мұғалімдерге арналған

мұғалімдерге арналған

мұғалімдерге арналған

мұғалімдерге арналған

1.1.1.1.Сөзді зейін қойып тыңдау,түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекетету(қимыл,ым мен ишараны қолдану,іс-әрекет жасау). 1.2.3.1. .Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып,түрлі тәсілдермен жауап беру. 1.2.6.1.Тындаған / оқыған материал туралы пайымдамасын (ұнайды ұнамайды )жасау.

Дүниетану 3 - сыныпқа арналған тест 1. Адамға тағам не үшін қажет? А) Тәбетін ашады В) Өмір сүру С) күш - қуат: Д) Тәтті тағам жеу 2. Қосмекенділерді белгіле. А) Крокодил, тасбақа, бақа, саламандра, жылан В) Балық, кесіртке, көлбақа. С) Жылан, тритон, Д құйрықсыз құрбақа, көлбақа, Саламандра, тритон. 3. Жануарлар тобын белгіле. А) Тұяқты, су жануары, кеміруші, жыртқыш В) Сүтқоректілер, кеміруші, жорғалаушылар, қосмекенділер С) Су жануары, сүтқоректілер, Құстар, тұяқтылар. Д) Кеміруші, сүткөректілер, Бауырымен жорғалаушылар. 4. Көпжылдық өсімдіктерге не жатады? А) Сасыр

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. Білімділік: Оқушылардың білімдерін тереңдету, қайталау, пысықтау, тиянақтау. Дамытушылық: Ой - өрісін, сана - сезімі мен тілін дамыту. Есте сақтау қабілетін қалыптастыру. Тәрбиелік: Әр істі саналы түрде орындауға, ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Аралас. Сабақтың әдіс - тәсілі: Іздену, сұрақ - жауап.

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. Білімділік: Оқушылардың білімдерін тереңдету, қайталау, пысықтау, тиянақтау. Дамытушылық: Ой - өрісін, сана - сезімі мен тілін дамыту. Есте сақтау қабілетін қалыптастыру. Тәрбиелік: Әр істі саналы түрде орындауға, ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Аралас. Сабақтың әдіс - тәсілі: Іздену, сұрақ - жауап.

Оқушылардың есептерді өз бетінше шығару іскерліктерін қалыптастыру. Барлық оқушылар білуге тиісті: Оқулықта берілген тапсырмалардың орындалу тәртібі туралы біледі. Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Өз бетінше күрделі тапсырмаларды орындай алады.. Кейбір оқушылар білуге тиіс: Ауызша есептеу тәсілдерін түсінеді.

№ 2 Ауызша есептеу. Математика оқулығының әдістемесі Көп таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту және бөлуді дұрыс орындауды қалыптастыру. Ой-өрісін, шапшаң есептеу дағдыларын дамыту. Сабақтың түрі: Жаңа тақырып. Сабақтың әдісі: математикалық диктант, сұрақ-жауап, деңгейлік тапсырмалар, проблемалық жағдаяттар, электрондық оқулық. Сабақтың көрнекілігі: жауап парағы, карточка, көмек парағы, жеке-жоспар, бағалау парағы, интербелсенді тақта.

Оқушылардың есептерді өз бетінше шығару іскерліктерін қалыптастыру. Барлық оқушылар білуге тиісті: Оқулықта берілген тапсырмалардың орындалу тәртібі туралы біледі. Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Өз бетінше күрделі тапсырмаларды орындай алады.. Кейбір оқушылар білуге тиіс: Ауызша есептеу тәсілдерін түсінеді.

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер Мақсаты: арифметикалық амалдар туралы білімдерін, амалдардың қасиеттері және оларды есептеуді тиімді орындауда қолдана білу, есептеудің ауызша және жазбаша тәсілдерін орындау кезіндегі амалдар тәсілін қорытындылау.

Математика оқулығының әдістемесі,оқулық суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. Міндеттері: 1.Оқушылардың қосу мен көбейту кестелерін қолдану жөніндегі білімдерін тиянақтау, толықтыру. 2. Оқушылардың іскерліктерін, өз бетімен еңбектену сезімдерін, білімдерін дамыту. 3. Оқушыларды шыдамдылыққа, ұйымшылдыққа, сыйластыққа тәрбиелеу. Оқытуда қолданылған әдіс-тәсілдер

Оқушылардың 1000 көлеміндегі ауызша есептер шығару іскерліктерін қалыптастыру. Барлық оқушылар білуге тиісті: Оқушылардың 1000 көлемінде берілген есептер туралы біледі. Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Мың көлеміндегі сандарды оқу, жазу, салыстыру, разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жіктеуді біледі. Кейбір оқушылар білуге тиіс: Ауызша есептеу тәсілдерін түсінеді.

