Материалдар / Пластикалық пішіндер өнері. Мүсін өнері.

Пластикалық пішіндер өнері. Мүсін өнері.

Материал туралы қысқаша түсінік

мұғалімдерге

Калыбеков Абылай Махмутович

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

24 Мамыр 2020

666

2 рет жүктелген

Технология Ашық сабақ 5 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 6

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
ҰЗАҚ МЕРЗІМДІ ЖОСПАРДЫҢ ТАРАУЫ: ВИЗУАЛДЫ ӨНЕР. САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: ПЛАСТИКАЛЫҚ ПІШІНДЕР ӨНЕРІ. МҮСІН ӨНЕРІ. САЙРАМ АУДАНЫ. № 59 Қ. ЖАНДАРБЕКОВ АТЫНДАҒЫ ЖАЛПЫ ОРТА МЕКТЕП Пән мұғалімі: Калыбеков Абылай МахмутовичОсы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты : 5.1.1.1. Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу және анықтау ( компазиция, түс, пішін, фактура, тепе- теңдік )

1 слайд

ҰЗАҚ МЕРЗІМДІ ЖОСПАРДЫҢ ТАРАУЫ: ВИЗУАЛДЫ ӨНЕР. САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: ПЛАСТИКАЛЫҚ ПІШІНДЕР ӨНЕРІ. МҮСІН ӨНЕРІ. САЙРАМ АУДАНЫ. № 59 Қ. ЖАНДАРБЕКОВ АТЫНДАҒЫ ЖАЛПЫ ОРТА МЕКТЕП Пән мұғалімі: Калыбеков Абылай МахмутовичОсы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты : 5.1.1.1. Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу және анықтау ( компазиция, түс, пішін, фактура, тепе- теңдік )

2 слайд
Барлығы: Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын анықтау. Көпшілігі: . Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын таңдау. Кейбіреуі: Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу.САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

2 слайд

Барлығы: Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын анықтау. Көпшілігі: . Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын таңдау. Кейбіреуі: Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу.САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

3 слайд
САБАҚТЫҢ БАСЫ САБАҚТЫҢ СОҢЫСАБАҚТЫҢ ОРТАСЫ 1. «Суреттерді аяқтайық » психологиялық ахуал туғызу. Білім алушылардың логикалық ойлауын, көру арқылы есте сақтауын ойша жұмыс істей білуін дамыту. Алдын ала тақтаға мысықтың және қоянның құлақтары салынған плакат ілініп дайындалады. Білім алушылардың көздері шарфпен байланады да, олар кезек- кезекпен шығып, бірі денесін, бірі басын, бірі аяғын салады. 2. «Асық» әдісі арқылы 2 топқа біріктіру. 1-топ «Шебер қолдар» топ «Мүсіншілер» 3. «Мүсіндер сөйлейді» әдісі арқылы білім алушылар сабақтың тақырыбын және мақсатын ашады. «Сұрақ- жауап» әдісі арқылы білім алушылардың мүсін туралы білімдерін анықтау. - Мүсін өнері дегенміз не? - Мүсіндеудің түрлерін атаңыз? - Мүсін жасау үшін қандай материалдар қолдануға болады? Қалыптастырушы бағалау. Сөзбен мақтау Кері байланыс. 1.Білім алушыларға « Демонстрациялау» және «Мұғалім сөзі» әдістері арқылы мүсін туралы видеороликті көрсету жұмыс орындау кезендерін анықтау. 2. «Мұғалім сөзі» әдісі арқылы тәжірибелік жұмыс жасау кезінде техника қауіпсздігін еске түсіру. - Жұмыс жасау орындарын таза ұстау. - Арнайы киім /фартук, халат, көзілдірік т.б./ кию керек. - Ұшты және өткір заттармен жұмыс жасау барысында ұқыпты болу керек. - Жұмыс істеу кезінде қолды жиі сулап отыру т.б. Топтық тапсырма. 3. Тапсырма. Өзіңізге ұнайтын бір жануарды көз алдыңызға елестетіңіз және визуалды сипаттап, ермексазбен мүсінін жасаңыз.БЕЛСЕНДІ ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІ:

