Е |
А |
А |
В |
А |
Д |
Е |
В |
Д |
Е |
Д |
С |
В |
А |
Д |
С |
Е |
А |
С |
Ключ к тестовым заданиям: 11 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
Д |
С |
А |
Д |
Д |
А |
В |
С |
С |
Д |
Д |
А |
В |
С |
В |
Д |
В |
Д |
А |
С |
В |
Д |
С |
А |
Д |
Ключ к тестовым заданиям: 10 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
А |
В |
А |
Д |
С |
В |
С |
А |
В |
В |
А |
В |
А |
Д |
Д |
Д |
А |
В |
С |
А |
А |
А |
Д |
С |
Ключ к тестовым заданиям: 10 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
Е |
С |
А |
С |
В |
А |
В |
А |
С |
В |
Е |
В |
Д |
А |
С |
А |
А |
С |
Е |
Д |
В |
С |
А |
Е |
Ключ к тестовым заданиям: 9 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 9 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 8 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
В |
А |
В |
С |
А |
В |
С |
В |
В |
В |
С |
А |
В |
С |
В |
С |
С |
А |
В |
С |
С |
В |
В |
С |
Ключ к тестовым заданиям: 8 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
С |
С |
С |
В |
А |
В |
А |
А |
С |
В |
С |
А |
В |
А |
В |
А |
С |
В |
А |
С |
А |
В |
В |
А |
Ключ к тестовым заданиям: 7 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
В |
С |
А |
С |
С |
А |
С |
А |
А |
В |
А |
С |
В |
С |
В |
С |
С |
В |
С |
А |
В |
С |
В |
А |
Ключ к тестовым заданиям: 7 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
А |
С |
В |
А |
В |
С |
А |
В |
С |
С |
В |
В |
С |
А |
А |
С |
В |
С |
А |
В |
В |
С |
В |
А |
А |
Ключ к тестовым заданиям: 6 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 6 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 5 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 5 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 4 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
С |
В |
А |
С |
В |
А |
С |
С |
А |
С |
А |
А |
В |
С |
В |
В |
В |
В |
А |
С |
С |
А |
В |
В |
Ключ к тестовым заданиям: 3 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
А |
В |
С |
А |
С |
С |
А |
В |
С |
В |
С |
В |
С |
С |
В |
В |
С |
В |
А |
С |
В |
А |
А |
А |
В |
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
Е |
С |
А |
С |
В |
А |
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
Е |
С |
А |
С |
В |
А |
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
Е |
С |
А |
С |
В |
А |
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
Е |
С |
А |
С |
В |
А |
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
Е |
С |
А |
С |
В |
А |
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
Е |
С |
А |
С |
В |
А |
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
Е |
С |
А |
С |
В |
А |
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
Е |
С |
А |
С |
В |
А |
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
Е |
С |
А |
С |
В |
А |
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
Е |
С |
А |
С |
В |
А |
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
Е |
С |
А |
С |
В |
А |
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
Е |
С |
А |
С |
В |
А |
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
Е |
С |
А |
С |
В |
А |
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестовые задания по русскому языку в 3 классе за ІІ четверть
-
Укажите, какое это стихотворение: Вот мы взяли краски в руки,
И не стало в доме скуки.
Чтобы было веселей,
Ярких красок не жалей.
А) «Дети – это цветы жизни»
В) «Дети любят школу»
С) «Дети любят рисовать»
-
Имя и фамилия, отчество человека пишутся ...
А) с большой буквой
В) с маленькой буквой
С) когда как
-
Укажите, где времена года (жыл мезгілдері):
А) день, солнце, земля
В) зима, весна, лето, осень
С) я, ты, он, она, оно, мы, вы, они
-
Фрукты:
А) грядка, огород, сад
В) картофель, морковь, лук, капуста
С) виноград, яблоко, груша, слива, вишня
-
Овощи:
А) грядка, огород, сад
В) картофель, морковь, лук, капуста
С) виноград, яблоко, груша, слива, вишня
-
Переводите предложение на казахский язык: Птицы улетают на юг.
А) Құтар ұшып келіп жатыр.
В) Құстар оңтүстікке ұшып кетті.
С) Құстар аспанда ұшып жүр.
-
Укажите, где правильный перевод (дұрыс аударылғаны) этих слов:
қызыл, сары, қара, ақ, жасыл
-
А) черный, белый, синий, красный, зеленый
В) белый, желтый, фиолетовый, синий, оранжевый
С) красный, желтый, черный, белый, зеленый
-
Грядка – ...
А) жүйек
В) бау
С) бақша
-
Укажите, где правильный перевод (дұрыс аударылғаны) этих слов:
жүзім, алма, алмұрт, қара өрік, шие
А) виноград, яблоко, арбуз, дыня, вишня
В) виноград, яблоко, груша, слива, вишня
С) виноград, арбуз, вишня, слива, капуста
-
Где деревья?
А) сосна, береза, дуб, ель
В) цветы, трава, растение
С) роза, тюльпан, гвоздика, мак
-
Укажите правильный вариант:
А) дуб – емен, сосна – қарағай, ель – шырша, береза - қайың
В) дуб – қайың, сосна – шырша, береза – емен, ель – қарағай
С) дуб – емен, сосна – қарағай, ель – қайың, береза - шырша
-
Қаз - ...
А) курица
В) утка
С) гусь
-
Укажите, где птицы:
А) гусь, утка, петух, куры
В) кошка, корова, утка
С) корова, лошадь, баран
-
Переводите на казахский язык: Осенью птицы улетают. Идет дождь.
А) Көктемде құстар ұшып кетеді. Бұршақ жауады.
В) Күзде құстар ұшып келеді. Қар жауады.
С) Күзде құстар ұшып кетеді. Жаңбыр жауады.
-
Осенние месяцы (күз айлары):
А) октябрь, ноябрь, декабрь
В) сентябрь, октябрь, ноябрь
С) август, сентябрь, октябрь
-
Укажите, где правильный перевод (дұрыс аударылғаны) этих слов:
корова, лошадь, коза, верблюд, овца
А) сиыр, жылқы, ешкі, түйе, саулық қой
В) түйе, ешкі, сиыр, ат, қой
С) сиыр, ешкі, теке, қозы, лақ
-
Переводите на казахский язык: Тетя Вера – доярка.
А) Вера тәтей – тігінші.
В) Вера тәтей – мұғалім.
С) Вера тәтей – сауыншы.
-
Конь - ...
А) ат
В) жылқы
С) құлын
-
Пропущенные буквы в словах: о...ца, вер...люд, коро...а, ...аран, ча...ан.
А) б, б, б, в, в
В) б, в, б, в, б
С) в, б, в, б, б
-
У Наташи есть котенок. Он белый, пушистый. Как называется этот текст?
А) «Пушок»
В) «Пушинка»
С) «Котенок»
-
Переводите эти слова: висит, стоит, есть.
А) тұр, отыр, жүр.
В) ілініп тұр, бар, жоқ
С) ілініп тұр, тұр, бар.
-
Это наша кухня. Она большая и светлая. В кухня стоят шкаф, холодильник. На столе чайник, хлеб, масло, сахар. В кухне сидит бабушка. Она пьет чай. Чай сладкий.
Как называется этет текст?
-
А) «Наша кухня»
В) «Наш дом»
С) «Наш двор»
-
Улкен аға, кішкентай іні – как будет по-русски?
А) большой брат, маленький брат
В) старший брат, младший брат
С) братья
-
В семье семь человек: дедушка, бабушка, папа, мама, старший брат, сестра и я. Как можно нас назвать одним словом (бізді бір сөзбен қалай атауға болады?)?
А) команда
В) группа
С) семья
-
Пропущенные буквы в предложениях: Горо... Астана ст..ит на реке Есиль. Лет...м я поеду к п...друге в Астану.
А) т, а, а, а
В) н, о, е, а
С) д, о, о, о
Тестовые задания по русскому языку в 4 классе за ІІ четверть
-
Как называется это стихотворение: У мамы – работа,
У папы – работа.
У них для меня
Остается суббота.
А бабушка дома – всегда.
Она не ругает меня никогда!
-
А) «Родители»
В) «Папа и мама»
С) «Бабушка»
-
Местоимение ...
А) обозначает действие и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
В) указывает на предмет, признаки и количество, но не называет их.
С) обозначает предметы и отвечает на вопросы кто? что?
-
Найдите местоимения:
А) писать, говорить, сказать, играть
В) я, ты, он, она, оно, мы, вы, они
С) календарь, книга, стол, портфель
-
В одной деревне жили мать и сын. Утром мать уходила на работу в поле, а после работы готовила дома обед. Однажды мать встала очень рано и ушла на работу. Ее сын остался дома. Сначала он долго сидел на дворе, а потом лег спать. Когда мать пришла с работы, сын встал и попросил есть. Мать дала ему тарелку фасоли. Сын съел ложку фасоли и сказал:
- Фасоль невкусная, я не хочу есть.
Как называется эта сказка?
А) «Фасоль»
В) «Тарелка фасоли»
С) «Мать и сын»
-
Как будет фасоль по-казахски?
А) құрма
В) бөдене
С) бадана
-
Наречие ...
А) обозначет образ действия, время и отвечает на вопросы как? когда?
В) указывает на предметы, признаки и количество.
С) обозначает предметы и отвечает на вопросы кто? что?
-
Укажите, где наречие:
А) окно, море, поле, солнце, возле, озеро, небо, тебе, мне
В) журнал, летать, костер, поле, налево, влево, вперед, назад
С) хорошо, плохо, направо, налево, вправо, влево, вперед, назад
-
Где прилагательное?
А) высокий, громкий, интересный, далекий
В) высоко, громко, интересно, далеко
С) высота, громкость, инерес, даль
-
Кто помогал бабушке в тексте «Просто старушка»?
А) девочка
В) никто
С) мальчик
-
Как называется это стихотворение: Бабушка моя встает с зарею,
Тихо напевает свои песни.
Если рано будит, я не спорю -
Прибирать квартиру надо вместе.
Сколько добрых песенок мне спела!
А) «Бабушка»
В) «Добрые песенки»
С) «Моя родня»
-
Имена существительные имеет:
А) один род (мужской)
В) два рода (средний, женский)
С) три рода (мужской, женский, средний)
-
Укажите существительные женского рода:
А) мальчик, старик, класс, зал
В) девочка, старушка, школа, земля
С) гнездо, дерево, окно, поле
-
Укажите существительные среднего рода:
А) мальчик, старик, класс, зал
В) девочка, старушка, школа, земля
С) гнездо, дерево, окно, поле
-
Укажите существительные мужского рода:
А) мальчик, старик, класс, зал
В) девочка, старушка, школа, земля
С) гнездо, дерево, окно, поле
-
Күн тәртібі на русском языке:
А) режим дня
В) время года
С) день недели
-
Имя числительное:
А) указывает на предметы, признаки и количество.
В) обозначает действие и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?
С) обозначает количество и порядок предметов при счете и отвечает на вопросы
сколько? который?
-
Найдите в предложении числительное: В семь часов вечера прихожу домой из школы.
А) семь
В) часов
С) вечера
-
Провожая дедушку с шумного вокзала, что сказала бабаушка?
А) Спасибо тебе!
В) Доброго пути!
С) До свидания!
-
Укажите, где предлоги?
А) и, тоже, или, но, зато
В) потом, и, я, ты, он, она
С) из, к, в, у, за, с, от, под, над
-
Что случилось (не болды?) в тексте «Как на свете жить»:
А) заболел папа Кати
В) мама заболела
С) Катя заболела
-
Если у тебя есть своя комната, это - ...
А) большое счастье.
В) хорошо!
С) прелесть!
-
Сочетания ЧА и ЩА пишут только с буквой ...
А) Я
В) ЙА
С) А
-
Как называется это стихотворение: Маме я сказал:
- Не буду
Убирать и мыть посуду,
Потому что надоело!
Не мужское это дело!
-
А) «Надоело!»
В) «Техника – мужское дело»
С) «Техника»
-
Где строки стихотворения (өлең жолдары қайда?) «Моя родня»:
А) Я к нему прибегаю с утра,
Без него мне игра не игра.
В) Чтоб каждый становился в нем
Счастливым и веселым.
С) Был, говорят
Где-то случай такой:
Ехали люди с работы домой.
-
С большой буквой пишутся:
А) имена, отчества, фамилия человека
В) клички животных, названия стран, городов, улиц, рек, озер, деревень
С) все варианты верны (барлығы дұрыс)
Тестовые задания по русскому языку в 5 классе за ІІ четверть
-
Лексика – это раздел науки о языке, в котором изучается ...
А) состав слова.
В) звуки речи.
С) значение слова.
-
Что такое слова?
А) Строительный материал языка.
В) Орган полости рта.
С) Просто звуки.
-
Слова, имеющие только одно значение, являются ...
А) многозначными словами.
В) однозначными словами.
С) верны и то и другое (екеуі де дұрыс)
-
Слова, имеющие несколько значений, являются ...
А) многозначными словами.
В) однозначными словами.
С) верны и то и другое (екеуі де дұрыс)
-
Найдите предложение с многозначным словом:
А) Портфель стоит на столе.
В) Береза – красивое дерево.
С) У дуба длинный крепкий корень.
-
Значения слова бывают ...
А) прямыми и переносными.
В) главными и второстепенными.
С) гласными и согласными.
-
Укажите предложение со словом прямого значения:
А) На улице идет дождь.
В) У моей мамы – золотые руки.
С) Ребенок спит на кровати.
-
Синонимы – это ...
А) слова, совпадающие по написанию и звучанию, но разные по лексическому значению.
В) слова, очень близкие по значению.
С) слова, противоположные по значению.
-
Антонимы – это ...
А) слова, совпадающие по написанию и звучанию, но разные по лексическому значению.
В) слова, очень близкие по значению.
С) слова, противоположные по значению.
-
Синонимы составляют ...
А) синонимический ряд.
В) антонимическую пару.
С) верны оба варианта (екі нұсқа да дұрыс).
-
Антонимы составляют ...
А) синонимический ряд.
В) антонимическую пару.
С) верны оба варианта (екі нұсқа да дұрыс).
-
Найдите антонимы в предложении: В умной беседе ума наберешься, в глупой – свой
растеряешь.
А) умной – глупой
В) ума – свой
С) в беседе – в глупой
-
Что такое фразеология?
А) Это раздел грамматики, в котором изучаются слова как части речи.
В) Это устойчивые сочетания слов.
С) Это раздел науки о языке, изучающий лексическое значение, употребление и
происхождение фразеологизмов.
-
Фразеологизмы – это ...
А) один из видов устного народного творчества.
В) устойчивые сочетания слов.
С) раздел науки о языке, в котором изучается значение слова.
-
Значение фразеологизма на краю света:
А) медленно
В) близко
С) далеко
-
Укажите, где предложение с фразеологизмом:
А) Ребята работали засучив рукава.
В) Ребята работали хорошо.
С) Я обещаю, что верну видеокассету завтра.
-
Словообразование (морфемика) – это раздел науки о языке, в котором изучается ...
А) значение слова.
В) звуки речи.
С) состав слова.
-
Корень – это ...
А) часть слова, которая стоит после корня.
В) изменяемая часть слова.
С) общая часть родственных слов.
-
В состав основы не входит:
А) окончание
В) приставка
С) суффикс
-
Приставка – это часть слова, которая стоит ...
А) после корня и служит для образования новых слов.
В) перед корнем и служит для образования новых слов.
С) общая часть родственных слов.
-
Суффикс – это часть слова, которая стоит ...
А) после корня и служит для образования новых слов.
В) перед корнем и служит для образования новых слов.
С) общая часть родственных слов.
-
Основа бывает …
А) твердой и мягкой
В) гласной и согласной
С) звонкой и глухой
-
Укажите ряд однокоренных слов:
А) земля территория, ширь, степь, улица, долина
В) земля, земляк, земельный, земной, подземный, приземлиться
С) земля, земли, земле, землю, землей, о земле
-
Укажите существительное с твердой основой:
А) вода
В) заря
С) земля
-
Укажите прилагательное с мягкой основой:
А) синий
В) красный
С) чудесный
Тестовые задания в 5 классе по русской литературе за ІІ четверть
-
Жили-были старик со страхой, у них была дочка Аленушка и сынок Иванушка. Старик со старухой умерли. Остались Аленушка да Иванушка одни-одинешеньки.
Какое это сказка?
А) Иван-царевич и Серый волк
В) Сестрица Аленушка и братец Иванушка
С) Падчерица
-
Укажите герои сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»:
А) купец, ведьма слуга
В) Жар-птица, златогривый конь
С) император, бедноодетый мальчик, слуга
-
В кого превратился братец Иванушка?
А) в теленочка
В) в жеребеночка
С) в козленочка
-
За кого вышла замуж сестрица Аленушка?
А) за царя
В) за боярина
С) за купца
-
Как заканчивается сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»?
А) Он улыбнулся и сказал: - У кого ты научилась так хорошо делить добычу?
Лиса показала на мертвого волка: - У волка, о великий царь!
В) – Вот теперь верю, что ты сам деньги дешево стоят, а свои – большим
трудом даются. Так-то сынок. Помни мои слова: будешь работать – деньги
будут, и все у тебя будет. А не будешь – и чужие деньги не помогут.
С) А козленочек от радости три раза через голову перекинулся и обернулся
мальчиком Иванушкой. А ведьму привязали к лошадиному хвосту и пустили
в чисто поле.
-
Укажите, какая это сказка: У мачехи была падчерица да родная дочка; родная дочь что ни сделает, за все ее по головке гладят да приговаривают: умница.
А) «Морозко»
В) «Честный мальчик»
С) «Алдар-Косе и хвастливый бай»
-
«Честный мальчик» - это ...
А) грузинская народная бытовая сказка.
В) казахская народная бытовая сказка.
С) корейская народная бытовая сказка.
-
Кем был отец (әкесі кім еді?) молодого человека в сказке «Заработанный рубль»?
А) купец
В) кузнец
С) царь
-
Заскрипели ворота, старуха кинулась встречать дочь. Подошла к саням, а дочь лежит мертвая. Заголосила старуха, да поздно.
Какая это сказка?
А) «Иван-царевич и Серый волк»
В) «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
С) «Морозко»
-
Кто помогал падчерице в сказке «Морозко»?
