|
Сынып:
|
9
«А»
|
|
Пәні:
|
информатика
|
|
Сабақтың
тақырыбы:
|
Видео монтаж,
анимациялар және визаулды әсерлер
|
|
Оқу
мақсаты:
|
Видеомонтажға анимациялар мен
эффектілерді, визуалды әсерлерді қосу арқылы
түрлендіру
|
|
Табыс
критерийлері
|
|
Барлық
оқушылар:
|
Көпшілік
оқушылар:
|
Жекелеген
оқушылар:
|
|
а) фильмге анимация мен
эффектілерді қоюды біледі.
|
а) анимация мен эффектілерді
түрлендіріп орналастыра
біледі.
|
а) фильмге күрделі эффектілер,
анимация және визуалды бейнелерді кірістіру арқылы монтаж жасай
алады.
|
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мақсаты
|
Мұғалім не
істейді
|
Оқушылар не
істейді
|
Бағалау
ресурс
|
|
2мин
|
Психологиялық
ахуал
|
««Аффирмация»
жаттығуы. Өзін-өзі сендіру, ойды бекіту сөздерін
тақтадан дауыстап оқып, жақсы көңіл күймен сабаққа
кіріседі.
|
Оқушыларды
жігерлендіру, өз-өзіне сену және шабыттану сезімін
ояту.
|
Оқушылармен сәлемдесіп,
аффирмация жаттығуын
орындатады
|
Интерактивті тақтадан өзін-өзі
сендіру, ойды бекіту сөздерін дауыстап
оқиды.
|
Интерактивті тақта,
слайд.
|
|
2мин
|
Ұйымдастыру
|
WMM элементтерін
түрлі қағаздарға жазамын, оқушылар өздеріне ұнаған түсті таңдап
алады. Сол қағазда жазылған элементтер бойынша
топтасады.
|
Оқушыларды
элементтер бойынша
топтастыру.
|
Оқушыларға түрлі қағаздар
тарату арқылы элементтер бойынша топтастырамын. Шеңбер құрып
тұрғызамын
|
Түрлі –түсті қағазда жазылған
элементтер бойынша топтасып, шеңберге
тұрады.
|
Интерактивті тақта,
түрлі-түсті қағаздар.
|
|
5мин
|
Үй
тапсырмасы
|
«Шеңбер» әдісі. Шеңбер құрып оқушыларға
элементтің атын айтқанда олар отыру керек, кім тұрып қалады сол
оқушыдан сабақ сұралады.
|
Үй тапсырмасына
дайындығын тексеру.
|
Шеңбердегі оқушылар элементтер
оқылған кезде отыру қажет, кім тұрып қалады сол оқушыдан сабақ
сұраймын
|
Шеңберге тұрады, қағазда
жазылған элементтері оқылған кезде отырады. Орнынан тұрып қалған
оқушы сабақ айтады.
|
Интерактивті тақта, компьютер,
слайд, колонка.
|
|
1мин
|
Ой
қозғау
|
Видеоролик
|
Видеоролик арқылы тақырыпты
ашу.
|
Видеоролик көрсету арқылы
оқушылардың сын тұрғыдан ойлауын
бақылаймын.
|
Тақырыпты видеоны көре отырып,
өздері ашады.
|
Интерактивті тақта,
видео
|
|
20
мин
|
Негізгі
бөлім
|
Жаңа
сабақ. Сабақтың мазмұнын видеоролик
көрсету арқылы түсіндіремін.
Топтық
жұмыс
«Суретке жан
бітіру». Еркін тақырыпта сурет
салып, суретке анимация арқылы жан
бітіру.
Жұптық
жұмыс. Оқушыларды мадақтау кезінде
гүлдер тарату арқылы жұпқа
бөлемін.
1-жұп.
«Біздің
сынып» жұптасып 5 жұпты ұялы
телефонға түсіріп, анимациямен безендіріп, оқушыларға сипаттама
беріңіз.
2-жұп.
«Құттықтау». Жеңіс күніне байланысты өлең
шумақтарын диктафонға жазыңыз. 5 сурет кірістіріп,
монтаждаңыз.
3-жұп.
«Ұландар
күні». Сыныптастарыңды ұландар
күнімен кұттықтау сөзін диктафонға жазыңыз. Оқушылардың фотосын
орналастыру арқылы
монтаждаңыз.
4-жұп.
