Бұл мақалада бастауыш сынып оқушыларының қазақ тілінде дұрыс әрі мағыналы сөйлем құрастыруға үйретудің әдістемелік негіздері талданады. Автор сөйлемнің тілдік жүйедегі орны, оны меңгерудің психолингвистикалық ерекшеліктері, оқушылардың жасына сай сөйлеу дағдысын қалыптастыру жолдары туралы теориялық мәлімет береді.