Экологиялық білімнің методологиялық негіздері. Экологиялық білім түсінігі. Экологиялық білім деңгейлері. Мақсаты, тапсырмалары, принциптері. Экологиялық білім берудің негізгі бағыттары.Экологиялық білім беру стратегиясы. Орхусск конвенциясы. Экологиялық білім беру –қоршаған орта туралы жүйелі білім беретін экологиялық мәдениет қалыптастыратын үздіксіз процесс.

Экологиялық білімнің методологиялық негіздері. Экологиялық білім түсінігі. Экологиялық білім деңгейлері. Мақсаты, тапсырмалары, принциптері. Экологиялық білім берудің негізгі бағыттары.Экологиялық білім беру стратегиясы. Орхусск конвенциясы. Экологиялық білім беру –қоршаған орта туралы жүйелі білім беретін экологиялық мәдениет қалыптастыратын үздіксіз процесс.

Экологиялық білімнің методологиялық негіздері. Экологиялық білім түсінігі. Экологиялық білім деңгейлері. Мақсаты, тапсырмалары, принциптері. Экологиялық білім берудің негізгі бағыттары.Экологиялық білім беру стратегиясы. Орхусск конвенциясы. Экологиялық білім беру –қоршаған орта туралы жүйелі білім беретін экологиялық мәдениет қалыптастыратын үздіксіз процесс.

Экологиялық білімнің методологиялық негіздері. Экологиялық білім түсінігі. Экологиялық білім деңгейлері. Мақсаты, тапсырмалары, принциптері. Экологиялық білім берудің негізгі бағыттары.Экологиялық білім беру стратегиясы. Орхусск конвенциясы. Экологиялық білім беру –қоршаған орта туралы жүйелі білім беретін экологиялық мәдениет қалыптастыратын үздіксіз процесс.

Экологиялық білімнің методологиялық негіздері. Экологиялық білім түсінігі. Экологиялық білім деңгейлері. Мақсаты, тапсырмалары, принциптері. Экологиялық білім берудің негізгі бағыттары.Экологиялық білім беру стратегиясы. Орхусск конвенциясы. Экологиялық білім беру –қоршаған орта туралы жүйелі білім беретін экологиялық мәдениет қалыптастыратын үздіксіз процесс.

Экологиялық білімнің методологиялық негіздері. Экологиялық білім түсінігі. Экологиялық білім деңгейлері. Мақсаты, тапсырмалары, принциптері. Экологиялық білім берудің негізгі бағыттары.Экологиялық білім беру стратегиясы. Орхусск конвенциясы. Экологиялық білім беру –қоршаған орта туралы жүйелі білім беретін экологиялық мәдениет қалыптастыратын үздіксіз процесс.

Экологиялық білімнің методологиялық негіздері. Экологиялық білім түсінігі. Экологиялық білім деңгейлері. Мақсаты, тапсырмалары, принциптері. Экологиялық білім берудің негізгі бағыттары.Экологиялық білім беру стратегиясы. Орхусск конвенциясы. Экологиялық білім беру –қоршаған орта туралы жүйелі білім беретін экологиялық мәдениет қалыптастыратын үздіксіз процесс.

Соңғы жылдары эколог-болжаушылардың арасында XX ғасырдың 20-шы жылдарында қоршаған ортаға байланысты қолданылған мониторинг ұғымы кең таралған. Экологиялық мониторинг - антропогендік факторлар әсерінен қоршаған орта жағдайының, биосфера компоненттерінің өзгеруін бақылау, баға беру және болжау жүйесі. Мониторинг ұғымы кең ұғымда экономикада, өнеркәсіпте, және басқа да бақылаулар жүргізілетін салаларда қолданылады. Ғылыми оқулықтарға бұл ұғым Стокгольмдегі БҰҰ-ның ұйымдастыруымен (маусым, 1972 ж.) өткен қоршаған ортаны қорғау жөніндегі конференңиядан кейін енді. Қазіргі таңда мониторинг ұғымы негізгі үш түрлі жұмыстардан тұратын қоршаған табиғи ортаны бақылау жүйелері ретінде қарастырылады.

Экологиялық пирамида ережесі – экожүйедегі консументтер, продуценттержәне редуценттер арасындағы олардың массасымен өрнектелген арақатынасзаңдылықтары. Экологиялық пирамида ережесі көбіне бағана түріндегі сызбанұсқалар арқылы беріліп, табиғи бірлестіктердің белгілі бір өнімділігі арқылы ерекшелінеді. Ол массалық не энергиялық өлшем бірлігі арқылы өлшенеді. Экологиялық пирамида ережесі биомасса, энергия және санпирамидасы болып үш топқа бөлінеді.

Атмосфера бүкіл әлемнің тіршілік ортасы Атмосфера ауасының шекарасы болмайды. Ол жер шары халықтардың ортақ байлығы болғандықтан оның сапасы, тазалығы адамзат үшін ешнәрсеге теңгерілмейтін биосфераныңқұрамдас бөлігі. Атмосфера бірнеше қабаттан – тропосфера (10-12км), озон қабаты стратосфера (40-50км), мезосфера (70км), термосфера (80км) және экзосферадан (800-1600км) тұрады. Әр қабаттың өзіне тән атқаратын қызметі, газдық құрамы, тіршілік нышаны болады. Әсіресе, тропосфера мен озон қабатының тіршілік үшін маңызы ерекше. Бүгінгі таңда атмосфера ауасының тазалық сапасы бұрынғы кезден ауытқуда. Оның негізгі себептері – ауаға адамның антропогендік іс-әрекетінен болатын әртүрлі газдардың шығарлыуы. Оларды ауаны ластағыш заттар деп атайды.