Abstract This article presents the results of a Lesson Study conducted with 10th grade students to improve their skills in developing ICT applications using the project method. Three teachers collaboratively planned and analyzed three lessons focused on Java programming. The lessons aimed to develop students’ digital competencies and motivation by using tools such as CodeHS and Visual Studio Code. Students worked in groups and applied project-based learning to plan and create Java applications. Three focus students (high, medium, and low-level) were observed during the cycle. Results showed improved student engagement, teamwork, and communication. Low-performing students became more active, and group roles helped increase participation. Teachers received useful feedback and improved their teaching strategies. The study showed that integrating the project method into Lesson Study helps create a more student-centered environment and supports the development of ICT skills.

Lesson Study өткізу тәжірбиесі НЗМ Халықаралық бакалавриат дизайн пән мұғалімі Алиева Алуа Кадыровна. Зерттеу жүргізуге тандалған сынып қатысушылар саны 13 оқушы. Lesson Study тақырыбы: жеке бақылау және сабақ рефлексиясы арқылы оқушылардың академиялық үлгерімін жақсарту.

Lesson Study өткізу тәжірбиесі НЗМ Халықаралық бакалавриат дизайн пән мұғалімі Алиева Алуа Кадыровна. Зерттеу жүргізуге тандалған сынып қатысушылар саны 13 оқушы. Lesson Study тақырыбы: жеке бақылау және сабақ рефлексиясы арқылы оқушылардың академиялық үлгерімін жақсарту.

Lesson Study өткізу тәжірбиесі НЗМ Халықаралық бакалавриат дизайн пән мұғалімі Алиева Алуа Кадыровна. Зерттеу жүргізуге тандалған сынып қатысушылар саны 13 оқушы. Lesson Study тақырыбы: жеке бақылау және сабақ рефлексиясы арқылы оқушылардың академиялық үлгерімін жақсарту.