А) собачка
В) отец
С) Морозко
-
«Лев, волк и лиса» - это ...
А) уйгурская народная сказка о животных.
В) корейская народная бытовая сказка.
С) казахская народная сказка о животных.
-
Укажите героев сказки «Лев, волк и лиса»:
А) лев, лиса и медведь
В) лев, волк и лиса
С) лев, волк и тигр
-
В сказке «Заработанный рубль» куда кинул отец деньги сына?
А) в огонь
В) в колодец
С) в кошельки
-
Что сказала мать своему сыну в сказке «Заработанный рубль»?
А)
В) – Уж не знаю, в кого ты такой ленивый уродился. Я всю жизнь с работой
был дружен, своими руками все хозяйство нажил, а ты даже рубля
заработать не можешь.
С) – Слушай, сынок, дам я тебе рубль. Ты пойди, погуляй до вечера. А вечером
придешь, будто с работы, и отдашь отцу этот рубль.
-
Основная мысль сказки «Честный мальчик»:
А) Нужно всегда быть хитроумным, чтоб достичь свою цель.
В) Нужно всегда быть честным.
С) Нужно всегда стремиться, чтоб стать наследником императора.
-
Почему император выбрал бедно одетого, маленького мальчика с пустым цветочным горшком в руках?
А) Он был честный.
В) Он был жалкий.
С) Он был милый.
-
Какие семена раздали слуги императора в сказке «Честный мальчик»?
А) вареные семена
В) обычные семена
С) искусственные семена
-
Как заканчивается сказка «Алдар-Косе и хвастливый бай»?
А) Незнакомец остановился и говорит: - Ищу начало Земли. Ведь слава и почет
ждут того человека, который найдет начало Земли.
В) Подъехал тут Алдар-Косе на верблюде и говорит баю: - Забирай своего
верблюда, да не хвались наперед! Будь умнее.
С) Все засмеялись, а старики покачали головами: - Эй, не хвастай бай! Еще
никому на свете не удавалось обмануть Алдара!
-
Переведите на казахский язык выражение «Не хвастай наперед!»:
А) Асылық сөйлеме!
В) Алға озып кетпе!
С) Алдыма тұрып мақтанба!
-
Укажите, какие слова были пропущены в этом куплете:
Аленушка, сестрица моя!
..., ... на бережок!
-
А) выплынь, выплынь
В) костры, котлы
С) котлы, ножи
-
Переведите эти слова на казахский язык: одни-одинешеньки
А) жападан-жалғыз
В) бір түйір
С) жалғыз сияқты
-
Укажите, где волшебная сказка?
А) «Лев, волк и лиса»
В) «Алдар-Косе и хвастливый бай»
С) «Иван-царевич и Серый волк»
-
Как звали царевну-красавицу в сказке «Иван-царевич и Серый волк»?
А) Елена Прекрасная
В) Василиса Премудрая
С) Сестрица Аленушка
-
Переведите слово усыновить на казахский язык:
А) қыз бала асырап алу
В) ұл бала асырап алу
С) әкесінің ұлы
-
По наличию авторов, сказки разделяются на ...
А) народные и литературные
В) волшебные, бытовые и сказки о животных
С) одушевленные и неодушевленные
Тестовые задания по русскому языку в 6 классе за ІІ четверть
-
Некоторые слова образуются от других слов с помощью суффиксов. Такой способ слов называется:
А) приставочно-суффиксальный способ
В) приставочный способ
С) суффиксальный способ
-
Некоторые слова образуются от других слов при помощи приставок. Такой способ слов назвается:
А) приставочно-суффиксальный способ
В) приставочный способ
С) суффиксальный способ
-
Некоторые слова образуются одновременно при помощи суффикса -ник и приставки под-. Такой способ слов называется:
А) приставочно-суффиксальный способ
В) приставочный способ
С) суффиксальный способ
-
Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом:
А) Подсолнечник
В) Строитель
С) Прочитать
-
Как пишутся эти слова в скобках в предложении: Очень любим мы зимой (по)ходить (по) лесу.
А) слитно, раздельно.
В) слитно, слитно
С) раздельно, раздельно
-
После звуков д, т, з, с, ж пишется суффикс:
А) -щик
В) -чик
-
Как мы называем того, кто служит в ракетных войсках?
А) пулеметчик
В) разведсик
С) ракетчик
-
Слова, имеющие два корня, называются ...
А) простые слова
В) сложные слова
С) главные слова
-
Укажите сложное слово, образованное сложением целых слов:
А) светофор
В) детсад
С) школа-интернат
-
Укажите сложное слово, образованное сложением части основы слова с целым словом:
А) листопад
В) турпоход
С) завод-автомат
-
Укажите сложное слово, образованное сложением основ слов с соединительной гласной:
А) диван-кровать
В) автоинсфекция
С) пешеход
-
Укажите сложное слово, образованное сложением сокращенных основ:
А) ТЮЗ
В) пароход
С) спортплощадка
-
Слова, образованные путем сокращенных основ имеет три вида сложения:
А) – несколько звуков;
- начальная буква;
- начальный звук.
В) согласование, управление, примыкание;
С) дополнение, определение, обстоятельство
-
Укажите сложносокращенное слово, образованное сложением начальных звуков:
А) юнкор, юннат, селькор, колхоз, совхоз, универмаг
В) МТС, РК, СНГ, СССР
С) ТЮЗ, КазГУ, ТарГУ, ООН
-
Что такое синтаксис?
А) Это раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи.
В) Это раздел науки о языке, в котором изучаются слова как части речи.
С) Это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение.
-
Словосочетание – это ...
А) сочетание двух или более слов. Оно состоит из главного и зависимого слов.
В) главный член предложения, который отвечает на вопросы именительного падежа
кто? Что?
С) второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных
падежей.
-
В русском языке ... главного члена предложения.
А) 2
В) 3
С) 5
-
... - это главный член предложения, который отвечает на вопросы именительного падежа кто? что?
А) сказуемое
В) подлежащее
С) обстоятельство
-
... - это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы Какой? Чей? Который? Сколько?
А) обстоятельство
В) определение
С) дополнение
-
Подлежащее+сказуемое - это ...
А) грамматическая основа предложения.
В) словосочетание.
С) сложное предложение.
-
Укажите, какие окончания можно поставить вместо точек:
Родн... земля, весел... праздник, богат... село, народн... песня, юн... спортсмены, больш... юрта, высок... здание.
А) -ая, -ое, -ый, -ые, -ое, -ое,- ые
В) -ый, -ое, -яя, -ая, -ое, -ый, -ый
С) -ая, -ый, -ое, -ая, -ые, -ая, -ое
-
В предложении: Казахстан занимает большую территорию выделенные слова (асты сызылып бөлінген сөздер) является:
А) сказуемое, обстоятельство
В) подлежащее, определение
С) дополнение, дополнение
-
Обстоятельство – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы ...
А) наречия Как? Когда? Куда? Откуда? Где? Почему? Зачем?
В) существительного в формах косвенных падежей.
С) прилагательного Какой? Чей?
-
Укажите главное слово в словосочетании: родная земля
А) земля
В) родная
С) родная земля
-
Как будет по-казахски зависимое слово?
А) бағыныңқы сөз
В) басыңқы сөз
С) мұндай қазақ тілінде жоқ
Тестовые задания по русской литературе в 6 классе за ІІ четверть
-
Автор сказки «Снежная королева»:
А) А.С. Пушкин
В) М. Дюрченко
С) Г.Х. Андерсен
-
Кто является главным героем сказки?
А) Кай и Герда
В) Снежная королева
С) Бабушка
-
«Снежная королева» - какая это сказка?
А) литературная, бытовая сказочная повесть
В) литературная, волшебная сказочная повесть
С) литературная, сказочная повесть о животных
-
Чем заканчивается сказка «Снежная королева»?
А) Герда тоже становится снежной девочкой и останется вместе с Снежной королевой
Каем.
В) Герда и Кай погибают.
С) Герда найдет Кая и они возвращаются домой, победив Зло.
-
Басня – это ...
А) один из видов устного народного творчество.
С) рассказ, написанный в стихах.
В) краткое народное мудрое изречение.
-
В басне содержится ...
А) мораль – поучение.
В) идея.
С) пословица.
-
Великий русский баснописец ХІХ века:
А) С. Маршак
В) С. Михалков
С) И.А. Крылов
-
Автор басни «Стрекоза и Муровей»:
А) С. Маршак
В) С. Михалков
С) И.А. Крылов
-
Кто сказал эту речь?
«Ты все пела? Это дело!
Так поди же, попляши!»
А) Муравей
В) Стрекоза
С) автор
-
Автор басни «Лебедь, Щука и Рак»:
А) С. Маршак
В) С. Михалков
С) И.А. Крылов
-
Как переводится слово «кум, кумушка» на казахский язык?
А) дос
В) тамыр
С) құрдас
-
... - лучший баснописец ХХ века.
А) И.А. Крылов
В) С. Маршак
С) С. Михалков
-
Автор басни «Муха и Пчела»:
А) С. Михалков
В) Лофантен
С) А.Байтурсынов
-
На кого похожи мухи, перелетающие с помойки на помойку, «проводящие беспечные деньки»?
А) на насекомых
В) на папинькины дочки и сынки
С) на стрекозу
-
Что такое хобот?
А) тұмсық
В) ауыз
С) көз
-
Кто является автором басни «Муха и Лев»:
А) С. Михалков
В) И.А. Крылов
С) А. Байтурсынов
-
Что такое добыча?
А) пайда
В) олжа
С) верны оба варианта (барлығы да дұрыс)
-
Мораль басни «Муха и Лев»:
А) Не так ли папенькины дочки и сынки,
Бездумно проводя беспечные деньки,
Безделье выдают за некую отвагу
И в лености своей, от жизни далеки,
Садятся, вроде мух, на липкую бумагу!
В) Раз Мухе довелось позавтракать со Львом
От одного куска и за одним столом.
Вот Муха досыта наелась,
Напилась,
Собралась улететь, да видно расхотелось
(На Львином ухе солнышком пригрелась).
С) У нашей басни цель: бороться против зла.
Моя мораль до львов дошла
И некоторых мух легонечко задела -
За дело!
-
Какую басню Крылова напоминает (Крыловтың қай мысалын еске түсіреді) басня «Муха и Лев» Михалкова?
А) «Лебедь, Щука и Рак»
В) «Стрекоза и Муравей»
С) «Лиса и Ворон»
-
Как переводится слово «согласие» на казахский язык?
А) келісім, ымыра
В) келіспеу
С) айқай-шу
-
Как называется басня на казахском языке?
А) аңыз
В) ертегі
С) мысал
-
Поставьте вместо точек нужные слова из басни «Стрекоза и Муравей»:
... Стрекоза
Лето ... пропела;
Оглянуться не успела.
Как ... катит в глаза.
-
А) Прыгаться, жаркое, весна
В) Попрыгунья, красное, зима
С) Болтун, красное, осень
-
Поставьте вместо точек нужные слова из басни «Лебедь, Щука и Рак»:
Когда в ... согласия нет,
На лад их ... не пойдет.
И выйдет из него не ..., только ... .
-
А) подружках, дело, дело, муха
В) друзьях, работа, дело, несчастье
С) товарищах, дело, дело, мука.
-
Поставьте вместо точек нужные слова из басни «Муха и Лев»:
Раз Муке довелось ... со Львом,
От одного ... и за одним ... .
Вот ... досыта наелась, напилась,
Собралось ... , да видно расхотелось.
-
А) позавтракать, куска, столом, Муха, улететь
В) поужинать, штука, креслом, Лев, прилететь
С) пообедать, куска, дастарханом, Муха, улететь
-
Поставьте вместо точек нужные слова из басни «Муха и Пчела»:
Перелетев с ... на ... ,
Лентяйка ... Пчелку повстречала -
Та ... своим цветочный сок
По малым долькам ... .
-
А) одного, другой, Муха, ртом, напила
В) помойки, цветок, Муха, хоботом, собирала
С) помойки, цветок, Муха, ртом, напила
Тестовые задания по русскому языку в 7 классе за ІІ четверть
-
Морфология – это ...
А) раздел грамматики, в котором изучаются словосочетания и предложения.
В) раздел науки о языке, в котором изучаются части речи.
С) раздел грамматики, в котором изучаются слова как части речи.
-
В русском языке ... частей речи.
А) 10
В) 9
С) 8
-
Части речи бывают ...
А) прямыми и косвенными.
В) главными и второстепенными.
С) самостоятельными и служебными.
-
К самостоятельным частям речи относятся:
А) междометие
В) имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, глагол, наречие,
местоимение
С) предлог, союз, частица
-
К служебным частям речи относятся:
А) междометие
В) имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, глагол, наречие,
местоимение
С) предлог, союз, частица
-
Имя числительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает ...
А) предметы и отвечает на вопросы Кто? Что?
В) признак действия или признак другого признака и отвечает на вопросы Как? Когда?
Куда? Откуда? Где? Зачем? Почему?
С) количество, порядок число предметов при счете и отвечает на вопросы Сколько?
Который?
-
Имя числительное имеет два разряда:
А) количественное числительное/порядковое числительное.
В) собственное/нарицательное.
С) одушевленное/неодушевленное.
-
Числительные оба, обе:
А) собирательные
С) порядковые
Д) количественные
-
Числительные по строению бывают:
А) простые, составные, сложные
В) порядковые и количественные
С) целые и дробные
-
Найдите ряд простых числительных:
А) пятьсот, пятьдесят, одиннадцать, двухтысячный.
В) пять, два, три, сотый, второй, шесть.
С) сто пятьдесят четыре, две тысячи пятый, сто девяносто три.
-
Найдите ряд составных числительных:
А) пятьсот, пятьдесят, одиннадцать, двухтысячный.
В) пять, два, три, сотый, второй, шесть.
С) сто пятьдесят четыре, две тысячи пятый, сто девяносто три.
-
Найдите ряд сложных числительных:
А) пятьсот, пятьдесят, одиннадцать, двухтысячный.
В) пять, два, три, сотый, второй, шесть.
С) сто пятьдесят четыре, две тысячи пятый, сто девяносто три.
-
Числительные, которые имеют только две падежные формы:
А) 1000, 500, 50
В) 10, 20, 30
С) 40, 90, 100
-
Местоимение – это ...
А) самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки предметов,
количество предметов, но не называет их.
В) самостоятельная часть речи, которая обозначает количество, порядок, число предметов
и отвечает на вопросы сколько? который?
С) самостоятельная часть речи, которая обозначает действия предмета и отвечает на
вопросы что делать? что сделать?
-
Укажите разряды местоимений:
А) времени, места, цели, причины, уступки, образа действия, степени и меры.
В) собственные, нарицательные, одушевленные, неодушевленные.
С) личные, притяжательные, указательные, возвратные, отрицательные и неопределенные,
вопросительные и относительные, определительные.
-
Укажите предложение с указательным местоимением:
А) В наш класс пришел директор школы.
В) Учил я когда-то маленькую девочку читать и писать.
С) Этот компьютерный стол мне не подходит.
-
Укажите предложение с относительным местоимением:
А) Аскар спросил, какая сегодня погода.
В) Он ждал его долго.
С) Кто там стоит?
-
Местоимение изменяется по ...
А) числам, родам, падежам, лицам.
В) числам, родам, временам, лицам.
С) числам, родам, временам.
-
Указательные местоимения в предложении чаще всего бывают ...
А) обстоятельством.
В) подлежащеем, дополнением.
С) определением.
-
Глагол – это ...
А) самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия или признак другого
признака и отвечает на вопросы Куда? Где? Откуда? Как?
В) служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения и простые
предложения в сосаве сложного.
С) самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на
вопросы Что делать? Что сделать?
-
Глагол имеет ... наклонения.
А) 2
В) 3
С) 4
-
Спряжение – это ...
А) изменение глагола по лицам и числам.
В) изменеие глагола по временам и числам.
С) изменение глагола по временам и видам.
-
Глаголы І спряжения имеют окончания:
А) -у, -ю; -ешь; -ет; -ем; -ете; -ут, -ют.
В) -у, -ю; -ишь; -ит; -им; -ите; -ат, -ят.
С) верны оба варианта.
-
Наклонение – это ...
А) особая форма глагола, которая обозначает действие, но представляет его в виде
признака лица и предмета.
В) грамматическая категория глагола, выражающая устанавливаемое говорящим
отношение действия к действительности.
С) изменение глагола по лицам и числам.
-
Укажите предложение с глаголом сослагательного наклонения:
А) Ребята играли во дворе целыми днями.
В) Если я была бы волшебницей, помогала бы всем нуждающимся...
С) Ребята, приходите завтра в 8 часов утра!
Тестовые задания по русской литературе в 7 классе за ІІ четверть
-
Басня – это ...
А) один из видов устного народного творчества.
В) краткое народное изречение.
С) один из древнейших жанров литературы. С ее помощью человек искал ответ на вопрос:
как вести себя в этом огромном сложном мире?
-
Басня имеет мораль – это ...
А) поучительная мысль, нравоучительный характер.
В) стихотворные рифмы.
С) рифмы, ритмы.
-
Основоположником басни считают легендарного ...
А) Эзопа.
В) Лафонтена.
С) Руми.
-
Эзоп жил ...
А) в ІХ веке до нашей эры в России.
В) в Х веке до нашей эры в Риме.
С) в VІ веке до нашей эры в Древней Греции.
-
В русской литературе особое место занимают басни ...
А) С. Маршака
В) С. Михалкова
С) И.А. Крылова
-
Басни Крылова ...
А) «это повесть, комедия, юмористический очерк, злая сатира».
В) «сказка, веселая история».
С) «трагедия, грусть, печаль».
-
Он следовал традициям русской классической басни:
А) С. Михалков
В) В. Белинский
С) С. Маршак
-
Автор басни «Мартышка и очки»:
А) С. Михалков
В) А. Байтурсынов
С) И.А. Крылов
-
Укажите, где мораль басни «Мартышка и очки»:
А) «Мой друг! Не будь таким слоном:
Советам следуй, но с умом!
На всех друзей не угодишь,
Себе же только навредишь».
В) К несчастью, то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь, - цены не зная ей,
Невежда про нее свой толк все к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он ее еще и гонит.
С) Пускай же говорят собаки:
«Ай, Моська! Знать, она сильна,
Что лает на Слона!»
-
Укажите, где же мораль басни «Слон и Моська»:
А) «Мой друг! Не будь таким слоном:
Советам следуй, но с умом!
На всех друзей не угодишь,
Себе же только навредишь».
В) К несчастью, то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь, - цены не зная ей,
Невежда про нее свой толк все к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он ее еще и гонит.
С) Пускай же говорят собаки:
«Ай, Моська! Знать, она сильна,
Что лает на Слона!»
-
Укажите, где мораль басни «Слон-живописец»:
А) «Мой друг! Не будь таким слоном:
Советам следуй, но с умом!
На всех друзей не угодишь,
Себе же только навредишь».
В) К несчастью, то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь, - цены не зная ей,
Невежда про нее свой толк все к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он ее еще и гонит.
С) Пускай же говорят собаки:
«Ай, Моська! Знать, она сильна,
Что лает на Слона!»
-
Автор басни «Чудак»:
А) С. Михалков
В) И.А. Крылов
С) С. Маршак
-
Какие слова можно поставить вместо точек в басне «Чудак»?
«Зачем я, ... , тебя ...?
Корову свою не продам ... ,
Такая ... нужна самому!»
А) Корова, продаю, никому, Буренка
В) Буренка, продаю, никому, скотина
С) Корова, продаю, никому, скотина
-
Как будет вернисаж на казахском языке?
А) базар
В) сурет көрмесі
С) дүкен
-
Найдите слово, подходящее к слову «вешние»:
А) весенние;
В) вечные;
С) веселые.
-
Автор стихотворения «Гонимы вешними лучами»:
А) А.Я. Плещеев
В) М.Ю. Лермонтов
С) А.С. Пушкин
-
«Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!». Как называется это стихотворение?
А) «Для всех» Л. Бромлея
В) «Весна» А.Я. Плещеева
С) «Ночь» С. Есенина
-
В «Золотом луге» М. Пришвина что росло перед окном дома в деревне?
А) одуванчики
В) тюльпаны
С) розы
-
Как звали брата в рассказе «Золотой луг»?
А) Сергей
В) Максим
С) Сережа
-
От лица кого написан этот рассказ («Золотой луг»)?
А) от неопределенного лица
В) от третьего лица
С) от лица автора
-
Почему луг назван золотым?
А) Потому что он действительно был золотым.
В) Волшебство помогало одуванчику.
С) Потому что вечером он сжал свои лепестки, а утром раскрывал лепестки. От этого
он казался золотым.
-
Какое время года изображено в рассказе?
А) осень
В) лето
С) весна
-
«Вечер ясен и тих,
Спят в туманах поля;
В голубых небесах
Ярко пышет заря.»
Как назвается стихотворение?
А) «Осень»
В) «Вечер»
С) «Ночь»
-
Автор стихотворения «Вечер»:
А) Н. Никитин
В) М. Лермонтов
С) С. Есенин
-
Основная тема стихотворения «Вечер»:
А) любовь к природе
В) любовь к женщине
С) любовь к матери
Тестовые задания по русскому языку в 8 классе за ІІ четверть
-
Грамматическая основа предложения – это сочетание:
А) скауемое+обстоятельство
В) скауемое+дополнение
С) подлежащее+сказуемое
-
Укажите грамматическую основу в предложении: Тогда я заново узнал много слов.
А) Тогда узнал
В) заново узнал
С) я узнал
-
Предложение бывает:
А) простое/сложное, полное/неполное, распространенное/нераспространенное,
двусоставное/односоставное и т.д.
В) главные/второстепенные
С) самостоятельное/служебное
-
Члены предложения имеют ... вида:
А) 2 вида: главные и второстепенные
В) 3 вида: согласование, управление, примыкание
С) все варианты верны
-
К второстепенным относятся:
А) подлежащее и сказуемое.
В) дополнение, определение, обстоятельство.
С) подлежащее и дополнение.
-
Дополнение – это ...
А) второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы наречия Когда? Где?
Куда? Откуда? Зачем? Почему? Как?
В) второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы Какой? Чей?
Который? Сколько?
С) второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей.
-
Дополнение имеет два вида:
А) прямое и косвенное
В) согласованное и несогласованное
С) главное и второстепенное
-
Найдите предложение с косвенным дополнением:
А) Моя искренность поразила Пугачева.
В) Моя бабушка любит собирать лекарственные растения.
С) Я ездила в город с подругой.
-
Определение имеет два вида:
А) прямое и косвенное
В) согласованное и несогласованное
С) главное и второстепенное
-
Согласованными называются определения ...
А) которые соотносят с определяемым словом в роде, числе и падеже. Такие
определения могут быть выражены прилагательными, причастиями, местоимениями,
числительными. Такие определения распологаются обычно перед
определяемым словом. Между такими определениями и определяемыми
словами – способ подчинительной связи согласование.
В) которые связаны с определяемым словом по способу управления или примыкания.
Такой вид определения всегда распологается после определяемого слова. Такие
определения могут быть выражены существительным, местоимением, формой
сравнительного степени прилагательного, наречием, инфинитивом, словосочетанием.
С) верны оба варианта.
-
Дополнение с предлогом – это ...
А) косвенное дополнение
В) прямое дополнение
С) все варианты верны
-
Укажите, где здесь предложение с несогласованным определением:
А) В сосновом бору открыли школьный лагерь.
В) Книги в библиотеке выдавала девушка высокого роста и с черными глазами.
С) В магазине продавали апельсиновый сок.
-
... - это второстепенный член предложения, который указывает на обстоятельства, при которых происходит действие: время, место, образ действия, причину, цель.
А) Дополнение
В) Определение
С) Обстоятельство
-
Найдите предложение с обстоятельством образа действия:
А) От мороза побелели деревья.
В) Мы идем в театр.
С) Нежно свистнуло в сосне.
-
Найдите предложение с обстоятельством времени:
А) Сегодня дети катаются на горьках.
В) Теплый ветер гуляет по траве.
С) Снег падал медленно и бесшумно.
-
Типы простых предложений по наличию главных членов предложения бывают ...
А) полными и неполными.
В) односоставными и двусоставными.
С) распространенными и нераспространенными.
-
Грамматическая основа которого состоит из двух главных членов предложения (подлежащего и скауемого), называется ...
А) односоставным предложением.
В) двусоставным предложением.
С) верны оба варианта.
-
Грамматическая основа которого состоит из одного главного члена предложения (или только из подлежащего, или только из скауемого), называется ...
А) односоставным предложением.
В) двусоставным предложением.
С) верны оба варианта.
-
Односоставные предложения имеет два вида:
А) союзные и бессоюзные
В) именные и глагольные
С) согласованные и несогласованные
-
Именное односоставное предложение – это ..
А) назывное предложение.
В) определенно-личное предложение.
С) безличное предложение.
-
В назывном предложении главный член – это ...
А) сказуемое.
В) подлежащее.
С) верны оба варианта.
-
Глагольные односоставные предложения имеет ... вида.
А) 5
В) 4
С) 3
-
Укажите, где здесь определенно-личное предложение:
А) В палате еще долго вспоминали его рассказы.
В) Других не суди, на себя погляди.
С) Тебе обо всем расскажу.
-
Укажите, где здесь неопределенно-личное предложение:
А) В палате еще долго вспоминали его рассказы.
В) Других не суди, на себя погляди.
С) Тебе обо всем расскажу.
-
Укажите, где здесь обобщенно-личное предложение:
А) В палате еще долго вспоминали его рассказы.
В) Других не суди, на себя погляди.
С) Тебе обо всем расскажу
Тестовые задания по русской литературе в 8 классе за ІІ четверть
-
... - первоклассный талант.
А) Иван Сергеевич Тургенев
В) Николай Алексеевич Некрасов
С) Николай Семенович Лесков
-
Чье это высказывание: «Лесков – писатель будущего».
А) Лев Николаевич Толстой
В) Виссарион Белинский
С) Иван Сергеевич Тургенев
-
Где родился Н.С. Лесков?
А) в Москве.
В) на Орловской земле.
С) на Астрахани.
-
Герои произведения Н.С. Лескова – это люди ...
А) сильные, красивые, страстные, жертвенные, бунтари и борцы.
В) цари и боярины, богатыри.
С) иностранные.
-
Как можно переводить на казахский язык слово бунтари?
А) кедейлер
В) қарақшылар
С) патшалық билікке қарсы шыққандар, халық жағындағы көтерілісшілер
-
Укажите, какого произведения Лесков является автором?
А) «Дурачок»
В) «Бежин луг»
С) «Герой нашего времени»
-
Главный герой рассказа Лескова «Дурачок»:
А) Петруша
В) Хан-Джангар
С) Панька
-
Каким мальчиком был Панька?
А) сыном дворянина
В) сыном коровницы
С) безродным крепостным мальчиком
-
Почему все считали Паньку дураком?
А) Потому что он действительно был слабоумным.
В) Потому что он был слишком любопытным.
С) Потому что он был черес чур добрым, помагал всем день и ночь, забыв о себе.
-
Как к Паньке отнеслись рекруты?
А) Они любили и жалели его.
В) Они тоже смеялись над ним, называли его дураком.
С) Они не замечали его.
-
Как оценили поступок и жизнь Паньки «татары»?
А) Они его казнили вместе с Хабибуллой.
В) Они тоже отозвали его дураком, смеялись над ним.
С) Они назвали его праведным, ангелом. Дали ему свободу.
-
Как переводится слово «праведный» на казахский язык?
А) күнәһар
В) құдай жолындағы адал жан, тақуа
С) пенде
-
Чем заканчивается рассказ «Дурачок»?
А) Панька погибает.
В) Панька стал свободным.
С) Он попал в тюрьму.
-
«Как художник слова, Н.С. Лесков вполне достоин встать с такими творцами литературы русской, каковы Л.Толстой, Гоголь, Тургенев, Гончаров. Талант Лескова силою и красотой своей немногим уступает таланту любого из названных творцов священного писания о русской земле, а широтою охвата жизни, глубокого понимания бытовых загадок, тонким знанием великорусского языка он нередко превышает названных предшественников и соратников своих».
А) Лев Толстой
В) Иван Тургенев
С) Максим Горький
-
Автор высказывания: «Счастье – только в жизни, а жизнь вся – стремление, достижение, новое стремление».
А) Владимир Галактионович Короленко
В) Максим Горький
С) Иван Сергеевич Тургенев
-
«Трудно представить себе более благородный человеческий и писательский облик, чем фигура Владимира Галактионовича Короленко», - писал ...
А) Георгий Плеханов
В) Анатолий Луночарский.
С) Леонид Жуховицкий
-
Главный герой повести «Слепой музыкант» Короленко:
А) Петр
В) Панька
С) Петрусь
-
Как звали дядю Петруси?
А) Макар
В) Сергей
С) Максим
-
В какой семье родился слепой мальчик?
А) в богатой семье
В) в бедной семье
С) в семье рыбака
-
Как звали конюха, который играет на хохлацкой дудочке?
А) Ираклий
В) Иохим
С) Иван
-
Кто перевел «Огоньки» Короленко на казахский язык?
А) Магжан Жумабаев
В) Алихан Букейханов
С) Абай Кунанбаев
-
Каким псевдонимом он пользовался в статье «Огоньки»?
А) Қыр баласы
В) Қазақ баласы
С) Ауыл баласы
-
О каком огоньке говорилось в этой статье?
А) ни о чем
В) о надежде на свободу
С) о настоящем огоньке
-
«Каждая беседа с ним укрепляла мое представление о В. Короленко как о великом гуманисте. Среди русских культурных людей я не встречал человека с такой неутолимой жаждою «правды-справедливости», человека, который так проникновенно чувствовал бы необходимость воплощения этой правды в жизнь», - писал ...
А) Александр Пушкин
В) Михаил Лермонтов
С) Максим Горький
-
Автор строк стиха «Қуандым түнде жүріп, күн шығар деп,
Болса да бұлт бүркеу, жел қуар деп»:
А) Нұртай
В) Нұрқасым
С) Нармамбет
Тестовые задания по русскому языку в 9 классе за ІІ четверть
-
Сложное предложение – это предложение, которое состоит ...
А) из двух или нескольких звуков.
В) из двух или нескольких простых предложений.
С) из двух или нескольких слов.
-
Сложные предложения имею два вида:
А) союзные и бессоюзные
В) главные и второстепенные
С) согласованные и несогласованные
-
Союзные сложные предложения имеют два вида:
А) полные и неполные
В) сложносочиненные и сложноподчиненные предложения
С) твердые и мягкие
-
Сложносочиненные предложения имеют ... вида:
А) 4
В) 5
С) 3
-
Простые предложения в ССП связываются с соединительными союзами:
А) или, или ... или, либо, либо ... либо, то ... то, не то ... не то
В) а, но, да (в значении но), однако, зато, же
С) и, да (в значении и), тоже, также, ни ... ни
-
Простые предложения в ССП связываются с противительными союзами:
А) или, или ... или, либо, либо ... либо, то ... то, не то ... не то
В) а, но, да (в значении но), однако, зато, же
С) и, да (в значении и), тоже, также, ни ... ни
-
Простые предложения в ССП связываются с разделительными союзами:
А) или, или ... или, либо, либо ... либо, то ... то, не то ... не то
В) а, но, да (в значении но), однако, зато, же
С) и, да (в значении и), тоже, также, ни ... ни
-
В СПП с соединительными союзами ...
А) из двух явлений возможно только одно и они чередуются.
В) явления происходят одновременно или следуют одно за другим.
С) два или более нескольких явлений противопоставляются друг другу.
-
В СПП с противительными союзами ...
А) из двух явлений возможно только одно и они чередуются.
В) явления происходят одновременно или следуют одно за другим.
С) два или более нескольких явлений противопоставляются друг другу.
-
В СПП с разделительными союзами ...
А) из двух явлений возможно только одно или они чередуются.
В) явления происходят одновременно или следуют одно за другим.
С) два или более нескольких явлений противопоставляются друг другу.
-
Сложносочиненное предложение – это ...
А) вид союзного предложения, который состоит из двух или более нескольких
равноправных простых предложений, связанных сочинительными союзами.
В) вид союзного предложения, который состоит из двух или более нескольких
неравноправных простых предложений, связанных подчинительными союзами и
союзными словами.
С) вид сложного предложения, который состоит из двух или более нескольких
равноправных или неравноправных частей, связанных бес союзов, союзных слов,
интонационно и по смыслу.
-
Укажите, где ССП с соединительным союзом:
А) Будет очень жарко, или разразится гроза.
В) Солнышко светит ярко, и лучи его купаются в лужах.
С) С земли еще не сошел снег, а уже идет весна.
-
Укажите, где ССП с противительным союзом:
А) Будет очень жарко, или разразится гроза.
В) Солнышко светит ярко, и лучи его купаются в лужах.
С) С земли еще не сошел снег, а уже идет весна.
-
Укажите, где ССП с разделительным союзом:
А) Будет очень жарко, или разразится гроза.
В) Солнышко светит ярко, и лучи его купаются в лужах.
С) С земли еще не сошел снег, а уже идет весна.
-
СПП с придаточным условия:
А) Поэт родился там, где жил ученый Ш. Валиханов.
В) Когда я пришел домой, на улице было темно.
С) Если занимаешься спортом, то будешь крепким.
-
СПП с придаточным образа действия:
А) Если занимаешься спортом, то будешь крепким.
В) Певец пел песню так, как никто еще не пел.
С) Поэт родился там, где жил ученый Ш. Валиханов.
-
СПП состоит из двух или более неравноправных частей:
А) из главного и придаточного предложений.
В) из главного и зависимого слов.
С) из главного зависимого предложений.
-
Укажите СПП, который подходит к этой схеме: [ ], ( ).
А) Оттого что было жарко, трава быстро высохла.
В) Если будешь много читать, станешь грамотным, умным человеком.
С) Мы пойдем в горы, чтобы отдохнуть.
-
СПП с придаточными изъяснительными бывают:
А) обстоятельствами
В) определениями
С) дополнениями
-
Укажите, какие СПП с придаточными бывают обстоятельствами:
А) СПП с придаточными условия, цели, времени, причины, места, образа действия.
В) СПП с придаточными определительными.
С) СПП с придаточными изъяснительными.
-
Укажите вид СПП: Трава зазеленела и стала быстро расти, потому что прошли дожди.
А) СПП с придаточным цели
В) СПП с придаточным места
С) СПП с придаточным причины
-
Укажите вид СПП: Деревья жалобно шумели, когда настали холода.
А) СПП с придаточным изъяснительным.
В) СПП с придаточным времени.
С) СПП с придаточным места.
-
Придаточные определительные предложения чаще всего присоединяются к главному с помощью союзного слова …
А) где
В) который
С) куда
-
Придаточные изъяснительные предложения отвечают на …
А) падежные вопросы и бывают дополнениями.
В) вопросы определения.
С) отвечают на вопросы наречия и бывают обстояятельствами.
-
Чем отличаются союзные слова от подчинительных союзов?
А) союзные слова в предложении отвечают на какие-то вопросы и выполняют функция
какого-либо члена предложения.
В) союзные слова в предложении не отвечают на вопросы6 поэтому не являются членами
предложения.
С) верны оба варианта.
Тестовые задания по русской литературе в 9 классе за ІІ четверть
-
Укажите литературные направления:
А) акмеизм, символизм, футуризм.
В) нереалистические, реалистические течения, символизм, акмеизм.
С) классицизм, романтизм, сентиментализм, реализм.
-
Классицизм – это ...
А) одно из крупнейших направлений в европейской и американской литературе конца
ХҮІІІ – первой половины ХІХ века, получившее всемирное значение и
распространение.
В) литературное направление, которое в ХҮІІІ под этими словами
«чувстительность, слезливость» понимали – восприимчивость, способность
откликнуться душой на все, что окружает человека.
С) художественное направление, сложившееся в европейской литературе ХҮІІ века. Это
слово в переводе от латинского обозначвает «образцовый».
-
Романтизм – это ...
А) художественное направление, сложившееся в европейской литературе ХҮІІ века. Это
слово в переводе от латинского обозначвает «образцовый».
В) одно из крупнейших направлений в европейской и американской литературе конца
ХҮІІІ – первой половины ХІХ века, получившее всемирное значение и
распространение.
С) литературное направление, которое в ХҮІІІ под этими словами
«чувстительность, слезливость» понимали – восприимчивость, способность
откликнуться душой на все, что окружает человека.
-
Сентиментализм – это ...
А) художественное направление, сложившееся в европейской литературе ХҮІІ века. Это
слово в переводе от латинского обозначвает «образцовый».
В) одно из крупнейших направлений в европейской и американской литературе конца
ХҮІІІ – первой половины ХІХ века, получившее всемирное значение и
распространение.
С) литературное направление, которое в ХҮІІІ под этими словами
«чувстительность, слезливость» понимали – восприимчивость, способность
откликнуться душой на все, что окружает человека.
-
Кто был основоположником руского реализма в литературе?
А) А.С. Пушкин
В) М.В. Ломоносов
С) Н.М. Карамзин
-
Какое произведение написал А.С. Пушкин по направлению реализм?
А) «Подражание Корану»
В) Повесть «Капитанская дочка»
С) Поэма «Цыганы»
-
Какое произведение написал А.С. Пушкин по направлению романтизм?
А) «Подражание Корану»
В) Повесть «Капитанская дочка»
С) Поэма «Цыганы»
-
Главный герой поэмы А.С. Пушкина «Цыганы»:
А) Старик
В) Алека
С) Земфира
-
Укажите, какое это произведение: И путник усталый на Бога роптал:
Он жаждой томился и тени алкал.
В пустыне блуждая три дня и три ночи,
И зноем и пылью тягчимые очи
С тоской под безнадежной водил он вокруг,
И кладез под пальмою видит он вдруг.
А) повесть «Капитанская дочка»
В) цикл стихов «Подражания Корану»
С) поэма «Цыганы» А.С. Пушкина
-
Классицизм разделяется на три жанра:
А) главный, второстепенный, средний
В) высокий, средний, низкий
С) волшебный, бытовой и о животных
-
К высокому жанру классицизма относятся:
А) комедия
В) басня
С) эпическая поэма, то есть ода.
-
К среднему жанру классицизма относятся:
А) комедия
В) басня
С) эпическая поэма, то есть ода.
-
К низкому жанру классицизма относятся:
А) комедия
В) басня
С) эпическая поэма, то есть ода.
-
Классицизм в России зародился во второй четверти ХҮІІІ века в творчестве зачинателей новой литературы - ...
А) А.Д. Кантемира, В.К. Тредиаковского, М.В. Ломоносова.
В) А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. К.Ф. Рылеева.
С) М.Н. Муравьева, Н.М. Карамзина, А.Н. Радищева.
-
Романтизм зарождался в творчествах русских поэтов:
А) А.Д. Кантемира, В.К. Тредиаковского, М.В. Ломоносова.
В) А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. К.Ф. Рылеева.
С) М.Н. Муравьева, Н.М. Карамзина, А.Н. Радищева.
-
Сентиментализм как направление литературы зарождался в творчествах русских писателей:
А) А.Д. Кантемира, В.К. Тредиаковского, М.В. Ломоносова.
В) А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова. К.Ф. Рылеева.
С) М.Н. Муравьева, Н.М. Карамзина, А.Н. Радищева.
-
Автор повести «Бедная Лиза»?
А) Н.М. Карамзин
В) А.С. Пушкин
С) М.В. Ломоносов
-
Героиня повести «Бедная Лиза»:
А) Лизин
В) Эраст
С) Лиза
-
Чем заканчивается поэма «Цыганы»?
А) Алеко убивает Земфиру и его возлюбленного.
В) Алеко сам погибает.
С) Алеко и Земфира поженятся.
-
Отец Земфиры как относился к Алеко?
А) Он сразу недолюбливал его и выгонял с табора.
В) Он полюбил юношу и подпускал к табору.
С) Верны оба варианта.
-
После гибели влюбленных, какое наказание дал табор цыганов Алеко?
А) Казнили его.
В) Удобрял его поступки.
С) Выгоняли его с табора.
-
Автор поэмы «Мцыри»:
А) А.С. Пушкин
В) М.В. Ломоносов
С) М.Ю. Лермонтов
-
Автор оды «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»?
А) М.Ю. Лермонтов
В) М.В. Ломоносов
С) А.С. Пушкин
-
Как переводится выражение «Подражание Корану»?
А) Құранды оқу
В) Құранды құрметтеу
С) Құранға еліктеу
-
Сколько циклов в «Подражании Корану»?
А) 9
В) 8
С) 7
Тестовые задания по русскому языку в 10 классе за ІІ четверть
-
… - раздел грамматики6 в котором изучаются слова как части речи:
А) Фонетика
В) Синтаксис
С) Морфология
Д) Морфемика
Е) Лексика
-
В русском языке … частей речи:
А) 3
В) 5
С) 7
Д) 9
Е) 10
-
Укажите порядковые числительные:
А) второй, тринадцать, трое
В) трое, девяностый, третий
С) третий, четверо, двадцать пятый
Д) двадцать пятый, первый, третий
Е) третий, тысяча, шестеро
-
Собирательные числительные обозначают:
А) Количество предметов как одно целое
В) Отвлеченные числа
С) Порядок при счете
Д) Не целые числа
Е) Количество предметов
-
Укажите порядковое числительное:
А) Восемнадцатых
В) Семь десятых
С) Пять десятых
Д) Семерых
Е) Восемьсот
-
Подлежащее выражено числительным:
А) Язык растет вместе с культурой.
В) Семеро одного не ждут.
С) Окружающие молчали.
Д) Учиться – всегда пригодиться.
Е) Разумное и нравственное всегда совпадают.
-
Укажите числительное с мягким знаком на конце:
А) 500 километров
В) 80 столов
С) 15 аттракционов
Д) 60 стран
Е) 50 машин
-
Пропущенные буквы в числительных тр…надцать, п…тнадцать, трист…, тыс…ча, ми…иард
А) и, я, а, я, лл
В) и, и, я, я, л
С) и, я, а, и, л
Д) е, я, о, я, лл
Е) е, и, о, и, л
-
Числительные оба, обе:
А) собирательные
В) составные
С) порядковые
Д) количественные
Е) сложные
-
Укажите числительное с мягким знаком на конце:
А) 80 округов
В) 3 района
С) 17 избирателей
Д) 700 пылесосов
Е) 50 студентов
-
Укажите разряд числительных в предложении:
Два года назад Столетов работал во вторую смену, то есть приезжал к пяти часам и заканчивал работу к двенадцати.
А) собирательное – собирательное – количественное – порядковое
В) количественное – порядковое – собирательное – порядковое
С) количественное – порядковое – собирательное – количественное
Д) количественное – порядковое – количественное – количественное
Е) собирательное – порядковое – собирательное – собирательное
-
Укажите словосочетание “числительное+существительное”:
А) У нас в саду растут одни яблони.
В) На пустыре лежали одни доски.
С) У нас дома одни ножницы, да и те не острые.
Д) Вокруг деревни росли одни сосны.
Е) В кабинете стоят одни компьютеры, да и те не новые.
-
Укажите грамматические признаки числительного в словосочетании к пятидесяти годам:
А) порядковое, сложное, дательный падеж
В) количественное, простое, дательный падеж
С) количественное, сложное, дательный падеж
Д) порядковое, составное, винительный падеж
Е) дробное, сложное, дательный падеж=
-
Укажите собирательное числительное:
А) пятнадцатый
В) сороковой
С) восемь
Д) семерых
Е) сто девять
-
Числительное с мягким знаком в середине:
А) 15 кабинетов
В) 17 каналов
С) 500 деревьев
Д) 400 тетрадей
Е) 200 клуба
-
Укажите словосочетание числительное+существительное:
А) пятидесятилетие города
В) пятнадцатиметровая глубина
С) двухлитровое ведро
Д) две тысячи шагов
Е) двойное ограждение
-
Какое из числительных является порядковым?
А) три
В) семь
С) десять
Д) четвертый
Е) шесть
-
Пишется не-
А) н…кем не заменил
В) н…чему не научил
С) н…кого выделить
Д) н…что не мешало
Е) н…чего не видеть
-
Местоимения та, такая:
А) притяжательные
В) относительные
С) указательные
Д) неопределенные
Е) определительные
-
Укажите разряд местоимений в предложении:
Что-то родное виднелось нам в этом беззвучном тумане, курившемся над прудом.
А) определительное – личное – относительное
В) неопределенное – личное – указательное
С) личное – неопределенное – указательное
Д) неопределенное – личное – определительное
Е) указательное – неопределенное – личное
-
Укажите слитное написание местоимения:
А) Торопиться было (ни) к чему.
В) (Кое) в чем он был прав.
С) Я привык (ни) в чем не отступать от задуманного.
Д) Больше говорить было (не) о чем.
Е) Кругом не было (ни) кого.
-
Укажите определительные местоимения:
А) каждый, сам
В) сам, никто
С) весь, какой
Д) какой, который
Е) который, любой
-
Укажите неопределенные местоимения:
А) я, мы, ты
В) какой? чей?
С)мой, твой
Д) какой-нибудь, кое-что
Е) тот, этот
-
Укажите количество местоимений в предложении:
Если облака не закрывали все ущелье и не загораживали всю вершину, я сидел на камне, подстелив под себя куртку и час, и два.
А) 3
В) 7
С) 4
Д) 6
Е) 5
-
Найдите возвратное местоимение:
А) нас
В) самого
С) собой
Д) тобой
Е) меня
Тестовые задания по русской литературе в 10 классе за ІІ четверть
-
М.Ю. Лермонтов - достойный преемник ...
А) Тютчева
В) Бунина
С) Тургенева
Д) Пушкина
-
«Просто представить себе нельзя, до какой высоты этот человек поднялся бы, если б не погиб двадцати семи лет». Автор этого высказывания:
А) Иван Бунин
В) Иван Сергеевич Тургенев
С) Николай Васильевич Гоголь
Д) Виссарион Белинский
-
Как звали бабушку поэта со стороны матери?
А) Мария Алексеевна Ганнибал
В) Арина Родионовна
С) Елизавета Алексеевна Арсеньева
Д) Анна Николаевна Иванова
-
Где родился М.Ю. Лермонтов?
А) С 2 на 5 октября 1814 года в Тифлисе.
В) С 2 на 3 октября 1814 года в Петербурге.
С) С 2 на 3 октября (старого стиля) 1814 года в Москве.
Д) 6 июня 1799 года в Москве.
-
Как сложилась семейная жизнь родителей поэта?
А) Они развелись.
В) Они жили счастливо.
С) Несчастливо. Мать была дворянского рода, а отец был бедным тульским помещиком.
Д) Родители разлюбили друг друга.
-
Что такое семейная распря?
А) татулық
В) қорқу
С) қашу
Д) ұрыс-керіс
-
Во сколько лет Лермонтов остался без матери?
А) когда ему было десять лет
В) когда ему было пять лет
С) когда ему было три годика
Д) когда ему было годик
-
Как звали отца Лермонтова?
А) Юрий Петрович Лермонтов
В) Алексей Павлович Лермонтов
С) Сергей Львович Лермонтов
Д) Виктор Николаевич Лермонтов
-
Кем была бабушка Арсеньева?
А) убежденной крепостницей
В) доброй женщиной
С) помогала нуждающимся
Д) хорошо относилась к своим поданным
-
Кто разручил Лермонтова с отцом?
А) дедушка
В) бабушка
С) мать
Д) друзья
-
Где часто побывал Лермонтов в детсвте?
А) В Европе
В) на Кавказе
С) в Турции
Д) в Казахстане
-
Во сколько лет он написал свои первые стихотворения?
А) в 3 года
В) в 5 лет
С) в 20 лет
Д) в 14 лет
-
Куда поступил учиться 14 летний мальчик в 1828 году 1 сентября?
А) В полупансионат
В) в Московский университет
С) в колледж
Д) в Царско-сельский лицей
Е) в Московский университетский благородный пансион
-
За годы учения в пансионе и в университете с 1828-1832 г. Лермонтов написал ...
А) 100 стихотворений, 5 поэм, 1 драму
В) 200 стихотворений, 10 поэм, 2 драмы
С) 500 стихотворений, 10 поэм, 2 драмы
Д) 300 стихотворений, 16 поэм, 3 драмы
-
Как называется стихотворение, посвященное А.С. Пушкину?
А) «Смерть поэта»
В) «Смерть Пушкина»
С) «Смерть друга»
Д) «Его смерть»
-
Как отнесся народ к этому стихотворению?
А) Люди их переписывали в книжных лавках, в кондитерских, на улице, заучивали
наизусть.
В) Люди ненавидили его.
С) Люди ни как не отнеслись к стихотворению.
Д) Никто не был в курсе этого стихотворения.
-
Как отнесся власть к этому стихотворению?
А) 20 февраля его отправили в тюрьму.
В) 20 февраля его похавлили грамотой.
С) 20 февраля его казнили.
Д) 20 февраля его арестовали.
-
Сколько раз Лермонтов вышел на дуэль?
А) 2 раза
В) 3 раза
С) 1 раз
Д) 4 раза
-
С кем состоялась вторая дуэль?
А) с чеченцем
В) с Дантесом
С) с Мартыновым
Д) с Барантом
-
Причина дуэли?
А) Они были злейшими врагами.
В) У них были взаимное согласие на дуэль.
С) Лермонтов тоже ненаведил Мартынова.
Д) Он пошутил с ним. Но Мартынов был зол на него. Лермонтов до конца своей смерти
думал, что его лицейский друг закончит эту ссору дружелюбно.
-
Что такое роман?
А) Это небольшое произведение, в котором изображается одно или несколько событий из
жизни героя.
В) Направление литературы, которое появилось в ХҮІІІ веке в западной Европе.
С) Жанр повествовательной литературы, который позволяет передать наиболее глубокие
сложные процессы жизни.
Д) Это устное народное творчество.
-
Главный герой романа «Герой нашего времени»?
А) Бэла
В) Печорин
С) Максим Максимыч
Д) сам автор
-
Из каких повестей состоят этот роман?
А) из 1
В) из 3
С) из 5
Д) из 4
-
В какой повестей рассказывается о Бэле?
А) в повести «Княжна Мери»
В) в повести «Фаталист»
С) в повести «Тамань»
Д) в повести «Бэла»
-
Последняя повесть в романе «Герой нашего времени»?
А) «Фаталист»
В) «Тамань»
С) «Княжна Мери»
Д) «Максим Максимыч»
Тестовые задания по русскому языку в 11 классе за ІІ четверть
-
Слова, вошедшие в русский язык из французского языка:
А) балет, режиссер, лимонад
В) кухня, фронт, флот, галстук
С) кафедра, планета, алфавит, хор
Д) амбар, башмак, карандаш, базар
Е) футбол, теннис, спорт, вагон
-
Укажите ряд заимствованных слов:
А) брат, цветы, фонтаны
В) ветка, человек, берег
С) сосна, дождь, рассказ
Д) дерево, малина, сказка
Е) айсберг, оазис, торнадо
-
Окончание прилагательных в словосочетаниях
пессимистическ… отношение, эмоциональн… речь, больш… племя:
А) –ая, -ая, -ое
В) –ое, -ая, -ое
С) –ое, -ое, -ое
Д) –ая, -ая, -ее
Е) –ое, -ая, -ой
-
Укажите прилагательное с суффиксом –ск-:
А) кавказ…ий шашлык
В) уз…ий проход
С) мерз…ий поступок
Д) брос…ий вид
Е) топ…ое болото
-
Укажите порядковые числительные:
А) второй, тринадцать, трое
В) трое, девяностый, третий
С) третий, четверо, двадцать пятый
Д) двадцать пятый, первый, третий
Е) третий, тысяча, шестеро
-
Найдите возвратное местоимение:
А) нас
В) самого
С) собой
Д) тобой
Е) меня
-
На конце наречий налев…, справ…, надолг…, засветл… пишутся:
А) –а, -а, -а, -а
В) –о, -а, -а, -а
С) –а, -о, -о, -о
Д) –а, -а, -а, -о
Е) –о, -а, -о, -о
-
Укажите наречие, оканчивающееся на –а:
А) вправ…
В) изредк…
С) занов…
Д) насух…
Е) налев…
-
Подлежащее выражено числительным:
А) Язык растет вместе с культурой.
В) Семеро одного не ждут.
С) Окружающие молчали.
Д) Учиться – всегда пригодится.
Е) Разумное и нравственное всегда совпадают.
-
Звучали две домбры.
Подлежащее в предложении выражено:
А) глаголом
В) имя прилагательное в значении существительного
С) существительным
Д) сочетанием числительного с существительным
Е) местоимением
-
А как тепло, лучисто он улыбался.
Предложение осложнено однородными обстоятельствами
А) места
В) времени
С) цели
Д) образа действия
Е) причины
-
Казан сделан из семи благородных металлов: золота, серебра, меди, железа, свинца, бронзы, цинка.
Укажи правильный вопрос к однородным членам предложения.
А) что?
В) из кого?
С) из чего?
Д) чему?
Е) каких?
-
Обращение стоит в начале предложения:
А) О чем ты думаешь, казак?
В) Завтра, друзья, мы совершим поездку на автобусе.
С) Кудесник, ты лживый безумный старик!
Д) Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна?
Е) Как ты хорош, простор пашен!
-
Укажите определенно-личное предложение:
А) Уходим завтра в море.
В) Пахло весной.
С) Быть дождю.
Д) Стало жарко.
Е) После дела за советом не ходят.
-
Вид односоставного предложения, где главный член – сказуемое выражен глаголом в форме 1-2 лица единственного и множественного числа изъявительного наклонения.
А) определенно-личное предложение
В) безличное предложение
С) обобщенно-личное предложение
Д) неопределенно-личное предложение
Е) назывное предложение
-
Укажите вариант с неопределенно-личным предложением:
А) Вчера вечером порошило.
В) Хорошо в моей деревне хлеб пекут.
С) На улице холодно.
Д) С кем поведешься, от того и наберешься.
Е) Едешь, едешь и постепенно теряешь ощущение движения.
-
Буква не обозначает звук в слове:
А) дни
В) волна
С) лицо
Д) книга
Е) лень
-
Слово с непроизносимой согласной:
А) грус …ный
В) прекрас …ный
С) чудес…ный
Д) опас…ный
Е) вкус…ный
-
Укажите словосочетание, связанное по способу согласования:
А) блестящий успех
В) хорошо плавать
С) близко от берега
Д) отчаянно смелый
Е) подъехать к озеру
-
Словосочетание, образованное по способу управления:
А) справедливый учитель
В) поступить справедливо
С) справедливое решение
Д) говорили справедливо
Е) требовать справедливости
-
Управление:
А) черные нивы
В) теплая ночь
С) творческая работа
Д) взглянули гордо
Е) взглянули на него
-
Зависимое слово выражено наречием:
А) желание учиться
В) сестра постарше
С) смотреть улыбаясь
Д) говорить уверенно
Е) способность летать
-
В словосочетании слова связаны по способу согласования:
А) на больших улицах
В) расположения на улицах
С) купить украшения
Д) в виде ветвей
Е) потребовал в столице
-
Словосочетание, в котором главное слово выражено причастием:
А) купающийся в море
В) наперерез тропинке
С) что-либо из продуктов
Д) одиннадцать учеников
Е) освобождая место
-
Укажите примыкание:
А) он добился
В) добиваться успеха
С) крупный успех
Д) добиваться уверенно
Е) строить город
Тестовые задания по русской литературе в 11 классе за ІІ четверть
-
«Грех не в темноте, а в нежелании света, не в непонимании, а в сопротивлении пониманию...». Автор этого высказывания?
А) Анна Андреевна Ахматова
В) Андрей Платонович Платонов
С) Марина Ивановна Цветаева
-
Когда и где родилась Марина Цветаева?
А) 26 сентября 1892 года в Москве.
В) 20 сентября 1892 года в Петербурге.
С) 15 октября 1892 года в Тархане.
-
Как звали мать Марины Цветаевой?
А) Мария Александровна Нейн
В) Мария Александровна Лейн
С) Мария Александровна Мейн
-
Кем была мать Цветаевой?
А) страсная музыкантша, немка
В) страстная артистка, француженка
С) простая женщина, англичанка
-
Первые языки Марины Цветаевой:
А) английский, русский, итальянский
В) немецкий, русский, французский
С) немецкий, русский, арабский
-
Кем был отец Марины Цветаевой?
А) Иван Владимирович Цветаев – учитель гимназии, простой русский.
В) Иван Владимирович Цветаев – профессор Московского университета, основатель и
собиратель Музея изящных искусств, выдающийся филолог.
С) Владимир Иванович Цветаев – помещик, вышел из дворянского рода.
-
Марина у своей мамой была старшей дечерью, ...
А) и любимой
В) единственной дочерью
С) но не любимой.
-
Назовите первые альбомы стихов Марины:
А) «Ремесло», «Царь девица»
В) «Версты», «Разлука»,
С) «Вечерний альбом», «Волшебный фонарь»
-
Как звали мужа Цветаевой?
А) Сергей Эфрон
В) Сергей Афрон
С) Сергей Ифрон
-
Во сколько лет Марина Цветаева познакомилась со своим мужем?
А) 21 лет
В) 20 лет
С) 17 лет
-
Сколько детей было у Марины Цветаевой?
А) 2
В) 3
С) 5
-
«Я хотел бы, чтобы мои книги помогали людям стать лучше, стать чище душой, пробуждали любовь к человеку, стремление активно бороться за идеалы гуманизма и прогресс человечества. Если мне это удалось в какой-то мере, я счастлив». Чье это высказывание?
А) Марина Ивановна Цветаева
В) Андрей Платонович Платонов
С) Михаил Александрович Шолохов
-
Какой фельетон появился в молодежной газете «Юношеская правда»?
А) «Испытание»
В) «Радость»
С) «Печаль»
-
Что такое роман?
А) Это небольшое произведение, в котором изображается одно или несколько событий из
жизни героя.
В) Направление литературы, которое появилось в ХҮІІІ веке в западной Европе.
С) Жанр повествовательной литературы, который позволяет передать наиболее глубокие
сложные процессы жизни.
-
Нереалистические течения:
А) символика, риторика
В) романтизм, реализм, классицизм
С) сентиментализм, классицизм
Д) символизм, акмеизм, футуризм
-
Каким именем именовались нереалистические течения?
А) модерн
В) модернизм
С) декадентские течения
Д) декоратив
-
Настоящее имя Максима Горького:
А) Алексей Максимович Пешков
В) Александр Максимович Пешков
С) Антон Пешков
Д) Александр Горький
-
В каком году родился М. Горький?
А) в 1850 году
В) в 1900 году
С) в 1880 году
Д) в 1868 году
-
Автобиографическая трилогия М. Горького:
А) «На дне», «Старуха Изергиль», «Случай из жизни Макара»
В) «Мещане», «На дне», «Рождение человека»
С) «Хозяин», «Коновалов», «Бывшие люди»
Д) «Детство», «В людях», «Мои университеты»
-
Пьеса М. Горького:
А) «На дне»
В) «Дно»
С) «Случай из жизни Макара»
Д) «Мещане»
-
Укажите герои «На дне»:
А) Стариуха Изергиль, Ларра, Данко
В) Сатин, Лука, Бубнов, Клещ, Анна, Настя, Барон, Наташа и др.
С) Наташа, Андрей, Григорий, Иван
Д) Данко, Макар, Ларра
-
Как звали странника, священника в пьесе «На дне»:
А) Клещ
В) Сатин
С) Лука
Д) Барон
-
Как называется стихотворение С.А. Есенина, посвященное матери:
А) «Милая мама»
В) «Дорогая мама»
С) «Милая моя»
Д) «Письмо к матери»
-
«Персидские мотивы» - это ...
А) цикл стихов
В) стихотворение
С) поэма
Д) трилогия
-
Природа, обычаи людей какой страны напоминали Есенину Персию?
А) окраина Туркмении
В) окраина Казани
С) окраина Баку
Д) окраина Ташкента
Ключ к тестовым заданиям: 11 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 11 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 10 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 10 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 9 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 9 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 8 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
С |
А |
А |
В |
С |
А |
С |
В |
А |
А |
В |
С |
С |
А |
В |
В |
А |
В |
А |
В |
В |
С |
А |
В |
Ключ к тестовым заданиям: 8 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
А |
В |
А |
С |
А |
С |
С |
С |
В |
С |
В |
В |
С |
А |
В |
С |
С |
А |
В |
В |
А |
В |
С |
С |
Ключ к тестовым заданиям: 7 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 7 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 6 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
В |
А |
А |
А |
В |
С |
В |
С |
В |
С |
А |
А |
С |
С |
А |
А |
В |
В |
А |
С |
В |
А |
А |
А |
Ключ к тестовым заданиям: 6 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
А |
В |
С |
В |
А |
С |
С |
А |
С |
В |
С |
А |
В |
А |
А |
С |
С |
В |
А |
С |
В |
С |
А |
В |
Ключ к тестовым заданиям: 5 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
А |
В |
А |
С |
А |
С |
В |
С |
А |
В |
А |
С |
В |
С |
А |
С |
С |
А |
В |
А |
А |
В |
А |
А |
Ключ к тестовым заданиям: 5 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
А |
С |
С |
С |
А |
С |
В |
С |
С |
А |
В |
А |
С |
В |
А |
А |
В |
А |
А |
А |
С |
А |
В |
А |
Ключ к тестовым заданиям: 4 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
В |
В |
С |
С |
А |
С |
А |
С |
А |
С |
В |
С |
А |
А |
С |
А |
В |
С |
А |
А |
С |
В |
А |
С |
Ключ к тестовым заданиям: 3 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
А |
В |
С |
В |
В |
С |
А |
В |
А |
А |
С |
А |
С |
В |
А |
С |
А |
С |
А |
С |
А |
В |
С |
С |
Тестовые задания по русскому языку в 4 классе за ІІІ четверть
-
В тексте «Кто сильнее?» кто стал сильным?
А) кит
В) слон
С) человек
-
«Для чего же нужны руки»?
А) чтобы камешки в речку бросать
В) чтобы трудиться, потому что рабочими руками вся жизнь, весь белый свет держится
С) чтобы в мячик играть
-
Какие местоимения употребляются с существительными женского рода:
А) моя, твоя, наша, ваша
В) мой, твой, наш, ваш
С) мое, твое, наше, ваше
-
Автор стихотворения «Наш ата»:
А) У. Турманжанов
В) Н. Граубин
С) А. Дуйсенбаев
-
Укажите, какой это текст:
Нет места красивее нашего аула! Раньше не так было. Вспоминаются рассказы отца. Он увидел первый раз свой аул с самолета и удивился. Кому это пришло в голову разбросать домишки так далеко друг от друга? Сами домики были темными. Теперь они новенькие, беленькие.
А) Моя земля
В) Наш аул
С) Мой аул
-
Отгадайте загадку:
Есть у животных хвост и рога,
Любит оно посочнее луга.
Ну а зимою сено жует,
Много полезных продуктов дает.
А) лошадь
В) корова
С) овца
-
Чем не могут быть покрыты тела животных?
А) корой
В) шкурой, перьями
С) чешуей
-
Как переводится слово чешуя на казахский язык?
А) қабыршақ
В) жүн
С) тері
-
Как переводится слово кора на казахский язык?
А) қанат
В) қабыршақ
С) ағаштың қабығы
-
Как переводится слово перья на казахский язык?
А) тері
В) қауырсын
С) қабық
-
Укажите, как называется этот текст:
Пришла однажды Ботагоз с прогулки, а бабушка говорит:
- Ты знаешь, у Жакыпбека во дворе верблюжонок родился.
Захотелось Ботагоз его посмотреть, и пошли они с бабушкой к Жакыпбеку. Встала девочка перед верблюжонком и глядит ему прямо в глаза. А они красивые, ясные!
А) Верблюжонок
В) Ботагоз
С) Ботагоз и верблюжонок
-
В тексте «Что такое мир?» как представляла мир рыба-мать?
А) «Это очень-очень много воды», - сказала она.
В) «Это очень много песку, немного глины, немного травы», - сказала она.
С) «Это ледяные горы, ледяные поля и немного воды под ними», - сказала она.
-
Где живет белый медвежонок?
А) в воде
В) во льдах
С) в городе, селе
-
Каких слов не хватают в стихотворении «Дети Земли»?
Есть белые ...,
Есть черные ...,
Есть желтые ....
На нашей ... .
Вся наша ... -
Как большой детский ...
А) ребята, ребята, ребята, Земле, планета, сад
В) дети, дети, дети, планете, Земля, сад.
С) детвора, детвора, детвора, планете, Луна, сад
-
Автор стихотворения «Дети Земли»:
А) А. Дуйсенбиев
В) С. Михалков
С) У. Турманжанов
-
Что такое «кружок»?
А) түйін
В) үйірме
С) дөңгелек
-
Мен домбыра тартамын. Как переводится это предложение? Найдите верный вариант.
А) Я играю домбру.
В) Я играю на домбре.
С) Я играю с домброю.
-
Что такое природа?
А) Это животные.
В) Это человек и животные.
С) Это земля, вода, растения, животные и человек.
-
Чем связаны все люди на земле?
А) Все люди на земле связаны друг с другом.
В) Все люди на земле связаны с природой.
С) Все люди на земле связаны с техникой.
-
Самое крупное животное:
А) бегемот
В) слон
С) кит
-
Что случилось ручеем в тексте «Лес и ручей»?
А) Он жаловался на лес, что он закрывает от него ясное небо и светлое солнце. Но вот
однажды пришли люди и вырубили лес. И ручей высох.
В) Он жаловался на лес, что он закрывает отнего ясное небо и светлое солнце. Но вот
однажды пришли люди и вырубили лес. И ручей стал еще прекрасней.
С) Он дружился с лесом. Они любили друг друга. Пришли люди и вырубили лес. Ручей
горевал сильно.
-
Самая высокая трава в мире:
А) банан
В) Сосна
С) Пальма
-
Кто относится к домашним животным?
А) лошадь, тигр, осел, горная коза, заяц, петух
В) лошадь, осел, корова, заяц, лев, лебедь, журавль
С) лошадь, осел, корова, овца, коза, кролик, кошка, собака
-
Кто как голос подает? Соответствуйте схемой.
1. Лошадь 1. воет.
2. Корова 2. мяукает.
3. Кошка 3. каркает.
4. Собака 4. ржет.
5. Волк 5. рычит.
6. Лев (тигр) 6. мычит.
7. Ворона 7. лает.
-
Как переводится слово кролик на казахский язык?
А) үй қояны
В) дала қояны
С) жалпы қоян
Тестовые задания по русскому языку в 3 классе за ІІІ четверть
-
Как будет по-русски менің отбасым?
А) мой дом
В) моя родня
С) моя семья
-
Укажите, какое слово пишется в стихотворении «Бабушка» вместо точек:
У мамы – работа,
У папы – работа.
У них для меня
Остается ... .
-
А) воскресенье
В) четверг
С) суббота
-
Укажите, какое слово не хватает вместо точек (көп нүктенің орнында қандай сөз жетіспейд) в стихотворении «Ты ходишь в школу»:
Ты ходишь в школу
В третий класс,
Как тысячи детей.
Немало школьников у нас,
И каждый - ... .
-
А) грамотей.
В) умница.
С) грамотней.
-
Слова мужского рода употребляется со словами:
А) моя, твоя, наша, ваша
В) мой, твой, наш, ваш
С) мое, твоя, наша, ваши
-
Укажите существительные мужского рода:
А) папа, дядя, брат, дедушка, внук, ученик
В) мама, тетя, сестра, бабушка, внучка, ученица
С) парта, доска, ложка, тетрадь, ручка, лампа
-
Какое слово пишется вместо точек? (Чья?) ... школа
А) моя
В) мой
С) мое
-
Укажите, где глаголы?
А) чисто, сказка, пропасть, уход, ход
В) чистый, сказанный, белый, черный, большой
С) чистил, сказал, пропал, уходил, ходил
-
На какие вопросы отвечают глаголы?
А) Кто? Что?
В) Какой? Какая? Какое? Какие?
С) Что делал? Что сделал? Что делает? Что сделает?
-
Картофель, морковь, капуста, лук – это ... .
А) фрукты.
В) овощи.
С) цитрусы.
-
Когда будет холодно?
А) осенью
В) летом
С) весной
-
Когда дети катаются на санках?
А) осенью
В) весной
С) зимой
-
Как переводится слово расчёска на казахский язык?
А) тарақ
В) табақ
С) қабақ
-
Ворона - ...
А) торғай
В) қарға
С) сауысқан
-
Сорока - ...
А) сауысқан
В) қарға
С) қара торғай
-
Синица - ...
А) ұзақ қарға
В) қара торғай
С) сары шымшық
-
Скворец – это ...
А) торғай
В) қара торғай
С) сары шымшық
-
Скворечник – это ...
А) ұзақ қарға ұясы
В) қара торғай ұясы
С) сауысқанның ұясы
-
Укажите, какая из этих птиц не умеет летать (мына құстардың қайсысы ұша алмайды)?
А) воробей
В) ворона
С) курица
-
Какая буква пишется вместо точек?
Сн...жок
-
А) е
В) и
С) я
-
Составьте предложение (сөйлем құраңдар) из этих слов:
у, лопата, Саши, есть, снег, он, и, убирает
А) У лопаты есть Саша, и он убирает снег.
В) У снега есть лопата, и он убирает Сашу.
С) У Саши есть лопата, и он убирает снег.
-
Укажите, какие домики для птиц делают люди (адамдар құстарға арнап қандай үй жасайды?):
А) скворечники
В) коровники
С) коттеджи
-
Какого цвета была белочка летом и зимою?
А) летом – рыжая, зимой – серая.
В) летом – серая, зимой – белая.
С) летом – белая, зимой – рыжая.
-
Что такое дупло?
А) ағашқа салынған тиін ұясы
В) тіке жарға салынған құс ұясы
С) Сарайға салынған құс ұясы
-
Укажите зимние месяцы:
А) сентябрь, октябрь, ноябрь
В) март, апрель, май
С) декабрь, январь, февраль
-
Вот школьный зал. Там стоит енлка. Елка большая, высокая. На елке висят игрушки. Вот красные звездочки, белые снежинки, флажки. На елке висят маленькие красивые шары. Школьники надели разные костюмы.
Какой это праздник?
А) 8 марта
В) Новый год
С) Наурыз
Тестовые задания по русскому языку в 5 классе за ІІІ четверть
-
Разделы грамматики:
А) фонетика, синтаксис
В) синтаксис, лексика
С) морфология, синтаксис
-
Морфология – это ...
А) раздел грамматики, в котором изучаются слова как части речи.
В) раздел грамматики, в котором изучаются словосочетание и предложение.
С) раздел науки о языке, в котором изучается лексическое значение слова.
-
В русском языке ...
А) 9 частей речи.
В) 10 частей речи.
С) 8 частей речи.
-
Имя существительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает ...
А) признак предмета и отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?
В) действие предмета и отвечает на вопросы Что делает предмет? Что сделает
предмет?
С) предметы и отвечает на вопросы Кто? Что?
-
Имена существительные бывают ...
А) одушевленными и неодушевленными, собственными и нарицательными.
В) главными и второстепенными
С) односоставными и двусоставными
-
Укажите, какие существительные относятся к собственным:
А) собака, народ, казах, кошка, река, море
В) человек, животное, птицы, зверь
С) Павел Петрович, Иртыш, Казахстан, Лайка
-
Имена собственные всегда пишутся ...
А) с маленькой буквой
В) с большой буквой
С) когда как
-
Имена существительные изменяются ...
А) по родам, числам, лицам.
В) по числам, родам, временам, видам,
С) по родам, числам, падежам.
-
В русском языке ...
А) 7 падежей
В) 5 падежей
С) 6 падежей
-
Укажите верный вариант. Как стоит падежи в русском языке?
А) И., Р., Д., В., Т., П.
В) И., Д., В., Р., П., Т.
С) И., Р., В., Д., Т., П.
-
Соответствуйте схемой:
1. И. 1. Кого? Чего?
2. Р. 2. Кто? Что?
3. Д. 3. Кем? Чем?
4. В. 4. Кому? Чему?
5. Т. 5. Кого? Что?
6. П. 6. О ком? О чем?
-
С какими предлогами употребляется творительный падеж?
