Урок одной задачи - это поиск разных способов решения этой задачи. Его проведение способствует не только углубленному изучению математики в пределах школьного курса ,но и способствует развитию личностных качеств обучающихся, активизирует их мыслительную деятельность, ,поддерживает и развивает пусть и небольшие творческие взлеты. . На данном уроке у ученика появляется возможность найти свой способ решения, то есть способ, который ему понятен, в котором он может максимально выразиться. На уроке решения одной задачи ученик услышит разные рассуждения, мнения, увидит различные приемы решения. Кроме того, у учителя уменьшается возможность навязать свой способ рассуждения, значит, уменьшается потребность учить по шаблону «делай как я», а у ученика, наоборот, появляется возможность действовать так, как он хочет. Таким образом, учитель формирует личность, способную думать, отстаивать свое мнение, находить выход из создавшейся ситуации, а в перспективе разбираться в жизни, в людях.