Материалдар / Отбасы-шағын мемлекет 5 сынып

Отбасы-шағын мемлекет 5 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Материал қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімдеріне көмекші құрал ретінде қолдануға болады

Ереханова Жеңіскүл Оразқұлқызы

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

04 Шілде 2018

445

0 рет жүктелген

Жаңартылған бағдарлама Презентация 5 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 6

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
ОҚО Түркістан қаласы С.Ерубаев атындағы ЖОМ Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Ереханова Жеңіскүл Оразқұлқызы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты: Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру (5.Ж3.); Сабақ мақсаттары Кейбір оқушылар орындай алады: Отбасы туралы мәтіннен негізгі ақпаратты анықтайды, жинақы қысқа мәтін жазады. Мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіре алады. . Барлық оқушылар орындай алады: Берілген суреттен отбасы мүшелерін атап,мәтін құрастыра алады, сұрақтарға жауап бере алады Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Суреттер мен тірек сөздерді қолданып, отбасы туралы әңгіме құрастырады ІІІ бөлім: «Отбасылық дәстүрлер мен мерекелер» Сабақтың тақырыбы: Отбасы-шағын мемлекет Оқылым материалы бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу (5.Ж5.). Құндылықтар Тарихтың, тілдің, мәдениеттің біртұтастығы

1 слайд

ОҚО Түркістан қаласы С.Ерубаев атындағы ЖОМ Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Ереханова Жеңіскүл Оразқұлқызы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты: Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру (5.Ж3.); Сабақ мақсаттары Кейбір оқушылар орындай алады: Отбасы туралы мәтіннен негізгі ақпаратты анықтайды, жинақы қысқа мәтін жазады. Мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіре алады. . Барлық оқушылар орындай алады: Берілген суреттен отбасы мүшелерін атап,мәтін құрастыра алады, сұрақтарға жауап бере алады Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Суреттер мен тірек сөздерді қолданып, отбасы туралы әңгіме құрастырады ІІІ бөлім: «Отбасылық дәстүрлер мен мерекелер» Сабақтың тақырыбы: Отбасы-шағын мемлекет Оқылым материалы бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу (5.Ж5.). Құндылықтар Тарихтың, тілдің, мәдениеттің біртұтастығы

2 слайд
Жазылым кезіндегі тапсырма. “Жанды суреттер ” . “Адамның суретін салу ” – психологиялық жағымды ахуал тудыру ата, әже, ата-ана суреттер арқылы – топқа біріктіру “Топтастыру” – оқушылардың зейінін сабаққа аудару Белсенді әдістер Жазылым алдындағы тапсырма «Топтастыру» әдісі Жазылымнан кейін тапсырма” “Крест-нөл”әдісі Критерий: Берілген сюжетті суреттер арқылы әңгіме құрастырады Критерий: «Крест-нөл» әдісі арқылы деңгейлік тапсырмалардың қалағанын орындайды «3, 2, 1» стратегиясы

2 слайд

Жазылым кезіндегі тапсырма. “Жанды суреттер ” . “Адамның суретін салу ” – психологиялық жағымды ахуал тудыру ата, әже, ата-ана суреттер арқылы – топқа біріктіру “Топтастыру” – оқушылардың зейінін сабаққа аудару Белсенді әдістер Жазылым алдындағы тапсырма «Топтастыру» әдісі Жазылымнан кейін тапсырма” “Крест-нөл”әдісі Критерий: Берілген сюжетті суреттер арқылы әңгіме құрастырады Критерий: «Крест-нөл» әдісі арқылы деңгейлік тапсырмалардың қалағанын орындайды «3, 2, 1» стратегиясы

3 слайд
Саралау Берілген мәтіннің мазмұнын жинақтап, өз сөзіңмен жаз. «Мен және отбасым» тақырыбына өлең жаз «Мен және отбасым» тақырыбына диалог құрастыр Тірек сөздерді қатыстырып, «Мен және отбасым» деген қысқа мәтін құрастыр «Мен және отбасым» тақырыбына эссе жаз Ата-анаңның мерейтойына құттықтау тілек жаз Ата-анаңа хат жаз Суретте бейнеленген адамдардың түр- тұлғасын сипаттап жаз Ата-ана және балаға жасаған мүмкіндік- тер туралы өз көзқарасыңды жаз «Крест-нөл» әдісі арқылы саралауды жүзеге асырамын

