Материалдар / Жаратылыстану. Адам қалай есейеді?

Жаратылыстану. Адам қалай есейеді?

Материал туралы қысқаша түсінік

Жаңартылған білім курсына барғанда көмекші құрал болады

Алмаханова Кенжеайым Арыстанбековна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

04 Маусым 2018

376

0 рет жүктелген

Қосымша білім беру Презентация 1 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 4

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
Жаратылыстану : Адам қалай есейеді? Қызылорда облысы, Шиелі ауданы. № 158 мектеп мұғалімі Алмаханова Кенжеайым Арыстанбековна. Оқу мақсаты Сабақ мақсаты Бағалау критерийлері Адам өмірінің жас кезеңдерін атайды және сипаттайды. Адам өмірінің жас кезеңдерінің ретін анықтайд ы.1.2.3.2 Адам өмірінің кезеңдерін сипаттау. . Барлық оқушылар: Адамның өсу кезеңдерімен танысады. Көптеген оқушылар: Адамның өсу кезеңдерін әңгімелеп береді. Кейбір оқушылар: Адамның есеюі арқылы өзгеретінін біліп, сипаттап, салыстырады.

1 слайд

Жаратылыстану : Адам қалай есейеді? Қызылорда облысы, Шиелі ауданы. № 158 мектеп мұғалімі Алмаханова Кенжеайым Арыстанбековна. Оқу мақсаты Сабақ мақсаты Бағалау критерийлері Адам өмірінің жас кезеңдерін атайды және сипаттайды. Адам өмірінің жас кезеңдерінің ретін анықтайд ы.1.2.3.2 Адам өмірінің кезеңдерін сипаттау. . Барлық оқушылар: Адамның өсу кезеңдерімен танысады. Көптеген оқушылар: Адамның өсу кезеңдерін әңгімелеп береді. Кейбір оқушылар: Адамның есеюі арқылы өзгеретінін біліп, сипаттап, салыстырады.

2 слайд
Белсенді оқудағы әдіс- тәсілдерім Топтық, жұптық , ұжымдық, жеке жұмыстар «Ой қозғау» стратегиясы, Венн диаграммасы, Сұрақтар техникасы. Диалогтық оқыту Бағалау: басбармақпен бағалау, бағдаршам арқылы бағалау, смайликпен бағалау. Екі жұлдыз бір ұсыныс 1. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. 2. Оқушылардың ептілігін дамыту мақсатында оқыту ортасын құру. 3. ЖАДА 4. Оқытуды саралауда оқушылардың жеке қабілетіне сәйкес тапсырмаларды беремін. 5.Өзара білім алуға көмектесетін диалогтық оқыту. 6.Зерттеу дағдыларын дамытуда , топтық жұмысты ұйымдастырамын 1. Ширату жаттығуы 2. Кері байланыс 3. Рефлексия 1. Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері. Ашық сұрақтар қою. 2. Диалогтық оқыту - оқушылардың бір-бірінен үйренуге , басқа оқушылардың идеяларын құрметтеуіне және бағалануына ықпал етеді . 3. Өзін-өзі реттей отырып, өздігінен білім алуы қамтамасыз етіледі. Оқу үдерісінде белсенді оқуға тартылады.

2 слайд

Белсенді оқудағы әдіс- тәсілдерім Топтық, жұптық , ұжымдық, жеке жұмыстар «Ой қозғау» стратегиясы, Венн диаграммасы, Сұрақтар техникасы. Диалогтық оқыту Бағалау: басбармақпен бағалау, бағдаршам арқылы бағалау, смайликпен бағалау. Екі жұлдыз бір ұсыныс 1. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. 2. Оқушылардың ептілігін дамыту мақсатында оқыту ортасын құру. 3. ЖАДА 4. Оқытуды саралауда оқушылардың жеке қабілетіне сәйкес тапсырмаларды беремін. 5.Өзара білім алуға көмектесетін диалогтық оқыту. 6.Зерттеу дағдыларын дамытуда , топтық жұмысты ұйымдастырамын 1. Ширату жаттығуы 2. Кері байланыс 3. Рефлексия 1. Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері. Ашық сұрақтар қою. 2. Диалогтық оқыту - оқушылардың бір-бірінен үйренуге , басқа оқушылардың идеяларын құрметтеуіне және бағалануына ықпал етеді . 3. Өзін-өзі реттей отырып, өздігінен білім алуы қамтамасыз етіледі. Оқу үдерісінде белсенді оқуға тартылады.

3 слайд
РефлексияНе қиын болды ? •.Оқу бағдарламасы , оқу жоспары мен қалыптастыр ушы бағалауды бір-бірімен байланыстыр а отырып қысқа мерзімді жоспарла у. •Ықшамса бақт ы жоспар лап өту мен талда уда. Не үйрендім? •Білім беру бағдарламасының мазмұны, педагогикалық тәсілдер және бағалау тәсілдері бір мақсатқа жұмылдырылғанда үйлесімділік тауып, оқушының білім алуда табысы артатынын білдім. •Оқу бағдарламасынан – оқу мақсаттарын , оқу жоспарынан – оқу мақсаттарына негізделіп ұсынылған жаттығуларды, қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағынан- оқу мақсаттарын қалыптас тырушы бағалауға қатысты шешімдер ді қуаттауды үйрендім. Болашақта •Оқу бағдарламасы, оқу жоспары, қалыптастыру шы бағалауды бір-бірімен байланыстыры п, тиімді әдіс- тәсілдерді қолдана отырып оқушының белсенді оқуын ұйымдастырам ын. •Оқушылардың бастапқы білімін жетілдіру және дағдыларын дамыту мақсатында тиімді оқытуды ұйымдастырам ын.

3 слайд

РефлексияНе қиын болды ? •.Оқу бағдарламасы , оқу жоспары мен қалыптастыр ушы бағалауды бір-бірімен байланыстыр а отырып қысқа мерзімді жоспарла у. •Ықшамса бақт ы жоспар лап өту мен талда уда. Не үйрендім? •Білім беру бағдарламасының мазмұны, педагогикалық тәсілдер және бағалау тәсілдері бір мақсатқа жұмылдырылғанда үйлесімділік тауып, оқушының білім алуда табысы артатынын білдім. •Оқу бағдарламасынан – оқу мақсаттарын , оқу жоспарынан – оқу мақсаттарына негізделіп ұсынылған жаттығуларды, қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағынан- оқу мақсаттарын қалыптас тырушы бағалауға қатысты шешімдер ді қуаттауды үйрендім. Болашақта •Оқу бағдарламасы, оқу жоспары, қалыптастыру шы бағалауды бір-бірімен байланыстыры п, тиімді әдіс- тәсілдерді қолдана отырып оқушының белсенді оқуын ұйымдастырам ын. •Оқушылардың бастапқы білімін жетілдіру және дағдыларын дамыту мақсатында тиімді оқытуды ұйымдастырам ын.