3 слайд

САБАҚТЫҢ БАСЫ САБАҚТЫҢ СОҢЫСАБАҚТЫҢ ОРТАСЫ 1. «Суреттерді аяқтайық » психологиялық ахуал туғызу. Білім алушылардың логикалық ойлауын, көру арқылы есте сақтауын ойша жұмыс істей білуін дамыту. Алдын ала тақтаға мысықтың және қоянның құлақтары салынған плакат ілініп дайындалады. Білім алушылардың көздері шарфпен байланады да, олар кезек- кезекпен шығып, бірі денесін, бірі басын, бірі аяғын салады. 2. «Асық» әдісі арқылы 2 топқа біріктіру. 1-топ «Шебер қолдар» топ «Мүсіншілер» 3. «Мүсіндер сөйлейді» әдісі арқылы білім алушылар сабақтың тақырыбын және мақсатын ашады. «Сұрақ- жауап» әдісі арқылы білім алушылардың мүсін туралы білімдерін анықтау. - Мүсін өнері дегенміз не? - Мүсіндеудің түрлерін атаңыз? - Мүсін жасау үшін қандай материалдар қолдануға болады? Қалыптастырушы бағалау. Сөзбен мақтау Кері байланыс. 1.Білім алушыларға « Демонстрациялау» және «Мұғалім сөзі» әдістері арқылы мүсін туралы видеороликті көрсету жұмыс орындау кезендерін анықтау. 2. «Мұғалім сөзі» әдісі арқылы тәжірибелік жұмыс жасау кезінде техника қауіпсздігін еске түсіру. - Жұмыс жасау орындарын таза ұстау. - Арнайы киім /фартук, халат, көзілдірік т.б./ кию керек. - Ұшты және өткір заттармен жұмыс жасау барысында ұқыпты болу керек. - Жұмыс істеу кезінде қолды жиі сулап отыру т.б. Топтық тапсырма. 3. Тапсырма. Өзіңізге ұнайтын бір жануарды көз алдыңызға елестетіңіз және визуалды сипаттап, ермексазбен мүсінін жасаңыз.БЕЛСЕНДІ ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІ:

4 слайд
САРАЛАУ ӘДІСТЕРІ: ТАПСЫРМА БОЙЫНША САРАЛАУ: Барлығы: Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын анықтау. Көпшілігі: Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын таңдау. Кейбіреуі: Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу. ҚАРҚЫН БОЙЫНША САРАЛАУ: Тапсырмалар барлығына бірдей берілгенімен кейбір білім алушылар жылдам немесе кеш орындайды. Көмек қажет ететін білім алушыларға қосымша уақыт беріледі. Деңгейлері бойынша білім алушыларға қосымша тапырмалар беруге болады. ДЕРЕК КӨЗДЕР БОЙЫНША САРАЛАУ Қабілеті жоғары білім алушы зерттеу жұмыстырды АКТ арқылы жүргізді. Қабілетті білім алушылар өз мүмкіндігінше жұмыс жасады. Қабілеті төмен білім алушыларға қолдау көрсетілді.

4 слайд

САРАЛАУ ӘДІСТЕРІ: ТАПСЫРМА БОЙЫНША САРАЛАУ: Барлығы: Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын анықтау. Көпшілігі: Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын таңдау. Кейбіреуі: Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу. ҚАРҚЫН БОЙЫНША САРАЛАУ: Тапсырмалар барлығына бірдей берілгенімен кейбір білім алушылар жылдам немесе кеш орындайды. Көмек қажет ететін білім алушыларға қосымша уақыт беріледі. Деңгейлері бойынша білім алушыларға қосымша тапырмалар беруге болады. ДЕРЕК КӨЗДЕР БОЙЫНША САРАЛАУ Қабілеті жоғары білім алушы зерттеу жұмыстырды АКТ арқылы жүргізді. Қабілетті білім алушылар өз мүмкіндігінше жұмыс жасады. Қабілеті төмен білім алушыларға қолдау көрсетілді.

5 слайд
КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын анықтайды. Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын таңдайды. Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделейді. Дискриптор. Білім алушы: -зерттеу жұмыстарын жүргізеді -мүсін жасауда реттілігін анықтайды. - жұмыс жасаудың материалдарын анықтайды. -өз шығармашылық идеяларын жүзеге асыруда материалдар мен құралдарды қолданып ермек сазбен жұмыс жасайды. -жұмыс кезеңінде техника қауіпсіздігін сақтайды. -уақытты тиімді пайдаланады . Сабақ бойы бақылау. Қалыптастырушы бағалау: сөзбен мақтау, жұлдызша тарату арқылы. Смайлик арқылы, Кері байланыс: «Бес саусақ»Тапсырма. Өзіңізге ұнайтын бір жануарды көз алдыңызға елестетіңіз және визуалды сипаттап, ермексазбен мүсінін жасаңыз. ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУБАҒАЛАУ КРИТЕРИЯЛАР

5 слайд

КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын анықтайды. Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын таңдайды. Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделейді. Дискриптор. Білім алушы: -зерттеу жұмыстарын жүргізеді -мүсін жасауда реттілігін анықтайды. - жұмыс жасаудың материалдарын анықтайды. -өз шығармашылық идеяларын жүзеге асыруда материалдар мен құралдарды қолданып ермек сазбен жұмыс жасайды. -жұмыс кезеңінде техника қауіпсіздігін сақтайды. -уақытты тиімді пайдаланады . Сабақ бойы бақылау. Қалыптастырушы бағалау: сөзбен мақтау, жұлдызша тарату арқылы. Смайлик арқылы, Кері байланыс: «Бес саусақ»Тапсырма. Өзіңізге ұнайтын бір жануарды көз алдыңызға елестетіңіз және визуалды сипаттап, ермексазбен мүсінін жасаңыз. ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУБАҒАЛАУ КРИТЕРИЯЛАР