Барлық оқушылар: дене жаттығуларын орындаукезінде қиындықтармен тәуекелдерді түсінеді және көрсетеді. Көптеген оқушылар: салауатты өмір салты үшін дене белсенділігінің маңыздылығын түсінеді. Кейбір оқушылар: мұғалімнің көмегінсіз өз бетінше дене жаттығуларын жасай алады.

оқытудың әр түрлі кезеңдерінде қауіпсіздік ережесінің дағдылары мен қабілеттерін тану. 3.3.1.1 - салауатты өмір салты үшін дене белсенділігінің маңыздылығын талқылау 3.3.4.4. Денсаулықты нығайтуға ықпал ететін дене жаттығуларын орындау кезінде тиісінше жауап қайтарып, қиындықтар мен тәуекелдерді қалай еңсеру керек екендігін түсіну және көрсету

Қазақтың ұлттық және спорттық ойындарының да өзіндік тарихы, даму жолдары,қалыптасу кезеңдері бар. Қазіргі кейбір тарихи деректерге қарағанда, бізге жеткенұлт ойындарының біразы сонау көне заманнан басталады. Демек: Қазақстан жеріндеқалыптасқан алғашқы құрылыс халқымыздың ұлттық ойындарын да туғызған. «Бес тас», «Асық»,»Садақ ату», сияқты ұлт ойындары шамамен алғанда осыдан бес мыңжылдар бұрын ойналғандығы жайында айта келіп ағылшын ғалымы З.Маккей «Бұл ойындардың барлығы дерлік Азия елдерінде тайпалы одақтардың арасында тарағанға ұқсайды» - дейді.

Ойын ережесі неліктен бізде бар? • Айта аласыздар ма, неліктен ойын алаңын мұқият таңдаймыз? • Айта аласыздар ма, не үшін күні бойы және күніге біз дене белсенділігінде болуымыз қажет? • Тапсырма орындауда бір біріңізге қалай көмек бердіңіздер? • Тапсырманы орындау кезінде мәселелерді шешуде қандай әдіс қолдандыңыздар? • Айта аласыздар ма тапсырма орындауда қандай қабілеттер қолдандыңыздар және қалай? • Жеке және командада ойнаған кезде қандай қаулы қабылдадыңыз?

«Асық ойыны» Асық ойыны– қазақ халқының ұлттық ойындарының бірі. Асықты далада, алаңда ойнайды. Асық ойнап өскен бала мерген, өзгелерден ептілеу, зеректеу, табандырақ, шыдамды болып келеді.Асық сойылған қойдың, арқардың, ешкінің, киіктің асықты жілігінен алынады. Оны шикідей де, піскен күйінде де сіңірінен тазалап, пайдалана береді. Шикі асық салмақты, берік келеді. Асықты кез келген жерге тастай салсаң, не тұра қалады, не жатады . Тұрса– не алшы, не тәйке, не омпы тұрады да, жатса– не бүк, не шік жатады. Жолында омпы тұрған асықты көрген қазақ жолым болады екен деп, ырымдап сүйіп алып, сақтап жүрген. Өйткені асық омпысынан өте сирек тұрады

Маусымдық киімдермен таныстыру.Киімдер неден тігіліп, жасалатынын айту. Түзете - дамыту: Оқушылардың ой-өрістерін, танымдық, шығармашылық қабілеттерін, мәдени ұқыптылық, әдептілік қасиеттерін, топта жарыс түрінде көрсетіп қызықтыру, дүниетанымын дамыту.

Ыдыс-аяқтармен таныстыру. Олардың атын ,затын таныту. Түзете - дамыту: Оқушылардың ой-өрістерін, танымдық, шығармашылық қабілеттерін, мәдени ұқыптылық, әдептілік қасиеттерін, топта жарыс түрінде көрсетіп қызықтыру, дүниетанымын дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды сауаттылыққа, жинақылыққа, бірін – бірі тыңдауға, ауызбірлікке, достыққа тәрбиелеу. Қоршаған ортаға деген көзқарасын кеңейтіп, табиғатты сүюге оған қамқор болуға үйрету. Ұсақ қол қимылын дамыту, жан - жақты қасиеттерін шыңдауға тәрбиелеу.