А) от, с, из, до, около, после, у, без
В) с, под, над, между, перед, за
С) в, на, через, про,
-
Окончание дательного падежда:
А) мужского и среднего рода -а, -я; женского рода -ы, -и;
множественного числа -ов, -ев, -ей, нулевое окончание
В) мужского и среднего рода -ом, -ем; женского рода -ой, -ей;
множественного числа -ами, -ями
С) мужского и среднего рода -у, -ю; женского рода -е,
множественного числа -ам, -ям
-
Имя прилагательное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает ...
А) действие предмета и отвечает на вопросы Что делает? Что сделает?
В) признак действия или признак другого признака и отвечает на вопросы
Когда? Где? Откуда? Как? Куда?
С) признак предмета и отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?
-
Род, число, падеж прилагательного зависит от ...
А) глагола, которые согласуется с ним в роде, числе и падеже.
В) числительного, которые согласуется с ним в роде, числе и падеже.
С) существительного, которые согласуется с ним в роде, числе и падеже.
-
Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает ...
А) действие предмета и отвечает на вопросы Что делает? Что сделает?
В) признак предмета и отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?
С) предметы и отвечает на вопросы Кто? Что?
-
Глагол прошедшего времени изменяется ...
А) по лицам и числам.
В) по числам и родам.
С) по лицам, родам, падежам.
-
Найдите глагол прошедшего времени:
А) говорит
В) говорил
С) будет говорить
-
Укажите, сколько глаголов в предложении: Он почувствовал, что заболел и работать не может.
А) 4
В) 3
С) 5
-
Укажите, в каком предложении есть глагол прошедшего времени:
А) Завтра я буду читать книгу.
В) Легкая атлетика, волейбол, плавание, гимнастика входили в программу
подготовки космонавтов.
С) С детства папа любит физические упражнения.
-
Укажите предложение с собственным именем существительным:
А) Ведь она слышала, как мы спорили, вот и обиделись.
В) Пока махали руками, подошел конюх Иван Антипович.
С) Шли мы из леса и несли ведерко с земляникой, букет ромашек.
-
К именам собственным относятся ...
А) имя, отчество, фамилия человека, клички животных, названия стран,
городов, сел, рек, озер, гор;
В) названия литературных произведений, названия картин, кинофильмов, спектаклей, названия предприятий.
С) Верны все варианты.
-
Укажите предлоги предложного падежа:
А) о, об, обо, в, во, на, при
В) от, до, из, без, у, для, около, с, вокруг, после, возле, ради
С) в, на, за, через, про
-
Каких окончаний не хватает вместо точек: выйти (из чего?) из магазин..., подойти (к чему? ) к магазин..., увидеть (что?) магазин..., остановиться (перед чем?) перед магазин..., думать (о чем?) о магазин... .
А) -ы, -е, -у, -ой, -е.
В) -а, -у, нулевое окончание, -ом, -е.
С) -а, -е, нулевое окончание, -ой, -е.
-
Какие окончания можно поставить вместо точек в предложении (прилагательное+существительное женского рода):
1) красн... футболка;
2) красн... футболк...;
3) красн... футболк...;
4) красн... футболк...;
5) красн... футболк...;
6) о красн... футболк....
А) 1) --ый -а;
2) -ого -и;
3) --ый -е;
4) -ую -у;
5) -ым -ой;
6) -ом -е.
В) 1) -ая -а;
2) -ого -а;
3) -ому -у;
4) -ую -у;
5) -ым -ом;
6) -ой -е.
С) 1) -ая -а;
2) -ой -и;
3) -ой -е;
4) -ую -у;
5) -ой -ой;
6) -ой -е.
Тестовые задания по русской литературе в 5 классе за ІІІ четверть
-
Кто с кем поспорил в стихотворении «Сказка про короля и солдата»?
А) свинопас с королем
В) солдат с свинопасом
С) солдат с королем
-
Автор стихотворения «Сказка про короля и солдата»:
А) С.Я. Маршак
В) С. Михалков
С) А.С. Пушкин
-
У кого решили спросить солдат с королем о том, что кто важней и кто старше?
А) у сына короля
В) у царя
С) у людей
-
Кого они встретили по дороге?
А) свинопаса
В) конюха
С) коровницу
-
Кто оказался важней и старше для народа? Почему?
А) Старше и важнее всего – это король. Потому что без короля не существует
государство.
В) Они оба важнее и старше для народа. Потому что без них народ не может
существовать.
С) Старше и важнее для народа солдат. Потому что он охраняет сон и счастье
народа.
-
Какое время года описывается в стихотворении В. Данько «Дождик, деревце и мальчик»?
А) весна
В) лето
С) осень
-
О каком чуде говорится в стихотворении «Чудо»?
А) Сквозь асфальт пробивается сосна.
В) Сквозь асфальт пробивается береза.
С) Сквозь асфальт пробивается тополь.
-
Автор стихотворений «Чудо», «В лесу»:
А) И. Бунин
В) Р. Сеф
С) В. Данько
-
Что увидел столяр в лесу?
А) уют (жайлылық) в лесу
В) одни дичи
С) одни столы
-
А что увидел в лесу охотник?
А) уют в лесу
В) одни столы
С) одни дичи
-
Положительный герой (жағымды кейіпкер) в стихотворении «В лесу»:
А) добрый человек
В) охотник
С) столяр
-
Автор стихотворения «Лес, точно терем расписной»:
А) И. Суриков
В) И. Бунин
С) Ф.И. Тютчев
-
Автор стихотворения «Чародейкою зимою...»:
А) И. Суриков
В) И. Бунин
С) Ф.И. Тютчев
-
Мороз румянец выжег нам огневой,
Бежим, бежим на лыжах мы от него!
Второй, четвертой, пятый, конец горе.
Лети, лети, не падай! Скорей, скорей!
Как называется это стихотворение Н. Асеева?
А) «Лыжи»
В) «На лыжах»
С) «Катаюсь на лыжах»
-
Какие слова нужны вместо точек:
Закатилось ... за лесок,
Стал ... и темен, и высок.
... притаился за сосной,
Что-то ... за спиной,
Загорелись в елках ...
Ой! - ... у страха ... .
А) луна, лес, я, прошептало, лампочки, рука, малы.
В) солнце, лесок, кто-то, прошуршало, огоньки, глаза, велики.
С) солнце, лесок, друг, говорило, лампочки, ноги, велики.
-
Вот моя деревня,
Вот мой дом родной.
Вот качусь я в санках
По горе крутой.
Кто написал это стихотворение и как оно называется?
А) Владимир Левановский «В лесу»
В) Иван Суриков «Детство»
С) Иван Никитин «Встреча зимы»
-
Почему ребята смеялись над Ваней в рассказе Л. Воронковой «Радости»?
А) Думали, что Ваня все придумывает. Он фантазер. А фантазером быть вовсе не
плохо.
В) Думали, что у него никаких радостей нету. По их мнению, радость – это новые
вещи, одежда, еда. А Ваня все выдумывает, он радуется по-пустякам, его
радости – природные явления. У него нету новых вещей.
С) Верны оба варианта.
-
Кто поддерживал (жақтады) Ваню?
А) Таня
В) Алена
С) Петя Петухов
-
Какие птицы заспорили в рассказе М. Гая «Какой бывает снег?»:
А) Заспорили перелетные птицы – лебеди, гуси, утки, журавли, аисты.
В) Заспорили домашние птицы – курицы, утки, гуси, индюки.
С) Заспорили пуночки – маленькие, с воробьев, северные птички.
-
О чем они заспорили?
А) О том что, какой бывает снег.
В) О том, что как можно перелететь от севера к востоку.
С) О том, что какая бывает зима.
-
По мнению птиц, какой бывает снег?
А) белый, черный, синий, желтый, голубой, легкий, тяжелый, сладкий, горький.
В) золотой, голубой, синий-пресиний, холодный, теплый, легкий, тяжелый, алый-
алый, серебряный.
С) золотой, голубой, черный, белый, легкий, тяжелый, серебряный, милый,
жестокий.
-
Герои в рассказе В. Бианки «Синичкин календарь»:
А) Зинька и Журавль.
В) Зинька и Старый Воробей.
С) Зинька иТинька.
-
Автор стихотворения «Вот какой рассеянный...»
А) И. Суриков
В) С. Михалков
С) С. Маршак
-
Как будет по-казахски слово «рассеянный»?
А) жалқау, арам
В) аңқау, ұмытшақ
С) жуас, қорқақ
-
Какие слова нужны вместо точек?
Он отправился в ...
Покупать себе ... .
А потом помчался в ...
Покупать ... .
А) буфет, билет, кассу, бутылку квасу.
В) кассу, билет, буфет, бутылку квасу.
С) магазин, пластелин, школу, бутылку квасу.
Тестовые задания по русскому языку в 6 классе за ІІІ четверть
-
Как называется подлежащее+сказуемое?
А) однородные члены предложения
В) грамматическая основа предложения
С) второстепенные члены предложения
-
Найдите предложение с подлежащим, выраженное местоимением:
А) Книга лежит на столе.
В) Мать с сыном уехали в город.
С) Я горжусь своим народом.
-
Сказуемое – это главный член предложения, который отвечает на вопросы ...
А) Что делает? Что сделает?
В) Кто? Что?
С) Какой? Чей? Который? Сколько?
-
Подлежащее чаще всего выражается ...
А) наречием.
В) числительным и прилагательным.
С) существительным и местоимением.
-
Сказуемое чаще всего выражается ...
А) глаголом.
В) местоимением.
С) наречием.
-
К второстепенным членам относятся:
А) подлежащее, сказуемое
В) определение, дополнение, обстоятельство
С) дополнение, подлежащее, определение
-
Соответствуйте схемой:
1. Подлежащее 1. Пысықтауыш
2. Сказуемое 2. Толықтауыш
3. Определение 3. Бастауыш
4. Дополнение 4. Анықтауыш
5. Обстоятельство 5. Баяндауыш
-
Дополнение – это ...
А) второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы Какой? Который?
Чей? Сколько?
В) второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей.
С) второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы Когда? Куда? Откуда?
Зачем? Почему? Как? Где?
-
Косвенный падеж – это ...
А) винительный, творительный, предложный падежи.
В) все падежи.
С) все падежи, кроме именительного.
-
Вопрос дополнения в предложении: Я горжусь своим народом.
А) Кем?
В) Кому?
С) О ком?
-
Укажите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражены именем существительным:
А) Папа работает учителем.
В) Он учитель.
С) Папа – агроном.
-
Укажите грамматическую основу в предложении: За лесом птицы собирались в большие стаи и улетали на юг.
А) Птицы улетали.
В) Собирались птицы.
С) Птицы собирались и улетали.
-
Какой раздел изучает словосочетание и предложение?
А) синтаксис
В) морфология
С) лексика
-
С каким членом связывается в предложении подлежащее?
А) со сказуемым
В) с дополнением
С) с обстоятельством
-
Найдите грамматическую основу предложения: В будущем мой сын станет генералом.
А) в будущем станет
В) сын станет
С) станет генералом
-
Укажите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением:
А) Сбылись его мечты.
В) Моя мама работает в театре.
С) Мы вошли в зал выставки.
-
Укажите предложение, в которм дополнение выражено существительным в творительном падеже:
А) Я иду к брату.
В) Утром умываюсь холодной водой.
С) Анвар пилит доску.
-
Укажите предложение, в котором дополнение выражено существительным в предложном падеже:
А) Я очень люблю спорт.
В) Марат ходил в театр с родителями.
С) Ученик написали сочинение о Родине.
-
Укажите предложение, в котором определение выражено прилагательным:
А) Я надела мамино пальто.
В) На западе светит яркое солнце.
С) Это моя книга.
-
Укажите предложение, в котором определение выражено существительным в родительном падеже:
А) Книга Булата лежит на полке.
В) Открытая книга лежит на парте.
С) Синий платок ей к лицу.
-
Укажите предлоги творительного падежа:
А) над, под, с, между, перед, за
В) по, к
С) в, во, на, об, обо, о, при
-
Соотвествуйте схемой:
1. И. 1. Кого? Чего?
2. Р. 2. Кто? Что?
3. Д. 3. Кем? Чем?
4. В. 4. Кому? Чему?
5. Т. 5. Кого? Что?
6. П. 6. О ком? О чем?
-
Существительные женского рода единственного числа в торительном падеже имеют окончания:
А) -ом, -ем;
В) - ю;
С) -ой, -ей.
-
Существительные мужского и среднего рода единственного числа в дательном падеже имеют окончания:
А) -е;
В) - и;
С) -у, -ю
-
Определение – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы ...
А) Куда? Где? Как? Откуда? Когда? Зачем? Почему?
В) Кого? Чего? Кому? Чему? Кого? Что? Кем? Чем? О ком? О чем?
С) Какой? Который? Чей? Сколько?
Тестовые задания по русской литературе в 6 классе за ІІІ четверть
-
Кто написал это стихотворение и как оно называется?
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало.
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман.
А) А. С. Пушкин «Осень»
В) А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало...»
С) Н.А. Некрасов «Славная осень»
-
Он был великолепно образованным человеком. Он был дипломатом, много жил за границей. Основными темами его стихотворений были любовь и природа. Он является автором стихотворения «Есть в осени первоначальной». О ком же идет речь?
А) А. Фет
В) Н.А. Некрасов
С) Ф.И. Тютчев
-
Укажите, какие слова надо поставить вместо точек:
Есть в осени первоначальной
Короткая, но ... пора -
Весь день стоит как бы ...,
И лучезарны ... .
А) дивная, хрустальный, вечера.
В) интересная, серебряный, небеса
С) дивная, золотистый, вечера
-
Как называется это стихотворение А.С. Пушкина?
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
А) Зимнее утро
В) Осень
С) Зима
-
Кто написал это стихотворение и как оно называется?
Идет-гудет Зеленый шум,
Зеленый шум, весенний шум!
Играючи, расходится
Вдруг ветер верховой:
Качнет кусты ольховые,
Подымет пыль цветочную,
Как облако, - все зелено:
И воздух, и вода!
А) Н.А. Некрасов «Славная осень»
В) Н.А. Некрасов «Зеленый шум»
С) Н.А. Некрасов «Мужичок с ноготок»
-
Какая пословица лишняя?
А) Мороз не велик, да стоять не велит.
В) Лето – со снопами, а осень – с пирогами.
С) Береги нос в большой мороз.
-
Он известный русский поэт, оставившийся много стихотворений о природе. Размышления о природе, описание ее красоты сочетается в поэзии этого поэта с мыслями о человеке. А также он является автором стихотворения «Я пришел к тебе с приветом». Кто же он?
А) Ф.И. Тютчев
В) Н.А. Некрасов
С) А.А. Фет
-
Он певец русской природы. Описал природу средней полосы России. Березы, бескрайние поля, голубое небо... В его поэзии много солнца, голубых и золотых красок. У него есть стихотворение, которое называется «С добрым утром!». Это ...
А) А.А. Фет
В) Ф.И. Тютчев
С) С. Есенин
-
Как вы прочитали уже, когда птицы покидают гнезда?
А) Птицы покидаю гнезда тогда, когда до них человек дотронется.
В) Птицы покидают гнезда тогда, когда у них погибают птенцы.
С) Птицы покидают гнезда тогда, когда стоит сильный ветер.
-
Как зовут мальчика, который сообщает всем, что он нашел четыре яйца из рассказа «Покинутое гнездо»?
А) Никита
В) Павел
С) Алеша
-
Как переводится слово покинутый на казахский язык?
А) алыстаған, жырақтаған
В) қалдырылған, тасталынған
С) қайтып келген, оралған
-
Как называется экологический этюд И. Шкляревского?
А) «Гиперболоид инженера Гарина»
В) «Живем в одуванчике»
С) «Аэлита»
-
Как начинается экологический этюд И. Шкляревского?
А) Мне снился сон, что я прилетел на Землю с другой планеты.
В) – Неужели все-таки они не хотят жить? - подумал я и проснулся.
С) – Надо им показать, что только на двух планетах есть живая вода, только у них и у нас...
-
Какие вещи считают драгоценными люди на Земле, по мнению героев, в этом рассказе?
А) воду
В) бриллианты, драгоценные камни
С) воздух
-
Чем автор сравнивает планету Земля в своем экологическом этюде?
А) розой
В) тюльпаном
С) одуванчиком
-
Почему автор сравнивает Землю с одуванчиком?
А) Потому что светлый, как одуванчик.
В) Потому что легкий, как одуванчик. Если не сбережешь, можешь потерять его ценности.
С) Потому что красивый как одуванчик.
-
Он пишет о детях. Его маленькие герои из крестьян вынуждены рано познать недетские проблемы. От этого они чувствуют себя почти взрослыми, подражают им. Кто же этот поэт?
А) Н.А. Некрасов
В) М.Ю. Лермонтов
С) А.С. Пушкин
-
Сколько лет маленкому герою в стихотворении «Мужичок с ноготок»?
А) 7 лет
В) 5 лет
С) 6 лет
-
Какова идея произведения «Мужичок с ноготок»?
А) Крестьянским детям делать нечего.
В) Крестьянские дети часто подражают к взрослым, потому что любят так выглядеть.
С) Крестьянские дети от тяжелой жизни быстро повзрослеют.
-
Как звали главного героя в рассказе Г. Сенкевича «Янко-музыкант»?
А) Янь
В) Янко
С) Янус
-
Какие способности были у Янко?
А) Он играл на балалайке.
В) Он умел прекрасно играть на скрипке.
С) Он прекрасно играл на гитаре.
-
Чем заканчивается этот рассказ?
А) Янко стал большим музыкантом. Сбылись его мечты.
В) Янко не стал музыкантом, он стал писателем.
С) Янко не стал музыкантом, он умер.
-
Основная идея рассказа «Янко-музыкант»:
А) любовь к музыке и жестокость богатых людей;
В) любовь к музыке и жизнь великих людей;
С) скрипка и музыка
-
Через сколько дней умер Янко после избивания (ұрғаннан соң)?
А) через неделю
В) через месяц
С) через 3 дня
-
За что избивали Янко в буфетной?
А) За то, что он хотел украсть деньги.
В) За то, что он подкрался в буфетной и хотел держать в руки скрипку.
С) За то, что он подкрался в буфетной и хотел «воровать скрипку»
Тестовые задания по русскому языку в 7 классе за ІІІ четверть
-
Причастие – это ...
А) служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения и простые
предложения в составе сложного.
В) самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета.
С) особая форма глагола, которая обозначает действие, но представляет его в виде
признака лица или предмета. .
-
Причастие имеет ... вида:
А) 4
В) 2
С) 3
-
Причастие бывает ...
А) действительным и страдательным.
В) главным и второстепенным.
С) односоставным и двусоставным.
-
Причастие не имеет ...
А) форму будущего времени.
В) форму прошедшего времени.
С) форму настоящего времени.
-
Действительные причастия – это причастия, обозначающие признак предмета, которые ...
А) подвергаются к действию с помощью кого-то.
В) обозначают признак действия или признак другого признака.
С) сами действуют.
-
Действительные причастия настоящего времени имеют суффикы:
А) -в, -вш;
В) -ущ, -ющ – І спряжения, -ащ, -ящ – ІІ спряжения;
С) -ем – І спряжения, -им – ІІ спряжения
-
Страдательные причастия прошедшего времени имеют суффиксы:
А) -в, -вш;
В) -н, -нн, -енн, -енн, -т;
С) -ем, -им
-
Укажите страдательное причастие настоящего времени с суффиксом -им-:
А) описыва...мый
В) уважа...мый
С) движ...мый
-
Что такое причастный оборот?
А) причастие и деепричастие.
В) причастие с определяемым словом.
С) причастие с зависимым словом.
-
В каких случаях причастный оборот не обособляется?
А) Если стоит перед определяемым словом.
В) Если стоит после определяемого слова.
С) Если стоит в конце предложения.
-
Причастие имеет две грамматических признака:
А) как глагол и как наречие;
В) как глагол и как прилагательное;
С) как глагол и как существительное.
-
Причастие отвечает на вопросы ...
А) Кто? Что? (как существительное)
В) Какой? Какая? Какое? Какие? (как прилагательное)
С) Как? (как наречие)
-
Деепричастие – это ...
А) особая форма глагола, которая обозначает действие, но представляет его в виде
признака предмета или лица.
В) особая неизменяемая форма глагола, которая обозначает добавочное действие.
С) самостоятельная часть речи, которая заменяет существительное, прилагательное.
-
Деепричастие имеет признаки:
А) род, число, падеж.
В) вид, время, число, род, лицо.
С) вид, время, неизменяемость.
-
Деепричастие отвечает на вопрос:
А) откуда?
В) куда?
С) как?
-
Деепричастия несовершенного вида образуются от основы глагола несовершенного вида с помощью суффиксов:
А) -я, -я;
В) -в, -вши, -ши;
С) -енн, -нн, -енн, -т.
-
Деепричастия совершенного вида образуются от основы глагола совершенного вида с помощью суффиксов:
А) -я, -я;
В) -в, -вши, -ши;
С) -енн, -нн, -енн, -т.
-
Найдите деепричастие несовершенного вида :
А) подняв
В) написав
С) молча
-
Деепричастие изменяется как ...
А) глагол и существительное.
В) глагол и прилагательное.
С) глагол и наречие.
-
Наречие – это ...
А) самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество и порядок
предметов при счете и отвечает на вопросы Сколько? Который?
В) самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на
вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?
С) самостоятельная неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия или
признак другого признака и отвечает на вопросы Как? Куда? Откуда? Когда? Где?
Зачем? Почему?
-
Словосочетание – это ...
А) сочетание двух или более слов, которые связаны по смыслу и грамматически.
В) грамматическая основа предложения.
С) два или более простых предложений.
-
Словосочетание и предложение изучаются в разделе языка:
А) Синтаксис
В) Лексика
С) Морфология
-
Соответствуйте схемой:
1. Согласование 1. Идти медленно
Говорить тихо
Мимо бежать
2. Управление 2. Родной брат
Пятая школа
Моя мама
3. Примыкание 3. Встречать друга
Решить задачу
Сочинение о Родине
-
В русском языке не относятся к словосочетаниям:
А) сочетание подлежащего с сказуемым.
В) сочетание подлежащего с определением.
С) сочетание сказуемого с дополнением.
-
Соответсвуйте схемой (какими членами предложения они являются):
1. Причастие 1. Обстоятельство
2. Деепричастие 2. Определение
3. Наречие 3. Обстоятельство
Тестовые задания по русской литературе в 7 классе за ІІІ четверть
-
Какие слова нужны вместо точек?
... бродили по полям,
... бродили
И делили ...
Все, что ... .
Тебе - ...!
И мне ...!
Тебе ...!
И мне ...!
А) Мы, по лесам, пополам, находили, цветок, цветок, грибок, грибок.
В) Вы, по селам, пополам, купили, тортик, тортик, коврик, коврик.
С) Они, по городам, пополам, нашли, цветок, цветок, грибок, грибок.
-
Кто является автором этого стихотворения и как оно называется?
Тихо дремлет река.
Темный бор не шумит.
Соловей не поет,
И дергач не кричит.
А) Л. Бромлей «Для всех»
В) С. Есенин «Ночь»
С) И. Никитин «Вечер»
-
Кто является автором этого стихотворения и как оно называется?
Вечер ясен и тих;
Спят в туманах поля;
В голубых небесах
Ярко пышет заря.
А) Л. Бромлей «Для всех»
В) С. Есенин «Ночь»
С) И. Никитин «Вечер»
-
Кто является автором этого стихотворения и как оно называется?
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
А) Л. Бромлей «Для всех»
В) С. Есенин «Береза»
С) И. Никитин «Вечер»
-
Рассказ – это ...
А) один из древнейших жанров, который появился в ҮІ веке до нашей эры.
В) небольшое произведение, в котором изображается одно или несколько событий
из жизни героя.
С) небольшое произведение, в котором изображается внутренние состоятния
лирического героя.
-
Осип Абрамович, парикмахер, поправил на груди посетителя грязную простынку и крикнул отрывисто и резко:
- Мальчик, воды!
Как называется этот рассказ Л.Н. Андреева?
А) «Петька на даче»
В) «На даче»
С) «Детство Никиты»
-
Главный герой этого рассказа:
А) Осип Абрамович
В) Кухарка Надежда
С) Петька
-
Как выглядел этот мальчик, когда он работал в парикмахерской:
А) Около глаз и под носом у него прорезались тоненькие морщинки.
В) Посетители с брезгливостью смотрели на этого худенького, веснушчатого
мальчика, у которого глаза всегда сонные и грязные-прегрязные руки и шея.
С) Верны все варинаты.
-
Что случилось во второй части рассказа?
А) Мама увезла его на дачу на несколько дней.
В) Осип Абрамович увез его на дачу.
С) Он пошел в лес с ребятами.
-
Основная цель рассказа:
А) Трудная жизнь крестьянских детей.
В) Жизнь на даче.
С) Жизнь в парикмахерской.
-
Чем заканчивается рассказ «Петька на даче»?
А) Он уезжает в город, чтобы учиться.
В) Он опять вернется в парикмахерской, чтобы работать «мальчиком» у Осипа
Абрамовича.
С) Он навсегда останется на даче вместе с мамой.
-
Основная идея рассказа В. Путилиной «Вишневая ветка»:
А) Любовь маленькой девочки ко второй учительнице.
В) Любовь к растению – вишневой ветке.
С) Любовь и верность маленькой девочки к первой учительнице.
-
Как звали маленькую девочку, которая сильно любила свою первую учительницу?
А) Лена
В) Лидия
С) Лариса
-
Как звали первую учительницу?
А) Лидия Алексеевна
В) Лена Каштанова
С) Ольга Сергеевна
-
Как выглядела вторая учительница?
А) Глаза были добрые, синие.
В) Были светлые волосы и синие глаза. И глаза были не добрые и не злые, а просто
синие, красивые, большие глаза.
С) Верны оба варианта.
-
Почему первая учительница не пришла в школу?
А) Она не хотела работать учительницей и бросала свою работу.
В) Она уехала в другой город.
С) У нее заболела сердце, и врачи запретили работать в школе.
-
Почему остальные ребята в классе быстро забыли о превой учительнице?
А) Потому что они не любили первую учительницу.
В) Потому что ребята были неблагодарные.
С) Потому что первая учительница учила их недолго.
-
Почему рассказ называется «Вишневая ветка»?
А) В зимний день, накануне Нового года, Лена подарила любимой учительнице
вишневую ветку., которая символизирует ее любовь и уважение к первой
учительнице. А вишневу ветку она сама долго вырастила в комнатной
температуре.
В) В зимний день Лидия Алексеевна подарила ребятам вишневую ветку.
С) Она купила на базаре вишневую ветку и подарила своей первой учительнице,
как в качестве символа своей любви и благодарности ей.
-
Лене, наконец-то, понравилась вторая учительница?
А) Нет.
В) Да.
С) Не думаю.
-
Автор рассказа «Волки»:
А) Марк Твен
В) Д. Мамин-Сибиряк
С) А. Толстой
-
О чем основная цель рассказа?
А) О том, что волки всегда жадные, злые. Они всегда мстят человечеству.
В) О том, что волки милые, добрые создания.
С) О том, что волки не только злые, но и добрые, жалостливые между собой. Они
никогда не бросают своих, в отличия от некоторых людей.
-
Кто ходил в лес?
А) Крестьянские ребятишки – Сеня и его друг.
В) Ребята дворянской семьи.
С) Девочка и мальчик.
-
Что увидели и к чему удивились ребята в лесу?
А) Они увидели старого, дряхлого, хромого волка без зубов.
В) Они увидели молодого, красивого волка.
С) Они увидели мальеньких, милых волчат.
-
После этого куда они сходили и почему?
А) Они дошли до дома и рассказали обо всем своим родителям.
В) Они уехали в город. Потому что так им хотелось.
С) Они сходили в дом лесника. Потому что уже было поздно.
-
Как встретил лесник крестьянских ребятишек?
А) Он радовался и вместе ходили в лес.
В) Он был не рад к встрече ребят и их выгнал из дома.
С) Он радовался и поставил самовар. А сам рассказывал историю о старом волке.
Тестовые задания по русскому языку в 9 классе за ІІІ четверть
-
СПП с несколькими придаточными состоит из ...
А) из трех и более простых предложений, где одно главное и два или более придаточных.
В) из двух или более простых предложений, где одно главное и одно или более
придаточных.
С) из одного простого предложения.
-
СПП с несколькими придаточными имеет два способа подчинения:
А) главные и второстепенные
В) последовательное подчинение и соподчинение
С) односоставное и двусоставное
-
Последовательное подчинение – это такое подчинение, где ...
А) первое придаточное относится и к главному и второму главному.
В) два или более придаточных одного или разного типа относятся к одному главному.
С) первое придаточное относится к главному, а второе придаточное относится к первому
придаточному и т.п.
-
Укажите, где СПП с несколькими придаточными последовательного подчинения:
А) Никто не подозревал, что в скромном молодом французе таился грозный разбойник,
коего (которого) имя наводило ужас на всех окрестных владельцев.
В) В основе всех хороших манер лежит одна забота о том, чтобы человек не мешал
человеку, чтобы вместе чувствовали себя хорошо.
С) Когда молодые уезжали, Сюзанна так заторопилась, что выскочила в фиакр.
-
Соподчинение – это такое подчинение, где ...
А) первое придаточное относится и к главному и второму главному.
В) два или более придаточных одного или разного типа относятся к одному главному.
С) первое придаточное относится к главному, а второе придаточное относится к первому
придаточному и т.п.
-
Соподчинение имеет два вида:
А) главное и второстепенное.
В) двусоставное и односоставное.
С) однородное и неоднородное.
-
Однородное соподчинение – это такой вид соподчинения, где ...
А) к одному главному или к одному слову в главном предложении относятся придаточные
разных типов.
В) первое придаточное относится к главному, а второе придаточное относится к первому
придаточному и т.п.
С) два или более придаточных одного и того же типа относятся к одному слову в
главном предложении или ко всему главному предложению.
-
Неоднородное соподчинение – это такой вид соподчинения, где ...
А) к одному главному или к одному слову в главном предложении относятся придаточные
разных типов.
В) первое придаточное относится к главному, а второе придаточное относится к первому
придаточному и т.п.
С) два или более придаточных одного и того же типа относятся к одному слову в
главном предложении или ко всему главному предложению.
-
Укажите, где СПП с несколькими придаточными однородного соподчинения:
А) В давние времена этот батыр в одном из тяжелых и кровопролитных боев за свободу
народа был тяжело ранен и оказался в степи без коня.
В) Мать Марии Гавриловны советовалась со своим мужем, соседями и единогласно
решили, что такова судьба дочери, что суженого конем не объедешь, что бедность не
порок, что жить не с богатством, а с человеком.
С) Когда приходит весна, солнце начинает светит так, что природа пахнет землею.
-
Укажите, где СПП с несколькими придаточными неоднородного соподчинения:
А) В давние времена этот батыр в одном из тяжелых и кровопролитных боев за свободу
народа был тяжело ранен и оказался в степи без коня.
В) Мать Марии Гавриловны советовалась со своим мужем, соседями и единогласно
решили, что такова судьба дочери, что суженого конем не объедешь, что бедность не
порок, что жить не с богатством, а с человеком.
С) Когда приходит весна, солнце начинает светит так, что природа пахнет землею.
-
Бессозное сложное предложение (БСП) – это вид сложного предложения, который состоит из ...
А) двух или более равноправдных или неравноправных частей (простых предложений),
связанных только по смыслу и интонации, без помощи союзов и союзных слов.
В) двух или более равноправных частей и связвнных при помощи сочинительных союзов.
С) двух или более нерааввноправных частей, связанных всегда при помощи
подчинительных союзов и союзных слов.
-
БСП имеет ... значений:
А) 5
В) 4
С) 6
-
БСП имеет следующие значения:
А) - разделение;
- противопоставление;
- соединение.
В) - дополненительное;
- обстоятельственное;
- определительное.
С) - одновременности и последовательности;
- соспоставления (противопоставления);
- условия и времени;
- причины и следствия;
- пояснения.
-
Укажите, где БСП:
А) Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое,
говорящее, чудесное.
В) Восходит солнце ясное, и блестит в траве роса.
С) Светлеет воздух, видней дорога, яснеет небо, белеют тучи, зеленеют поля.
-
Знаки препинания в БСП:
А) . ; , - ? ...
В) , ; «» !
С) , ; - :
-
Когда БСП имеет значение сопоставление (противопоставление), тогда между простыми предложениями ставится ...
А) двоеточие.
В) тире.
С) точка с запятой.
-
Когда БСП имеет значение времени и условия (противопоставление), тогда между простыми предложениями БСП ставится ...
А) двоеточие.
В) тире.
С) точка с запятой.
-
Когда БСП имеет значения пояснения, причины и следствия, тогда между простыми предложениями БСП ставится ...
А) двоеточие.
В) тире.
С) точка с запятой.
-
Когда БСП имеет значение одновременности и последовательности, тогда между простыми предложениями БСП ставится ...
А) двоеточие.
В) тире.
С) запятая или точка с запятой.
-
Что чем можно заменить? Соответствуйте схемой:
БСП Сложное предложение
1. БСП со значением 1. СПП с придаточным причины и
одновременности и следствия.
последовательности
2. БСП со значением 2. СПП с придаточным условным и
сопоставления с придаточным времени.
(противопоставления);
3. БСП со значением 3. ССП с соединительными союзами.
условия и времени;
4. БСП со значением 4. ССП с противительными союзами.
причины и следствия;
5. БСП со значением 5. СПП с придаточными
пояснения (изьяснения). изъяснительными.
-
Сложные предложения с несколькими частями и разными типами связей между ними имеют три вида связи:
А) бессоюзная, главная, придаточная связи.
В) сочинительная, подчинительная и бессоюзная связи.
С) сочинительная, подчинительная, придаточная связи.
-
Укажите сложные предложения с несколькими частями и разными типами связей между ними, которые подходят к этой графической схеме:
– , чтобы
.
А) Солнце пряталось за холодные вершины, и беловатый туман начинал расходиться в
долинах, когда на улице раздались звон дорожного колокольчика и крик извозчиков.
В) Ему было некогда – жизнь заранее была рассчитана так, чтобы успеть написать не
меньше пятидесяти романов.
С) Расскахать ей, что для него нет ничего на свете более отрадного, как сидеть в классе
и смотреть, и смотреть на нее, любоваться ее красотой.
-
Укажите, какие связи между простыми предложениями в составе сложного с несколькими типами связи: Воскресный день для меня выдался удачным: я смог завершить все незаконченные дела, которые тяготили меня всю неделю.
А) Подчинительная, бессоюзная связи (3 простых предложений).
В) Подчинительная, сочинительная связи (3 простых предложений).
С) Бессоюзная, подчинительная связи (3 простых предложений).
-
Укажите, какие связи между простыми предложениями в составе сложного с несколькими типами связи: В Москве уже лет тридцать я наблюдаю чудесное время, когда первый воробей запоет по-своему в степной печурке, желуб высунет из себя ледяной язык, и с него закапает, и поперек тротуара побежит первый маленький ручеек.
А) 5 простых предложений: между первым и вторым – сочинительная связь; между
вторым и третьим – подчинительная связь; между третьим и четвертым – бессоюзная
связь; между четвертым и пятым – сочинительная связь.
В) 5 простых предложений: между первым и вторым – подчинительная связь; между
вторым и третьим – сочинительная связь; между третьим и четвертым – сочинительная
связь; между четвертым и пятым – бессоюзная связь.
С) 5 простых предложений: между первым и вторым – подчинительная связь; между
вторым и третьим – бессоюзная связь; между третьим и четвертым – сочинительная
связь; между четвертым и пятым – сочинительная связь.
