Материалдар / бірінші және бесінші сынып оқушылырының мектепке бейімдалу кезеңінің есебі

бірінші және бесінші сынып оқушылырының мектепке бейімдалу кезеңінің есебі

Материал туралы қысқаша түсінік

мектеп педагог-психологтарына бейімделу бойынша есеп жасағанда

Абзал Ахерке

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

08 Қараша 2018

599

0 рет жүктелген

Психология Презентация 1 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 13

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
Педагог-психолог Абзал Ахерке Шағалалы орта мектебі 2017-2018 оқу жылы 1 ЖӘНЕ 5 СЫНЫПТАРЫНЫҢ МЕКТЕПКЕ БЕЙІМДЕЛУІН ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСТАРЫН ТАЛДАУ

1 слайд

Педагог-психолог Абзал Ахерке Шағалалы орта мектебі 2017-2018 оқу жылы 1 ЖӘНЕ 5 СЫНЫПТАРЫНЫҢ МЕКТЕПКЕ БЕЙІМДЕЛУІН ЗЕРТТЕУ ЖҰМЫСТАРЫН ТАЛДАУ

2 слайд
2017-2018 оқу жылы р/рсыныбыбарлығ ы Оның ішінде ұл Оның ішінде қыз 1 1 «А» 16 8 8 2 1 «Ә» 12 3 9 3 5 «А» 16 7 9 4 5 «Ә» 17 7 10

2 слайд

2017-2018 оқу жылы р/рсыныбыбарлығ ы Оның ішінде ұл Оның ішінде қыз 1 1 «А» 16 8 8 2 1 «Ә» 12 3 9 3 5 «А» 16 7 9 4 5 «Ә» 17 7 10

3 слайд
5 - сынып 1 - сынып *Мақсаты: 1 және 5 сынып оқушыларының мектепке бейімделуін бақылау, зерттеу, анықтау қорытындысы

3 слайд

5 - сынып 1 - сынып *Мақсаты: 1 және 5 сынып оқушыларының мектепке бейімделуін бақылау, зерттеу, анықтау қорытындысы

4 слайд
Анықтама Бірінші сынып оқушыларының бейімделу кезеңі . Алғашқы айларда баланың өз – өзімен және қоршаған ортамен қарым-қатынас жүйесі қалыптаса бастайды. Осы кезеңде үлкендермен және жолдастарымен қарым-қатынасы жақсы қалыптасады. Бұл ерекшеліктерінің барлығы баланың келешектегі мектептегі оқу үлгеріміне, қарым- қатынастың тиімділігіне және мектеп өміріндегі жеке бастың ерекшелуіне мүмкіншілік туғызады. Мектепке бейімделу-әлеуметтік жағдайлар жүйесіне, қарым-қатынасқа, талапқа, түрлі іс-әрекетке және әлеуметтік қарым-қатынаспен мектептегі талаптар жүйесіне сіңіскен баланы бейімделген бала дейміз. Ал бейімделген бала- дегеніміз- ол өзінің жеке басының, дене бітімінің, ақыл-ойының және басқа да ерекшеліктерімен толық дамуына лайықты баланы айтамыз. 2017-2018 оқу жылында мектепке қабылданған балалардың бейімделу кезеңі жүруде. Балалардың мектепке бейімделу процесін бағалау үшін келесі әдістемелер іріктелініп алынды: «Тыңда және есте сақта!» әдістемесі. Мақсаты: Есте сақтау қабілеттерін анықтау. «Көру әдістемесі» . Мақсаты: Көру қабілеттерін анықтау. «Суретке мұқият қара әдістемесі». Мақсаты: Қиялдарын анықтау. «Артығын тап әдістемесі».Үлкенге құрмет «кім үлкен» Мақсаты: Ойлау қабілеттерін анықтау. «Кезекпен орналастыр». Мақсаты: Зейінің анықтау.1 сынып оқушыларынан алынған әдістемелердің салыстырмалы көрсеткіштері 1 « » 16 . -95%, -5%, -0. а оқушы Жоғары деңгей орта деңгей төмен деңгей 1 « » 12 . -93 %, -%, -0. ә оқушы Жоғары деңгей орта деңгей төмен деңгей 95 93 5 7 0 0

4 слайд

Анықтама Бірінші сынып оқушыларының бейімделу кезеңі . Алғашқы айларда баланың өз – өзімен және қоршаған ортамен қарым-қатынас жүйесі қалыптаса бастайды. Осы кезеңде үлкендермен және жолдастарымен қарым-қатынасы жақсы қалыптасады. Бұл ерекшеліктерінің барлығы баланың келешектегі мектептегі оқу үлгеріміне, қарым- қатынастың тиімділігіне және мектеп өміріндегі жеке бастың ерекшелуіне мүмкіншілік туғызады. Мектепке бейімделу-әлеуметтік жағдайлар жүйесіне, қарым-қатынасқа, талапқа, түрлі іс-әрекетке және әлеуметтік қарым-қатынаспен мектептегі талаптар жүйесіне сіңіскен баланы бейімделген бала дейміз. Ал бейімделген бала- дегеніміз- ол өзінің жеке басының, дене бітімінің, ақыл-ойының және басқа да ерекшеліктерімен толық дамуына лайықты баланы айтамыз. 2017-2018 оқу жылында мектепке қабылданған балалардың бейімделу кезеңі жүруде. Балалардың мектепке бейімделу процесін бағалау үшін келесі әдістемелер іріктелініп алынды: «Тыңда және есте сақта!» әдістемесі. Мақсаты: Есте сақтау қабілеттерін анықтау. «Көру әдістемесі» . Мақсаты: Көру қабілеттерін анықтау. «Суретке мұқият қара әдістемесі». Мақсаты: Қиялдарын анықтау. «Артығын тап әдістемесі».Үлкенге құрмет «кім үлкен» Мақсаты: Ойлау қабілеттерін анықтау. «Кезекпен орналастыр». Мақсаты: Зейінің анықтау.1 сынып оқушыларынан алынған әдістемелердің салыстырмалы көрсеткіштері 1 « » 16 . -95%, -5%, -0. а оқушы Жоғары деңгей орта деңгей төмен деңгей 1 « » 12 . -93 %, -%, -0. ә оқушы Жоғары деңгей орта деңгей төмен деңгей 95 93 5 7 0 0

5 слайд

6 слайд
1. Баланың толық мүшесі салынған-100 % 2. 3 деталь мойыны, шашы, саусақтары- 75% 3. салынған суретте басы, тұлғасының болуы- 100% 4. бір сызықпен қолы, аяғы- 12,5% 5. нақты дененің суреті салынбаған- 3,5 10 75 100 12.5 3.5 нәтижесі нәтижесі «Ер адамның суретін салу әдістемесі»

6 слайд

1. Баланың толық мүшесі салынған-100 % 2. 3 деталь мойыны, шашы, саусақтары- 75% 3. салынған суретте басы, тұлғасының болуы- 100% 4. бір сызықпен қолы, аяғы- 12,5% 5. нақты дененің суреті салынбаған- 3,5 10 75 100 12.5 3.5 нәтижесі нәтижесі «Ер адамның суретін салу әдістемесі»

7 слайд
Мақсаты: Көру және есту арқылы есте сақтау қабілетін анықтау. 12 76 12 15 76 9 0 5 " "а

7 слайд

Мақсаты: Көру және есту арқылы есте сақтау қабілетін анықтау. 12 76 12 15 76 9 0 5 " "а

8 слайд
5 сынып оқушыларының мектепке бейімделуіне психологиялық көмек беру. «Менің сыныбым», «Автопортрет», «Н.Г.Лусканова» мектепке қызығушылығын, «Бақ – бақ »пәнге қызығушылығын анақтау әдістемелері.