3 слайд

Саралау Берілген мәтіннің мазмұнын жинақтап, өз сөзіңмен жаз. «Мен және отбасым» тақырыбына өлең жаз «Мен және отбасым» тақырыбына диалог құрастыр Тірек сөздерді қатыстырып, «Мен және отбасым» деген қысқа мәтін құрастыр «Мен және отбасым» тақырыбына эссе жаз Ата-анаңның мерейтойына құттықтау тілек жаз Ата-анаңа хат жаз Суретте бейнеленген адамдардың түр- тұлғасын сипаттап жаз Ата-ана және балаға жасаған мүмкіндік- тер туралы өз көзқарасыңды жаз «Крест-нөл» әдісі арқылы саралауды жүзеге асырамын

4 слайд
Бағалау Бағалау оқушыларды құндылықтарға қалыптастырады, алға ілгерілейді, оқытуда өзін-өзі бағалайды, ынталандырады. Бағалауды қолдануда бағалау әдістерін таңдап, сындарлы кері байланысты қамтамасыз етеді. Бағалау критерийлері Өлеңді сюжеттік дамуына қарай сипаттайды Композициялық құрылысына талдайды Шығарма пирамидасы Дескриптор: Шығарманы композициялық құрылымына жіктейді. Жұбына өлеңнің сюжеттік дамуын өз сөзімен әңгімелейді Серпілген сауал Дескриптор: Өлең мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, өз көзқарастарын білдіреді “Стикердегі диалог” Дескриптор: Өмірмен байланыстыра отырып тұжырым жасайды Мәтіннен маңызды ақпараттарды белгілеп, жинақы мәтін жазады Тірек сөздерді қатыстырып, қысқа мәтін құрастырады «Мен және отбасым» тақырыбына өлең жазады Крест-нөл әдісі деңгейлік тапсырмалар

4 слайд

Бағалау Бағалау оқушыларды құндылықтарға қалыптастырады, алға ілгерілейді, оқытуда өзін-өзі бағалайды, ынталандырады. Бағалауды қолдануда бағалау әдістерін таңдап, сындарлы кері байланысты қамтамасыз етеді. Бағалау критерийлері Өлеңді сюжеттік дамуына қарай сипаттайды Композициялық құрылысына талдайды Шығарма пирамидасы Дескриптор: Шығарманы композициялық құрылымына жіктейді. Жұбына өлеңнің сюжеттік дамуын өз сөзімен әңгімелейді Серпілген сауал Дескриптор: Өлең мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, өз көзқарастарын білдіреді “Стикердегі диалог” Дескриптор: Өмірмен байланыстыра отырып тұжырым жасайды Мәтіннен маңызды ақпараттарды белгілеп, жинақы мәтін жазады Тірек сөздерді қатыстырып, қысқа мәтін құрастырады «Мен және отбасым» тақырыбына өлең жазады Крест-нөл әдісі деңгейлік тапсырмалар

5 слайд
Үйрендім •ҚМЖ-ны мақсатқа сай жоспарлай алуды; •Сабақ мақсатына сай белсенді тәсілдерді таңдай алуды; •Тыңдалым алды, оқылым алды, жазылым алды тапсырмаларын ұйымдастыруды; •Мақсатқа сай критерий қоюды, одан дескриптор шығаруды. Дамытамын •Жоспарды мақсатқа сай құруды; •Тілдік дағдыларға сай тәсілдерді үздіксіз жетілдіру; • Сабақтың өн бойына критерий қойып отыру; •Оқушылар арасында кері байланысты жүйелі жүргізіп отыруды. Үйренуім керек Ықшамсабақ

5 слайд

Үйрендім •ҚМЖ-ны мақсатқа сай жоспарлай алуды; •Сабақ мақсатына сай белсенді тәсілдерді таңдай алуды; •Тыңдалым алды, оқылым алды, жазылым алды тапсырмаларын ұйымдастыруды; •Мақсатқа сай критерий қоюды, одан дескриптор шығаруды. Дамытамын •Жоспарды мақсатқа сай құруды; •Тілдік дағдыларға сай тәсілдерді үздіксіз жетілдіру; • Сабақтың өн бойына критерий қойып отыру; •Оқушылар арасында кері байланысты жүйелі жүргізіп отыруды. Үйренуім керек Ықшамсабақ