«ӨТТШТ – өнертапқыштық тапсырмаларды шешу теория» технологиясы

#1 слайд
«ӨТТШТ – өнертапқыштық тапсырмаларды шешу теория» технологиясы Көкшетау қаласы 2021 ж Бакова Гульнар а Жумагалиевна

1 слайд

#2 слайд
ӨТТШТ-дың авторы бакін құрастырушы, қиял-жазушы Генрих Саулович Альтшуллер . Автор өзінің «Тапқырлық тапсырмаларын шешу теориясының технологиясы арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың тіл құзыреттіліктерін дамыту» әдістемелік нұсқаулығында ОТТШТ-нын тиімді әдіс тәсілдерін қарастырып, балабақшаның кішкентай топ балаларынан бастап дайындық топ балалармен жүргізілетін дамыту жұмыстарына кіріктірген. ӨТТШТ – өнертапқыштық тапсырмаларды шешу теориясы Т ӨТТШТ- шылардың ұраны – «Ойдағының барлығын айтуға болады!».

2 слайд

#3 слайд
. ӨТТШТ мақсаты : Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуда О ТТШТ технологиясын қолдану арқылы байланыстыра сөйлеуге, сөздік қорын молайтуды дамыту. ӨТТШТ технологиясы мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеуін, тапқырлығын, шығармашылық елестеуін, диалектикалық ойлауын дамыту үшін бала бақшаларда табысты қолданылады.

3 слайд

#4 слайд
ӨТТШТ - балалардың логикалық және абстракты ойлау қабілетін, қиялын дамытып қана қоймайды, оларды зейін қоюға үйретеді. • балалардың танымдық іс-әрекетін белсендіреді; • шығармашылықтың туындауына ынта береді; • балалардың бейнелей сөйлеуін дамыту үшін жағдай жасайды (бағалау лексикасының сөз қорын ауыспалы мағынадағы сөздер, синоним мен антонимді байыту); • барлық тілдік құралдарды меңгерудің тиімділігін арттырады; • лексика-грамматикалық құрылысын құрудағы саналылығын қалыптастырады; • ойлау қабілетінің талдау-синтетикалық операцияларының икемділігін дамытады.

4 слайд

#5 слайд
Мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс жасауда ӨТТШТ элементтерін қолдана отырып, келесідей дидактикалық қағидаттарды ескеру қажет: • таңдау еркіндігі қағидаты – балаға кез келген оқыту немесе басқару әрекетіне таңдау құқығы; • ашықтылық қағидаты – балаға ашық (шешімінің бірнеше жолы бар) тапсырмалармен жұмыс істеу мүмкіндігін беру керек. Шығармашылық тапсырмалар жағдайында шешімнің әртүрлі нұсқаларын жасауы керек; • іс-әрекет қағидаты – кез келген шығармашылық тапсырмаға практикалық іс-әрекетке қосу қажет; • кері байланыс қағидаты – тәрбиеші балалардың ойлау операцияларын меңгеру үдерісін тұрақты бақылай алады, өйткені жаңа шығармашылық тапсырмада алдыңғы шығармашылық тапсырманың элементтері болады; • мінсіздік қағидаты – шығармашылық тапсырмалар арнайы жабдықты қажет етпейді және кез келген сабақтың бөлігі болуы мүмкін, бұл өз кезегінде балалардың білімі мен қызығушылықтарын, мүмкіндіктерін барынша қолдануға мүмкіндік береді.

5 слайд

#6 слайд
Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған әдіс-тәсілдер Қарама-қайшылықты шешу әдісі – ұсынылған заттар мен құбылыстарды әр қырынан қарау; Ойындар: “ Жақсы - жаман”, “ Пайдалы - пайдасыз”, “ Кер і сінше” «Ақ, қара» «Ия – жоқ»

6 слайд

#7 слайд
. Жү йелік жақындау Компоненттік, құрылымдық, функционалды және генетикалық жақындаудың элементтер негізінде қоршаған ортаның жүйелік көріністерінің бастауларын қалыптастыру. Бір-бірімен тығыз байланыста болатын бөлімдерден құралған жүйені біртұтас ретінде түсінік беру, объектінің осы шақтағы, өткен шақтағы және келер шақтағы жағдайын бөліп ала отырып, уақыт және кеңістік туралы ұғым беру.

7 слайд

#8 слайд
«Ми шабуылы» әдісі Ең тиімді әдістердің бірі болып табылады. Бұл әдіс әр түрлі қызметте кеңінен тараған. Яғни, ол балаларға өз пікірлерін айтуға, оны дәлелдеуге, балаларды басқа біреуді тыңдай білуге, басқа адамға баға беруге үйретеді.

8 слайд

#9 слайд
«Кішкентай адамдар» қатты заттар белгісі. «Кішкентай адамдар» сүйық заттар белгісі «Кішкентай адамдар» газдалған заттардың белгісі.   Кішкентай адамдар моделі Салыстыру әдісі – заттар мен объектілердің ұқсастық, ерекшеліктерін анықтау.

9 слайд

#10 слайд
Эксперименттер арқылы көруге болады Тас – қатты зат: онда қатты адамдар тұрады. Сүт, су, шырын – сусымалы заттар. Сулы адамдар тұрады Шарлардың ішінде газды адамдар тұрады .

10 слайд

#11 слайд
Сиқырлы объектілер әдісі – балаға таныс объектінің сипаттарын екініші бір объектіге таңып айту, қолдану;

11 слайд

#12 слайд

12 слайд

#13 слайд
«Сиқырлы калейдоскоп» «Фигурлы көзәйнек»

13 слайд

#14 слайд
ӨТТШТ мен бірге ойдағының бәрін айтуға болады

14 слайд

#15 слайд

15 слайд

#16 слайд
Назарларыңызға рахмет

16 слайд