Детское общественное объединение – особый социальный институт воспитания

#1 слайд
ТЕМА: Детское общественное объединение – особый социальный институт воспитания Талгатова Айсулу ХПк-211

1 слайд

#2 слайд
Социальный институт воспитания - исторически сложившиеся система устойчивых форм совместной деятельности членов общества по использованию общественных ресурсов для удовлетворения тех или иных социальных потребностей (экономические, политические, культурные, религиозные), включает в себя: * совокупность семейного, социального, религиозного, коррекционного и диссоциального воспитания; * набор социальных ролей: воспитуемые, воспитатели- профессионалы и волонтеры, члены семьи, священнослужители, руководители государственного, регионального, муниципального уровней, представители воспитательных организаций, лидеры общественных, криминальных и тоталитарных групп

2 слайд

#3 слайд
* воспитательные организации различных видов и типов; * системы воспитания и органы управления ими на государственном, региональном, муниципальном уровнях; * набор позитивных и негативных санкций, регламентированных документами; * ресурсы: личностные (качественные характеристики субъектов воспитания - детей и взрослых, уровень образования и профессиональной подготовки воспитателей), духовные (ценности и нормы), информационные, финансовые, материальные.

3 слайд

#4 слайд
Функции воспитания. * создание условий для развития членов общества и удовлетворения ими ряда потребностей, которые могут быть реализованы в процессе воспитания; * подготовка необходимого для функционирования и устойчивого развития общества «человеческого капитала», способного и готового к горизонтальной и вертикальной социальной мобильности; * обеспечение стабильности общественной жизни через трансляцию культуры и способствование ее преемственности и обновлению; * интеграция стремлений, действий и отношений членов общества и гармонизация интересов половозрастных, социально- профессиональных и этноконфессиональных групп (что является предпосылками и условиями внутренней сплоченности общества); * адаптация членов общества к меняющейся социальной ситуации.

4 слайд

#5 слайд
Основные понятия ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ – совокупность состояний жизнедеятельности общественных формирований, обеспечивающих вхождение, адаптацию и интеграцию личности в социальную среду (И.А.Валгаева, В.В.Ковров, М.Е.Кульпединова, Д.Н.Лебедев, Е.Л.Рутковская). ДЕТСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ – формирование детей, объединившееся на основе общности интересов для реализации целей саморазвития по инициативе и при педагогическом управлении взрослых (А.В.Волохов). ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ – добровольное, самодеятельное, самоуправляемое на основе Устава (и других документов) равноправное объединение детей и взрослых, созданное для совместной деятельности по реализации и защите интересов объединившихся (А.В.Волохов).

5 слайд

#6 слайд
Принципы социализации личности в детском общественном объединении Принцип (лат.principium основа, начало) – основное, исходное положение какой-либо теории, учения и т.д.; руководящая идея, основное правило деятельности; внутренне убеждение, взгляд на вещи, определяющие норму поведения; основа устройства, действия какого-либо механизма, прибора, установки

6 слайд

#7 слайд
Принципы социализации личности в детском общественном объединении * Включенность детей в различные виды социальной практики на основе осознанного выбора средств и способов удовлетворения социальных, предпрофессиональных, личностных склонностей, приобщение детей и подростков к богатству человеческого опыта с его использованием в конкретных социальных условиях; *Реализация интересов личности и общества, их сочетание, взаимосвязь, взаимопроникновение и взаимообогащение; *Освоение демократических форм личного гражданского участия в общественных делах на основе конституционных норм и законов;).

7 слайд

#8 слайд
*Формирование системы открытых для молодежи социальных и культурных ценностей, сопровождающееся воспитанием потребности в выборе ценностных приоритетов для себя, своей социальной группы. Стержень совокупности принципов - обеспечение социальной защищенности детей и подростков как граждан, субъектов социального творчества, носителей и проводников многообразия человеческих ценностей (А.В.Волохов).

8 слайд

#9 слайд
Самодеятельность - качество, выражающее сущность детского объединения и конкретной личности. На уровне объединения оно отражает специфику деятельности детей – деятельности по внутреннему убеждению, направленной на удовлетворение интересов, ожиданий детей, их максимальное самопроявление, актуализацию возможностей, развитие способностей. На уровне отдельной личности самодеятельная сущность выражается в инициативе, самостоятельности, ответственности, творчестве (И.А.Валгаева, В.В.Ковров, М.Е.Кульпединова, Д.Н.Лебедев, Е.Л.Рутковская).

9 слайд

#10 слайд
Функции детских объединений – однородные задачи, которые определяют содержание деятельности детских объединений, раскрывают и развивают цель, реализуемую участниками объединения. Социально- педагогические функции детских объединений – функции, регулирующие социальные отношения детей и способствующие созданию условий для их социального благополучия: функция социальной защиты; функция формирования социальной грамотности; функция коррекции социального поведения и социальных связей; функция профилактики асоциального поведения; функция социальной реабилитации (Е.Е.Чепурных).

10 слайд

#11 слайд

11 слайд