Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
0 / 1
Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
1 бонус = 1 теңге
Бонусты сайттағы қызметтерге жұмсай аласыз. Мысалы келесі материалды жеңілдікпен алуға болады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Түсінікті
МИНИСТРЛІКПЕН КЕЛІСІЛГЕН КУРСҚА ҚАТЫСЫП, АТТЕСТАЦИЯҒА ЖАРАМДЫ СЕРТИФИКАТ АЛЫҢЫЗ!
Сертификат Аттестацияға 100% жарамды
ТОЛЫҚ АҚПАРАТ АЛУ 
The War of the Worlds ҚМЖ 5 сынып
Материал туралы қысқаша түсінік
Ағылшын тілінен ҚМЖ
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады.
Толығырақ
29 Қаңтар 2023
289
1 рет жүктелгенТегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
Ақтөбе облысы, Ақтөбе қаласының
Жалпы орта білім беретін «Білім» мектеп-гимназиясы
Жұбаева Гүлмира Кенжеқарақызы
Lesson Plan 2
|
Unit:5 |
Reading for pleasure |
|
Teacher’s name: |
Zhubaeyeva Gulmira Kenzhekarakuzu |
|
Date: |
10.01.2023 |
|
Grade:10 “A” |
Number present: 14 absent: 0 |
|
Theme of the lesson: |
The War of the Worlds |
|
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to: |
10.3.1 - use formal and informal language registers in talk on a wide range of general and curricular topics; 10.3.2 - ask and respond to complex questions to get information about a wide range of general and curricular topics 10.4.4 - read a wide range of extended fiction and non-fiction texts on familiar and unfamiliar general and curricular topics; 10.4.9 –recognise inconsistencies in argument in extended texts on a wide range of general and curricular topics; 10.6.5 - use a wide variety of question types on a wide range of familiar general and curricular topics |
|
Lesson objectives: |
All learners will be able to: read the biography Most learners will be able to: answer the questions Some learners will be able to: vocabulary, answer, say their opinion about this writer and his works. |
|
Value links: |
Respect each other. |
Plan:
|
Part of the lesson/Time |
Teacher’s activity |
Student’s activity |
Assessment |
Resources |
|
Beginning of the lesson Pre-learning «Brainstorming» method 5 min. |
Revision of previous lessons materials with the help of the teacher. Differentiation: “Verbal support” T asks different questions connected with the theme and tries to help Ss to give the correct answer. T asks leading questions to clarify the theme to the Ss who needs T support. Ss give their possible answers. After that T introduces the aim and theme of the lesson. |
Questions: 1.What kind of books do you know? 2. Are you reading a book at this time/ if so which one? Aim: Revise the previous lessons material. Efficiency: Ss refresh their mind before starting new theme. |
Descriptor: -answer the 1st-question - answer the 2 nd-question. Total: 2point Encourage Ss who answer the questions |
Whiteboard Cards Students Book |
|
11 min
|
Ask Ss to read words from Check these words box, try to find the definition of these words Aim: to enrich Ss vocabulary Efficiency: To develop reading skills Differentiation: «Librarian» method is used to develop their vocabulary knowledge. |
Read the words and say their definitions |
Descriptor: -Give right answers theme -2 point |
Whiteboard Students Book |
|
Middle of the lesson Presentation part. 8 min. |
“Reading time” Give Ss time to read the text and answer the question. Elicit an answer from the class. Aim: To read for specific information |
Exercise 3. Read about H.G. Wells. What kind of novels did he write? |
Descriptor: -pronounce words correctly -give right answers Total: 2point |
Whiteboard Students Book Poster
|
|
8 min |
Have Ss ask and answer questions in pairs about H.G. Wells following the example. Monitor activity around the class. Aim: To consolidate information in a text. Efficiency: Develop speaking skills. Differentiation: Verbal support |
Exercise 4 Ask and answer questions as an example. -Where was H.G.Wells born? - He was born in Bromley. |
-make sentences correctly , pronouncing the words correctly 2 point |
Whiteboard Students Book Poster |
|
8 min. |
Explain the task and ask Ss to read the statements and then read the text and mark them according to what they read. Aim: to read for specific information (T/F/DS statements) Efficiency: Develop their reading skills. Differentiation: read, understand, mark sentences |
Exercise 5 Read the text and decide if statements are T(true), F or Ds. |
Descriptor: - give right answer - read words correctly Total: 2point |
Whiteboard Students Book Poster |
|
End of the lesson. Reflection Individual work: 5 min. |
“Finger” method is used to find out was the lesson clear or not. |
Ss show their knowledge according to the lesson 5 fingers- I understood 4 fingers -I have some questions 2 fingers-I need a help. Aim: To know how many Ss got the theme. Efficiency: Ss can use our fingers to show how much do they remember. Differentiation: «Conclusion» method is used to finish the lesson. |
Ss evaluate each other and encourage classmate with phrases like: Well done! Brilliant! Good job! I like it! |
Whiteboard Students Book |
|
Additional information |
||
|
Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners? |
Assessment – how are you planning to check learners’ learning? |
Health and safety check |
|
By individual support, peer support and tasks |
Success criteria for reading task Feedback on language |
ICT
links |
|
Reflection Were the lesson objectives/learning objectives realistic? Did all learners achieve the LO? If not, why? Did my planned differentiation work well? Did I stick to timings? What changes did I make from my plan and why? |
Use the space below to reflect on your lesson. Answer the most relevant questions from the box on the left about your lesson. |
|
|
|
||
Lesson Plan 3
|
Unit:5 |
Reading for pleasure |
|
Teacher’s name: |
Zhubaeyeva Gulmira Kenzhekarakuzu |
|
Date: |
16.01.2023 |
|
Grade:10 “A” |
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз |
