Пән: Қазақ тілі.

Бөлім Мамандықтар әлемі

Күні:

Сынып: 4 «в»

Мектеп: Т.Есетов атындағы №264 мектеп-лицей

Машықтанушының аты-жөні: Орақова Гүлжан

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Тұрақты сөз тіркестері. Мамандықтың бәрі жақсы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

• 4.2.2.1 - тұрақты сөз тіркестері мен көп мағыналы сөздерді ажырата білу, мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану

• 4.1.4.1 - тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрау

• 4.3.6.1 - каллиграфиялық нормаларды сақтау, жазу техникасын жетілдіру

• 4.3.5.1 - стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету; жазба жұмысын пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау

Сабақтың мақсаттары

Оқушылардың барлығы:

• тұрақты сөз тіркестерін сөз тіркестерінен ажырата біледі, мағынасын түсінеді, сөйлеу барысында қолдана алады;

• тұрақты сөз тіркестері арқылы монолог құрай алады;

• каллиграфиялық нормаларды сақтап, жазу техникасын жетілдіреді;

• жазба жұмысын грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялай алады;

Оқушылардың көпшілігі:

• тұрақты сөз тіркестерін сөз тіркестерінен ажырата біледі, сөйлеу барысында қолданады;

• тұрақты сөз тіркестері арқылы монолог құрай алады;

• кең жолды дәптерде каллиграфиялық нормаларды сақтап, жазу техникасын жетілдіреді;

• жазба жұмысын грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялай алады;

Оқушылардың кейбірі:

• тұрақты сөз тіркестерін ажырата біледі, мағынасын түсінеді, сөйлеу барысында қолданады;

• тұрақты сөз тіркестері арқылы монолог құрай алады;

- кең жолды дәптерде каллиграфиялық нормаларды сақтап, жазу техникасын жетілдіреді;

• жазба жұмысын грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялай алады;

Бағалау критерийлері

• тұрақты сөз тіркестерін ажырата біледі, мағынасын түсінеді, сөйлеу барысында қолдана алады;

• тұрақты сөз тіркестері арқылы монолог құрай алады;

• жазу техникасын жетілдіреді;

• жазба жұмысын өз бетінше редакциялай алады;

Сөздік қор

Пәндік терминология мен тірек сөздер:

тұрақты сөз тіркесі, монолог

Диалог пен жазу үшін пайдаланылатын сұрақтар:

Тұрақты сөз тіркесі дегеніміз не?

«жаны ашыды», «көз ұшында», «құлақ қойған жоқ» тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын қалай түсінесің?

Құндылықтар

Ұлттық дәстүр, шешендік өнерімізге баулу

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу

АКТ қолдану дағдылары

Оқулық,кесте,таратпа материалдар

Алдыңғы білім

Сөз және оның мағынасы

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

І (Т) Өткенді бекіту.

«Бір қадам алға» әдісі

Мұғалім есіктен кіргеннен өткен материалдарға байланысты сұрақтар қояды.Жауап дұрыс болса, бір қадам алға жылжиды, қате болса, бір қадам артқа шегінеді. Мұғалім үстеліне жеткенше, бірнеше сұрақ қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландырып алады.

1.Айтылуы бірдей, мағынасы басқа сөздер.
2. Мағыналары қарама - қарсы сөздер.
3. Жазылуы, айтылуы әртүрлі, мағынасы бірдей сөздер.

4. Әдемі, ........... ( ажарлы, көркем, сұлу, келбетті, көрікті )

5. тақ – (жұп ) ақ – (қара ) батыл – (қорқақ )

Оқушылар жауап берген оқушыны «Бармақ» арқылы бағалайды.

Сабақ тақырыбы мен оқу мақсатын хабарлау.

Бағалау критерийлерін белгілеу.

Сабақтың ортасы

30 мин.

4.2.2.1, 4.3.5.1 ( МК, Т ), ( Ж, Ж,Т )

Екі бағандағы сөз тіркестерін салыстырып оқы. Қандай ерекшелік бар?

Мұғалім бағанның сол жағындағы және оң жағындағы сөз тіркестерінің не туралы екенін сұрайды.

• «Бүйрегі бұрды» дейтін сөз тіркесі қандай мағына береді?

• «Жаны ашыды» деген мағына береді.

Оқушылардың не байқағанын сұрап, тұрақты сөз тіркесі туралы қорытынды тұжырым жасауларына басшылық етеді. Бағанның оң жағындағы сөздердің неліктен тұрақты сөз тіркесі деп аталатындығы анықтатылады.

Оқушылар тұрақты сөз тіркесі туралы ережені қорытындылап айтады.

8-жаттығу

Сөйлемдерді оқы.

«Сөйлемдер туралы үш сұрақ» әдісі арқылы орындалады.

Мұғалім үш сөйлемді тақтаға жазып, оқушыларға осы сөйлемдерге қатысты мынандай сұрақтарға ауызша жауап беруді тапсырады:

1. Қарамен жазылған «жаны ашыды», «көз ұшында», «құлақ қойған жоқ» тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын қалай түсінесің?

2. Тұрақты сөз тіркестерін «аяды», «алыста», «тыңдамады» сөздерімен айтып көр. Не байқадың?

3. Қай нұсқадағы сөздер ойымызды көркемдеп, әсерлі жеткізуге қатысты?

Бұл жұмысты оқушылардың жеке, жұппен (шағын топ ішінде) ауызша орындайды. Содан кейін мұғалім бірнеше оқушының пікірін тыңдайды.

Мұғалім жауап берген оқушыны бағалап отырады.

Бағалау дескрипторы:

• сөз тіркестерін тұрақты сөз тіркестерінен ажырата алады;

• тұрақты сөз тіркесінің мағынасын түсінеді;

• мағынасын түсіндіріп бере алады;

4.2.2.1, 4.3.6.1, 4.3.5.1( МК, Ө, Ж,Т )

9-жаттығу

Берілген тұрақты сөз тіркестерін қатыстырып , сөйлем құрап жаз.

Қас пен көздің арасында, тайға таңба басқандай, мойны жар бермеді.

Ықтимал жауаптар: Қас пен көздің арасында қалаға келіп қалды. Жазулар тайға таңба басқандай көрініп тұрды. Жұмыс жасауға мойны жар бермеді.

Мұғалім оқушыларға сөздерді көркем әрі әдемі қатесіз жазуын ескертеді.

Жұпта жазған сөйлемдерін бір-бірімен ауыстырып, өзара тексереді.

Әр жұптан бір оқушы тұрақты сөз тіркесін дәлелдейді.

Үлгі бойынша сөз топтарын тұрақты тіркес екенін дәлелдеу

Бағалау дескрипторы:

• тұрақты сөз тіркестерін қатыстырып сөйлем құрастырады;

• тұрақты сөз тіркестері мағынасын түсіндіре алады;

• көркем әрі әдемі қатесіз жазады;

4.1.4.1, 4.3.6.1, 4.3.5.1 (Ө, Ж,Т)

10- жаттығу

Берілген тұрақты сөз тіркестердің мағынасын түсіндір. Тұрақты тіркестерді белгілі бір мамандықпен байланыстырып, монолог құрастырып жаз.

Тұрақты сөз тіркестер: ат басындай, көзді ашып – жұмғанша, қара қылды қақ жарған, құлақ салды.

Монолог – грек тлінен аударғанда сөйлеу деген мағынаны білдіреді. Кейіпкердің көпшілікке қарата немесе өзіне арнап айтқан сөзі, ой толғауы. Монолог сөз өнерінде кейіпкердің ішкі жай-күйін, толғаныс-тебіренісін бейнелеу мақсатында қолданылатын тәсіл.

Жұпта оқушылар сөз тіркестерінің мағынасын түсіндіреді.

Ықтимал жауаптар:

Ат басындай- өте үлкен

Көзді ашып -жұмғанша - жылдам

Қара қылды қақ жарған- әділ билік айтатын адам

Құлақ салды-тыңдады

Оқушылар топта тұрақты сөз тіркестерін пайдалана отырып, жеке монолог құрап жазады.

Топта жинақталып отырып,тізбек бойынша өздері құрған монологын оқиды.

Бағалау дескрипторы:

• тұрақты сөз тіркестері арқылы монолог құрастыра алады;

• тұрақты сөз тіркестері мағынасын түсінеді;

• көркем әрі әдемі қатесіз жазады;

4.2.2.1 (Ө, Ж) Шығармашылық үзіліс

Суреттерге қарап, тұрақты сөз тіркестерін тап.

Тапқан сөз тіркестерінің қасына баламасын жазу

........... ашып -жұмғанша- .......................................... .......... жалғады-................................................ Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Орақова Гүлжан Асылбекқызы 17 Желтоқсан 2020 1070 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Тақырып бойынша 31 материал табылды Тұрақты тіркестер 4 сынып қазақ тілі Материал туралы қысқаша түсінік Мұғалімдерге арналған Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Пән: Қазақ тілі. Бөлім Мамандықтар әлемі Күні: Сынып: 4 «в» Мектеп: Т.Есетов атындағы №264 мектеп-лицей Машықтанушының аты-жөні: Орақова Гүлжан Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы Тұрақты сөз тіркестері. Мамандықтың бәрі жақсы. Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 4.2.2.1 - тұрақты сөз тіркестері мен көп мағыналы сөздерді ажырата білу, мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану 4.1.4.1 - тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып монолог құрау 4.3.6.1 - каллиграфиялық нормаларды сақтау, жазу техникасын жетілдіру 4.3.5.1 - стилистикалық қателерді мұғалімінің көмегімен анықтап түзету; жазба жұмысын пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялау Сабақтың мақсаттары Оқушылардың барлығы: тұрақты сөз тіркестерін сөз тіркестерінен ажырата біледі, мағынасын түсінеді, сөйлеу барысында қолдана алады; тұрақты сөз тіркестері арқылы монолог құрай алады; каллиграфиялық нормаларды сақтап, жазу техникасын жетілдіреді; жазба жұмысын грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялай алады; Оқушылардың көпшілігі: тұрақты сөз тіркестерін сөз тіркестерінен ажырата біледі, сөйлеу барысында қолданады; тұрақты сөз тіркестері арқылы монолог құрай алады; кең жолды дәптерде каллиграфиялық нормаларды сақтап, жазу техникасын жетілдіреді; жазба жұмысын грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялай алады; Оқушылардың кейбірі: тұрақты сөз тіркестерін ажырата біледі, мағынасын түсінеді, сөйлеу барысында қолданады; тұрақты сөз тіркестері арқылы монолог құрай алады; - кең жолды дәптерде каллиграфиялық нормаларды сақтап, жазу техникасын жетілдіреді; жазба жұмысын грамматикалық нормаларға сәйкес өз бетінше редакциялай алады; Бағалау критерийлері тұрақты сөз тіркестерін ажырата біледі, мағынасын түсінеді, сөйлеу барысында қолдана алады; тұрақты сөз тіркестері арқылы монолог құрай алады; жазу техникасын жетілдіреді; жазба жұмысын өз бетінше редакциялай алады; Сөздік қор Пәндік терминология мен тірек сөздер: тұрақты сөз тіркесі, монолог Диалог пен жазу үшін пайдаланылатын сұрақтар: Тұрақты сөз тіркесі дегеніміз не? «жаны ашыды», «көз ұшында», «құлақ қойған жоқ» тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын қалай түсінесің? Құндылықтар Ұлттық дәстүр, шешендік өнерімізге баулу Пәнаралық байланыстар Әдебиеттік оқу АКТ қолдану дағдылары Оқулық,кесте,таратпа материалдар Алдыңғы білім Сөз және оның мағынасы Сабақтың барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Сабақтың басы 5 мин І (Т) Өткенді бекіту. «Бір қадам алға» әдісі Мұғалім есіктен кіргеннен өткен материалдарға байланысты сұрақтар қояды.Жауап дұрыс болса, бір қадам алға жылжиды, қате болса, бір қадам артқа шегінеді. Мұғалім үстеліне жеткенше, бірнеше сұрақ қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландырып алады. 1.Айтылуы бірдей, мағынасы басқа сөздер. 2. Мағыналары қарама - қарсы сөздер. 3. Жазылуы, айтылуы әртүрлі, мағынасы бірдей сөздер. 4. Әдемі, ........... ( ажарлы, көркем, сұлу, келбетті, көрікті ) 5. тақ – (жұп ) ақ – (қара ) батыл – (қорқақ ) Оқушылар жауап берген оқушыны «Бармақ» арқылы бағалайды. Сабақ тақырыбы мен оқу мақсатын хабарлау. Бағалау критерийлерін белгілеу. Сабақтың ортасы 30 мин. 4.2.2.1, 4.3.5.1 ( МК, Т ), ( Ж, Ж,Т ) Екі бағандағы сөз тіркестерін салыстырып оқы. Қандай ерекшелік бар? Мұғалім бағанның сол жағындағы және оң жағындағы сөз тіркестерінің не туралы екенін сұрайды. бүйрегі ауырды бүйрегі бұрды қой аузындағы шөп қой аузынан шөп алмас шашы қобырады төбе шашы тік тұрды ала жіп алды ешкімнің ала жібін аттамайды үйдің төбесі төбесі көкке жетті «Бүйрегі бұрды» дейтін сөз тіркесі қандай мағына береді? «Жаны ашыды» деген мағына береді. тұрақты сөз тіркестері беретін мағынасы қой аузынан шөп алмас жуас момын төбе шашы тік тұрды қорықты ешкімнің ала жібін аттамайды қиянат жасамайды төбесі көкке жетті қуанды Оқушылардың не байқағанын сұрап, тұрақты сөз тіркесі туралы қорытынды тұжырым жасауларына басшылық етеді. Бағанның оң жағындағы сөздердің неліктен тұрақты сөз тіркесі деп аталатындығы анықтатылады. Оқушылар тұрақты сөз тіркесі туралы ережені қорытындылап айтады. Екі не одан да көп сөзден құралып, бір ғана мағынаны білдіретін сөз тіркесін тұрақты сөз тіркесі деп атайды. 8-жаттығу Сөйлемдерді оқы. «Сөйлемдер туралы үш сұрақ» әдісі арқылы орындалады. Мұғалім үш сөйлемді тақтаға жазып, оқушыларға осы сөйлемдерге қатысты мынандай сұрақтарға ауызша жауап беруді тапсырады: Қарамен жазылған «жаны ашыды», «көз ұшында», «құлақ қойған жоқ» тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын қалай түсінесің? Тұрақты сөз тіркестерін «аяды», «алыста», «тыңдамады» сөздерімен айтып көр. Не байқадың? Қай нұсқадағы сөздер ойымызды көркемдеп, әсерлі жеткізуге қатысты? Бұл жұмысты оқушылардың жеке, жұппен (шағын топ ішінде) ауызша орындайды. Содан кейін мұғалім бірнеше оқушының пікірін тыңдайды. Мұғалім жауап берген оқушыны бағалап отырады. Бағалау дескрипторы: сөз тіркестерін тұрақты сөз тіркестерінен ажырата алады; тұрақты сөз тіркесінің мағынасын түсінеді; мағынасын түсіндіріп бере алады; 4.2.2.1, 4.3.6.1, 4.3.5.1( МК, Ө, Ж,Т ) 9-жаттығу Берілген тұрақты сөз тіркестерін қатыстырып , сөйлем құрап жаз. Қас пен көздің арасында, тайға таңба басқандай, мойны жар бермеді. Ықтимал жауаптар: Қас пен көздің арасында қалаға келіп қалды. Жазулар тайға таңба басқандай көрініп тұрды. Жұмыс жасауға мойны жар бермеді. Мұғалім оқушыларға сөздерді көркем әрі әдемі қатесіз жазуын ескертеді. Жұпта жазған сөйлемдерін бір-бірімен ауыстырып, өзара тексереді. Әр жұптан бір оқушы тұрақты сөз тіркесін дәлелдейді. Үлгі бойынша сөз топтарын тұрақты тіркес екенін дәлелдеу Б армағынан бал тамған-тұрақты сөз тіркесі үш сөздің тіркесуі арқылы жасалып, «шебер» деген мағынаны білдіреді. ол ойды көркем, әсерлі жеткізуге көмектеседі. Бағалау дескрипторы: тұрақты сөз тіркестерін қатыстырып сөйлем құрастырады; тұрақты сөз тіркестері мағынасын түсіндіре алады; көркем әрі әдемі қатесіз жазады; 4.1.4.1, 4.3.6.1, 4.3.5.1 (Ө, Ж,Т) 10- жаттығу Берілген тұрақты сөз тіркестердің мағынасын түсіндір. Тұрақты тіркестерді белгілі бір мамандықпен байланыстырып, монолог құрастырып жаз. Тұрақты сөз тіркестер: ат басындай, көзді ашып – жұмғанша, қара қылды қақ жарған, құлақ салды. Монолог – грек тлінен аударғанда сөйлеу деген мағынаны білдіреді. Кейіпкердің көпшілікке қарата немесе өзіне арнап айтқан сөзі, ой толғауы. Монолог сөз өнерінде кейіпкердің ішкі жай-күйін, толғаныс-тебіренісін бейнелеу мақсатында қолданылатын тәсіл. Жұпта оқушылар сөз тіркестерінің мағынасын түсіндіреді. Ықтимал жауаптар: Ат басындай- өте үлкен Көзді ашып -жұмғанша - жылдам Қара қылды қақ жарған- әділ билік айтатын адам Құлақ салды-тыңдады Оқушылар топта тұрақты сөз тіркестерін пайдалана отырып, жеке монолог құрап жазады. Топта жинақталып отырып,тізбек бойынша өздері құрған монологын оқиды. Бағалау дескрипторы: тұрақты сөз тіркестері арқылы монолог құрастыра алады; тұрақты сөз тіркестері мағынасын түсінеді; көркем әрі әдемі қатесіз жазады; 4.2.2.1 (Ө, Ж) Шығармашылық үзіліс Суреттерге қарап, тұрақты сөз тіркестерін тап. Тапқан сөз тіркестерінің қасына баламасын жазу ........... ашып -жұмғанша- .......................................... .......... жалғады-................................................ Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Қазақ тілі Сабақ жоспары 4 сынып 17.12.2020 1070 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