бұл материял еңбек пәні мұғалімдеріне керекті.Киім өлшеудегі көңіл бөлетін істер 1)Киім өлшегенде өлшетуші түзу тұруы керек 2)Дене бітіміне қарау, дене бітімінде қалыпсыздық болса, қалыпсыз орынды қайтадан өлшеп естелік алып қою керек 3)Киім өлшеуші өлшеуіш метрдің түзулігіне көңіл бөлуі керек. Оны бос немесе керіп қатты ұстауға болмайды 4)Киім тіккізушінің жас құрамы мен талабына қарау керек

Бұл сабақ жоспары еңбек пәнінен сабақ беретін ұстаздар үшін керекті материял.Киім өлшеудегі көңіл бөлетін істер 1)Киім өлшегенде өлшетуші түзу тұруы керек 2)Дене бітіміне қарау, дене бітімінде қалыпсыздық болса, қалыпсыз орынды қайтадан өлшеп естелік алып қою керек 3)Киім өлшеуші өлшеуіш метрдің түзулігіне көңіл бөлуі керек. Оны бос немесе керіп қатты ұстауға болмайды 4)Киім тіккізушінің жас құрамы мен талабына қарау керек

Бұл материял арнайы тігіннен сабақ беретін мұғалімдер үшшн керекті құжат. Арнайы сурет негіздері және көркемдеу графикасы. Қарапайым геометриялық денелердің суретін салу. Натюрморттардың, драпировкалардың (гризайль, графика) суретін салу. Түстер туралы жалпы мәліметтер. Сәндік суреттер салу (орнамент). Адам басы мен тұлғасын бейнелеу. Киімдегі адамның графикалық шешімі ( ақ- қара графика). Екі тұлғалы композициядағы сәндік шешім.

Бұл материял арнайы сурет пәні бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспар, еңбектен және суреттен сабақ беретін пән мұғалімдеріне керек. .Арнайы сурет негіздері және көркемдеу графикасы. Қарапайым геометриялық денелердің суретін салу. Натюрморттардың, драпировкалардың (гризайль, графика) суретін салу. Түстер туралы жалпы мәліметтер. Сәндік суреттер салу (орнамент). Адам басы мен тұлғасын бейнелеу. Киімдегі адамның графикалық шешімі ( ақ- қара графика). Екі тұлғалы композициядағы сәндік шешім.

Қазіргі уақытта Қазақстанда білім берудің өзіндік ұлттық үлгісі қалыптасуда.Бұл процесс білім парадигмасының өзгеруімен қатар жүреді.Білім берудегі ескі мазмұнның орнына жаңасы келуде.Жаңа білім парадигмасы бірінші орынға баланың білімін,білігі мен дағдысын емес,оның тұлғасын,білім алу арқылы дамуын қойып отыр. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында оқыту формасын,әдістерін,технологияларын таңдауда көп нұсқалылық қағидасы бекітілген,бұл білім мекмелерінің мұғалімдерін,педагогтарына өзін оңтайлы нұсқаны қолдануға,педагогикалық процесті кез келген үлгімен құруға мүмкіндік береді.