Цель: профилактика буллинга в школьной среде Задачи: -раскрыть понятие «школьный буллинг»; -продолжить формирование негативного отношения детей к таким понятиям, как буллинг, моббинг, насилие, агрессия и пр; продолжить формирование толерантного отношения к сверстникам и взрослым людям.

Цель: профилактика буллинга в школьной среде Задачи: -раскрыть понятие «школьный буллинг»; -продолжить формирование негативного отношения детей к таким понятиям, как буллинг, моббинг, насилие, агрессия и пр; продолжить формирование толерантного отношения к сверстникам и взрослым людям.

Цель: профилактика буллинга в школьной среде Задачи: -раскрыть понятие «школьный буллинг»; -продолжить формирование негативного отношения детей к таким понятиям, как буллинг, моббинг, насилие, агрессия и пр; продолжить формирование толерантного отношения к сверстникам и взрослым людям.

Цель: профилактика буллинга в школьной среде Задачи: -раскрыть понятие «школьный буллинг»; -продолжить формирование негативного отношения детей к таким понятиям, как буллинг, моббинг, насилие, агрессия и пр; продолжить формирование толерантного отношения к сверстникам и взрослым людям.

Цель занятия: знакомство с понятием «буллинг», с мерами предупреждения и предотвращения данного явления в классе Задачи: познакомить с понятиями физическое и психологическое насилие; с помощью игровых техник дать учащимся понять, что каждый обладает качествами способствующими противостоянию физическому и психологическому насилию; развивать такие нравственные качества, как терпимость к людям, толерантность, доброта, милосердие, сочувствие, сострадание, нетерпимость к любому виду насилия; формирование негативного отношения детей к таким понятиям, как буллинг, моббинг, насилие, агрессия и другие. Использование приведенных игр и упражнений позволит снизить агрессивные и враждебные реакции школьников; оптимизировать межличностные и межгрупповые отношения; сформировать навыки конструктивного реагирования в конфликте; развить толерантность и эмпатию.

Задачи: 1. Обобщение знаний учащихся об отношениях между одноклассниками 2. Анализ умений строить доброжелательные и довери¬тельные отношения в коллективе, избегать конфликтов и ссор; 3. Создать благоприятные условия для развития умений сотрудничать и действовать сообща. Цели: продолжить формирование негативного отношения детей к таким понятиям, как буллинг, , агрессия и пр; продолжить формирование толерантного отношения к сверстникам и взрослым людям; формирование умения найти пути выхода из ситуаций травли; продолжать развивать такие нравственные качества, как терпимость к людям, милосердие, сострадание, нетерпимость к любому виду насилия. Оборудование: Наглядный демонстрационный и раздаточ¬ный материалы: бумага, ручки, карандаш.

Классный час по проблеме «Буллинг - разновидность насилия в школе» Цели: создать условия для укрепления личностных ресурсов противостояния насилию и негативному влиянию. Задачи: дать учащимся информацию:  что такое физическое и психологическое насилие  с помощью игры показать, что у каждого, есть качества, которые он может использовать для противостояния психологическому насилию Форма проведения: презентация информационных блоков, игра «Рука защиты», обсуждение Оборудование: видеопроектор, листы А4, бумажные карточки, ручки

Задачи: 1. Способствовать формированию представлений о нашем государстве, о символах Республики Казахстан. 2. Развивать мышление, речь, творческие способности. 3. Воспитывать любовь к Родине, уважение к государственным символам, патриотизм, согласие и дружелюбные взаимоотношения между учащимися.

1)Формировать у обучащихся представления о здоровом питании, о значении питания для человека. 2)Развивать умения правильно питаться. 3)Воспитывать здоровый образ жизни.

Цель: формировать у обучающихся представления о здоровом питании, о значении питания для человека. Задачи: Образовательные: 1. познакомить детей с принципами здорового питания; 2. повысить активность учащихся на классном часе; 3. работать над сознательным усвоением материала.