«Қазақстан біздің ортақ
үйіміз» тақырыбына анимациямен
безендіріп, видеофильм жасаңыз,
.
5-жұп. «Біз нашақорлыққа
қарсымыз» тақырыбына монтаж жасап фильм
дайындаңыз.
6-жұп. «Қазақстанның танымал
жерлері» тақырыбына монтаж жасап,
журналист рөлін ойнаңыз.
|
Оқушылардың бірлесіп жұмыс
істеу дағдыларын қалыптастыру. Диалогтік әңгіме құра отырып,
бірі-бірін оқыту.
|
Оқушыларға тапсырманың
мазмұнын түсіндіреді. Критерийлермен түсіндіріп
өтеді.
|
Берілген тапсырмаларды
жұптасып отырып компьютерде
орындайды.
|
Интерактивті тақта,
үлестірмелі тапсырмалар, компьютер, интернет,
наушник.
ҚБ.
«Бессаусақ»
әдісімен бір-біріне мақтау, ұсыныс,
айтып бағалайды.
ҚБ.
«Смайликтер» арқылы
бағалау
|
|
2
мин
|
Сергіту
сәті
|
«Ауада
жазу». Баспен,көзбен,бір қолмен,екі
қолмен,аяқпен 1,2,3,4,5 сандарын
жазу
|
Оқушылардың денесін
ширату
|
Оқушылармен бірге денені
ширату жаттығуын
орындатамын.
|
Сандарды денелерімен салу
арқылы, бойларын ширатады.
|
|
|
10
мин
|
Қорытынды
бөлім
|
Жеке
жұмыс
Компьютерде жұмыс жасайды.
Интернет браузерлерінің бірін іске қосып
http://informatikkz.blogspot.ru/2015/04/blog-post.html
мына сілтеме бойынша
тапсырманы ашып, тақырып бойынша берілген сұрақтарға жауап
беріңіздер. Тапсырманы орындап болған соң, жауаптарына сәйкес
бағалары шығады.
|
Оқушылардың тақырып
бойынша білімін тексеру. АКТ модулін жүзеге
асыру.
|
Оқушыларға сілтемені береді.
Сабақты қаншалықты меңгергенін бақылап, тапсырмаларды орындау
барысында деңгейлерін анықтаймын. Тапсырманы орындап болған соң
сабақты қорытындылап, бағаларын
қоямын.
|
Компьютерде интернет
браузерлерін қосып, сілтеме бойынша тапсырманы
орындайды.
|
Интерактивті тақта,
компьютер, интернет.
Ж.Б. компьютерден алған бағалары
шығып тұрады.
|
|
1мин
|
Үйге
тапсырма
|
«Мен таңдаған
мамандық» тақырыбына фильм жасау.
Фильмге өз даусыңызды кірістіріп, актерлік шеберлікпен
орындау.
|
Жоба жасауды сыни тұрғыда
ойластыра отырып өмірмен байластыру, шығармашылық қабілетін
тану.
|
Оқушыларға үй
тапсырмасының шартын
түсіндіреді.
|
Тапсырманы түсініп,
күнделіктеріне жазып алады
|
Интерактивті тақта, слайд,
күнделік.
|
|
2мин
|
Кері
байланыс
|
«Бестік» кері
байланыс
ҚАҒАЗДЫҢ БЕТІНЕ ӨЗ
ҚОЛЫҢЫЗДЫҢ САУСАҚТАРЫН АЙНАЛДЫРА
СЫЗЫҢЫЗДАР.
Әр саусақтың –
өзінің орны /позициясы/ бар, солар бойынша өз оларыңызды
айтасыздар.
Бас бармақ – мен
үшін маңызды және қызық
Сұқ саусақ – маған
қиын болды
Ортаншы саусақ –
маған жеткілікті болмады
Төртінші саусақ –
менің көңіл күйім
Бесінші саусақ –
менің ұсынысым
|
Оқушылардан кері байланыс ала
отырып, бүгінгі сабақтан не алғанын білу. Кері байланыс арқылы
келесі сабағымды жоспарлау
|
Оқушыларға қағаз таратады.
Саусақтардың саусақтардың өзінің орны бар, сол бойынша слайдтан
түсіндіріп өтеді.
|
Қолдарын қағазға
салып кері байланыс жазып тақтаға
жапсырады.
|
Тақта, маркер,
қалам.
|
13 Қазан 2020
724
0 рет жүктелген