8 слайд

5 сынып оқушыларының мектепке бейімделуіне психологиялық көмек беру. «Менің сыныбым», «Автопортрет», «Н.Г.Лусканова» мектепке қызығушылығын, «Бақ – бақ »пәнге қызығушылығын анақтау әдістемелері.

9 слайд
« . . » Н Г ЛУСКАНОВА : Мақсаты . Оқушылардыңоқумотивациясынанықтау - , Оқу іс әрекет мотивациясы оқуға бағытталғандықтан сонымен қатар - . танымбелсенділігіменжәнеіс әрекеттілігіменерекшеленеді - , Оқушының жүріс тұрысының мотивтерін білмей оны тәрбиелеуге . - , болмайды Өйткені сол бір мінез құлық оқушыны ынталандыратын , . мотивтергебайланысты түрліөнегеліойлыболуымүмкін 30-25 балл жинаған оқушылар мектепке бейімделуінің жоғары . 20-24 , 15-19 , деңгейін балл ортаңғы норманы балл ішкі мотивацияны 10-14 - - балл және одан төменгі балл мектепке деген теріс қарым , . қатынасын яғнимектепдезадаптациясынкөрсетеді 5 9 2 7 9 1 0 5 " "а

9 слайд

« . . » Н Г ЛУСКАНОВА : Мақсаты . Оқушылардыңоқумотивациясынанықтау - , Оқу іс әрекет мотивациясы оқуға бағытталғандықтан сонымен қатар - . танымбелсенділігіменжәнеіс әрекеттілігіменерекшеленеді - , Оқушының жүріс тұрысының мотивтерін білмей оны тәрбиелеуге . - , болмайды Өйткені сол бір мінез құлық оқушыны ынталандыратын , . мотивтергебайланысты түрліөнегеліойлыболуымүмкін 30-25 балл жинаған оқушылар мектепке бейімделуінің жоғары . 20-24 , 15-19 , деңгейін балл ортаңғы норманы балл ішкі мотивацияны 10-14 - - балл және одан төменгі балл мектепке деген теріс қарым , . қатынасын яғнимектепдезадаптациясынкөрсетеді 5 9 2 7 9 1 0 5 " "а

10 слайд
« » МЕНІҢСЫНЫБЫМ ӘДІСТЕМЕСІ : Талдау нәтежесі 1. « » – Мұғалімнен алыста позициясында тұрған болса баланың сынып . ұжымына бейімделуінде қиындықтардың бар екенін көрсетеді 2. , , – Өзге баллармен өзін теңестіру жұп болып тұруы ойыншылармен бірге . баланың бейімделуі жақсы деңгейде 3. : . Мұғаліммен бірге бала үшін мұғалімнің маңыздылығы ерекше екендігі 4. : . Ойын позициясы оқу позициясымен сәйкес келмейді сынып ұжымына бейімделуінде баланың бейімделуі жақсы мұғалімнің маңыздылығы ерекше оқу позициясымен сәйкес келмейді. 10 15 4 1 14 15 2 1 5 "а" 5 "б"

10 слайд

« » МЕНІҢСЫНЫБЫМ ӘДІСТЕМЕСІ : Талдау нәтежесі 1. « » – Мұғалімнен алыста позициясында тұрған болса баланың сынып . ұжымына бейімделуінде қиындықтардың бар екенін көрсетеді 2. , , – Өзге баллармен өзін теңестіру жұп болып тұруы ойыншылармен бірге . баланың бейімделуі жақсы деңгейде 3. : . Мұғаліммен бірге бала үшін мұғалімнің маңыздылығы ерекше екендігі 4. : . Ойын позициясы оқу позициясымен сәйкес келмейді сынып ұжымына бейімделуінде баланың бейімделуі жақсы мұғалімнің маңыздылығы ерекше оқу позициясымен сәйкес келмейді. 10 15 4 1 14 15 2 1 5 "а" 5 "б"

11 слайд

12 слайд