Пән: қазақ тілі Мектеп: «№44 ЖОББМ» КММ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Өзім туралы

Күні: 02.10.19 Мұғалімнің аты-жөні:Еркинбекова М.А

Сынып: 1 «б» Қатысқаны: Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Мынау -мектеп

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.1.Сөзді зейін қойып тыңдау,түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекетету(қимыл,ым мен ишараны қолдану,іс-әрекет жасау).

1.2.3.1. .Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып,түрлі тәсілдермен жауап беру.

1.2.6.1.Тындаған / оқыған материал туралы пайымдамасын (ұнайды ұнамайды )жасау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Киімдерді атай алады және олардың түсін айта алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Киімдерді түсімен ажырата алады, сұрақ қоюды біледі, сұраққа жауап беруде өзін еркін сезінеді.

Кейбір оқушылар:

Басқа да киім атауларын атай алады, оларды өмірлік жағдаятта еркін қолдана алады.

Бағалау критерийлері

Сөзді зейін қойып тыңдау,түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет жасайды(қимыл,ым мен ишараны қолдану,іс-әрекет жасау).

Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып,түрлі тәсілдермен жауап береді.

Тындаған / оқыған материал туралы пайымдамасын (ұнайды ұнамайды )жасайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Мектеп-школа; сынып-класс

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Сенің мектебің қандай?

Құндылықтарды дарыту

адамгершілік

Пәнаралық байланыстар

Орыс тілі

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Мынау қонжық па?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Ұйымдастыру.

1)амандасу

2) түгендеу

3) психологиялық ахуал

Оқушылар бір-біріне жа-ғымды тілектер айтады.

Үй жұмысын тексеру.

Өткен тақырыптарды қайталатамын.Кемшіліктерді анықтаймын, түзетемін, бағалаймын.

Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Дәптер

Сабақтың ортасы

20 мин

Сөздікпен жұмыс

Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды, оқиды.

Тақырыпқа қатысты сөздермен таныстырамын, аудармасын айтамын. Оларды оқимын оқушыларға қайталатамын.

Оқулықтағы 1-тапсырма бойынша оқушылар киім атауларымен танысады. Сурет бойынша киім атауларын

(көйлек, шалбар, жейде, күрте, етік, бәтеңке) таңдайды, хормен және жеке-жеке қайталайды.

(МК Ұ ) 2- тапсырмада оқушылар түстерді қайталайды . Суреті бойынша көйлектердің түсін айтады. « Есте сақта!» айдары бойынша мұғалім оқушылар-ға қызғылт , қызғылт , сары көгілдір, күлгін түстерін үйретеді.

(МК,Ұ ) 3-тапсырмада оқушылар өздеріне қандай түсті киім ұнайтындарын айта алуды үйренеді. Оқушылар оған өз қалауы бойынша бір киімнің суретін салады, оны өзі тандаған түске бояйды. Содан кейін тапсырмада берілген үлгі бойынша айтады.

(Ж ) 4-тапсырмада оқушылар жұппен жұмыс істейді. Берілген үлгі бойынша екі бала сөйлеседі.

(МК, Ұ) Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіте түседі.

Сергіту сәті.

Оқушылардың бой жазуы үшін орындарынан тұрғызып, сергіту жаттығуын жасатамын.

(Ө) Қосымша тапсырма арқылы оқушылар сабақта алған білімдерін бекіте түседі.

(Ж)4-тапсырмада оқушылар жұппен жұмыс істейді. Берілген үлгі бойынша екі бала сөйлеседі. Ол үшін алдын ала екі-үш түсті доп немесе қарындаш, текше дайындап қояды.Бірінші оқушы доптардың қасында,екінші бала оның қасына келеді.Олар бір-бірімен амандасады.Содан кейін екінші бала бірінші баладан қандай да бір түсті(өзі таңдаған) доп беруін сұрайды

Қб: «Серпілген сауал» тәсілі

Кітап, сөздік дәптер

Сабақтың соңы

10 мин

Үй жұмысы: 5-тапсырма сөздік жаттау.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

• нені білдім, нені үйрендім

• нені толық түсінбедім

• немен жұмысты жалғастыру қажет

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады

Кітап, күнделік

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы