#1 слайд

1 слайд

#2 слайд
* 7.1.1. 13 үшбұрыштардың түрлерін ажырату ; * 7.1.1.14 теңқабырғалы, теңбүйірлі, тікбұрышты үшбұрыштардың элементтерін білу; * 7.1.1.12 үшбұрыштың медианасы, биссектрисасы, биіктігі анықтамаларын білу және оларды салу

2 слайд

#3 слайд
Бағалау критерийі : 1. Үшбұрыштар түрлерін ажыратады,сызбасын салады. 2. Үшбұрыштың медианасы, биссектриса , биіктігі анықтамаларын біледі, сызбасын салады 3. Теңбүйірлі және тең қабырғалы үшбұрыштардың қасиеттерін біледі,сызбасын салады және есептер шығаруда қолданады.

3 слайд

#4 слайд
1. Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы 180 0 -қа тең. 2. Теңбүйірлі үшбұрыштың табанындағы бұрыштары тең емес 3. Тең бүйірлі үшбұрыштың бүйір қабырғасына жүргізілген биіктігі оның әрі биссектриссасы, әрі медианасы болады. 4. Теңбүйірлі үшбұрыштың табанындағы бұрышы 30 0 тең болса, онда бүйір қабырғалары арасындағы бұрышы табандағы бұрышынан 4 есе үлкен болады. 5. Теңбүйірлі үшбұрыштың периметрі 16 см. Табаны бүйір қабырғасынан екі см қысқа болса, онда табан қабырғасының ұзындығы 6см тең.

4 слайд

#5 слайд
1.Ақиқат 2. жалған (Теңбүйірлі үшбұрыштың табанындағы бұрыштары тең болады) 3. жалған (Тең бүйірлі үшбұрыштың төбесінен табанына жүргізілген биссектриссасы оның әрі медианасы, әрі биіктігі болады.) 4. ақиқат (бүйір қабырғалары арасындағы бұрышы 120 0 ) 5. жалған (табан қабырғасының ұзындығы 4см тең болады)

5 слайд

#6 слайд
Сұрақтар: 1. Бұрыш дегеніміз не және оның адамның қасиетімен байланысы бар ма? 2.Өздеріңіздің жалған сөйлеген кездеріңіз болды ма? Себебі? 3. Есептің шешімін дұрыс айту үшін біз бойымызда қандай қасиеттерді дамытуымыз керек? 4.Егер сізге досыңыздың есептің шешімін өтірік айтып тұрғанын білсеңіз сіз не істер едіңіз?

6 слайд

#7 слайд
Топтық жұмыс (бірлескен оқу тәсілі) «Ойлан.Жұптас.Топтас» 1. Тікбұрышты - « Бізді қоршаған әлемдегі үшбұрыштар » тақырыбын жазып, қорғау. (Өмірдегі көріністерден мысал келтіру) 2.Әр қабырғалы – Үшбұрыштың түрлері қабырғалары бойын ша 3. Тең бүйірлі - Үшбұрыштың түрлері бұрыштары бойынша 4.Тең қабырғалы- Үшбұрыштар теңдігінің белгілері бойынша

7 слайд

#8 слайд
Сергіту сәті: Қимылмен көрсету

8 слайд

#9 слайд
Жұптық жұмыс

9 слайд

#10 слайд
1. Тең бүйірлі үшбұрыш суретте бар ма? Оларды ата.  (Δ MLN , Δ LNK) 2. Тік бұрышты үшбұрыш суретте бар ма? Оларды ата.  ( ΔMPL, ΔLPN, ΔLPK) 3. Тең қабырғалы үшбұрыш суретте бар ма? Оларды ата.  ( жоқ ) 4. Доғал бұрышты үшбұрыш бар ма ? Оларды ата.   ( ΔLNK ) 5. Осы суреттегі LM, LP, LN, LK кесінділерін салыстырыңдар да, мына сұрақтарға жауап беріңдер: а) Ең ұзын кесінді қайсысы?   ( LK ) ә) Ең қысқа кесінді қайсысы?  ( LP ) б) Тең кесінділер бар ма?  ( LM , LN ) в) L нүктесінен MK түзуіне дейінгі қашықтық ретінде қай кесіндінің ұзындығын алу керек?  ( LP )

10 слайд

#11 слайд
Жеке жұмыс № 1 Тең бүйірлі үшбұрыштың табаны 8,7 см, бүйір қабырғасы табанынан 2 есе артық. Үшбұрыштың периметрін тап. № 2 Үшбұрыштың бір қабырғасы 8 см. Ал екінші қабырғасы бірінші қабырғасынан 2 есе ұзын. Үшінші қабырғасының ұзындығы алғашқы екеуінің қосындысының жартысына тең. Үшбұрыштың периметрін табыңдар. № 3 ДВЕ үшбұрышының медианасы – ВК. ВК = 5 см. ВК медианасы ДЕ қабырғасының жартысына тең. ДВ = 8 см. ВЕ қабырғасы ДВ-дан 2 есе ұзын. ДВЕ үшбұрышының периметрін табыңдар.

11 слайд

#12 слайд
* Үйге тапсырма : № 10.6 (оқулықтан) * «Үшбұрыш» болатындай сөзжұмбақ құрастыру.

12 слайд

#13 слайд
Не үйрендім?... Мен үшін қиын болды... Мен үшін қызықты... Сабақтың соңғы тыныштық сәтi. Баяу әуен қойылады. Еркін жайғасайық. Енді, бүгінгі өткен сабағымыздан нені түсіндік, нені үйрендік, өзімізге қандай қажетті мәліметтер алдық сол жөнінде ойланайық. Осының барлығын жүрегімізбен сезініп, ойымызға сақтап алайық.. Бүгінгі сабақ үшін сіздерге көп рахмет! Рефлекс ия:

13 слайд

#14 слайд

14 слайд