Үч ханилиқ санға бөлүш алгоритми/ Дуния мирасгаһлири 4 синип

Білім беру ұйымының атауы

Билал Назим ОМ Тәкшүрүлди:

Пәні:

Көпәйтиш вә бөлүш. Умумий мавзу «Мәдәний мирас»

Бөлім:

Ниязова МН

Педагогтің аты-жөні:

27 .11.2023 ж

Күні:

Математика

Сынып: 4 «г »

Қатнашқучилар сани:

Қатнашмиғанлар сани:

Сабақтың тақырыбы:

Үч ханилиқ санға бөлүш алгоритми/ Дуния мирасгаһлири

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.1.2.11^**Үч ханилиқ санға язмичә бөлүш вә көпәйтиш алгоритмини қоллиниш.

Сабақтың мақсаты

Үч ханилиқ санға язмичә көпәйтиш вә бөлүш алгоритмлирини қоллинишни үгиниду

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Сабақтың кезеңі//уақыты

Сабақтың кезеңі//уақыты

Сабақтың кезеңі//уақыты

Сабақтың кезеңі//уақыты

Сабақтың басы

Ортасы

соңы

Саламлишиш.Психологиялиқ тәйярлиқ

Өй тапшурмиси Мән бәхитлик болимән, оқуп данишмән болимән , һәр кундә билим еп , юлтуздәк болуп янимән

Жәдвал сораш 9*7,9*9,6*9,7*9,8*9

М әдәний мираслар қәйәрдә сақлинидиғандиғини биләмсән? Жавапларни өсүш тәртиви билән яз. Сөзни оқи.

Музей (от греч.μουσεῖον - Муза сарай

грек тәржимиси Муза сарийи,тарихий-илмий әслимә ретидә әскәрткишләрни,һүнәр , мәдәний байлиқларни в.б мирасларни сақлап ,жиғип,илмий- тонушлуқ хизмитини атқуридиған мәһкимә.

Оқуғучиларға үч ханлиқ санни бөлүш алгоритмини чүшәндүрүш.

Йеңи мавзуни бәкитиш үчүн 2- тапшурмини жүп билән орунлашқаберилиду.

68040:21=315

59392:512=116

46305:147=315

4 тапшурма һесапниң берилишини соал билән толуқтуруп, уни чиқар.

S=480км

V=85км\с

t=2с

S(қалғини)=?км

S₁₌V*t

S(қалғ)=S-S₁

S=85км\с · 2с = 170 (км)

S=480 км– 170км = 310 (км) – меңиши керәк.

Ж: 310км меңиши керәк

6 тапшурма иш.

13 440 : 32 : 7 + 7 ∙ 123 = 60 + 861 = 921

(1 638 : 39 + 13 284 : 36) : 1 = (42 + 369) : 1 = 411

509 ∙ 603 – 999 999 : 11 + 3 982 = 306 927 – 90909 + 3 982 = 220 000

модо тапшурмиси

. «Мийигә һужум» усули.Ипадә бойичә һесап тест вә берилгән әм әлләргә көңүл бөлүп талдау ясайду вә чиқириду. модо тапшурмиси

1. Сандық өрнекті тап А) 124 > 60 В) х + 60 = 124 С) b + 60 D) 124 + 60 2. 900: b ∙10 өрнегінің мәнін көрсет, мұндағы b =90 А) 10 В) 1 000 С) 100 D) 1 3.90–64:8. сандық өрнектің мәнін көрсет А)82 В)8 С)98 D)81 4. Жазулар арасынан әріптік өрнекті көрсет. А ) х +6=14 В) ал :5 С)19–5=13+2 D )36:4=9 5. 92 санынан 14 және 2 санынын азайтқандағы өрнектің мәнін көрсет. А )92–14∙2 В)92–14:2 С)(92–14):2 D)(92–14)∙2 6. а = 480 болғандағы,. а :

2. өйдә

// 6, өрнегінің мәнін көрсет: А ) 70 В)8 С)80 D )474 7.Жазылудағы 10 987 және 2 987 сандарының айырмасы 2 есе артқандағы сәйкес келетін өрнектің мәнін тап А )(10 987+2 987)∙2 В)(10 987-2 987)∙2 С)10 987-2 987∙2 D )(10 987-2 987):2 8, в = 72. болғандағы в : 9 өрнегінің мәнін тап. А)8 В)7 С)6 D) 9 9. 9 000-72:8∙1000 сандық өрнегінің мәнін тап А)9000 В)0 С)18000 D) 100 10.c=40 болғандағы c•9:60,өрнегініңмәнінтап. А) 360 В) 60 С) 6 D) 320 11. 84 : 42 ∙ (37 + 63) : 10 өрнегінің мәнін көрсет А) 20 В) 100 С) 10 D) 200 12.а=20 болғандағы 80: а+5 өрнегінің мәнін көрсет А )35 В)45 С)405 D) 9

1. D А 2. С В 3. А А 4. В А 5. В В

6. С А 7. В В 8. А А 9. В В 10. С В 11. А В 12. D В

Өйгә тапшурма №10 61-бәт

Светафор

Дәрискә тәйярлиниду

Өй тапшурмисин еғизчә ейтиду

Дискриптор:

-Жаваплирини өсүшрети билән йезип сөзнитапиду.

-әмәлләрни йешиду

Йеңи сөз билән тонушиду.

Муәллимниң ярдими билән чүшиниду Дескриптор:

-Ипадини тоғра орунлайду.

-Чиқириш йоллирини билиду.

Дискриптор :

-һесапниң тәкшүрәйду.

-тоғра тәңсизлик түзәйду

Дискриптор:;

Шәртини язалайду

Йешилишини тапиду

Дискриптор

-Ипадини тоғра орунлайду.

-Чиқириш йоллирини билиду

Дәрис айиғичә айфон телеф бойилип нәтижәчиқирилиду

1балл

1балл

1 балл

1 балл

1 балл

1балл

1балл

1балл

1 балл

1 балл

карточка

Иш дәптири

Дәрислик 59- бәт

Дәрислик

60-бәт

Дәрислик

61-бәт

1. Сандық өрнекті тап А) 124 > 60 В) х + 60 = 124 С) b + 60 D) 124 + 60

2. 900: b ∙10 өрнегінің мәнін көрсет, мұндағы b =90 А) 10 В) 1 000 С) 100 D) 1

3.90–64:8. сандық өрнектің мәнін көрсет А)82 В)8 С)98 D)81

4. Жазулар арасынан әріптік өрнекті көрсет. А ) х +6=14 В) ал :5 С)19–5=13+2 D )36:4=9

5. 92 санынан 14 және 2 санынын азайтқандағы өрнектің мәнін көрсет. А )92–14∙2 В)92–14:2 С)(92–14):2 D)(92–14)∙2

6. а = 480 болғандағы,. а : 6, өрнегінің мәнін көрсет: А ) 70 В)8 С)80 D )474

7.Жазылудағы 10 987 және 2 987 сандарының айырмасы 2 есе артқандағы сәйкес келетін өрнектің мәнін тап А )(10 987+2 987)∙2 В)(10 987-2 987)∙2 С)10 987-2 987∙2 D )(10 987-2 987):2

8, в = 72. болғандағы в :9 өрнегінің мәнін тап. А)8 В)7 С)6 D) 9 9. 9 000-72:8∙1000 сандық өрнегінің мәнін тап А)9000 В)0 С)18000 D) 100

10.c=40 болғ

Материалды жүктеу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Материал жариялау Сертификатты жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

Бағыт

Сынып

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Математика пәні бойынша барлық материалдарды көру

Іс-шаралар кестесі

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары

Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz