XIX ғасырдағы білім беру мен ағарту ісі

ҰМЖ тарауы.7.4А XIХ-XX ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті

Мектебі: Т.Әубәкіров атындағы №43 ЖОМ

Сынып: 8 А,Ә

Мұғалімнің аты-жөні: Алибекова Т

Күні:

Қатысқандар -

Қатыспағандар -

Сабақ тақырыбы

XIX ғасырдағы білім беру мен ағарту ісі

Зерттеу сұрағы: XIX ғасырда Қазақстанда оқу-ағартушылық мекемелер қандай формада дамыды?

Оқу мақсаттары

7.2.3.2 – XIXғ. ІІ жартысындағы білім беру мен ағарту ісінің даму ерекшеліктерін түсіндіру

Сабақ мақсаты

Барлығы: XIX ғасырда Қазақстанда оқу-ағартушылық мекемелер қандай формасының болғанын анықтайды;

Көпшілігі: XIX ғасырда Қазақстанда оқу-ағартушылық мекемелер формалары арасындағы өзгешелікті түсіндіреді;

Кейбірі: XIX ғасырда Қазақстанда оқу-ағартушылық мекемелері формаларының ұқсастығы мен өзгешелігін зерттейді;

Ойлау дағдылары

ның деңгейі

Түсіну,қолдану

Бағалау критериі

XIX ғасырда Қазақстанда оқу-ағартушылық мекемелер қандай формада дамығанын анықтайды;

XIX ғасырда Қазақстанда оқу-ағартушылық мекемелері формаларының ұқсастығы мен өзгешелігін зерттейді;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар қажетті материалды бірнеше дерек көзінен іріктей алады, тарихи оқиғаны жан-жақты түсіндіру үшін түйінді ұғымдарды таңдай алады.

Пәнге арналған сөздік және терминология:

• мұсылман мектептері

• медресе

• молдалар

• жәдитшілдік

• жаңа оқу жүйесі;

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

ХІХ ғас. оқу-ағартушылық жүйесіндегі өзгерістерді тудырған себептер: ............ ...........................................

Жәңгір ханның білім саласына үлес қосу себебі..............................................

Жәдитшілдік өкілдері ағартушылық бағыттағы күресінің нәтижесінде,

Тарихи концепт

маңыздылық

Құндылыққа

баулу

ынтымақтастық, жауапкершілік, сын тұрғысынан ойлау

Пәнаралық байланыс

География, әдебиет,

Алдыңғы білім

ХІХ ғ. мәдениеттің дамуы.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басталуы

2. минут

7 минут

1 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Топтастыру: 1-топ: «Діни оқу»; 2-топ: «Жәдитшілдік»; 3- топ «Жаңаша оқыту».

(Ұ) «Тест» әдісі. «Дұрыс-Бұрыс» және «Артығын тап»

(Ж) Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма

ҚБ «Өзін-өзі бағалау»

Қима қағаздар

Үлестірме Тест

Ө-Ө бағ парағы

Ортасы

20 минут

(Ұ) Бастапқы ынталандырушы материал

«Таныстырылым» әдісі

ҚБ «INSERT» әдісі

(Ж, Жт, Т) «Табыстар галлерея» әдісі

Қағаз таныстырылымы – 4 слайд.

• Мұсылмандық білім беру жүйесі

• Жәдитшілдік мектептер

• Ресей имп. жаңа оқу жүйесі

• Жәңгір ханның ағартушылық қызметі

ҚБ «Жәрмеңке» әдісі

(Ж) Қорытынды тест (бөлім бойынша 10 сұрақ)

ҚБ «Өзін-өзі бағалау»

ИТ

Слаид

«INSERT»

Ватман, маркер

Интертақта

Аяқталуы

3 минут

2 минут

Кері байланыс: «Бес саусақ әдісі»

Бас бармақ-басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе қандай болды?

Балаң үйрек-бірлесу. Мен топпен немесе жалғыз қалай жұмыс жасадым? Кімге көмек бердім? Кімге риза болдым?

Ортан терек – ойлану. Бүгін мен қандай білім мен тәжірибе алдым?

Шылдыр шүмек-шынайылылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен? Ұнамады ма? Неліктен?

Кішкене бөбек. Мен сабақта өзімді қалай сезіндім?

Үйге тапсырма: ЭССЕ: «Жәңгір ханның білім саласына қосқан үлесі »

Сабақты қорытындылау

А 4 парақ

Саусақ суреті