Психологический аспект готовности к обучению подразумевает определенный уровень сформированности: • общей осведомленности и социально-бытовой ориентировки; • знаний и представлений об окружающем мире; • умственных операций, действий и навыков; • произвольной регуляции деятельности и поведения; • познавательной активности, проявляющей в соответствующих интересах и мотивации; • речевого развития, предполагающего владения довольно обширным словарем, основами грамматического строя речи, связным высказыванием и элементами монологической речи.