Бір-бірінен қарама-қарсы қозғалыс бағытын (алыстау) мағынасын ұғынады, қозғалысқа байланысты есептерді шығаруда сызба, кесте бойынша шығаруға жаттығады. 1) Мазмұнына байланысты: Денелердің қозғалыс бағытын анықтап,есеп мазмұнына сәйкес сызба сызады,шығарады; 2) Сын тұрғысынан ойлау: Қозғалыс шамаларының тәуелділігін есептеуде қолдана білуге үйренеді; 3) Топпен жұмыс: Оқушылардың математикалық ой-белсенділігі қалыптасып сабаққа қызығушылығы артады;

Барлық оқушылар: «Отбасы» тақырыбының әлеуметтік мәселелерін қарастыруды, ұлттық дәстүрлер мен мерекелерді суреттеуді, «отбасылық шежіре», «отбасылық дәстүр» сөздерінің мағынасын түсінуді үйренy; Оқушылардың басым бөлігі: дағдылы және мереке күндерінің айырмашылығын түсіндіре білу. Кейбір оқушылар: Алған блімді тәжірибеде қолдана алады. отбасы – cемья – family; отбасылық шежіре – родословная – geneology; отбасылық дәстүрлер – семейные традиции – family traditions. Түймедақ суреті, рөлдік ойынға арналған үлестірме парақшалар, шежіре ағашы бейнеленген плакат, ашықхат жасауға арналған үлгілер, түрлі-түсті қағаз, желім. 1.1.1.1 түрлі дереккөздерді зерттей отырып, «отбасы» ұғымын түсіну және мәнін түсіндіру 1.1.1.2 отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орнын анықтау 1.1.6.1 отбасылық мерекелердің бірін сипаттау 1.1.1.3 отбасы мүшелерінің арасындағы қамқор қарым-қатынастың маңызын түсіндіріп, мысалдар келтіру

• Барлық оқушылар: мектепте қандай бөлмелердің болатынын, олардың неге арналғанын білy; • Оқушылардың басым бөлігі: олардың орналасқан жерлерін өз бетінше табуға үйренy. • Кейбір оқушылар: Алған білімді өмірде қолдана алады. асхана – столовая – сafeteria; кітапхана – библиотека – library; дәрігер бөлмесі – медицинский кабинет – medical office. Интерактивті тақта, оқушылардың санына қарай бөлмелердің атауы жазылған үлестірме парақшалар, мектеп сұлбасының көшірмесі, фотоаппарат, ғаламшар немесе дүниежүзілік карта. 1.1.2.1 мектептің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру

• Барлық оқушылар: оқушылардың санасында «достық» ұғымын қалыптастыруға көмектесу; • Оқушылардың басым бөлігі: өз көзқарасын қалыптастыруға үйрету; • Кейбір оқушылар: оқушыларды мейірімділікке, сыпайылыққа, қоршаған ортаны құрметтеуге тәрбиелеу достық – дружба – friendship; қызығушылық – интересы – interests; нағыз дос – настоящий друг – a real friend. А4 форматты қағаздар, жануарлардың суреттері, әріптер жазылған үлестірме парақшалар, мысалдар жазылған үлестірме парақшалар, ватман. 1.1.1.2 отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орнын анықтау 1.1.6.1 отбасылық мерекелердің бірін сипаттау 1.1.1.3 отбасы мүшелерінің арасындағы қамқор қарым-қатынастың маңызын түсіндіріп, мысалдар келтіру

Барлық оқушылар: «Отбасы» тақырыбының әлеуметтік мәселелерін қарастыруды, ұлттық дәстүрлер мен мерекелерді суреттеуді, «отбасылық шежіре», «отбасылық дәстүр» сөздерінің мағынасын түсінуді үйренy; Оқушылардың басым бөлігі: дағдылы және мереке күндерінің айырмашылығын түсіндіре білу. Кейбір оқушылар: Алған блімді тәжірибеде қолдана алады. отбасы – cемья – family; отбасылық шежіре – родословная – geneology; отбасылық дәстүрлер – семейные традиции – family traditions. Түймедақ суреті, рөлдік ойынға арналған үлестірме парақшалар, шежіре ағашы бейнеленген плакат, ашықхат жасауға арналған үлгілер, түрлі-түсті қағаз, желім. 1.1.1.1 түрлі дереккөздерді зерттей отырып, «отбасы» ұғымын түсіну және мәнін түсіндіру 1.1.1.2 отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орнын анықтау 1.1.6.1 отбасылық мерекелердің бірін сипаттау 1.1.1.3 отбасы мүшелерінің арасындағы қамқор қарым-қатынастың маңызын түсіндіріп, мысалдар келтіру

Барлық оқушылар: баспана түрлерімен танысу; Оқушылардың басым бөлігі:. «жайлылық» ұғымын түсіну; Кейбір оқушылар: өз үйіндегі бір бөлмені сипаттауды және сұлбасын салуды үйренy. баспана – жилище – house; жайлылық – уют – comfort; киіз үй – юрта – yurt. «Қазақтың дәстүрлі баспанасы – киіз үй» тақырыбына таныстырылым, «Үйшік» тапсырмасын орындауға арналған ағаш немесе пластмасса пішіндер, әртүрлі баспана суреттері (киіз үй, ағаш үй, лашық), киіз үй әбзелдерінің суреттері бар үлестірме парақшалар, ватман, түрлі-түсті қағаз, қайшы, үйшік түріндегі үлестірме парақшалар, киіз үй макеті.