. Познакомить детей с профессиями. 2.Коррекция и развитие наглядно-образного мышления через отгадывание загадки; устной монологической речи через составление описательного рассказа по плану; устной диалогической речи через вопросно-ответную форму.

Познакомить детей с правилами гигиены. Закреплять у детей знания о культурно-гигиенических навыках. 2.Коррекция и развитие наглядно-образного мышления через отгадывание загадки; устной монологической речи через составление описательного рассказа по плану; устной диалогической речи через вопросно-ответную форму. 3.Воспитание умения взаимодействовать, работать в паре

Познакомить детей с различными видами транспорта. Закреплять правила дорожного движения. 2.Коррекция и развитие наглядно-образного мышления через отгадывание загадки; устной монологической речи через составление описательного рассказа по плану; устной диалогической речи через вопросно-ответную форму. 3.Воспитание умения взаимодействовать, работать в паре

Ұлттық тағамдар туралы түсінік беру. Бешбармақтың , наурыз көженің, қуырдақтың кісіріліп дайындалуын сурет арқылы көрсетіп таныстыру.

Бұл сөзжұмбақтар жинағы жалпы орта білім беретін мектептен алған білімін кеңейтуде тіл теориясынан оқығанын талқылай білуге, өзінің алған әсерін, сезімін, ойы мен пікірін жеткізе алатын оқушылар деңгейіне арнап құрастырылды. Оқушылар өз ойын ауызша және жазбаша тілде жеткізіп, тәжірибеде жете қолдана білу. Қоршаған ортаның, әдет-ғұрыптардың, салт-дәстүрлердің, ана тілінің өзіндік ерекшеліктерін бейнелейді. Сонымен қатар, бастауыш сынып мұғалімдеріне дайын дидактикалық материал ретінде пайдалануға өте ыңғайлы. Мектептің бастауыш сатысындағы басқа оқу пәндерінің мазмұнымен пәнаралық байланыстар ескеріледі.

Оқушылардың ой-өрістерін, танымдық, шығармашылық қабілеттерін, мәдени ұқыптылық, әдептілік қасиеттерін, топта жарыс түрінде көрсетіп қызықтыру, дүниетанымын дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды сауаттылыққа, жинақылыққа, бірін – бірі тыңдауға, ауызбірлікке, достыққа тәрбиелеу. Қоршаған ортаға деген көзқарасын кеңейтіп, табиғатты сүюге оған қамқор болуға үйрету. Ұсақ қол қимылын дамыту, жан - жақты қасиеттерін шыңдауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер, топшамалар. Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, әңгімелеуге үйрету, жұмбақтар.

Үй жануарлары туралы білімді одан әрі кеңейту және нақтылау.Үй құстарын атау және ажырата білу. Өлең жолдарын оқыту, тілін дамыту, сөздік қорын молайту. Түзете - дамыту: Оқушылардың ой-өрістерін, танымдық, шығармашылық қабілеттерін, мәдени ұқыптылық, әдептілік қасиеттерін, топта жарыс түрінде көрсетіп қызықтыру, дүниетанымын дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды сауаттылыққа, жинақылыққа, бірін – бірі тыңдауға, ауызбірлікке, достыққа тәрбиелеу. Қоршаған ортаға деген көзқарасын кеңейтіп, табиғатты сүюге оған қамқор болуға үйрету. Ұсақ қол қимылын дамыту, жан - жақты қасиеттерін шыңдауға тәрбиелеу.

Мақсаты: Мамандықтар туралы түсініктерін кеңейту, адамдардың еңбегі туралы әңгімелеу. Білімділік: Оқушыларды шығармашылыққа баулу, тіл байлықтарын дамыту. Түзете - дамыту: Оқушылардың ой-өрістерін, танымдық, шығармашылық қабілеттерін, мәдени ұқыптылық, әдептілік қасиеттерін, топта жарыс түрінде көрсетіп қызықтыру, дүниетанымын дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды сауаттылыққа, жинақылыққа, бірін – бірі тыңдауға, ауызбірлікке, достыққа тәрбиелеу. Қоршаған ортаға деген көзқарасын кеңейтіп, табиғатты сүюге оған қамқор болуға үйрету. Ұсақ қол қимылын дамыту, жан - жақты қасиеттерін шыңдауға тәрбиелеу.