Формирование умения отличать былину от других жанров литературы; Создание условия для развития культурологической, информационной, коммуникативной компетенций учащихся; Развитие навыков анализа художественного текста.

Научный руководитель – Гавриш Екатерина Вячеславовна. В данной работе мы попытались раскрыть тему спартанского воспитания, в частности, ответить на вопрос : «Чем славны спартанские воины»? Почему мы решили рассмотреть данный вопрос, да просто потому, что знаменитый царь Леонид и его 300 воинов, для меня являются эталоном мужества и самопожертвования, а имя царя Спарты навеки вписано в свитки истории. Для раскрытия данной темы мы воспользовались приемом трех вопросов: 1. Испытания спартанского ребенка от рождения до зрелого возраста? 2. Каков он спартанский воин? 3. Присутствуют ли частицы «спартанского» в современной армии? Даже в Спарте не каждому удавалось стать воином. Отбор начинался с самого рождения. Воспитание молодого поколения считалось в Спарте делом государственной важности. Система воспитания была подчинена задаче физического развития граждан-воинов.

данную разработку можно использовать учителям ОГН

данную разработку можно использовать учителям ОГН

Данную разработку можно использовать учителям всемирной истории, и учителям общественно-гуманитарного цикла