-
Соответствуйте схемой:
-
ССП 1. Аралас құрмалас сөйлем
-
СПП 2. Жалғаулықсыз құрмалас сөйлем
-
БСП 3. Салалас құрмалас
-
Сложные предложения 4. Сабақтас құрмалас
с несколькими частями
и разными типами связей
между ними
Тестовые задания по русской литературе в 9 классе за ІІІ четверть
-
Автор эпоса «Шахнаме»:
А) Эзоп
В) Феофраст
С) Абулькасим Фирдоуси
-
Основоположник басен во всем мире:
А) С. Маршак
В) Эзоп
С) И.А. Крылов
-
В мировой литературе есть 4 направления:
А) символизм, акмеизм, футуризм, неоромантизм
В) классицизм, акмеизм, футуризм, сентиментализм
С) классицизм, романтизм, реализм, сентиментализм
-
Основоположник русского сентиментализма:
А) А.С. Пушкин
В) Л.Н. Толстой
С) Н.М. Карамзин
-
Основоположник русского классицизма:
А) М.В. Ломоносов
В) А.С. Пушкин
С) Н.М. Карамзин
-
Основоположник русского романтизма:
А) М.В. Ломоносов
В) Н.В. Гоголь
С) А.С. Пушкин
-
Его настоящее имя Алексей Пешков. Он является автором «Песни о Соколе»:
А) Иван Бунин
В) Максим Горький
С) Федор Тютчев
-
Как переводится слово сокол на казахский язык?
А) тышқан
В) қыран
С) жылан
-
Как переводится слово уж на казахский язык?
А) қарға
В) қырғи
С) жылан
-
Положительный герой в «Песне о Соколе»:
А) Сокол
В) Уж
С) они оба
-
Автор стихотворения «Родина»:
А) М. Джалиль
В) Л. Бережных
С) К.М. Симонов
-
Как называется это стихотворение?
Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди.
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
А) «Родина» К.М. Симонова
В) «Не Верь» Мусы Джалиля
С) «Жди меня, и я вернусь» К.М. Симонова.
-
Как называется это стихотворения К.М. Симонова:
Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы.
Да, можно голодать и холодать,
Идти на смерть... Но эти три березы
При жизни никому нельзя отдать.
А) «Родная земля»
В) «Родина»
С) «Три березы»
-
Как будет ВОВ по-казахски?
А) Ұлы Қытай қорғаны
В) Ұлы Отан соғысы
С) Ұлы Атамекен
-
Какие темы были у литературы в военные годы?
А) любовь к нашим меньшим братьям, уважение к старшим.
В) любовь к женщине, к Родине, ненависть к врагам.
С) мужество и героизм советского союза, проклятие жестокой войне,
непримиримая ненависть к врагу.
-
60-е годы в литературу хлынул поток так называемой ...
А) «лейтенантской» прозы.
В) «капитанской» прозы.
С) «офицерской» прозы.
-
Авторами произведений такого потока в литературе стали ...
А) те, кто потеряли свои семьи.
В) те, кто шестидесятилетними ушли на фронт и потеряли свои лучшие годы –
молодости.
С) те, кто двадцатилетними ушли наи фронт и пережили все ужасы войны.
-
В 20 веке писатели разделялись на две группы:
А) писатели, рожденные в СССР или в Гремании.
В) писателти, рожденные до войны или после войны.
С) писатели, рожденные во время войны или после войны.
-
Потрясения войны родили целое поколение молодых поэтов таких, как ...
А) С. Наровчатов, М. Луконин, А. Межиров, Ю. Друнина, С. Орлов, Б. Слуцкий, Д.
Самойлов, Е. Винокуров, К. Ваншенкин, Б. Окуджава, А. Ахматова, М.
Джалиль и многие другие.
В) А. Пушкин, М. Лермонтов, М. Цветаева, Б. Окуджава, А. Ахматова, Б. Слуцкий,
М. Джалиль, Е. Винокуров.
С) Эзоп, Феофраст, М. Джалиль, Б. Окуджава, А. Ахматова, М. Цветаева,
М.Ломонсов и др.
-
Поэты, участвовавшие в ВОВ:
А) К. Симонов, Б. Окуджава
В) К. Симонов, М. Джалиль
С) К. Симонов, Е. Винокуров
-
Где родился Константин Михайлович Симонов?
А) Родился 15 ноября 1915 года в Рязане.
В) Родился 20 декабря 1920 году В Москве.
С) Родился 15 ноября 1915 года В Санкт-Петербурге.
-
Когда началась его литературная деятельность?
А) в 1945 году
В) в 1936 году
С) в 1941 году
-
Военным корреспондентом каких газет он являлся во время войны?
А) «Красная звезда», «Правда», «Комсомольская правда», «Боевое знамя» и др.
В) «Красная звезда», «Искра».
С) «Красная звезда», «Правда», «Искра» и др.
-
Где побывал Симонов в качестве военного корреспондента?
А) в Румынии, Болгарии, Югославии;
В) в Польше, Германии;
С) верны все варианты
-
Кому посвещал Симонов свое стихотворение «Жди меня, и я вернусь»?
А) Своей маме и всему народу
В) Своей жене и всему народу
С) Своей дочери и всему народу
Тестовые задания по русскому языку в 10 классе за ІІІ четверть
-
Местоимения та, такая:
А) притяжательные
В) относительные
С) указательные
Д) неопределенные
Е) определительные
-
Укажите разряд местоимений в предложении:
Что-то родное виднелось нам в этом беззвучном тумане, курившемся над прудом.
А) определительное – личное – относительное
В) неопределенное – личное – указательное
С) личное – неопределенное – указательное
Д) неопределенное – личное – определительное
Е) указательное – неопределенное – личное
-
Укажите слитное написание местоимения:
А) Торопиться было (ни) к чему.
В) (Кое) в чем он был прав.
С) Я привык (ни) в чем не отступать от задуманного.
Д) Больше говорить было (не) о чем.
Е) Кругом не было (ни) кого.
-
Укажите определительные местоимения:
А) каждый, сам
В) сам, никто
С) весь, какой
Д) какой, который
Е) который, любой
-
Укажите неопределенные местоимения:
А) я, мы, ты
В) какой? чей?
С)мой, твой
Д) какой-нибудь, кое-что
Е) тот, этот
6. Укажите время глагола в предложении:
Он станет хорошим специалистом.
А) настоящее
В) будущее простое
С) будущее составное
Д) будущее сложное
Е) прошедшее
7. Ряд глаголов с суффиксом –ыва (-ива):
А) заклад…вать, усва…вать, суж…вать
В) приуроч…вать, упроч…вать, гарц…вать
С) воспит…вать, перечит…вать, гор…вать
Д) атак…вать, припляс…вать, танц…вать
Е) проповед…вать, во…вать, завед…вать
8. Укажите глаголы с буквой –е- в корне:
А) выт…рает пыль
В) выб…ру место
С) раст…раю сахар
Д) разж…гаю костер
Е) отп…рает засов
9. Укажите глагол на –тся:
А) В лесу легко дыши…ся.
В) Отправи…ся в поход решили всем классом.
С) Мы хотим купа…ся.
Д) Ребята побежали прята…ся.
Е) За нами гна…ся не посмели.
10. Укажите правильный вариант написания глагола в предложении: Лучше все-таки
отправи…ся на пароходе: перед ужином удас…ся еще выкупа…ся.
А) ть-т-ть
В) ть-ть-т
С) ть-т-т
Д) т-т-т
Е) ть-ть-ть
11. Укажите переходный глагол
А) прилечь
В) отвлекаться
С) прыгать
Д) рассматривать
Е) улететь
12. Укажите глаголы в форме повелительного наклонения
А) Уговорите ребенка поесть.
В) Утро начинается с песни.
С) Запомнились его стихи и песни.
Д) Елку уже нарядили.
Е) Сказал бы уже правду.
13. Глагол условного наклонения:
А) любил бы
В) слушай
С) дышать
Д) грустит
Е) плакать
14. Количество запятых в предложении: Художественный стиль созданный скифами называют “звериным”:
А) 1
В) 2
С) 3
Д) 4
Е) ни одной
15. Укажите действительное причастие настоящего времени:
А) держа
В) задержавший
С) держащий
Д) одержимый
Е) державший
16. Укажите причастие:
А) охранять
В) охраняя
С) охраняет
Д) охранявший
Е) охранный
17. У причастия нет формы:
А) нет категории времени
В) настоящего времени
С) будущего времени
Д) прошедшего времени
Е) прошедшего и настоящего времени
18. Укажите окончания причастий в словосочетаниях дувш… ветер, приглашенн… жюри (ср. род), смеющ…ся девушка:
А) –ый, -ое, -ая
В) –ий, -ый, -ая
С) –ий, -ое, -яя
Д) –ий, -ое, -ая
Е) –ий, -ые, -ая
19. Причастный оборот не обособляется:
А) Мы вошли в лес освещенный лучами осеннего солнца.
В) За окном освещенным рассеянным лунным светом тускло серебрилось
пшеничное поле.
С) На стенах оклеенных светлыми обоями висели картины писанные масляными красками.
Д) Черной рекой вилась между холмами разъезженная машинами дорога.
Е) В конце января хорошо пахнут вишневые сады овеянные первой оттепелью.
20. Укажите страдательное причастие настоящего времени:
А) зависимый
В) завидующий
С) завистливый
Д) независтливый
Е) зависящий
21. В причастиях критику…мый, вычисля…мый, обвиня…мый пишется:
А) –и, -е, -е
В) –е, -и, -и
С) –и, -и, -и
Д) –е, -е, -е
Е) –и, -е, -и
22. Причастный оборот обособляется:
А) И низко висит над чужую землею ревущее грозою наше небо.
В) Добываемый уголь льется непрерывным потоком.
С) Поблескивали лужицы от тающего снега.
Д) Пламя костра уничтожившее мелкий хворост теперь лениво вьется меж корявых толстых пней.
Е) Показался скачущий всадник.
23. Укажите окончания причастий в словосочетаниях проявленн… фотографию, отчаявш…ся животное, растущ… ребенка:
А) –ую, -ие, -его
В) –ую, -ее, -ем
С) –ое, -ее, -его
Д) –ую, -ее, -его
Е) –ую, -ое, -его
24. Правило, которым объясняется обособление определения в предложении: Книга, читаемая учеником, лежит перед ним.
А) причастный оборот, стоящий после определяемого слова.
В) прилагательное, относящееся к личному местоимению.
С) прилагательное, с пояснительными словами, стоящее после определяемого слова.
Д) впереди стоящий причастный оборот, который имеет обстоятельственное
значение.
Е) приложение
25. Суффиксы –ащ-, -ящ-, -ущ-, -ющ- образуют:
А) страдательные причастия настоящего времени
В) действительные причастия прошедшего времени
С) неопределенную форму глагола
Д) страдательные причастия прошедшего времени
Е) действительные причастия настоящего времени
Тестовые задания по русской литературе в 10 классе за ІІІ четверть
-
Укажите годы жизни Л.Н. Толстого:
А) 1801-1899
В) 1828-1910
С) 1821-1864
-
Писатель получил образование в:
А) Казанском университете
В) Царскосельском лицее
С) Петебургском университете
-
Первое опубликованное произведение Л.Н. Толстого называлось:
А) «Анна Каренина»
В) «Воскресение»
С) «Детство»
-
Как определил сам Толстой жанр «Войны и мира»?
А) роман-эпопея
В) роман
С) поэма
-
В каком месте он родился и умер?
А) в Москве
В) в Ясной Поляне
С) в Крыму
-
Трилогия Толстого:
А) «Детство», «Молодость», «Старость»
В) «Детство», «В людях», «Мои университеты»
С) «Детство», «Отрочество», «Юность»
-
В какой семье родился писатель Ф.М. Достоевский?
А) Отставного офицера
В) Врача
С) Священника
-
Укажите произвдение Достоевского, которое является «психологическим отчетом»:
А) «Преступление и наказание»
В) «Братья Карамазовы»
С) «Идиот»
-
Какому сословию принадлежал главный герой этого рассказа – Раскольников?
А) Купцам
В) Дворянам
С) Мещанам
-
Кого убивал Раскольников?
А) одного студента
В) сестру старухи
С) старуху, которую дает деньги на проценты
-
Над каким вопросом мучительно размышляет герой романа?
А) «Тварь ли я дрожащая или право имею?»
В) «Убийца ли я или добрый человек?»
С) «Это преступление или наказание?»
-
На какие группы разделяет людей Раскольников?
А) на два разряда: на людей обыкновенных, которые составляют большинство и
вынуждены подчиняться силе, и на людей необыкновенных, таких, например,
как Наполеон, которые навязывают большинству свою волю, не останавливаясь,
если потребуеттся, и перед преступлением.
В) на два разряда: на людей обыкновенных, которые составляют большинство и
вынуждены подчиняться силе, и на людей необыкновенных, таких, например,
как Спартак, которые навязывают большинству свою волю, не останавливаясь,
если потребуеттся, и перед преступлением.
С) на два разряда: на людей обыкновенных, которые составляют большинство и
вынуждены подчиняться силе, и на людей необыкновенных, таких, например,
как Емельян, которые навязывают большинству свою волю, не останавливаясь,
если потребуеттся, и перед преступлением.
-
Тургенева звали:
А) Сергей Иванович
В) Алексей Иванович
С) Иван Сергеевич
-
Тургенев учился:
А) в Московском университете
В) в Симбирском университете
С) в Нежинской гимназии
-
Произведение «Отцы и дети»:
А) рассказ
В) роман
С) повесть
-
Какое произведение не принадлежит Тургеневу?
А) «Дворянское гнездо»
В) «Накануне»
С) «Капитанская дочка»
-
Какой университет ему присвоил степень доктора права за содействие «Записками охотника» освобождению крестьян?
А) Кембриджский университет
В) Лондонская школа экономики и права
С) Оксфордский университет
-
Как ценила Россия литературные заслуги Тургенева?
А) высоко ценила
В) не очень
С) не ценила
-
Какие произведения написаны Тургеневым в его последние годы жизни?
А) «Вешние воды»
В) «Зписки охотника»
С) «Стихотворения в прозе»
-
В каком году писатель возвращался на родину?
А) в 1881 году
В) в 1880 году
С) в 1879 году
-
Как он ушел из жизни?
А) Погиб на дуэли
В) Болел
С) Скоропостижно
-
Где он похоронен?
А) на Волковом кладбище в Рязане, возле своего друга – М.Ю. Лермонтова.
В) на Волковом кладбище в Москве, возле своего друга – А.С. Пушкина.
С) на Волковом кладбище в Петербурге, возле своего друга – В.Г. Белинского.
-
Что утверждает, что его наследие обширно?
А) Потому что он не только прозаик и поэт, но еще и драматург, мемуарист, автор
статей о русской и зарубежной литературе.
В) Потому что он не только прозаик и поэт, но еще и художник, композитор, автор
статей о русской и зарубежной литературе.
С) Потому что он не только прозаик и поэт, но еще и аквалангист, ученый, автор
статей о русской и зарубежной литературе.
-
С помощью какого произведения он выступил в литературу как первоклассный художник-реалист?
А) С помощью произведения «Записки охотника»
В) С помощью произведения «Отцы и дети»
С) С помощьюпроизведения «Накануне»
-
Кому Тургенев писал это письмо перед смертью: «Когда вы будете в Спассом, поклонитесь от меня дому, саду, моему молодому дубу, Родине поклонитесь, которую я уже, вероятно, никогда не увижу»
А) поэту И. Бунину
В) критику В.Г. Белинскому
С) поэту П.Я. Полонскому
Ключ к тестовым заданиям: 3 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
С |
А |
В |
А |
А |
С |
С |
В |
А |
С |
А |
В |
А |
С |
В |
В |
С |
А |
С |
А |
А |
А |
С |
В |
Ключ к тестовым заданиям: 4 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
В |
А |
С |
В |
В |
А |
А |
С |
В |
А |
А |
В |
В |
А |
В |
В |
С |
В |
С |
А |
А |
С |
1-4 2-6 3-2 4-7 5-1 6-5 7-3 |
А |
Ключ к тестовым заданиям: 5 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
А |
В |
С |
А |
С |
В |
С |
С |
А |
1-2 2-1 3-4 4-5 5-3 6-6 |
В |
С |
С |
С |
А |
В |
В |
А |
В |
В |
С |
А |
В |
С |
Ключ к тестовым заданиям: 5 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
А |
С |
А |
С |
А |
В |
В |
С |
С |
А |
В |
С |
А |
В |
В |
С |
А |
С |
А |
В |
В |
С |
В |
А |
Ключ к тестовым заданиям: 6 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
С |
А |
С |
А |
В |
1-3 2-5 3-4 4-2 5-1 |
В |
С |
А |
С |
С |
А |
А |
В |
С |
В |
С |
В |
А |
А |
1-2 2-1 3-4 4-5 5-3 6-6 |
С |
С |
С |
Ключ к тестовым заданиям: 6 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
С |
А |
А |
В |
В |
С |
С |
С |
А |
В |
В |
А |
В |
С |
В |
А |
С |
С |
В |
В |
С |
А |
С |
В |
Ключ к тестовым заданиям: 7 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
В |
А |
А |
С |
В |
В |
С |
С |
А |
В |
В |
В |
С |
С |
А |
В |
С |
С |
С |
А |
А |
1-2 2-3 3-1 |
А |
1-2 2-1(3) 3- 3(1) |
Ключ к тестовым заданиям: 7 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
А |
В |
С |
В |
В |
А |
С |
С |
А |
А |
В |
С |
А |
А |
В |
С |
С |
А |
В |
В |
С |
А |
А |
С |
С |
Ключ к тестовым заданиям: 8 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 8 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 9 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
А |
В |
С |
А |
В |
С |
С |
А |
В |
С |
А |
А |
С |
С |
С |
В |
В |
А |
С |
1-3 2-4 3-2 4-1 5-5 |
В |
В |
С |
С |
1-3 2-4 3-2 4-1 |
Ключ к тестовым заданиям: 9 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
В |
С |
С |
А |
С |
В |
В |
С |
А |
С |
С |
В |
В |
С |
А |
С |
С |
А |
В |
С |
В |
А |
С |
В |
Ключ к тестовым заданиям: 10 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
С |
В |
Е |
А |
Д |
В |
А |
В |
А |
А |
Д |
А |
А |
В |
С |
Д |
С |
А |
Д |
А |
Д |
Д |
Д |
А |
Е |
Ключ к тестовым заданиям: 10 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
В |
А |
С |
А |
В |
С |
В |
А |
С |
С |
А |
В |
С |
А |
В |
С |
С |
А |
С |
С |
В |
С |
А |
А |
С |
Ключ к тестовым заданиям: 11 класс, русский язык
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к тестовым заданиям: 11 класс, русская литература
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
Ответы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз
Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация
жариялап табыс табыңыз!
Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз.
(kaspi Gold, Halyk bank)
